2022数学教研工作计划集锦九篇.docx

《2022数学教研工作计划集锦九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022数学教研工作计划集锦九篇.docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022数学教研工作计划集锦九篇数学教研工作安排 篇1为了更好地落实数学教研组的工作，让我们老师更好地发展，更快地成长，让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教化教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动安排如下：一、工作思路坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教化教学工作重点，以高效课堂课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题探讨作为数学教研的特色。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探讨，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于老师的专业成长。二、活动目标（一）总目标打造一支团结协作、特性显明、以自我更新为取向的探讨型老师团队。培育主

2、动思维、擅长合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。坚持以改进课堂教学为中心，提高老师教学专业素养，提高教学效率，提高学生学习效率，从而达到提高教学有效性的目的。（二）老师发展目标1、在探讨与实践中，逐步具备弹性预设、捕获资源（快、多、准、精）和推断信息的实力，变老师单一、局部、简洁的思维方式为综合、整体的思维方式。2、提高解读教材、逻辑把握教材的实力，有效整合教学内容，优化教学方法，正真做到课堂的高效。3、逐步清楚对数学学科育人价值的相识，在师生的共同成长中，进一步提高老师的数学素养。4、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高老师的实践才智，感悟老师职业的内在尊严与快乐，提升老师的

3、生命质量。（三）学生发展目标1、有扎实的双基，对数学的学习有深厚的爱好，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程。2、感受数学的内在逻辑，发觉事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。3、提升学生的数学素养，培育学生自我发展的意识。三、方法措施（一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为学生服务、为教学服务。1、接着坚持每周二放学后的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通

4、、专题研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。2、遵循特性备课与集体沟通的模式。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。3、加强教学反思，开展特性化作业设计和数学活动课教学的探讨。在学习理论、总结阅历的基础上，每节课后进一步开展教改反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。4、重视学生学习习惯的养成教化，努力探究培优补差的有效途径，使差生学有所得，优生学有所悟。（二）推行随堂听课制度接着发扬随堂听课的优良传统，主动开展同年级

5、内的相互听课，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些陈旧观念，提高全体数学老师的教学水平。老师每学期听课不少于10节（新入校老师每学期听课不少于15节）。（三）加强常规管理制度每月组长负责检查教案两次，检查学生作业一次；每个学期实行期中、期末质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作，毕业班增加月考一次，模拟考2次；每个年级依据教学内容支配针对性的阶段检测，刚好、有效地了解学生的驾驭状况。（四）做好培优补差工作为了全面提升教化教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注意尖子生的培育，同时加

6、强对数学学习困难的学生的辅导。在日常的教学中多关注学困生，对于60分以下的学生可以针对学生的特点分层布置作业，降低试卷难度测试学困生。总之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研，让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创教学教研新局面！四、主要工作支配九月份：1、制订、沟通数学组教学教研安排。2、学习探讨征求看法。3、备课支配。4、各老师制定教学安排、教学进度表。5、检查老师备课、学生作业。6、毕业班月考测试。十月份：1、毕业班老师沟通。2、组织全组老师观看电教录象课。3、青年老师的亮相课。4、检查老师备课、学生作业。

7、十一月份：1、期中考试试卷分析，集体研讨数学教学中存在的问题。2、老师自由听课、议课活动。3、生活中的数学活动。4、数学日记手抄报展示。5、检查老师备课、学生作业。十二月份：1、数学竞赛活动。2、检查老师备课、学生作业元月份：1、教学教研工作检查、总结。2、期末考试。数学教研工作安排 篇2提要：加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发觉存在的问题。组织老师仔细学习市教学策略，领悟策略的精神实质1.络教化资源的优势，经教研室探讨，教委同意，在全镇推行网略平台备课，让全镇有博客的老师把个人备课备在博客中，激励中老年老师创建博客，进行网略备课。加强对老师备课的监控和指导沟通，提高备课的科学性、实效性

