2022教师外出学习心得体会(15篇).docx

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1、2022教师外出学习心得体会(15篇)老师外出学习心得体会110月2224日，我参与了由县组织的小学语文优质课评比活动。作为一名老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的阅历。在县进修附小小学我听了九节课，学到了许多，感受很深，收获许多，感受如下：听他们的课就是一种享受。置身于课堂教学中，其中，来自进修的一位老师更是将蒙娜丽莎之约分析的无比透彻，更是博得了全部听课老师的阵阵掌声。执教的精彩极了和糟糕透了的老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力？1、吃透教材是最根本的。老师的语文功底扎实，语文素养要高，深化

2、研读教材。例如：老师在文章的指引，列举问题等方面，他们都明确指出，便于学生理解并从文章中找出，尤其是对于自主学习实力较强的中学生来说，老师的协助指导所起的作用是无比大的。2、驾驭课堂教学实力要高。巧专心思，细心设计，从学生动身备课是必不行少的。从这些节课可以看的出来，由于在备课时已经“预料”到学生会提这样的问题，因此，这些老师在指导学生解决这个问题的过程，显得尤为奇妙，具有艺术性。整个过程她都没有作正面的说明性回答，而是让学生描述自己的答案，在言语实践中自然感悟问题的答案。3、简简洁单教语文，静下心来钻课文。当学生提出问题时，他们没有简洁化处理，而是引导学生来联系自己，从实际动身，进而得到情感

3、世界的升华和丰富。这些老师通观年龄，都比较年轻，相对来说也是一名新老师，却彰显出非浅的功底和教学才智。榜样就在身边，我要更加努力！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索三天之中，感受颇多，教文本的同时，更注意实力的培育，在熟读中体会作者的情感，实现作者与读者的心灵共振，语文课很有语文味，是几位老师的共同之处。回顾自己十多年的教书生涯，比较之下，顿生感慨：教书难，教好书更难！身为新课程改革一线的语文老师更应当锤炼语文功底，加强文化底蕴，焕发语言魅力，这样才能真正成为一位不负众望的好老师。老师外出学习心得体会2首先特别感谢园x领导为我供应这次到x学习的机会，让我有幸到这样幼儿教化先进的大都市近距离的学习。

4、一周的学习之旅，让我眼界大开，收获不小。一、先进的幼教理念让我对幼教有了更深层面的认知在x的一个星期，我有幸地倾听了x市x附属幼儿园园长x、x市x幼儿园园长x、x高校x学院学前教化系主任及教授x的讲座。她们从开放性课程到例谈园本课程的建构与策略，从幼儿园教科文化谈到园本的诗性才智和嬉戏精神，既有理论又有实践，深化浅出。倾听专家们的讲课，不仅有理论层面的阐述，也有操作层面的分析，清楚的讲解思路，通俗易懂的案例，让我驾驭了不少先进的理念。特殊是x老师的讲课，谈民间音乐舞蹈的嬉戏精神，她随性而发却生动又哲学的言语、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引着全场的每一位幼教人，整个晚上气氛活到沸点。她指出

5、，音乐嬉戏精神就讲究一个逗字，从她逗得我们全场老师都投入到嬉戏中，我意识到，我们自己须要逗才激发爱好，孩子们不是更须要这种逗吗?二、观摩和考察x市闻名幼儿园办园特色与校内文化建设让我获益良多第一站我们观摩的是x市x附属幼儿园。x以培育幼儿成为具有开放性生存才智的人为目标，不断建构开放性园本课程，形成以音乐教化为特色，促进每个幼儿富有特性化发展的课程体系。让我最惊羡的是他们的早操活动。当早操的音乐一播放，不管多淘气、多好动的孩子，一听到乐声，立刻归队，仔细地做起操来。每个孩子的音乐律感都特别强，还不断的变换队形，互动性和协作性都特别好。观摩他们做早操是一种享受，整齐又有气概，我想孩子们自己也把做

