2022教师参评骨干教师述职报告（通用8篇）.docx

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1、2022教师参评骨干教师述职报告（通用8篇）老师参评骨干老师述职报告1 敬重的领导： 您好！ 经过两个学期的洗礼，让我深深感到当一名老师不简洁，当一名班主任更不简洁。不仅仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班团体的教化者、组织者和领导者，也是学校教化工作、尤其是学校思想品德教化工作的主力军，能够说，班主任工作的好坏干脆关系到整个学校的发展。回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面抓班级管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，现将本学期工作总结如下： 一、德 本人酷爱祖国，全面贯彻党的教化方针，忠诚党的教化事业。关切国家大事。主动参与学校组织的各项活动，仔细对

2、待每一次的培训和学习，并且仔细执行学校的各项规章制度。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人。以现代老师道德的核心：“善，公正，职责感”来衡量自己，约束自己，务求能成为一名贴合现代要求的新型老师。教学思想端正，工作看法好。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。 二、能 教学工作是学校各项工作的核心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表此刻

3、： （一）发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，非常留意学生的实际情景。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，坚持以学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与组内的教研活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向以及语文课该怎样教。 4、在作业批改上，仔细刚好，做到全批全改，重在，刚好了解学生的学习情景，以便在辅导

4、中做到有的放矢。不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。 （二）调动学生的主动性 在教学中敬重孩子的不一样爱好爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，使他们构成自己不一样的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，经过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 作为一名语文老师，让学生驾驭良好的学习方法，获得更多的学问是最重要的任务。在仔细做好日常教学工作的同时，努力探究在小学语文课堂

5、教学中落实素养教化的方法及手段，探究在教化中培育学生本领发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教化教学水平及教学管理水平。我抓住任何机会，虚心学习，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力构成自己的课堂教学风格。 三、绩 本学期，我接着担当一年级三班的班主任工作，时时以“爱心、耐性、细心”贯穿始终，去关切每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这个学期，我班取得了较好的成果，我决心让他 们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围强壮成长。依据学校德育工作安排，仔细开展各项活

6、动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关切学生的学习和生活，异样关注后进生，赐予他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在一x班这个班团体中。针对不一样的后进生的详细情景，我制定了相应的安排和目标，利用午时放学的时间，对这部分同学有安排地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。 注意行为规范教化，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力气，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。经过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为团体的主子，学习的主子。加强“平安教化”，

7、使“平安”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注意与家长的联系，运用电话、面谈等多种途径和方法，把学生在校的表现及改变，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是提高了还是退步了，刚好驾驭孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地帮助老师开展教化活动。由于我的主动，有些家长也很情愿将孩子在家的表现反馈过来，期望老师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参加对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。 四、勤 本学期，我仍旧坚持做到爱岗敬业，不迟到，不早退，遵守学校的各项规章制度，平常主动参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的有关文件，协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，

8、人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学年度全勤。 述职人：xxx20xx年x月x日老师参评骨干老师述职报告2 敬重的领导： 您好！ 在平平经常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我感到有自己值得怀念的地方，有一点我感到无比欣慰，就是不管社会多么纷繁，多么困难，没有放下我做人的基本原则：以诚待人，以诚感人，以诚育人，在自己力所能及的范围内，努力做好每件事，虽然不都非常胜利，但我在努力。 一、加强以“爱”为中心的师德修养。 在教化实践中，我们经常感到非常的迷茫：一个简洁的道理，一个不很难理解的问题，为什么学生就是不能理解，不能理解呢或者是当时表面上理解了、理解了，在实际的学习、生

9、活中又是一个空白点究其深层次的缘由，学生在学习中处于被动理解的地位，老师的良好愿望，没有能变成学生主动学习的强大动力，没有能内化到学生的身心结构中去，也就不能变成学生的自觉行为。 如何处理好教与学这一对关系，提高教化教学的效果，我认为建立一种新奇师生关系、摆正教与学的地位是开创教化新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，老师对学生的爱，是一种比母爱更宏大的爱，因为它不带任何的前提条件。酷爱教化教学工作，爱班级中的每个学生，用关爱的眼光看待学生的每件作品、每项活动。这种爱，不仅仅体此刻对学生生活的关切、学业的帮忙，也包括专心的激励，远x想的引导，更体此刻教化教学的每个环节之中，如教学过