8、。2、为加强单元集体备课的实效性，增进老师的相互研讨，数学单元集体备课以全镇年级为单位，让老师在网略平台发表评论，把老师的评论亮出来，提高老师的探讨水平。3、加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发觉存在的问题。组织老师仔细学习市教学策略，领悟策略的精神实质，提高老师敏捷运用策略的实力。搞好校际联研、集体备课活动，充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线老师教学中的实际问题，接着进行“问题教研”，从问题和须要动身，加强学科专题探讨，创新研讨形式，充分利用网络进行集体研讨。开展实践性作业设计活动，内容体现特性化、生活化和社会化，作业的形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充溢才智

9、与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。4、接着将优质课评比、示范课、公开课、探讨课等与互动评课活动有效结合，发挥活动的最大效益；将论文（案例、课件）评比的答辩、通报结合，督促老师加强理论学习、仔细进行教学探讨，不断增加教研活动的实效性。（二）接着以构建“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程的最优化5、接着推动和探讨市教学策略，今年的落实重点是将教学策略的运用与探讨推向深化，在广度和深度上都要有新的突破。做好策略的深化探讨工作，要通过调研、座谈、开研讨会的形式，主动引导老师们敏捷地运用教学策略，切实提高课堂教学质量；利用好县级教学能手和教学新秀，在策略的探讨、应用的过程中做出表率

10、，推动全镇的课堂教学水平再上新台阶。6、加强校际联研，促均衡发展，共同提高课堂教学水平。除了和驻城小学结成对子学习他们的先进阅历外，把全镇六处学校每两处学校结成联研共同体，利用网络教研或其它教研活动，促进老师课堂教学水平再上台阶。立足实际，增加校本教研的实效性。搞好校际联研和集体备课活动，各小学要立足于本校老师的实际，探讨解决一些力所能及的教学问题，重点在规范上下功夫。校本教研要扎实有效，在教研方式上要创新，不能搞形式，造成低效或无效的结果。7、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学探讨活动。一是要加强小课题探讨，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准；二是要充分利用县课堂教学达标活动开展镇

11、级课堂教学达标活动，促进老师切实进行高效课堂探讨；三是根据更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现老师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。8、为了加大高效课堂落实的力度，接着将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课的主要依据，促进老师深化探讨课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。组织 “人人一节优质课”等有肯定规模的课堂教学研讨和听评课活动，促进老师业务水平的普遍提高。三、详细支配一月份：1、做好20xx年各项教研工作总结。二月份：2、制定20xx年小学数学教研工作安排。3、筹备数学教学研讨会。

12、4、支配部署数学集备活动。5、进行小学数学人教版教学论文评比活动。三月份：6、进行网络教研初探7、参与临沂市高效课堂研讨会9、实行小学数学教学论文评比10、开绽开学第一天推门听课活动。11、做好迎接市教研室对我镇结对学校的教学视导工作。12、支配本月“每月一荐”材料。13、开展数学教学研讨会。14、数学老师写范例数学周记活动。四月份：15. 参与 市小学各学科乡镇教研员培训16、开展“每人一节优质课”活动。15、支配本月“每月一荐”材料。五月份：16、参与小学生特长展示17、迎接市星级乡镇教研室验收18、支配本月“每月一荐”材料。19、课堂教学阅历研讨会。六月份：20、参与市小学各学科联系校、

13、教研基地实践活动21、支配本月“每月一荐”材料。22、学期末老师业务检评。七月份：23、做好上半年各项教研工作总结。八月份：24、组织全镇老师进行镇级九月份：25、组织参与各学科教学研讨会暨试验教材培训26、支配本月“每月一荐”材料。27、开绽开学第一天推门听课活动。十月份：28参与小学数学联办小学老师课堂教学研讨会29参与小学数学年会30、组织其次次课堂达标活动31、支配本月“每月一荐”材料。32、名师、专家课堂教学观摩。十一月份：33、迎接全市小学教学工作评估34、支配本月“每月一荐”材料。十二月份：35、迎接县小学教学专项督导36、迎接市星级乡镇教研室评定37、支配本月“每月一荐”材料。