6、早操当成了一种享受吧!x由于还在搞扩建，园内环境观摩较局限性，为弥补不足，园里支配了x节开放性课程。有小班的美术棉线合印画、中班的探究活动香香的爆米花、大班的数学活动图形找家和早期阅读我家是动物园，每位老师对细小的环节的处理都特别到位，讲课生动，特别吸引孩子。其次站我们到了x市x幼儿园。他们以诗性的才智，嬉戏的精神为宗旨，以终身发展的幼儿才智活动课程为教化特色。一幼园舍清爽淡雅，户外运动场有开阔的活动空间，多样的运动器械，户外景观呈现创意的绿色空间，呈现出田园式布局。园内有小挚友自己的森林主题公园，分为百草园、百果园、月季花园、岁寒三友园，孩子在这里熬炼身体、陶冶心智。户内有风格迥异的探究工作

7、室，幼儿犹如进入了一个充溢问题的科学试验室，学会探究自己的问题，情愿倾诉自己的发觉，自由展示自己的成果，从中体验探究的无穷乐趣。园内布置特别美丽，以幼儿的作品为主，孩子的活动区域投放材料多，可谓琳琅满目。我不停地用相机拍摄下来，恨不得把他们的优秀与菁华全摄下来。接着，我们一行又来到了x市x区的x幼儿园，地处漂亮的秦淮湖畔，这是一所年轻向上的幼儿园，这是一支年轻的老师队伍，年轻的园长带领着一支年轻的老师队伍创下幼教的一朵奇葩。我们观摩了两节艺术类教化活动：第一个艺术活动是由x老师带来的一节原创美术特色活动手绘鞋DIY，其独具匠心的活动设计思路、新奇好玩的内容材料选择以及其与生活紧密结合又时尚创美

8、的方式深深地吸引了在座每位园长和老师的眼球，当孩子们充溢创意又特性十足的多彩手绘DIY鞋作品呈现在来宾们眼前时，大家忍不住挤到孩子们身边用手中的照相机和摄像机纷纷记录下这精彩的一刻;其次个艺术活动是由x老师展示的打击乐活动雄壮进行曲，当大家亲眼目睹了一群没有任何打击乐阅历的孩子在短短x分钟后成为一群气宇轩昂的小小军乐手后，全部的来宾都为这充溢灵性的互动式体验教学所感染。x的老师和孩子共同诠释着x的艺术特色和园所文化，正如考察团的园长和老师所说：一进x给人一种家的感觉，x是开放的、前沿的，特别有实力成为幼教同行学习的窗口!x从园长到后勤人员自始至终陪伴考察团成员参观了园所环境，x的老师和孩子主动

9、向考察团的老师一一介绍和解读我们的特色环境。活动最终，中国教化服务中心幼教培训部x主任不禁感慨：x幼儿园是名副其实的艺术特色园，x个班，班班特色，美术创意室的活动更是凸现了孩子动手自由创作的灵魂，艺术的魅力正在于此;其次x的老师亲和、团结、主动向上，是一支具有优秀素养的幼教突击队!最终，x的孩子在这样一所充溢人文关爱和浓郁艺术氛围中成长是一种极大的华蜜!。烟花三月下扬州的感觉特殊难以忘怀。在饱览漂亮的瘦西湖，游历二十四桥的余兴下，我们来到了x市的x幼儿园。这是一所以多元化生态环境课程为教化特色之一的幼儿园，中心教科所重点课题333已成为该园的特色教化，先进的理念、科学的方法、多元的内容、严谨的

10、看法，使x从开园时的x多名幼儿发展到x多名。在当地幼儿园遍地开满了花的形势下，x能发展成这么好，足以证明x的实力。x的观摩课有大班的综合活动小老鼠学数数和音乐活动家乡小调。整个课程支配得井然有序，条理清楚，幼儿的爱好极高。值得一提的是音乐活动家乡小调，一节课下来，孩子们学会了x小曲，我们观摩团的老师也学会了唱x小调，还对x的特色有了肯定的了解，这使同样做为游客的我们对这趟的扬州之行记忆深刻。学到的学问和看到的东西不是三言两语就能够说得清的，这次的学习收获了不少学问，再次感谢园领导的重视和支配，我肯定把学到阅历和菁华发挥到我园的教化事业中去，致力和发展x的美妙将来!老师外出学习心得体会3本次学习