10、程的支配，教学模式的选取、详细问题的提出，新学问的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅仅是教化教学的客观须要，也是老师个人品德的详细体现，更是维护每个学生的自尊心、自信念，爱护学生基本人权的根本保证。很难想象，一个对祖国的花朵都不酷爱、不能倾注满腔爱心的人，怎样有资格谈得上爱祖国、爱人民当然，有实际工作中，我有时做到并不非常圆满，但从我主观上来说，我是努力朝一方向前进的，我也就感到心安理得。 二、加强学习，不断提高自身素养。 现代社会，日新月异。学问的更新周期在缩短。不加强学习，紧跟时代步伐，就会被社会所淘汰，甚至成为现代社会的科盲。在日常生活中，我能不断主动学习，第一是学科学学问

11、，了解当今科学发展的一些动态，纳米技术、器官移殖、网络、沙尘暴等等，都是我学习的源泉。因为我深深的明白，个人工作总结范文只有把自己的思维常常处于一种开放的状态，才能不断理解新学问、新观点、新理念， 也才能去发觉问题，进而去探讨问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新学问的不断输入，对自身从事的教化教学工作，也有莫大的帮忙；其次是学教化教学理论。学习新的教化教学理论，驾驭其中的精髓，是进行教化教学改革的必定须要。因为只有在科学理论指导下的教化改革，才能克服盲目性、随意必，才能取得专心的效果。在这一学年，我主要学习了教化科研基础理论、活动课程理论与实践、素养教化课程论等一些书刊；第三是学习一些革命传统教化

12、的书刊，了解一些近现代史。老师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点确定了除了务必具备一般的学问、技能之外，更要有做好这一工作的热忱、信念和激情。要在国人青年中进行历史学问的教化，一部屈辱的中国近代史，就是一部生动的爱国教化题材，能够设想，缺乏对过去的了解，哪来对现实的满腔酷爱，又从何谈得上对将来的向往。一个麻木不仁的人，哪来创作的灵感哪来教化的创新走进一些伟人的世界，他们高尚的人格魅力吸引着我；透过了解历史，过去和此刻的剧烈比较，使我激烈不已。激烈之后，我经常告诫自己，不能在生活的冲刷中，变成一个麻木不仁、人云亦云、同流合污的人。人是自然的造化，更是社会 的产物，我能够放下其它

13、一切，但我不能不成为一个我心中的好人，我在努力充溢自己的精神生活，营造一个属于我自己的完备世界。一颗充溢活力的心脏、一颗纯净的心灵，一种开放进取的思维方式，是完成教书育人工作的保证。 三、做好自己的本职工作。 第一，上好每节课。作为一名老师，仔细上好每节课，是一个老师价值体现的基本途径。钻研教材、探讨教法、总结教学所得，是我平常教化教学工作的重点。在完成一般教化教学任务的同时，我还专心开展教化探讨活动。对一些教化教学中遇到的问题，进行有目的的分析和选取，抓住其中的核心问题，有安排地进行探讨。在本学年中，我个人的探讨课题是：让学生做课堂学习的主子。透过近一年的探讨，有效地推动了我班学生学习专心性

14、的提高，素养教化的观念已成为我日常教化教学的详细行动； 其次，做好年级组长工作。作为学校的一名中层领导干部，做好年级组的管理工作，是我工作的一个重要部分。在年级组管理中，我能做到不遗余力，以身作则，团结同事，发挥各位老师的特长，把年级组工作搞得绘声绘色； 第三，做好学校教科研工作。作为分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能与学校领导一齐，制定我校的教化科研安排、课题探讨规划、新课题的立项、设计探讨方案、并做好课题的申报、论证工作。在本学年，我校的一个x市级课题已经结题，得到了有关专家的好评，所撰写的结题报告，在x市沟通；XX年3月，依据学校发展的须要和自身的条件，有专心申报了一个x省级探讨课

