2022物理教师教学总结_1.docx

《2022物理教师教学总结_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022物理教师教学总结_1.docx（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022物理教师教学总结物理老师教学总结1本学期我担当九年一班的物理教学。一学期来，我听从学校的领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成果。现总结如下。一、教学目标达标状况1、课堂教化教学质量有所提高。本学期我以课内预习，课内精练为主，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习物理的爱好并感悟物理的科学魅力与价值。2、主动参加理化教研，特殊是物理教学探讨工作，成果显着。本学期，我本着提高、熬炼自己的目的，仔细参加教研组内教学探讨

2、，利用各种休息时间看课外教辅书籍。参加听课12节，并参加探讨了多个评课专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显着。3、培优辅差工作成果明显针对我校学生基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向发展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，激励后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。4、组建物理试验爱好小组，主动开展各类课外试验，效果明显。开学初，我在所任课班级相继组

3、建了物理试验爱好兴小组，目的是为酷爱科学探讨的同学供应一个沟通和熬炼的平台。并按安排开展了物理试验活动，这大大调动了学生对物理学科的求索爱好，开拓了学生的物理视野，增加了学生的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，让学生们更好地驾驭物理的探讨方法。二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。3、部分学生动手实力不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。4、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论。5、由于自己

4、刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。三、今后工作设想在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科。物理老师教学总结21、坚持教研教改，仔细实践年级组的新课改。本学期来，初二年级组在初中部的统一部署下，进行课改试点，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教学模式“自主学习、合作探究、展示与沟通、点评与小结、课堂检测”五步教学法。在详细操作中，我依据物理课堂的实际的状况

5、，不断改进，适时取舍，并特殊注意课堂的生成，所以，本学期的物理课，出现高效率的课堂的频率较高，学生学习物理的主动性也提高了。当然，我们的课改还刚刚起步，后面的路还很长。2、不断培育学生的理科思维，注意学生的长期发展。经过10多年的初中物理教学工作，我认为，学生学习物理最大的困难是缺乏正确的思维方法，所以，在物理教学中，我特殊注意学生思维习惯和思维方法的培育。在习题课和复习课中，我讲得最多的话是“进入物理情境”、“构建物理模型”、“找到等量关系”。我认为，这三名话可以帮助学生驾驭物理学习方法，越是难题，越能体现这种方法的妙处。为了增加学生对这些方法的驾驭，我还特意在复习课中反复比照这几句话来解题

6、，这样做的目的也是关注学生的长期发展。为增加学生的以后学习中学物理时的实力，我自己除探讨中考题外，还不断探讨高考物理题，甚至在复习检测时将20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”测电阻的试题选进来了，在我的启发下，不少学生能很好的将此题做好。我认为，这样做对学生的长期发展应当有好处，对我校的十二年一贯的教学是有好处的。3、坚持集体备课与二次备课相结合，课后刚好反思、小结。本学期，我们接着坚持集体备课，每周星期五上午是初二物理集体备课的时间，从教材到学生，从教案到学案，从教法到学法，我与其他物理老师集体探讨，共同探讨，最大限度发挥集体的才智。集体备课之后，我还依据各班的实际状况，进行其次次备课，不

7、断修正教案，力求每堂课达到最佳教学效果。每完成一节教学内容后，我都要进行反思，在每次反思中，几乎都要找出自己教学中两至三个不足之处。每学月结束时，在学部的统一要求下，我还要进行学月小结，小结本学月来物理教学的得与失。在这一系列的活动中，自己博客中的内容也丰富起来了。4、加强自身学习，提高业务实力。教学之余，我时刻没有遗忘加强业务学习。作为物理专任老师，我很喜爱探讨每年的中考试题，还时常留意高考物理试题。特殊是今年上学期，我细致探讨了近三年来株洲中的中考试题，中考考试标准。20xx年其他各地中考试题，以及近几年来物理竞赛试题。通过学习，我们命题实力有了提高。总之，本学期以来，我仔细工作，努力学习