11、，名称是“xx市教化局现代教学创新与实践中学英语名老师高级研修班”，市教科所的xxx老师领队。总共50人参与了本次学习班。在简短的开学典礼上，首先讲话的是华东师大教化科学学院的陈晓峰主任，其次是xx市教科所的领队老师xx虹老师。本次学习总共听了17位教授、博导和教研员的讲座报告。每天早上8:30起先上课，11:30下课。下午从两点起先，到5:30结束。专家们的讲座，内容广泛，有跟英语课改有关的内容，也有跟心理健康、有效教学、教学策略、科研实力等有关的内容。英语教学部分我已经粗略地在英语组的组会上传达。下面我主要跟大家谈一谈一些英语教学之外的总体体会。体会之一：老师要转变角色，让自己成为新课程下

12、的反思型老师华东师大课程与教学系的吕良环教授认为，在新课程下，老师的角色已经改变。她认为，新课程下的老师角色应当是：1、传统的学问传授者转变为新课改下的学问传授者。2、老师成为学生发展的促进者。3、老师成为探讨者。她认为，老师作为学问传授者，角色已有如下改变：1、学问传授者依旧是新课改中的角色，但不再是老师唯一的或常规的角色。2、老师变更过于强调学问传授的倾向，努力形成学生主动主动的学习看法，使学生获得基础学问和基本技能的过程学会学习和形成正确价值观的过程。同样，老师应当成为学生发展的促进者。详细表现在：1、帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的有效途径。2、指导学生形成良好的学习

13、习惯，驾驭学习策略，发展元认知实力。3、创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培育学习爱好，充分调动学生的学习主动性。或许，我们会问，什么是“元认知实力”？还有，老师还要成为探讨者。也就是说，每一位老师都有实力、并且应当对自己的教学行为进行反思、探讨和改进，提出改进看法。体会之二：教材要“二次开发”，要基于教材，超越教材。俞红珍教授认为，目前老师有两种教材观：一种叫“圣经式”的教材观，另一种叫“材料式”的教材观。她认为，这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学，其中孰优孰劣是自不待言的。她认为，“材料式”的教材观更注意服务意识，不是唯一的教学资源，更注意过程导向，更敏捷，更有助于老师专业的

14、自主发展。俞教授认为，通过教材“二次开发”，能达到这样几个目的：1、适应情景，促进教材特性化；2、弥补教材的内在缺失；3、缩短理论与实践的距离。俞教授认为，老师的基本立场有两点：1、“基于教材”：挖掘教材的内涵，珍视教材的价值；从教材动身，了解教材，探讨教材，“吃透教材”。2、“超越教材”：拓宽教材的外延，凸显教材的功能。教材不是唯一的教学资源。教学情景具有独特性和动态性。新课程提倡老师创建性地和特性化地运用教材，给予老师“二次开发”的权利，拓展了老师专业发展的内涵和空间，也使老师的专业成长有了合法的土壤。老师对教材的“二次开发”意味着老师不再是外部课程的被动消费者，而是主动的开发者。它要求老

15、师摆脱对教材的过分依靠和崇拜，主动、自主、合理地选用和开发教学资源，应对教学情景中的种种不确定性。老师不仅要具备课程意识，还须要驾驭肯定的学问和技能。这种学问和技能不能仅停留于观念层面，而且也应当存在于老师的实践生活。老师通过教材的“二次开发”过程，不断丰富着自己的课程学问，创建着新的课程阅历，成为自己专业生活的主子。体会之三：教学设计应以问题为基础华东师大心理学院的庞维国教授认为：教学设计应当以问题为基矗因为基于问题的教学具有这样的一些特征，就是：学习是以学生为中心的；同时，学习发生在小组中；老师是学习的协助者或引导者；通过真实的问题，学生获得学问和解决问题的技能；学生还通过自主学习获得新信

