班级培优补差工作计划范文优秀五篇.docx
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1、班级培优补差工作计划范文优秀五篇班级培优补差工作安排范文篇1 为提高我班教化教学工作,全面提高我班学生学习的主动性和主动性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差使学生转变观念,仔细学习,发展智力,陶冶品德,真正使老师动起来,使学生活起来。并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和志气,克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超深厚的学习氛围,使我校每个学生学有所长,学有所用,不能不学,量性而学这一目标,特制订培优补差工作安排: 一、工作目标 1、加强对培优补差的常规管理. 2、仔细组织相关的学生参加活动中去,使50%的学生参加到培优补差活动中去。 3、通过培优补差,使90%的学生能相识到学习的重
2、要性。 4、仔细做好参与学生的辅导工作和思想教化工作,培优和补差工作每周不少于三次。 二、详细措施 1、首先制定培优补差目标责任书,通过培优补差明确目标。 2、仔细制订培优补差工作安排。定培训人、培训内容,培训时间。 3、每次辅导有详实的辅导记录,并把每周的辅导内容在辅导前存档。 4、重点做好学问、思想、习惯的培优补差工作。 5、定期对培训的学生进行考试和检测,刚好了解培训状况。 三、考评方法 1、对此项活动实行量化考评,在学期末进行考评,对完成任务的在考评积分中赐予体现。对于表现特殊突出的,学校将赐予公开表扬和物质嘉奖。 2、对于在此项活动中敷衍了事,不仔细的学生,在班级会议中赐予公开指责,
3、并限期进行改正、提高。 班级培优补差工作安排范文篇2 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习实力,进一步巩固并提中学等生的学习成果,帮助差生取得适当进步,让差生在老师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成果,并培育较好的学习习惯,形成基本实力。培辅安排要落到实处,发掘并培育一批尖子,挖掘他们的潜能,从培育实力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能帮助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成果。 二、班级状况 本班有学生36人,其中男生18人,女生18人。从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看,部分学生学习主动性高,学习目的明确,上课仔细,各科作业能按时按量完成,且质量较好,且担当班干部
4、能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生基础学问薄弱,学习看法欠端正,书写较潦草,作业有时不能刚好完成,因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外,我打算在提高学生学习爱好上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。 培优对象:_ 辅差对象:_ 三、培优补差目标 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能根据安排提高读、说、写的综合语文实力,成果稳定在优以上,并帮助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好,成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本的实力(阅读和写作)。 四、培优补差内容 培优主要是接着提高学生的阅读实力和写作实力。介绍或举
5、荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外学问,尤其是散文化倾向方面,多给他们肯定的指导,以期在写作中能敏捷运用,提高写作层次,同时支配肯定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文实力。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,支配比较基础的内容让他们驾驭,作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达实力,堂上创建情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 五、主要措施 1、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。 2、采纳一优生带一差生的一帮一活动。 3、课堂上创建让差生多学表现的机会,让差生多动脑
6、,动口,动手,做学习的主子。 4、对差生实施多做多练措施;让差生坚固驾驭基础学问。 5、采纳激励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并激励其接着进取。优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习主动性和胜利感。 6、充分了解差生现行学习状况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向发展,使差生改善学习差的状况,提高学习成果。 7、必要时与家长联系,帮助解决差生的学习问题。 8、顾及中等成果学生,保持其成果稳定和提高。 班级培优补差工作安排范文篇3 一、指导思想 新世纪呼喊新课改,当前,小学语文教学正处在一个大的变革之中,作为老师,我们要努力探讨如何在语文教学中进行素养教化和培育学生的创新精神,如何为学
7、生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一,要想大面积提高教学质量,全面创新语文课堂,就要切实抓好班级的培育补差工作。 我对二年级培优补差的看法,首先,明确二年级孩子并非一张白纸,而是一张色调斑斓的漂亮画卷。所以,我们能做的是精确相识孩子们的特点,以便有针对性地进行教化辅导。其次,明确学习习惯的培育将使学生终身受益,特殊是低段的孩子,许多学问对他们来说并不是新学问,但却是学习习惯培育的起先。第三,培优补差重在持之以恒。 二、培优补差意义 1、明确定位,让学生学会学习成为老师致力追求的教化目标。 2、当今是信息爆炸的时代,培育学生学习方法。 3、转变观念,变应试教化为素养教化。 4、立足基础,
8、从小学二年级抓起。 我觉得要作好培优补差工作,一要重视课内培优补差,二要重视课余时间培优补差,三要刚好与家长取得联系同时作好视察工作。 三、详细内容 1、补差内容:义务教化课程苏教版教科书二年级上册。分为拼音、识字、口语交际等。 2、培优内容:包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读这些方面。 四、培优补差对象和形式 对象: 优等生:夏洁、刘思雨、陈雨、赵圆圆、王履历。 后进生:仇王建、卞思芹、尤盛玉、倪婷婷、金珠玲。 形式: 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用自习课活动 3、老师、家长相协作 五、详细措施和时间支配 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、
9、启发性的问题;对后进生多提问一些基础学问,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,老师要当面批改,指出错误,耐性指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补学问上的缺陷,发展他们的智力,增加他们学好语文的信念。另外,在课堂上对后进生多提问,发觉他们的优点和成果就刚好表扬,以此来提高他们的学习成果。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内,是很难满意和适应不同学生的须要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我准备制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思索,指定他们对其他学生进行辅导
10、,使他们的学问扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们恒久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期三、四下午自习活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础学问进行巩固,对驾驭特殊差的学生,进行个别辅导。平常,在后进生之间让他们开展一些竞赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。 3、家长和老师相协作 我准备布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行帮助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历,让后进生总结自己的进步。 总之,在素养教化的今日,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我
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