15、题，已经批准立项。 四、今后努力的方向： 增加工作的主动性和职责性。把提高学校的办学特色，发展学校内涵，作为自己的一个奋半目标。 老师参评骨干老师述职报告3 敬重的各位领导、老师们： 大家好! 我是金华镇中的语文老师，XX年，被评为片区学科带头人。但我知道荣誉只代表了过去，对于将来，它应是更大的动力和压力。能不能对得起这一称号，只能用自己的.工作和成果来证明。 XX年，依据学校支配，我接着担当语文教研组长，负责语文教研的工作，并担当高一语文备课组长，负责高一的语文教学工作。一年来，我主动参与科组、备课组活动，带出了一个团结、实干、创新的团队。 回顾三年来的工作，我从以下六个方面对大家汇报： 一

16、、教学工作 (一)学案教学 实行学案教学是我校打造高效课堂的重要举措，为此，我和老师们加强集体备课，做到每节必备，探讨学案的内容、规范学案模式，特殊是帮助年轻老师修改学案，通过听课指导老师们充分利用学案。带年轻老师不是简单的事情，高一的年轻老师最多，没上过高三的也最多，因此帮助他们完善学问系统，敏捷运用教学教法，责无旁贷。我以学案为主要阵地，绽开了工作。每个学案我都仔细审核，和老师们细心研讨，有时一个学案我们几易其稿，不厌其烦。我们边教学、边探讨、边规范，学案越来越趋于完善、合理、好用。在年级会上，语文备课组的学案模式，得到领导的好评，成为年级的样板。 (二)观课议课 观课议课活动是一种基于老

17、师合作与促进提高的更高层次的听评课的形式。新课改形势下，为了尽快改进课堂教学，提高课堂效率，帮助青年老师快速成长，在学校没有支配的状况下，我自发组织高一语文组老师开展观课议课活动，得到老师们的主动响应。通过交换不同的视察点观课，主动议课，在评议别人的过程中，也提高了自己，每位老师都感到课堂教学的水平的确提高了。我们组的观课议课案例，选在了教科研导报，我们这一行动，得到学校和年级领导的赞扬。 (三)教学比武 每个学期，我校实行打造高效课堂教学比武活动，我负责语文学科的组织和评价工作，并担当郝娟娟的指导老师。组织听课、评课，活动结束，刚好作出活动总结。 二、教学创新试验 首先，我想介绍一下我的团队

18、，其实我们高一语文备课组，相对高二高三备课组，力气比较薄弱。 十二名老师男女比例为4：8，女老师中还有两名休产假，男老师中有两名主任，一位身体不太好，一位负责学生管理工作，事务繁多。春节过后，又有一名老师因妻子重伤而不能上班，盘算一下，我们人员齐的时候，仅在两个学期的两头。其间，我们有四位老师长时间每人担当三个班的教学工作，负担之重可想而知。 但就是这样一个团队，却历经艰辛，走出了一条创新之路。 本年度，在课程改革的新形势下，我带领高一语文备课组，走在教改的前沿，进行了一系列教学创新试验。 (一)选课走班试验 山东省一般中学课程设臵及教学指导看法指出：“规范课程教学行为，推动教化教学创新，努力

19、形成具有山东特色、充溢活力的一般中学课程教学体系。” 响应省课程改革的号召，本学期领先进行选课走班试验，这在全市是唯一的。我们敢为天下先，做第一个吃螃蟹的人。作为一项新的改革，我带领的团队又走在了最前列。 走一条从来没走过的路，困难可想而知。从校长、教科研处主任、年级的领导到各位语文老师，都花费了许多的心血。从动员老师学习，到制定选课指导手册、分发选课单，再到指导学生选课，给学生分班，制定课程表，重新安排教学班老师，经验了特别繁琐的过程。到上课后，繁琐的事情就更多，仅发作业、收作业一项，就很简单出错。每个教学班均有来自2-3个班的学生，每个班的作业都要单独分发，单独收交，每天我们办公桌上都堆着