16、息，又通过分析和解决有代表性的问题获得学习实力。庞教授认为，问题的功能设计有大致有五种，分别是：1、用于引发学习爱好的问题(problem-initiated learning)；2、用于引导学生的深化思索的问题(problem-assisted learning)；3、用于检验所学内容的驾驭状况的问题(problem-solving learning)4、引导迁移、应用的问题(task-based learning)；5、用于激发生成、创新的问题(problem-based discovery learning)。他认为，基于问题的教学过程必需体现出这五个方面的特点：1)真实的问题情境； 2

17、)学生的自主探究；3)合作探讨；4)老师点拨；5)技能的应用。他认为，基于问题的课堂，能够激发学生的求知欲；培育学生的探究实力；训练学生的综合思维实力；产出创建性的思维成果；活跃课堂气氛。庞教授认为，目前我们的学生虽然双基坚固，但探究问题的实力弱，创新思维实力弱，解决实际问题的实力差，这跟我们没有基于问题基础的教学设计是有很大的关系的。体会之四：要真正让家常课“有效”起来李政涛教授认为，肯定要尽力把我们的课上成家常课。他说：公开课相当于宴会大餐，而家常课则是家常菜，宴会大餐我们间或吃一顿还行，吃多了就会生病，还是吃家常菜的好。公开课虽最能锤炼人，但家常课最养人。家常课是最真实的课，虽有缺撼，但

18、有发展的空间。在这样的课堂上，我们在成长，学生也在成长，那么课堂就有效了。李政涛教授有效的课堂教学必需做到：(一)抓住一个关键字：“实”李教授认为，一堂好课没有肯定的标准，但有一些可供参考的基本要求，即可以去努力做到“五实”：扎实、充溢、丰实、平实和真实。1、“扎实”一堂好课应是一堂有意义的课。对于学生来说，至少要学到东西，再进一步熬炼实力，进而发展到有良好的、主动的情感体验，产生进一步学习的剧烈需求。有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图喧闹的课。2、“充溢”一堂好课应是一堂有效率的课。一是看对全班多少学生有效率；二是看效率的凹凸。效率高的课，才称得上是充溢的课，有内容的课。3、“丰实” 一

19、堂好课应当是有生成性的课。即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有老师和学生的真情实感、才智的沟通，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。4、“平实”一堂好课应当是常态下的课。课堂的价值在于通过师生碰撞，相互探讨，生成很多新的东西，这样的课称为平实的课。要淡化公开课，多上研讨课，不管谁在听课，老师都要做到旁若无人，心中只有学生。5、“真实”做到了以上几点，这种课应当是一堂有待完善的课。它不行能十全十美，它应当是真实的、未经过粉饰的、值得反思的、可以重建的课。只要是真实的，就有缺憾，有缺憾恰恰是真实的指标。(二)理解一个关键词：“

20、有效”总的来说，要有“三效”。一是“有效益，就是能够达到教学目标；二是“有效果”，就是学生能够发展；三是“有效率”，处理好投入与产出的关系。详细来说，要有“八效”。一是“全效”，要面对全体学生，而不是少数明星学生；二是“广效”，视野要宽广；三是“远效”，成效能持续长远；四是“深效”，深度解读教材和学生；五是“强效”，关注爱好和须要； 六是“准效”，精确解读教材和学生；七是“速效”，干脆对准目标；八是“奇效”，能化腐朽为奇妙。每一个“有效”，李教授都举了很精彩的例子。因时间关系，我只选其中一个例子跟大家共享。李教授引用了一个李镇西老师曾讲过的故事。故事说：年轻的周老师问同学们：世界上有闻名的四大