14、38、总结20xx年教研工作。39、制定20xx年教研工作安排。数学教研工作安排 篇3一、指导思想：仔细贯彻实施中心校教育处工作安排，以全面实施素养教化为重点，全面推动素养教化。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，强化老师的服务意识。深化课堂教学探讨，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成果，再上新台阶。二、工作目标：1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践；2、加强理论学习，转变老师的教学观念，规范教学行为，提升教化教学实力，适应课改要求；3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面发展和提高学生的素养；三、工

15、作重点及详细措施：1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，转变自己的教学观念；仔细备课，提高对新教材的驾驭实力。2、严格执行教学五仔细工作，努力提高课堂教学质量。仔细备课，细致研读新教材，提高备课质量，加强课后反思；加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。3、仔细组织开展集体备课和教科研活动。开展学研讲改系列活动，依据活动支配，有任务的老师要依据内容及早作好打算，细心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，主动参加评课，保证教研活动的时间，努力

16、提高老师的教学素养和教化教学水平。4、针对学生的特性差异，努力做好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己须要的数学。5、开展数学爱好小组活动。我组在本学期有组织地开展数学爱好小组活动，要充分用好小学生数学报等有关杂志，开展丰富多彩的小学数学课外活动；每周进行定点定时的活动辅导，仔细组织、主动培训，并进行数学竞赛，以进一步发展学生的爱好，开发学生的潜能，发展学生的思维，开阔学生的视野。6、仔细组织月考和形成性检测。出好每一次的月考考卷，难度相宜、题量适中、形式多样，重视学生综合解题实力的考查。严

17、格审核，在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织，考后仔细批阅，结合实际做好质量分析表，刚好上交汇总。数学教研工作安排 篇4一、学术状况分析：本学期，我们学科的教学工作以新课程标准的新理念为指导，以学生为主体，自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践实力和解决日常生活问题的实力为重点，以课堂教学模式改革为突破口，主动实践“合作学习”的教学模式，让学生在动手实践中学习，自主探究、合作沟通，大胆创新，努力培育学习型人才。这个教学班是四年级。全班34人，原数学基础在全镇中等水平。这个班一半的外国学生是后进生。教学中要特殊留意后进生的培育和引导。二、本学期本课程的教学

18、目标、要求和任务（一）学问和技能：1、知道“十万”、“百万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，知道自然数，驾驭十进制的计数方法，按几级读写一亿以内和一亿以上的数字，按要求用“四舍五入”的方法求出一个数的近似值。体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2、我会把三位数乘两位数的乘法写下来，再除以两位数，我会相应的估计和检查乘除。3、你可以用一位数数两位数（乘积在100以内），用一位数数几百个十，用整十除以整十，再用整十除以几百个十。4、知道直线、射线、线段，知道它们的区分；知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，根据指定的度数画出角度。5、相识垂直线

19、和平行线，用尺子和三角形画垂直线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特点。6、学习图形学的相关学问，结合生活情境和探究活动，发展空间概念。7、了解不同形式的条形图，学习简洁的数据分析，进一步了解统计在现实生活中的作用。（二）流程和方法1、从现实生活中体验发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。2、初步了解作战安排的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析、推理的实力。（三）情感看法和价值观1、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念。2、养成仔细工作，书写工整的好习惯。焦点：对大数的理解，三位数乘两位

20、数，二位数除，角度的测量，平行四边形和梯形的理解。困难：1、1亿以内读数和w5、通过简洁的例子，让学生初步了解运筹学和博弈论在解决实际问题中的应用。三、教学措施1、在教学中，充分发挥学生的主体作用，激励学生在学好基础学问的前提下，提出不同的问题，大胆质疑，努力创新。2、充分发挥老师在教学中的主导作用，注意学习过程，注意思维实力的培育，增加学生整合学问的实力，提高综合素养。3、仔细学习教材，了解学生提高课堂效率，调动学生学习主动性，培育学生对数学的酷爱。4、在教学中，加强理论与实践的联系，提高学问在实践中的应用实力。5、培育学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。数学教研工作安排 篇5一、指导思想：