20、至少4-6层作业，加上当天要分发的作业，有8-12层，假如有晚交的作业，更简单混乱。下课后，学生就回到原班级，假如有事情，信息的上传下达就相当麻烦。还存在学生不适应老师的问题，不同班级的学生组合后不适应班级的问题，等等。 但语文组的老师们在学校领导的大力支持和帮助下，同心同德，加班加点，担当起班主任的重任，克服重重困难，顺当的完成了选课走班工作，无论班级秩序还是教学效果，都超出了预期。我们刚好总结阅历，提出当前的困惑和问题，为下一学期几个科目的选课走班趟出了路子，供应了借鉴。 我们的选课走班工作，得到省市县各级教化部门的关注和赞扬。市教化局高局长高度评价了我校先进的办学理念，省级领导也多次对我

21、们的选课走班工作进行调研和指导，我们的阅历将在全省沟通和推广。 (二)探讨性学习教学试验 探讨性学习，是课程改革中的新角色，而且是必修课程。原来应当有特地的老师来上，但由于师资力气不足，学校把这一任务支配给了语文老师。高一语文组在教授语文课的同时，又担当了探讨性学习的教学任务。这是我们从来没接触过的课程，为了上好这一课程，我们从零起先，集体探讨，查阅资料，依据学生需求，学校资源等状况，综合分析，确立了“走进名著”这一探讨课题。于是在两个学期，分别引导学生开展了对三国演义红楼梦的阅读及探讨。学生分组，撰写探讨论文，提高了学生的自主、合作、探究学习的实力，提高了语文素养。 其间，编辑了以下材料：三

22、国演义探讨性学习教学设计走进三国探讨性学习课题总结红楼梦探讨课题一览表等。 (三)五步三段式教学模式的试验 五步三段式教学模式是我校高二年级起先试验，其他年级学习之后推广。我听取了高二的观摩课后，指导本组老师们根据五步三段模式编写学案，并推举郝娟娟老师在全校执教观摩课，这一教学模式正在被老师们接受和实践。 三、业务指导 XX年，在省中学老师新课程全员培训工作中，我担当指导老师，我指导的班级，总评价在全省名列前茅，个人成果位列全市第一名，被省教化厅评为“优秀指导老师”; 学校的师徒“结对子”活动中，指导郝娟娟老师，她的课荣获学校优质课一等奖，并被举荐执教学校观摩课，被学校评为“教坛新秀”。 每个

23、学期，根据学术委员会的支配，我都执教校级观摩课。我选择的课题，都是有肯定难度的，如作文讲评课、文言文特别句式，这样的课，我尽可能从教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜样的作用。 五、学生活动 六、学习和总结 新课改形势下，须要不断学习教化理论，更新学问结构，明确教化目标，以跟上教化改革的步伐。本学年度，我拜读了爱心与教化听李镇西老师讲课听袁卫星老师讲课一个语文老师的心路历程新教化之梦怎样观课议课一份特殊教案等专家著作，重读做有品尝的老师，学习中国教化报人民教化等报刊，不断丰富理论素养，提高个人修养，了解教化前沿问题。 我认为，做班主任不行不读李镇西的爱心与教化;做语文老师，不行不读程翔的一

24、个语文老师的心路历程。走近大师，受益匪浅。学习的同时，我努力积累阅历，撰写教学论文、设计、心得等文章，取得丰硕的成果。 总之，过去的一年，工作扎实而有效。忙劳碌碌中，留下了深深浅浅的脚印。然而这些成果，绝非我个人的，而是学校的，大家的。在此，我要深深地感谢：感谢我的学校，给我明确了工作的目标，为我搭建了展示的舞台;感谢学校的各级领导，给我们的工作供应了刚好的帮助和支持;感谢我的团队，正是大家团结一心，同舟共济，才圆满的完成了各项任务 孔子说：“生无所息。”担负着教书育人这一光荣而肃穆的使命，我将永不停息，不断求索，再创辉煌。 老师参评骨干老师述职报告4 敬重的各位领导、老师们： 大家好! 今年