21、宫殿，是哪四个？学生不知道，有一个学生说故宫，其他都不知道，这时一个男孩子有意装坏，说还有“子宫”，学生哄堂大笑，这个男生知道自己闯了祸，很惊慌。看周老师怎么处理她走到学生面前，摸着他的脑袋说：“你说得对。理由是因为子宫的确是人类最宏大的宫殿。同学们，周老师，包括全部的人，都是在这宏大的宫殿里孕育，谈到她，不能用轻率的口吻，要充溢对妈妈的敬重。当然，这节课谈的是建筑上的宫殿，你的问题，留在生物课上探讨。”周老师化解了不堪一击的冲突，而且不经意间给孩子们上了关于生命关于母爱的教化。(三)思索三个问题：教什么？怎么教？教到什么程度？至于“教什么”李教授有“三个原则”：一是，学生已经会的和懂的不教，

22、只教不会不懂的；二是，学生自己能学会的，能读懂的，不教，教假如你不教学生就学不会的，或者教了之后会更有进步和发展的；三是，你现在教了，学生也不会也不懂的，不教。至于“怎么教”，李教授谈到怎样听名师的课的问题。他认为，名师就像参天大树，树上会开花结果，我们不能但从别人那里摘来的只摘花摘果，而应当要擅长“嫁接”思想的根，否则，到手的花会枯萎，到手的果也很有限。至于“教到什么程度”，李教授认为，要依据课程标准的要求，结合本校、本班的实际状况来确定。(四)必需明确“五个点”，就是：学问训练点，实力培育点，方法习得点，习惯养成点，考试关注点。“有效”的家常课怎能评判？李教授有三个观点：一是看学生，看学生

23、改变了没有？发展了没有？二是看教化效果的长久性，走进课堂与走出课堂是否一个样？三是看有无生长感。要想使教学具有生长感，要找到“三个点”：找到“挑战点”，给学生一种挑战；找到突破点，突破难点和障碍点；找到提升点，在原有基础上进行提升。“不生长”的课堂是无效的课堂，“被生长”的课堂是僵化的课堂，“自生长”的课堂是绿色的课堂，师生“共生长”的课堂是志向的课堂。以上是我学习的部分心得体会。在上海18天，我听了许多专家的讲座(展示)。他们渊博的学问，敏锐的思想，超群的才智令我感受很深。在颁发结业证的那一天，我代表我们小组作感言发言，我是这样说的：十几天的研修学习，我有三点感受：一是眼界确定境界，听报告十

24、多天赛过自己摸索十几年；二是理念确定信念，要真正课改，必需理念先行；三是看法确定高度，只要肯做、愿做、多积累、多总结、多反思，总能找到好方法。最终，我想说，生活是给自己看的。精彩也好，平淡也好，全部的路都得自己走。好的心态能让我们活得更加淡定与从容。因此，我们必需学会爱自己。借用李政涛教授的话说：爱自己，就要栽培自己！我们每个人都应当有自己的奋斗方向，有自己的志向情怀。每一个教化者，都要有志向。我们不能只看眼前，因为眼里只有眼前，我们就只能拥有眼前，就不会拥有一个美妙的将来。老师应当是现实的志向主义者！这样的人，他不会躲避现实、不会回避现实，而是扎根于现实，让志向变得更实在！这样的人，从不屈从

25、于现实、从不埋怨现实，而是想方设法让现实变得更美妙！老师外出学习心得体会4通过欣赏、体会一天7位老师的教学，的确从中学到了不少有益的东西，也反观自己的语文教学行为，通过比较从中找到存在的不足与差距，有很多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善，深感自己的确没有白来，假如两天都参与那比较、反思的空间更大；但是因为学校师资力气等多方面的缘由，只能参加一天。回顾老师们的课堂，他们上课的年级跨越小学全部的低中高年级学生，上课的课文也有讲读、略读、选读等课文，上课的形式也精彩纷呈，花样繁多而有条不紊。同学们的回答也可谓相得益彰，较前几年的讲课状况和学生们的课堂表现也是与时俱进，体现学生的天真、活泼、