21、仔细学习数学课程标准，深刻体会数学课程的基本理念，到处体现“以学生发展为本，为学生一辈子负责” 的教化理念，为学生供应优质的教化服务。结合学校实际，进一步落实常规，探讨课堂，聚焦质量。我组老师严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。加强教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的力气，努力使数学教研组的各项工作上一个新台阶。二、工作目标：1、主动参与“家常课”的教学评比活动，人人做好打算，通过评课提升教学水平。2、精确制定每节课的“三维目标”，重点研讨如何在教学过程中落实 三维目标 。3、以提高合格率为目标，主动、主动、有效

22、地开展补缺补差工作。4、关注初三的教学工作，争取今年中考初三（西）名列前三名，上海班合格率达到93%。三、工作重点及详细措施：1、协作学校组织本组老师参与政治学习和业务学习，提高师德修养和教学水。每位老师都要集中精力不断提高自身的业务修养，注意形成自己的教学风格。仔细学习数学课程标准，深刻体会数学课程的基本理念，加强学习先进的教化教学的理论，主动探究学科教学模式。老师要以学生为中心组织教学过程，要把立足点放在“提高学生的数学素养，培育终生学习的基础”上，让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”，要努力规范课堂教化行为。本学期在每人上好课的同时，主动打算参与“家常课”的评比，探讨教学环节，努力提

23、高教学实力和教学实绩。2、进一步加强教研组和备课组建设。要发扬敬业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备。集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和实力的检测方法。其二，备老师的指导，备学生的学习活动。每次集备请一位老师做中心发言，并作好记录。争取每人每学期上一节校内公开课，活跃组内教学研讨活动。老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学

24、手段的运用，教学思想的渗透提出反思。听课后刚好交换看法，取长补短，共同提高。按要求每位老师每学期听课不少于八节，教研组协作教育处加强老师听课检查。激励老师主动申报校级、区级公开课、探讨课，组织老师外出听课，博采众长。各备课组强化质量意识。初三年级要探讨中考新模式对数学的影响，加强对毕业班的教学调研，力争20xx年中考稳中有升；初二年级要针对几何难度变大的特点，探讨适应性教学；初一年级要做到学法指导工作、新教材探讨工作，按部就班，夯实基础。预备年级要进一步强化学生学习行为规范的养成教化，培育学生良好的学习习惯。3、抓好提优补差工作，大面积提高教学质量。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以

25、良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。4、做好数学组网页和校本教研工作。四、详细的工作三月份：1、学习新课标，探讨教材。2、各年级数学老师制定好本学期的教学安排。3、教研组长制定好教研组工作安排。4、针对学校提出的备课要求，精确制定“三维目标”，仔细地备好、上好每一堂课。第一次检查教案。5、检查学生的学习行为规范。四月份：1、“家常课”的教学评比活动2、西藏班骨干老师展示课活动。3、调整教学进度，制定好复习安排，迎接期中考试。4、其次次检查教案5、做好期中考试工作。五月份：1、期中考试质量分析

26、2、学生优秀作业展评3、“低起点、密台阶、缓坡度、勤反馈”教学研讨活动。六月份：1、调整教学进度，制定好复习安排。2、第三次检查教案3、每位老师写好学期总结和反思完成学期教学考核表。4、各老师做好终考的监考工作并做好期末质量分析。数学教研工作安排 篇6一、指导思想以教务处和教研处的工作思想为指导，从思想上高度相识新课程改革的重要性和必要性，加强理论学习，更新教化观念和教化思想。以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培育学生的创新精神为核心，以提高学生的实践实力及解决日常生活中的问题实力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，主动实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、