25、我荣幸的被评为“县级骨干老师”，我知道，作为一名骨干老师，既要有献身教化事业的坚决信念，有剧烈的责任感，事业心，还要向更高的目标追求。体育老师的工作、生活比较清苦，工作量大，但是干事业之图安逸，讲价钱不是教化工作者应有的品质，新一代人能否健康成长，国家能否兴盛发达，教化和体育发达程度是确定因素，体育老师做着这桩大事业，假如只把眼光盯在那些能赚大钱的行业上，见异思迁是不能把工作做好的。做一名合格的体育老师，首先应把“忠诚党的教化事业”做为立业之本。 体育老师工作辛苦、任务繁重，这是有目共睹、众所周知的。由于体育工作自身特点，确定了体育老师的工作时间往往超越社会规定的工作日界限。如夏顶烈日、冬冒寒

26、冷，上课；组织早操；课间操；组织各种体育竞赛；指导课外体育活动和课余训练；进行达标测验和统计核实工作；修理体育场地器材等，要做好上述各项工作就得“勤”字当头，从勤中挤出时间，赢得学问、干出成果。 一学期来我仔细学习理论学问，主动参与各项政治学习、政治活动，不断充溢自己，跟上形势，自觉遵守各项法规、政策，拥护中国共产党的领导，并时时刻刻以一名骨干老师的标准严格要求自己。 为了提高业务水平和素养修养，我虚心向有阅历的老师和优秀老师学习，我仔细备课、专心钻研教材，努力创新，在学习他人优点的同时，力求在体育教学中体现自己的特色。因为体育熬炼枯燥，有部分学生厌倦体育熬炼，为此我仔细调研了解学生，为学生学

27、习体育创设良好的情境，使学生喜爱我、并喜爱上我的体育课。通过运用各种教具及现代教学手段等方法激发学生学习体育技能、技巧的深厚爱好。有时我还编一些小嬉戏贯穿课中增加了学生的学习爱好，使学生在开心的课堂气氛、融洽的师生关系中轻松地学习学问，驾驭技能。本学期无论是随堂听课还是人人作（）课，课堂上均能做到仔细完成教学任务，合理支配学生运动量。 本学期的特色课间操评优，我仔细抓质量，依据本校特点我进行武术操教学。在全县的特色课间操评比中，我组织的特色课间操获得了全县其次名的好成果。 本学期我与同组两位体育老师通力合作很好的完成了本学年的体育工作，我们开展组织了学校特色课间操竞赛和阳光体育冬季长跑竞赛。工

28、作很繁琐，但是看到学生们爱好盎然的参与竞赛，熬炼了身体增进了友情，我们感觉到再辛苦也是值得的。 为了迎接镇和县冬季长跑竞赛，检验体育教学成果，经过较长时间的苦干圆满完成了任务，受到学校领导的好评，对我校体育工作做了充分确定，成果的取得是和领导、老师的支持分不开的。 这期间我校进行了第三次学生体质健康测试，本次测试我校有了肯定的阅历，测试前通过校长、主管领导、以及体育老师、班主任开会，分工确定详细工作。短短一个多月时间随着这项工作的不断开展和深化，我们深刻地体会到用学生体质健康标准取代原国家体育熬炼标准的内容，不是就变个名称，换几个测试项目的问题，而是极大地改善了学生、家长、老师乃至全社会对健康

29、概念的重新相识，能促进学校体育教学的改革，能激励学生上好体育课的主动性和参加体育熬炼的主动性，有利于学校体育工作的全面落实。正是基于这样的相识我们重新调整学校体育工作思路，以实施学生体质健康标准为契机，以评价标准为手段，全面促进学校体育工作。 作为德育处副主任，我除了帮助主任和德育副校长以抓学生管理，帮助做好各项常规工作，包括班主任培训、文明班级考核、各种主题活动的开展以及法制教化、行规教化等。除此以外我还担当毕业班的班主任工作，要想干好毕业班的班主任工作就要付出比其他文化老师更多的努力，努力使学生树立良好的人生观和价值观，为明年中考打下基础。 工作总结。我深知成果的取得离不开领导和老师们对我