8、。虽然有一点成果，但不足之处特别明显。如：课堂教学模式还有待进一步完善；随着学问的加深，学生学习物理的爱好有待进一步提高；学生之间、班级之间的成果差异有待缩小。物理老师教学总结3本学期担当初三四个班的物理教学工作。每周十二节课。每班的学情不同。备课难度很大。但我克服了重重困难，完成了教学任务。三月完成了新课教学任务。四月完成了课本复习。专项训练。之后完成了琼海市等调研模拟题。在复习中留意了以下几点：仔细学习了考试说明。充分挖掘教材。1、从考试说明中看，“了解”、“理解”两块学问点总计133个，这两部分就是命题的基础学问，占中考的70%左右。“试验技能”“经验与感悟”及“应用”三个层面构成了中考

9、难题所在，共有12个学问点，这部分的命题往往是区分度较高处。在复习时就要结合学问点，结合考试说明中对学生有较高实力的要求，在解决详细问题中复习与提高。可以结合生活、生产实际自命题，以在解题中解决问题，在解决问题的过程中阐述物理。2、将“科学探究”作为考查的学问点载入考试内容中，体现了重视学生科学素养的培育，中考不仅是选拔性的考试，更是大众化的提高民族科学素养的练兵。3、教材是按着“课程标准”将科学探究和科学学问详细化，是学生学习的主要参考。艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我肯定更加加倍努力，争取更大的进步。物理老师教学总结4惊慌劳碌的高一下学

10、期结束了。回首半年来的物理教学工作，本人担当了高一年级12班、16班的物理教学工作，我面对的是很多学习基础差的学生，如何在教学中充分调动这些学生的主动性，让这些学生更好地适应于我的教学方式，提高他们的学习爱好，加强学习方法引导，逐步培育学生自主学习的实力，使每个学生都在原有的基础上有进步。把本学期几点作法总结如下：1、依据教材内容及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出小结，并仔细整理每一章节的学问要点，帮助学生进行归纳总结。2、针对学生的详细状况，制定了一系列的方案：尤其是基础较差，

11、学生反应慢，作业大部分相互抄袭。对于这种状况，本人实行了“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。3、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作。4、对学生复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了细致给学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐

12、步克服心理障碍，驾驭试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步驾驭了试验题的做法。5、在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足。总之经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜爱，物理成果有了一些提高。然而，在确定成果、总结阅历的同时，我清晰地相识到在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中，我要求在学生课堂上开展小组合作学习，可有的学生不参加探讨，有的虽然参加小组合作了，却不主动发言，合作学习还是没能真正地起先实施。今后我希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教

13、训，尽快地提高自己的教学水平。物理老师教学总结5这学期我担当九(1)、(2)、(4)三个班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的教化方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的管理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成果，现总结如下。一、教学目标状况1、课堂教化教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、特性化为导向，联系学生实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问和基本技能，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育学生学习物理的爱好和应用物理学问解决实际问题的实力。2、主动参加

14、物理教学探讨工作。本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学探讨，利用各种休息时间看课外教辅书籍，备优秀案例，按学校要求完成了一系列教研工作。3、培优辅差工作成果明显。课堂教学中我尽量面对全体学生，让大多数学生能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习实力较强的学生，指导他们把学问向纵、横方向发展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，激励后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。二、存在问题1、部分学生学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据

15、老师的要求完成相关的学习任务。2、少数学生动手实力不强，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神，学习上存在畏难心情。3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究实力较差，不能独立总结相关的结论，大多数学生的语言表达实力较差。三、今后工作设想在今后的工作中，要结合班级学生的学习特点，对学生进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化，使学生能在学习期间学到相关的学科学问。总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教化教学水平，为物理学科教学注入新的朝

16、气与活力。物理老师教学总结61初中物理教化教学阅历总结为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条阅历：一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中物理的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对物理的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的应物理原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视

17、察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习物理的“基本学科思维方法”。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查

18、力度近年逐步加强。这就要求教物理学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用物理视角去视察问题和分析问题，学以致用。四、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。五、刚好调整教学安排。在复习中，要时刻留意“信息反馈”。通过反馈信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对学问理解和驾驭。所以我在每个阶段复习教学中，除

19、了留意来自学生方面各种各样的反馈信息外，还特殊重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并留意各层次的学生学习状况和驾驭学问的程度。要求学生对测验状况进行学问点、面、驾驭状况及学习上的主观因素和客观因素进行分析，找寻存在不足的缘由。老师做好统计工作，找出教学上的弱点进一步改进教学方法，刚好调整复习安排，对不足之处马上查漏补缺。这样才能使实际驾驭状况与预订的教学目标更吻合，尤其要对后进生加强辅导、关切、激励，刚好表扬他们，哪怕是一点滴的进步，充分确定他们。这样才能充分调动他们学习的主动性和主动性，做到大面积地有质有量地提高学习成果。在今后的日子里，我还

