2022我爱吃的水果教案三篇.docx

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1、2022我爱吃的水果教案三篇我爱吃的水果教案 篇1活动目标：1.感知几种常见水果的颜色、形态和味道，知道这几种水果的名称。2大胆清晰地表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。3.知道水果的味道丰富，喜爱吃水果。活动打算：布置水果店场景、实物水果（苹果、香蕉、桔子、梨）每人一个、已做好的水果沙拉、小碗小勺每人一份活动过程：一、以小兔水果店开张引入，激发幼儿爱好1出示木偶小兔，导入活动（1）出示木偶小兔：小挚友，你们相识我吗？我是谁呀？（小兔）对呀，我是小兔宝宝，小挚友，你们好！小兔：你们好热忱呀，我真喜爱你们！（2）小兔：今日呀我真兴奋，我的小兔水果店开张啦！你们想到我的水果店里看看吗？瞧，我的店

2、里有许很多多的水果呢，你们喜爱吃水果吗？2.视察水果店，了解水果的颜色（1）小兔：诶，你们看到了有些什么颜色的水果呀？（红色、黄色）除了红色的和黄色的，还有什么颜色的呢？（橘黄色）（2）红水果、黄水果、橘黄色的水果，这么多颜色的水果，们喜爱小兔水果店里的水果吗？二、引导幼儿去水果店买水果，相识多种水果1.幼儿买水果，学说短句师：想不想去小兔水果店里买一个水果呢？那赶快想一想，你想买什么颜色的水果？2.幼儿购买水果3.幼儿介绍购买的水果名称师：孩子们，看，我买的是什么颜色的水果呢？（黄色）这个水果的名字叫什么呀？（梨子）恩，我买了一个黄黄的梨子，谁也买了黄黄的梨子呀？2利用感官，了解水果的味道及

3、养分（1）摸一摸师：你们喜爱自己买到的水果吗？摸一摸心爱的水果，有什么感觉啊？（2）闻一闻师：闻一闻，这些水果有什么气味吗？：是呀，这些水果都被皮包着，闻不出气味。（3）尝一尝师：每种水果里面的果肉都是不一样，请你们拿一块尝一尝，等会来我们告知你吃了什么水果，是什么味道的。（4）提问师：你吃了什么水果，是什么味道的？：他吃的是桔子，酸酸的，你呢？（5）：我们都喜爱吃水果，因为水果里含有丰富的养分，多吃水果可以使我们的身体更加棒棒的。水果还有许多种吃法呢，可以做成水果沙拉呢，那味道好极了，你们吃过吗？今日想不想一起来尝一尝？三、品尝水果，知道水果的味道丰富（1）出示打算好的水果沙拉师：这里有我们

4、刚才买到的水果，还有一些其他的水果，等会请你们去选择自己喜爱吃的水果，说说你们吃到的水果是什么味道的？猜猜会是什么水果呢？（2）提要求师：我们小挚友在选择水果的时候要谦让，每种水果拿一样，好东西要。（3）幼儿选择水果我爱吃的水果教案 篇2教学目标：1.仔细视察水果的外形、颜色、气味、味道；2.按肯定的依次介绍自己爱吃的水果。3.擅长联想和想象，让句子更生动。教学重、难点：视察有序，条理清楚，描述详细。教学打算：多媒体课件、水果教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：（出示图片）同学们，你们看，今日老师带来了什么？ 生：水果。师：（板书：水果）这些色调艳丽，形态各异的水果是我们健康成长不行缺少的好挚

5、友。这节课，我们就一起来沟通（板书：“我爱吃的水果”）。二、看图，练习用句式说话师：这些水果中你喜爱吃什么水果？出示：我喜爱吃的水果有 ，有 ，有，我最爱吃的水果是。生回答师：现在，老师要增加点难度了。我喜爱吃的水果有 的苹果，有 的 ， 有 的，但我最爱吃的水果是。生：我最喜爱吃的水果有红通通的苹果，有黄灿灿的雪梨，有粉红色的桃子，但我最爱吃的水果还是葡萄。师：红通通、黄灿灿、粉红色写出了水果的颜色。三、猜一猜师：老师也有很多喜爱吃的水果，你能猜出来吗？谜语1：身穿绿衣裳，肚里红堂堂，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）谜语2：一棵藤儿弯又弯，挂着珍宝一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。（葡