30、的支持与帮助，我将努力改正身上的不足，在一点一滴中以高标准严格要求自己，到处以身作则，持之以恒的追求、进取，贡献我的力气。 老师参评骨干老师述职报告5 敬重的学校领导、主任： 在教化局领导、学校领导的关切与培育下，我光荣成为了首批骨干老师培训班的一员，在思想上，坚持社会主义方向和四项基本原则和中国共产党的路途方针。遵纪遵守法律，遵守学校的各项规章制度；在工作上，兢兢业业，对同事热忱、团结、能悉心请教，对学生关怀备至，视如弟妹；在教学上，潜心探讨教材，主动学习新教法，努力提高课堂教学效率，提高业务水平。对学校支配的教化教学工作均能按质按量按时完成，尽一名人民老师的义务和职责。现将本人任期以来的各

31、方面表现作如下汇报。 一、立足课堂，深钻教材。 任职期间，在教学工作中，能结合素养教化的教学理念，平常注意对教学大纲和教材的刻苦钻研，并依据教学大纲的要求，结合学生的实际状况，制定切实可行的教学安排，培育学生自主创新实力。 由于学生的总体状况有所不同存在差异，有的班级学生基础比较差，数学理解实力比较低，课堂纪律松散，但是好的是有相当一部分学生的思维比较活跃，可塑性很高。有的班级学生基础相对较好，课堂纪律较好但学习气氛不活跃，而且有相当一部分学生的思维比较死板。而最初班级的学生存在最大的共同点就是课堂学习气氛差，参加主动性很差，是明显的“要我学”而不是“我要学”。针对这些状况，我运用不同的课堂教

32、学方法，力求变更学生的课堂参加度，使学生“会学、要学、乐学”。 在学生中开展合作学习，首先应合理地划分好学习小组。为了充 分发挥学习小组的优势，以组间的竞争促进组内的合作，分组时，遵循“组内异质、组间同质”的原则，尽量使组内成员在性别、特性特征、爱好爱好、学习成果等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性，每组都支配有活跃、擅长关切、激励他人的学生，利于小组学习中调动，关注弱势群体。例如我在教授可能性这一课时候，通过“揣测试验验证”，经验事务发生的可能性大小的探究过程，初步感受某些事务发生的可能性是不确定的，事务发生的可能性有大有小。在试验过程中充分运用小组合作，沟通，发觉问题，解决问题的实力，使

33、学生自己去学习，实践验证，探究新知体验哪种球多，哪种球摸到的可能性就大。这样既有利于学生在合作时绽开争辩，相互影响带动，同时也能使学生在小组活动中优势互补、扩大信息量。 二、专心关注，教书育人。 在班级管理方面，我酷爱关切每一个学生，留意视察学生的心理状况和动向。与学生开展各种好玩的课余活动，开拓学生的思维。在后进生的转化中，我通过与学生家长多次接触，抓住学生突出问题，利用课余时间进行心理和学习上的辅导，用爱心感化他们，引导他们摆脱陋俗，重拾自信，成长起来。例如我所教班级中的韦琪珅，他是一个非常心情化的学生，当心情低落时，便趴在桌面上不听也不看，老师或其他同学略微说几句，就踢桌子，扫桌面，大声

34、哭喊，一副要打人的姿态，令老师不能正常上课。当我看到他的这总状况，我总是先实行冷处理方法，把全班的留意力先从他身上转移过来，然后，下课后便于其谈心，更在谈心后，辅导好他漏听的学问。在往后的一段 时间，课堂上我多表扬他，每次见到他稍有想发作的苗头，便与他谈心，做好他的思想工作，最终，在我的真诚关切下，他变更了，学会了限制自己的心情，学习也进而跟上了，在学期末的还被全班同学评为“进步奖”。我通过运用各种教化方法，使我教的班级的后进生转化率达95%，因此我所教的班级无论是班风、学风都获得学校老师的一样好评，多次被学校评为文明班集体、卫生先进班。 三、专心培育青年老师 作为学校的中青年老师，我在教学过