27、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。二、基本状况分析：我们组共照旧是4位老师，共有5个班，约200名学生。5个班绝大部分学生学习看法端正，上课能仔细听讲，但也有部分学生学习懒散，上课走神，作业常常不完成的坏习惯。三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的相识，多位数乘一位数，分数的初步相识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的相识，时、分、秒，数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算实力及空间思维实力是关键。在

28、教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题实力。最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。四、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和实力的培育。4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步发展学生综合运用学问的实力，注意情感、看法、价值观的培育。五、本学期教学的主要目的要求（一）学问与技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算

29、一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步相识简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。4、会区分和分辨四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；相识时间单位秒

30、，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、理解“倍”的意义，驾驭“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。7学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。（二）过程与方法1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。（三）解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2

31、、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。六、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长

32、方形和正方形教学难点：时分秒的相识、长方形和正方形七、本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。（一）教材内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和

33、复习是本册教材的重点。（二）编排特点1、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践实力。（1）概念教学留意联系实际，加强探究性。（2）“比例的应用”增加内容，供应丰富的学习素材。（3）留意渗透函数思想。2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的发展。（1）加强了所学学问与现实生活的联系。（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探究过程。（3）加强了学生在操作中对空间与图形问题的思索。（4）加强了学习方法的指导，激励学生独立思索，培育学生的学习实力。3、支配对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学学问系统化，做好中小学数学教学的连

34、接。（1）依据标准划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。（2）精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参加学问的整理供应空间。（3）注意问题情境的创设，注意所学学问的应用，发展学生用数学解决问题的实力。（4）在基本练习的基础上，供应具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合应用实力的不断提高。4、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力的和解决问题实力。5、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。（1）供应丰富的培育学习数学爱好爱好的素材。（2）留意反映数学与人类生活亲密联系以及数学的文化价值。（3）

35、通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。（三）教学中须要打算的教具和学具三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸教学内容重难点（一）、本册教学重点：1、在熟识的生活情境中初步相识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、相识圆柱和圆锥，驾驭它们的基本特征。相识圆柱的底面、侧面和高。相识圆锥的底面和高。3、探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。4、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解

36、决简洁的实际问题。5、相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。6、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。7、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。8、经验“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。9、对小学阶段所学学问进行系统的复习。（二）、本册教学难点：1、驾驭圆柱和圆锥的基本特征。探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题

37、。2、理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。3、相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。4、会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。5、会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。6、经验“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。7、通过对小学阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟驾驭和运用小学阶段所学的数学学问。八、活动支配1、拟定数学教研组工

38、作安排2、组织学习教化理论3、研讨教研课，进行集体备课，说课与评课4、组织老师进行教学心得沟通5、撰写教研组工作总结数学教研工作安排 篇7一、指导思想：以学校、教务处教学工作安排要点为指导，确立使学生“会学、能学、乐学”的基本理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。教学中，主动探究落实“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 要把“十字方针”作为我组强化教学中心愿识，着眼于老师素养的整体提高，着眼于学生创新精神和实践实力的培育，全面提高教化教学

39、质量。二、基本状况：数学教研组1-6年级有7个教学班，2个学前班，由9位数学老师组成。全组老师个体素养高，注意学习先进教化、教学理念，既有资深老师的引领，又有中青年老师的虚心好学，主动进取，是一支团结奋进的老师队伍。三、目标任务：1、开展以“ 人人上公开课”为主要形式的课堂教学探讨活动，着力改革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。3、主动创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。4、按时高质质量的完成学校规定的各种常规工作。5、帮助教育处抓好毕业班教学探讨工作，提

40、高毕业班教学质量。四、主要措施：1、夯实常规教学工作：（1）备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，努力打造高效课堂。（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动（4）、帮助教育处不定时深化课堂检查“常规”执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的状况检查。本期教研组长听课不少于20节，老师相互听课不少于15节。2、加强教研工作：（1）集体备课时，做到活动前有探讨主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。（2）全体数学老师要擅长用新理念来反思