26、赏识、酷爱的一面，朗读水平、回答问题的方式等等课堂表现真是不行与日同比。纵观各位讲课的老师的课堂展示，我们也能看到各位老师的特点与方式。有的老师擅长设计各种活动环节设计，意在提高、活跃课堂气氛；有的老师慷慨激扬，声情并茂，不仅令学生沉醉、痴迷，也让我们这些听课的老师们感慨万千，称赞不已，特别敬佩他们在短短的四非常钟内，高难度的完成课堂教学的设计，还配有质优画美的多媒体课件教学。从他们身上我们就能感受到现代语文老师的博学和精彩。有的老师教学稳打稳扎，有条不紊的推动，从中看出该老师的临场阅历丰富，学问储备丰厚，能够达到举一反三的境界。无论学生怎样，该老师都能不骄不躁，镇静应对，搏击而后发。那种指挥

27、若定的大将风度令我们身有感受，我们从中学一点皮毛也是三生有幸，对于我们老师课堂艺术的积淀与运用是特别有用处的。丰富的教学语言激情于课堂。从他们身上我们感受到教学语言的确是一门值得我们潜心探讨的超群艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深化人的心灵深处通过对这7位老师课堂的展示，可以看出他们对教材内容研读的特别透彻，对教学环节处理独具匠心，设计精妙。虽然我们都知道“通往广场的路不止一条”，但是我们对通广场的路并不是很熟识，心里明，更不会对到达广场的结果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成啊！通过这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，在今后的教学中，肯定要做到

28、课前仔细研读教材，反复设计不同种类的教学设计，充分考虑学生的种种方面，以不变应万变；同时向阅历丰富的老老师请教，虚心向他们请教，听从他们的阅历教训；再依据自己班级学生的状况设计出完备、合理的教学流程，从而让自己的课堂充溢朝气，令学生爱学、乐学、酷学，彻底改观以往同学们被动的局面，成为一名让学生、家长和同事、领导赞誉的老师。老师外出学习心得体会5三月的春风缓缓吹来，一阵阵，用那宽大的手掌摩挲着学子的脸颊。校内的花坛里，花花草草已经张开了笑脸，摇摆着手臂迎接着来xx支教的志愿者老师，也欢迎着xx区的英语老师。我们齐聚xx区第一试验小学，开启了英语培训的远航。x点多，老师们就已经来到了指定的教室，支

29、教志愿者也打开一体机调试着。课未正式起先之前，志愿者老师和我们简洁的沟通。原来昨天她们都已经来到xx，晚上六名志愿者和x主任，x老师一起备课。今日给我们三班上课的xx老师晚上仅仅休息了两个小时。听着老师的谈话，看到她们仔细备课的情景，我的内心深处涌起了无限的感谢之情。感谢他们为了帮助我区薄弱学科的提升，付出着不为人知的付出。上课了，这次学习的是国际音标。听着老师那娴熟流畅的发音，看着老师那敏捷多变的手势，我们一个个学员，也跟着老师一起做起字母操。那生动的手势，夸张的表演，让老师们很快就跟着做起来.时间过得好快，转瞬又到了下课时间，可是老师们却还沉醉在音标、字母学习中。与同行相比，或许我的的年龄

30、大了些，或许我们学习起来慢一点儿，或许我们根本就学不好，可是我们深知活到老，学到老的哲理，哪怕学好一个音标，我们都要仔细的学习。提升自己的英语水平，并把所学学问输送给孩子，做好输血打算。桃花争开不待叶，迎春静默亦留情。如此的良辰美景，我们取消了出去溜达的安排，依旧来到这里，来听取志愿者老师的英语学习的传授。春风十里不如有你感谢你英语培训，更感谢为我们带来了巨大收获的老师们！老师外出学习心得体会6前几天有幸参与了xx市xx中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感受很深，瘦弱颇多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比学问更加重要，学习方法是否科学，思维方法

31、是否合理、正确，影响着学生的学习效率的凹凸。因此，我们老师在上课过程中应当抓住机会，知道学生学习，将“渔”的实力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解驾驭语文的学习方法，发展思维，形成实力，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。在xxx上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。xxx老师在上课的起先用复习旧学问引入新的学问，这样就达到了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，xxx老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。其次位老师是x老师的课，她的课思路很清楚，环节流畅，她讲的是始得西山宴游记其次课时。x老师抓住重点“