35、程中积累了肯定的教化教学阅历，每当其他老师在教学中遇到难题时，我能毫无保留的把自己的教学方法教给其他的青年老师，例如，我校XX老师是我校的一名新老师，每次她在教学中遇到一些疑难问题，请教我时，我都会与她先仔细分析教材，再依据学生学习特点，共同探讨出适合她的学生的解决方法。她在参与街道新老师比武课的时候，我与她仔细分析教学内容的每一个教学点，细致到每一句话该如何说，每一个教学阶段该如何过渡，并通过反复三次的试教修改教案再试教再修改教案。最终，她获得了街道新老师比武课的一等奖，看到她的成长，我也觉得特别兴奋。在我的悉心帮助下，我所带的两位徒弟：获得区数学老师基本功竞赛一等奖，获得街道小学数学老师说

36、课竞赛二等奖。 四、努力做好其他工作。 除了教学工作以外，担当学校科组长一职，负责低年级的数学教学教研工作。并担当学校“在新课程实施中，同伴合作、师生互动” 课题中数学试验组组长一职。在工作期间，我任劳任怨，尽自己的实力去做好每一项工作。仔细组织科组老师开展新课程培训、教材分析等系列教研活动，促进老师教学水平的提高，增加老师对新课程标准、新教材的钻研与领悟实力，促进教法的改进，加强课堂结构改革的探究意识。同时让科组内的数学老师相互听课，评课的活动中感受到课堂教学改革的气息，学习先进的教法和阅历，相识到课程改革是素养教化的必需，是教化发展的须要，激发起他们对教学探讨的爱好。充分发挥了教研组的教学

37、探讨、指导和服务的职能，努力工作，开拓创新，为本校数学教学工作开创新局面作出主动的贡献，所带领的数学科组多次获得学校“先进教研组”称号。 在仔细做好学校教化教学工作的同时，我并担当街道中心教研组组长一职，在工作期间，多次组织街道数学老师课堂教学竞赛以及说课竞赛、老师基本功竞赛等等。通过各类竞赛及新课程培训等系列活动，促进街道老师教学水平的提高。自己也多次上街道性的公开课，担当各项大型的区级教研活动的组织开展。区的讲师团活动在我街道开展有两年多了，作为被培训对象的成员之一，我在仔细学习讲师团老师的精湛教学方法的同时，也组织开展多次大型的讲师团活动，创建更多让街道其他老师与讲师团老师近距离接触的机

38、会。我所带领的数学中心教研组开展的各项工作的得到的老师们和领导们的支持和确定， 在骨干老师任期内其次年，我通过竞争上岗成为了学校的副主任，主抓通、少先队、卫生、档案和统计工作。在教学仪器的管理上， 我要求各位老师仔细管理，勤保养、常维护，要对运用状况进行具体的记录。在“校讯通”工作管理上，我首先做好发动工作，其次是加强指导，做好老师的培训工作，最终是做好制卡、补卡、换卡等工作。在档案管理中，我能做好档案资料的收集，整理工作，以确保能按时按质完成上级的任务。此外，我还能刚好地做好学校各类资料的统计、填写与上报工作，对各类的资料进行刚好的整理和归档，编写了档案资料书目册，使档案管理更规范化。在少先

39、队工作管理中，带领少先队辅导员组织开展校红领巾广播站、开展读书节活动、加强辅导员的队伍建设。在学校内主动主动上示范课，在科组中起引领作用。 一路走来，我深深感受到领导、老师对我的关切、帮助和支持，使我教化教学工作的实力有了较大的提高。在将来的日子里，我将会一如既往，不断吸取阅历，摸索教化教学规律，争取百尺竿头，更进一步，为教化事业发出我的一点光和热。 老师参评骨干老师述职报告6 敬重的领导： 您好! 一年来，本人酷爱党，酷爱人民。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事仔细负责。 在工作中，能充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，以学生为主体，老师作主导，以探究的