20、有许多地方须要改进的，例如：学习先进的教学方法，接着提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作。2初中物理教学工作总结日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及

21、各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了物理新课程标准，以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教化教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，

22、形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高物理教学质量。我任教初二年级的16至22班的物理课程，任21班班主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，使学生对物理更有爱好，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。总之，在课堂教学，我都以培育学生实力，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到

23、更大的作用。三、加强反思，刚好总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点：1、对于物理新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！3中学物理教学阅历总结初中物理教学心得体会如何发挥学生的最大潜能学好物理?如何进行初中物理的总

24、复习? 初中物理教学中如何把教学的侧重点由老师的 “教” 转到学生的 “学” 上来，从而更好地调动学生主动性，突出学生的主体作用呢?是我一 直在探究的问题。现将我工作的点滴体会介绍如下一、抓好入门教化物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来 说，往往有一种簇新感。很多学生对此学科表现出极大的爱好，但这 种爱好仅仅是停留在表面的一种新颖，如不刚好深化，“热”的时间 是短暂的。这就要求老师在上序言课时，仔细设计教案，上好第一堂 课。使学生一接触物理就感觉到学物理好玩，为今后的奋勉学习打下 良好的开端。二、注意试验教学 初中物理是全部学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规 律、 公式

25、， 都是通过物理试验得出。物理概念和规律是在大量的视察、 试验的基础上，运用逻辑思维的方法，把一些事物本质的共同特征集 中起来加以概括而形成的。所以在物理新课试验中，我真正体验到， 新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通、相互 沟通、相互启发、相互补充。三、创设情境，注意让用学生已学的学问导入学习新学问。科学探究是学生参加式的自主性学习活动。创设情境，精彩导入 尤为重要。从课堂座位的支配、纪律的制定、教室的布置到纯正的普 通话、美丽的语言和各种教学情境的打算等，这一切无不影响着探究 教学的气氛和效果。四、加强信息反馈，刚好调整教学安排。在总复习中，要时刻留意“信息反馈”。通过反

26、馈信息来了解已 设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对学问理解和驾驭。所以 我在每个阶段复习教学中， 除了留意来自学生方面各种各样的反馈信 息外， 还特殊重视每次测验和考试的信息反馈。坚持做到按时、 按量、 按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并留意各层次的学生学习状 况和驾驭学问的程度。五、指导学生记忆的方法初中物理虽然须要留意培育思维实力，但同时也要重视记忆，不 要死记硬背肯定不是不要记，不要背，而是更加强调在理解的基础上 进行记忆。记忆时要留意找规律、找特点，要精确记住各种定义，定 律的文字表达和各种物理量的单位，这有利于帮助学生形成物理文 字，语言的表达实力。物理计算公式与数学计算公

27、式的一个最大的区 别就是，公式的每一项都有物理意义和单位，在记忆物理表达式时， 肯定要记住各项的物理意义和单位。4初中物理老师教学工作总结本学期，在学校的支配下，我担当了八年级一班和八年级二班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关切、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以使教学工作更上一层楼。一、备课方面在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教案基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每

28、一节课的教学内容，对其重新进行谛视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的打算。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充溢了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热忱带给学生崭新的学问。与此相应的是，学生的听课热忱普遍提高了，几乎没有人睡觉、闲聊，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且时常的会提出这样或那样的簇新的问题。全部这些不能不得益于我仔细谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师确定不是一个胜利的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字

29、，这也是对学生最至少的敬重。其次，除了在课堂上细心视察学生的表现外，还应当留意和学生沟通。我常常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生闲聊，侧面了解学生的学习状况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺当开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。二、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这须要具有肯定的教化教学素养。这学期，我着重提高自己的教化教学素养，与上学期相比有肯定的进步。在教学内容上，根据新课改的要求，以

30、学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且刚好从学生那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到见机行事，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创建良好的课堂气氛也是非常必要的。我变更了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有缺憾的环节，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了肯定的教学阅历，但仍有不足的地方须要改善和提高。三、作业方面布置作业要有针对性，有层次