6、萄）师：小挚友们，你是依据什么猜到这种水果的呢？依据学生的回答，板书：形态颜色味道四、指导视察1.视察香蕉的外形师：看一看香蕉的形态是什么样子的？生：香蕉的形态是弯弯的。师：能不能换个说法，打个比方来说？你可以用上“像” 生：香蕉弯弯的，像月亮。生：香蕉弯弯的，像小船。师：谁能连起来说一说？出示：香蕉弯弯的，像，又像。师：再看一看香蕉的外皮是什么颜色的？生：香蕉的外皮是黄色的。师：还可以怎么说？生：香蕉穿着一身黄色的外衣。师：你认为哪一句更好呢？为什么？生：后一句，因为它是拟人句。师：是啊，我们在表达时用上比方、拟人的手法，句子就更加生动、形象了。师：你还能用什么方法来视察香蕉的外形呢？（用手

7、摸一摸） 用手再摸一摸，有什么感觉？生：我用手一摸，它的皮特别光滑。生：还可以用鼻子闻一闻。生：把它靠近鼻子闻一闻，我闻到一股淡淡的芳香。2.视察果肉，品尝味道师：刚才我们视察了香蕉的外形，下面让我们剥开外皮，你看到的果肉是什么颜色的？生：露出了奶黄色的果肉。师：小挚友们，你们是不是已经迫不及待地想尝尝果肉了？记着说说味道如何？生：（品尝）甜甜的味道。师：能试着把刚才说的连起来说一说？3.小结视察的依次及方法师：（出示例文）默读这段话，想一想：刚才我们根据什么依次视察香蕉的？生：由外到内的依次，先视察了形态和外壳，再视察了果肉。 师：我们用了哪些方法来视察呢？生：看、摸、闻、尝四、激发写作欲望

8、，提出写话要求师：现在，你学会用这样的方法介绍自己爱吃的水果了吗？ 师：别急，让我们先到词语加油站去加加油吧!出示：好词生读一读师：请你拿出自己爱吃的一种水果向同桌介绍介绍。出示：我最喜爱吃的水果是。它 ，像。它穿着一身 的外衣，特别惹人喜爱。用手摸一摸，它的皮 。把它靠近鼻子，我闻到。去掉果皮，露出了 的果肉。我忍不住咬上一口，特别爽口 ，让人吃了还想吃。生：说（苹果、樱桃）师：听了小挚友们的介绍，会有更多的人想来品尝水果了，现在就让我们动笔把它写下来。出示写话要求：1.以“我爱吃的水果”为题目，写清水果的颜色、形态、味道。2.题目前面空四格，第一段开头空两格。留意正确运用标点符号。五、生写

9、话，老师巡回指导要求学生坐姿端正，握笔正确，做到不停笔，不说话，一挥而就。老师轻轻地走到学生身边，赐予个别学生辅导。六、沟通评价七、老师总结，拓展师：今日我们不仅吃到了自己最喜爱的水果，更重要的是学到了视察方法不管是水果，还是其他物体，都来自生活。希望同学们做生活的.有心人，用眼看，用耳听，用鼻闻，用手摸，用口尝，还要专心想。这样，我们就能发觉更多的美，创建更多的美！我爱吃的水果教案 篇3活动目标1、 通过水果的形态、颜色、用途等用详细的语言概括出水果的特征。发展幼儿的视察、想象和思维实力。2、 教幼儿编谜语的简洁方法，发展幼儿的语言表达实力。3、 培育幼儿清晰表述自己爱吃的水果。4、 发展幼

10、儿的视察、分析实力、动手实力。教学重点、难点用详细，形象的语言给水果编谜语，发展幼儿的语言表达实力。活动打算实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。挂件： 水果宝宝。课件：各种水果生长状况及相关学问的课件。活动过程一、音乐律动： 稳定幼儿心情。二、（看老师给小挚友带来了什么礼物！）出示实物 水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习爱好。师:小挚友见过这些水果吗?在那里见到的？请小挚友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深化了解）三、观看课件，了解各种水果的生长状况及相关学问。1、请小挚友说一说：你看到了哪几种水果？你最喜爱哪种水果？为什么喜爱它？四、猜谜语(老

11、师给小挚友带来了一个谜语请小挚友猜猜 它是谁？)兄弟几个真和气，每天并肩在一起，少时喜爱穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果（桔子）（“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。“每天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜爱穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”五、教幼儿依据水果的形态、颜色、味道，创编谜语1 、请幼儿选择自己喜爱的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小挚友看到。2、请小挚友用简洁的语言为他喜爱的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。（鸭梨）3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。六、音乐摘果子活动结束七、活动延长：把今日学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。教学反思本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜爱而熟识的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜爱的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜爱说的教学情境，充分调动了幼儿活动的爱好与主动性。发展了幼儿的语言实力和思维实力。学问阅历打算不够足够，个别小挚友创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并激励他们的求异性，发挥他们的视察、想像、思维、语言实力和创新实力。