40、方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四非常钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培育班级骨干。例如xxx等同学，能主动协作老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，在学校中被评为先进班级。 在教学工作中，做到仔细备课，仔细批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教安排，有目的有安排地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反馈的形式，努力提高后进生的文

41、化基础学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平常，自己还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教安排，开展“伸出你的双手，帮助你的挚友”的互帮互学主题活动。定期检查，发觉有进步的同学，刚好表扬，嘉奖。这样，就充分调动了学生的学习主动性，掀起学习热潮。 在学生的思想教化工作中，做到谆谆善诱，耐性疏导，耐性教化。例如当时有一个淘气学生，他叫xxx。他学习成果差，常常逃学，在班级中是“小霸王”。我实行和他常常谈心的方法，与学生

42、交挚友，做学生的知心人，与家长紧密协作，发觉有一点儿进步的就刚好表扬他，激励他，树立起他在班级中的威信。通过教化，他进步很快，后来还成为三好学生。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断的总结阅历，不断的充溢自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动主动肯干，诚恳有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。 此致 敬礼! 述职人：xxx20xx年x月x日老师参评骨干老师述职报告7敬重的学校领导、主任：担当小学美术老师三年以来，我时刻以提高教学质量为中心，进行教学方法的改革与大胆实践，现在就

43、小学美术教学状况进行述职如下：一、课堂教学当然是重点，许多问题都值得深化探讨。这里我想谈我始终在思索的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的冲突。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数老师认可的原则。但有些类型的美术课往往不须要孩子规规则矩端端正正地作业，比如一些手工课，须要几个儿童合作完成，小挚友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的主动性，加入了嬉戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不须要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可

44、以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜爱的音乐边作画。我想这在国内确定是禁止的。学校要求课堂必需有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的特性，限制孩子的创建性。怎样兼顾呢？那要求老师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制，努力变更“传道、授业”的模式，把主角的位置让给学生。不要让学生产生“上美术课是一种负担，观赏理解创作是一项任务”这样的错觉。老师可以把课堂自己坐到学生中间去，作为其中的一份子参加实践和探讨。从形式上拉近与学生的距离，营造一个开心教学的气氛，让学生放松心情，带着轻松开心的心情去感受，才能得到美的体验。

45、二、课堂评价也不行忽视。大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，一塌糊涂！殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且特性显明，想象力丰富。有的孩子喜爱色调，有的孩子画画喜爱用线条。还有的孩子只喜爱画抽象的形态。所以对于儿童画的批改、评价应当有多重的标准，要擅长发觉儿童画中闪光的东西。学生不管是完成作品还是思索问题，总是希望得到老师的确定。作为老师首先要对学生主动参加的看法表示赞许，然后对详细的作品要做详细的分析，做出科学、合理的评价。这样既爱护了学生的学习热忱，又能帮助他们提高思索分析与实践实力。合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息公正、公允的评价方法

46、。述职人：xxx20xx年xx月x日老师参评骨干老师述职报告8敬重的领导：真是光阴似箭，一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读实力，还是写作实力都上了一个台阶，同时，他们的基础学问也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结：一、努力提高课堂教学的时效性开学初，教育处就要求各年级组开展联合体教研活动，并把如何提高课堂教学的时效性作为一个探讨课题。我组在第一周的教研活动中就针对此课题进行了论坛。在论坛之前我也上网查阅了相关材料，从中有很多收获，在论坛中通过听同事的介绍，又有了一些新的收获。此次活动结束后，我就起先尝试改革

47、自己的课堂教学结构，现在把自己在本学期是如何做的简洁介绍如下：1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得很多学生钻了空子。本学期我变更了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求相识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到指责，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，多采纳提问的方式。对于要求会写的字，我让学生沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字嬉戏，就是让学生快速记忆字形，然后立刻听写，学生挺喜爱这种小嬉戏的，记字效果也很好。这样一来，第一课