31、性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进

32、心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、狠抓学风。我所教的两个班，一班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲

33、，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为错题太多而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而三班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提

34、出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。七、取得的成果。本学期，期末考试一班平均分74.8分，取得了全级第一的好成果。三班平均分也有73.64分，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后

35、改进。总之，这学期有胜利，也有失败，在教学中还存在许多不足。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有许多地方须要改进的，例如：学习先进的教学方法，接着提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。物理老师教学总结7高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，驾驭物理概念及其相互关系，娴熟驾驭物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的实力。一、依据物理学科的特点，把物理总复习分为三个过程：（一）以章、节为单元进行单元复习训练，这一阶段主要针对各单元学问点及相关学问点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互

36、关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们驾驭基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。（二） 按学问块(力学、电磁学、光学、原子物理、物理试验)进行小综合复习训练，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本学问块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各学问内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培育分析问题和解决问题的实力。（三）进行大综合(包括理科综合和学科内综合)复习训练，这一阶段主要针对物理学科各个学问点间和理、化、生各学科之间学问点

37、进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培育分析和解决综合、困难问题的实力。二、复习方法在制定好复习安排后，就要选定科学的、适合本人详细状况的复习方法，而且要依据不 同的复习阶段确定不同的复习方法：（一）以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元学问结构网络，并在老师的指导下进一步充溢、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章学问点进行针对性训练，但训练题不宜过多

38、，应精选练习题，不能搞题海战术，最终要依据训练中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。（二）本阶段可依据各学问块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，着重进行思维方法与解题技巧的训练。（三）本阶段主要是训练学问的大综合，较为困难问题的分析方法，并将整个物理学问分为几个重要大专题，着重训练某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、交力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。本阶段要突出训练同学们的思维实力、分析问题的实力。详细方法有进行一题多解、一题多变、多题一解等方法，在本阶段要进行大综合模拟考的套题训练，试

39、题要求在难度、覆盖面上均接近高考或达到高考的要求。三、处理好几个关系高考物理总复习中要处理好以下几个关系：(一)课本与复习材料的关系目前，各种高考复习资料许多，往往会造成你以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会干脆影响复习效果，因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，并选择适合本人详细状况的复习料辅复习，有利于提高复习效果。(二)点与面的关系在高考复习备考时，既要抓住本学科的重要学问点，也要全面、系统、完整地复习全部必考的学问点，要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做，才能达到复习的效果。(三)基础与实力的关系在高考总复习中，要处理好与实力的关系，特殊是在第一阶段的复习

40、过程中，重点是复习基本概念、基本规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础学问，只有在打好基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的实力，假如忽视基础学问，特地做难题、怪题，是达不到培育实力的目的的。(1)加强信息迁移问题的训练，提高阅读实力、理解实力和分析问题的实力。信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求通过阅读该信息去回答或解决一些物理问题，信息迁移问题着重考查学生临场阅读，提取信息和进行信息加工、处理，以及敏捷运动基本学问分析和解决问题的实力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要求学生通过阅读资料，去回答和分析有关磁悬浮列车的问题。(2)加强科技应用问题的训练，提高

41、运用物理学问去分析和解决实际问题的实力。 科技应用问题一般都是运用物理科学学问、原理和方法去解决生活、生产科学技术中的实际问题。(3)加强试验技能训练，提高试验实力。物理是一门以试验为基础的学科，物理试验技能的训练是高考物理复习的重要组成部分，通过以下几个方面的训练可以提高试验技能：1、对基本仪器运用的训练物理试验要通过各种基本仪器来完成，因此，只有娴熟驾驭各种基本仪器的构造原理、运用方法和留意事项，才能做好各种试验，并提高试验技能。如：要驾驭各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、运用方法和留意事项。2、留意联系实际进行操作的训练物理试验中的试验操作技能是很重要的试验技能，加强这

42、方面的训练，有助于提高试验技能。3、加强物理试验思想、原理、方法与技巧的训练物理试验思维、原理、方法与技巧是衡量学生试验实力的核心，如：伏安法测电阻试验中对试验条件的限制方法(滑动变阻器的接法)、试验误差的限制方法(电流表的内、外接)、作图时对个别点的舍弃、图线的“曲化直“(验证牛顿其次定律时画图象)等等，只有加强这方面的训练，才能提高试验实力。4、加强设计性试验的训练，培育学生创新思维实力和试验实力物理设计性试验，是要求学生依据给出的试验仪器，按要求设计出试验的原理、方法、步骤，最终得出试验结论：或只给出试验课题，由学生自选仪器、自己设计试验原理、方法与步骤，得出试验结论，这就要求学生具有较