41、自己的教学设计和教学行为，每位老师要上公开课：骨干老师上示范课，青年老师上达标课，并写好反思。（3）开展“六个一”岗位练兵活动。每人上一堂公开课，进行一个小课题探讨，撰写一篇教化故事，每周一篇教学反思，每月印发一期理论学习资料，每学期实行一次读书笔记展评。（4）落实好“培优辅差”工作，每次月考、期中考后要仔细作好分析，制定措施。（5）做好备课和作业批改的检查，实行抽查、互查、普查的方式，先自查再互查最终普查，严格根据考评标准执行。（6）以数学组为单位，开展“教学案例反思”沟通学习活动，全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，共同提高教化教学水平。五、工作支配：工 作 安 排 表周 次主 要

42、工 作第一周制定学科安排其次周寒假作业评比第三周“磨课”活动第四周第五周集体备课研讨第六周“教学案例”反思沟通学习第七周观摩名师教学实况第八周第九周优秀作业展评第十周第十一周期中测试第十二周第十三周“如何实施有效教学”研讨会第十四周第十五周“ 计算大王”专项素养抽测第十六周第十七周常规检查第十八周第十九周期末测试其次十周其次十一周总结评价数学教研工作安排 篇8在本人新任“互联网+数学”教研工作之际，深感肩上任务艰难、责任重大。为仔细实行9月12日老师发展中心会议精神，为使自己的教研工作做到忙而不乱、科学高效，为使我县数学教研工作与信息化提升工作能扎实有效的开展，结合县情实际制定个人教研工作安排

43、：一、指导思想以老师发展中心9月12日教研专题会议精神为指导，以“质量赢敬重，教研促质量”为工作目标，在新的工作岗位中，我将充分发挥教研员的“探讨、指导、服务、管理”主要职责，围绕全县“学校、学生、课堂、老师”四大主题，以“互联网+教化”与创新素养下的数学课堂改革为抓手，创新教研新思路，探究教研新方法，帮助全县数学老师努力提升业务水平和促进信息化发展，推动我县教化整体发展、均衡发展，优质发展，不断提高我县数学教化教学质量。二、工作思路我竭力将教研工作重心下移到基层学校，坚持教研为教学服务的根本方向，在老师发展中心的统一支配下，加强各学校课堂教学常规视导工作，创建创新素养教化下的高效课堂；同时以

44、全区“互联网+教化”为契机，充分发挥网络教研，构建教化新生态。通过自己深化学校了解状况，有针对性地科学视导，使得我县大部分学校的大部分老师能够将传统课堂与现代课堂合理结合、无缝连接，力争使自己的教研工作做到“实、广、活、新”，达到以教研促教改，以教改促课堂，以课堂促质量。三、详细措施（一）加强自身建设，充分发挥个人职能作用1、加强自身的思想建设，坚固树立教研为基层学校服务的理念，虚心向基层学校优秀老师学习，取长补短。2、加强自身的业务学习，利用空闲时间仔细钻研数学课程标准、学习数学老师教学用书，做到在下乡视导中能说的准、讲的透。3、主动下乡实践和组织老师理论培训，努力提高自身的调研实力和组织实力，深化各基层学校了解状况，细读近三年西吉县质量检测分析汇编，做到心中有数，有的放矢的下乡视导。4、明确责任，提高相识，切实做好自己的包片学校的数学教研工作，确保不能拖累全县教化质量的后腿。（二）做好课改宣扬，全面推动“创新素养教化”1、宣扬课改理念。依托县教体局的教研平台利用下乡视导、专题会议、讲座培训、学习观摩等多种形式进行“互联网+教化”与创新素养教化理念宣扬工作，强化新课改理念。2、用好教改平台。借助20xx“国培安排”项目、创新素养下的初中数学教学项目、“一师一优课、一课一名师”平台、互动在线课堂、捆绑体学校连片教研平台等，同时依托县老师发展中心的力气找寻机遇借力省外、