32、始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。可见x老师的课扎实有效，注意激发学生的爱好，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!这两位老师的课将学生的主体性体现得特别突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生主动主动地学习，让学生驾驭语文基础学问和基本实力，为学生进一步学习打好基础。听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也仔细投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有达到肯定的高度，许多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热忱，致使语文教学成果没能达到预想的效果。听

33、了她们的课，我学到了许多，今后自己肯定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学实力，不辜负领导和学生的期望。老师外出学习心得体会712月4日对我来说是个难忘的日子。今日，全市小学语文骨干老师济济一堂，仔细学习了市教化学会下发的相关材料。现场观摩了七节示范课、展示课、倾听了专家四场报告。每节课都异彩纷呈，各具特色。总的印象是阅读教学实现一个走向，即走向真实的课堂生活，去除浮华，追求生动、真实的课堂回来；体现三个关注，关注学习情境的创设，关注字词教学的落实，关注师生情感的融洽；增加四种意识，增加学段教学意识，增加目标意识，增加学习方法意识，增加读写意识。会议指出全国小学语文教学

34、专业委员对今后的小学语文课堂的提出新的要求：一个转向从学会学问转向学会学习；一个中心语言学习为中心；两个基本点语文实力及语文素养的培育。在本次活动中，我仔细听课，刚好总结，我认为小学语文老师在课堂教学中要留意以下几个方面：1、少一些肤浅，多一份深刻；2、少一些闹，少一份浮躁，多一份思索；3、少一些老师的分析，多一些学生的品评。4、少一些一问一答，多让学生记笔记。刘老师还提出了几点希望：1、多重视学生的基本功训练，抓好字词教学，要求学生有肯定量的语言积累运用；2、老师要培育学生的良好的习惯，如读书、写字、学习运用工具书、记笔记、视察生活等习惯。我坚信在此次研讨活动后，各位名师的教学思想如同一股强

35、劲的春风吹进校内，将给我校教改工作带来簇新的气息，使我校全体语文老师进一步明确全国小学语文教学改革的新动向，增加信念和决心。老师外出学习心得体会8上周二至周四，本人很荣幸参与了我校组织的处中山市一中沟通学习活动。作为班主任，此次去学习的目的是学习中山市一中班级的常规管理工作。这次学习虽然时间较短，但学习内容丰富。特殊是与个别有丰富班级管理工作的班主任沟通之后，感受很深，受益匪浅。下面，结合本次学习状况，本人简洁谈谈对班级管理工作的一些体会：第一、提高自身素养，做合格班主任，班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习

36、有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。其次、作为班主任理应言传身教，酷爱这个家。现在对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又困难，既有主见又没主见的青少年，班主任就应当做好典范。班级事务，自己能做的，努力动手去做。切忌乱指责乱指责，成天指手画脚。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。第三、作为班主任应放下师道的尊严，走近学生，亲近学生，与学生建立一种和谐、民主、同等的师生关系。要让

37、班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的挚友，与他们是同等的。在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意，再由全班同学集体探讨，最终做出确定。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特殊是对班干部，即要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在详细的操作过程中，还要讲究个度的问题，终归我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，让学生健康成长，成为国家的栋梁之材，有用之才才是我们的目的。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并

38、力争少犯。渐渐地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。第四、作为班主任要处理好各学科老师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨，核心力气。学生对科任老师的反映，科任老师对同学的看法，班主任要刚好了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有长久性。特殊要让学生同等对待每一位科任老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生敬重各科老师，老师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要留意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的冲突，要能够学会正确对待，必需要加强班与班之间的沟通、合作，团结协作，共同

39、进步。老师外出学习心得体会9为了更好的落实，3月24日，学校组织了教干老师和老师来到了小学进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。走进这两所学校，立即就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉特别的好。进入校内，首先我们就能望见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得特别仔细和美观，校内整齐有序，给我留下了深刻的印象。经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学状况，对我的触动很大，很受启发和教化。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么仔细。我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜爱，让家长放心，让社会都承认

40、。其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了特别深刻的印象。课堂上，同学们动手的主动性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很主动地思索和回答；当老师让他们看书并思索问题时，他们又特别地专著去思索，整个课堂显得既肃穆又活泼。相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够主动活跃。商城试验学校的领导对我们说：我们做每一件事情都要认仔细真去做，尽自己最大的力气去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完备，肯定会倾尽自己所能”。他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是老师，拥有天下最光辉的职业，就应当尽心尽职，对得起这一行业。同样，老师既然走上讲台，就应当上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会

41、。通过对比学习也发觉了自己和本校的不足，建议本人与学校在工作中要加强以下几点：1、建议自己进一步加强与外界的沟通与沟通，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增加教职工凝合力。3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特殊是课外活动的开展，制定出详细开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参加活动的主动性，保证活动时间，详细到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。4、建议加强对骨干老师的培育和管理，充分发挥好骨干老师的模范带头作用。5、建议加强对各教研组和的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。以上

42、就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，希望能对学校的发展起到肯定的促进作用。不对之处敬请领导指责指正。期盼学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展！老师外出学习心得体会10近期，通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。从精彩的讲座中，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，使我们的教化教学观念进一步的到更新。下面就通过我的学习获得的三个方面的体会。一、没有学生的主动参加就没有胜利的课堂教学。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响

43、着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索，要看参加是不是主动、主动，是不是学生的自我须要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙的不亦乐乎，但事实上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是特别值得留意的一个问题，应当创设情景，奇妙的提出问题，引发学生心理上的学问冲突，同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有

44、主动、主动的参加学习过程，个体才能的到发展。二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习实力，把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，老师也就可以自如地绽开教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式。应刚好了解他们的认知状况，学生的须要，没有真正的被关注。三、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人。一堂课起先，老师可通过新课导入的设计、学习氛

45、围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究，会发觉。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。总之，在学校的教化改革中，我们应主动投身于新课改的发展之中，使学生在新课改中获得实力的提高。老师外出学习心得体会11从10月8日到11月25日，我一共参与了校生物组举荐县生物优质课选拔赛、浠水县中学生物优质课竞赛、黄冈市中学生物优质课竞赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课竞赛暨有效教学研讨会，荣获了浠水县中学优质课第一名（一等

46、奖）、黄冈市中学生物优质课高二年级组第一名（一等奖）、湖北省中学生物优质课高二年级组二等奖，论文预习案的编写与预习课的构建荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖，教学设计生长素的生理作用获黄冈市三等奖，群落的结构获湖北省一等奖，共计听外校老师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些学习和亲身体验，我感受许多。一、想取得优异成果的离不开学校的培育、领导的关切、同事的激励、同组老师的帮助、学生的支持、协作，以及自身的信念和不懈努力我校领导始终非常重视青年老师的培育，对青年老师的培育赐予了各种支持和培育展示平台。在骨干老师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定相互听课的学习中，在师徒

47、结对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中我们都从中有所收获，受益匪浅，促进了我们青年老师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛，组内同志都能同心协力，出谋划策，当成自己的事一样；组外老师的祝愿激励，为我们的外出参赛创建了良好氛围和必胜的心境。当然自身努力也必不行少，只有虚心学习，听得进去看法和建议，反复思索，主动钻研，才能切实提高自己。任何时候都要信任，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能傲慢自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。二、学校的强大与老师强大的息息相联想争取到参与上一级竞赛资质，除了靠自己的实力外，还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点中学优先。一个学校若是没有点名气，又不是重点中学，老师想要外出参与讲课竞赛，真是连机会都没有，有时候即使你很突出，你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课竞赛第一名，若不是去努力争取，唯恐想到省去机会都没有。所以老师的出名是与学校休戚相关的，只有全体老师都在努力上进，不断提升学校档次和办学水平，我们老师才会有更多的机会展示自己，这样无论对个人还是对学校都是一件非常有益的事情。三、老师的培育须要领导的进一步关切和重视本次很多学校的老师外出讲课，一行就是四五个人，既是来学习又是来帮忙助威的。例如黄冈中学一人讲，四人来助威，每人开销若以一千四百元计算，他们学校为讲