43、强的创建性思维实力和综合分析实力及试验技能与技巧。如：在电学试验中，要求测电源的电动势和内电阻，自己设计方案，自选器材进行试验，看谁设计的方案多(有十几种方案)，哪种方案最佳？通过这样的训练，可培育创新思维实力和试验实力。四、加强创新思维训练，提高创新思维实力创新思维题是近几年高考物理试题或理科综合实力测试题中考查学生能否寻求独特而新奇的，并具备社会价值的思维方法解决尚无先例的问题的实力，这些题大多数属于开放性的实际应用题，创新思维的主要成份是发散性思维和集中性思维。所谓发散性思维是一种不依常规，寻求尽可能多种多样的答案的思维，它具有流畅性、变通性和独创性的特点；而集中性思维则是依据已有的信息

44、和各种设想，朝着问题解决的方向求得最佳方案和结果的思维操作过程，发散性思维以寻求解决问题的各种可能性为主，而集中性思维则在这些可能的途径中选择和比较出最优的解决方案，两者相互联系，缺一不行。总之，在高考物理复习中，加强上述几个方面的训练，可培育创新思维实力，提高分析和解决问题的实力。综上所述，要搞好高考总复习，肯定要有周密的安排、科学的方法、得力的措施，只有这样，才能取得高考的成功。物理老师教学总结8风雨送春归，飞雪迎春到，20xx20xx学年，物理教学工作已经结束，对上一学期的物理教学工作有得也有失，有迷惑有收获，有不足，有惊喜。现在就对这个学期的物理教学工作总结如下：一、根据学校总的指导方

45、针进行教学。在这个学期的物理教学中，我们八年级物理教学组根据学校的教学安排，圆满地完成了教学任务，根据学校的布置，严格进行集体备课，集大家的共同才智，提高了我们的上课效率，再进行集体备课过程中，我们把本节课的重难点找出，结合我们学生的实际状况，有效的把重点和难点进行突破，是我们的课堂实现轻松高效!二、小的教学改革尝试，再不和正常教学冲突的状况下，我们八年级物理教学组进行了小的教学改革尝试。由于我们是农村中学，我们的学生好多都是中途转学过来的，学生的学习程度参差不齐，这给我们的教学带来了肯定的难度，我们八年级物理教学组探讨确定，我们在进行教学中，不能讲速度，讲数量，我们要在教学中边讲学问，边补学

46、生的学问短板，对一些稍有点难度的题目，我们在教学过程中要求一题三做的方法，对一个题，我们先让学生自己做，然后我们讲让学生跟着老师做，最终让学生自己在单独正确地完成!三、教学过程中体现学生的“学”，把学生的“学”放在首位，我们在备课和课堂教学中都想着学生如何去“学”的方向努力，在教学过程中，让学生享受获得学问的过程和乐趣，努力把物理学科变成学生喜爱的科目，而不是难学的科目。四、做好课堂小试验，激发学生学习爱好，我们的物理学科尽管难学，但是也有它得天独厚的优势，每节课都有许多小试验可以开发，假如做好这些小试验，可以极大地激发学生学习物理的爱好，所以我们八年级物理备课组在进行物理教学中，我们通过查找

47、资料，制作大量可以在课上演示的小试验，来激发学生学习物理的爱好。五，不足与反思。在物理教学中有许多不足的地方，这种不足和我们自身的因素有很大的关系，我们感觉到我们须要学习，我们小须要学习一些先进的教学阅历和教学理念，须要与时俱进，须要了解探讨学生，因为每一届学生，他们的特点都不相同，只有了解和探讨学生，我们才可以有效地提高我们的教学。20xx20xx学期下学期，我们会撸起袖子加油干，越是艰辛越向前，把物理教学工作做得更好，更扎实，为白沙的教化事业做出自己的贡献!物理老师教学总结9本学期我担当九三、九四两个班的物理教学工作，在教研组的组织下，我们对九年级物理复习工作制定了安排，根据安排我们对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。现总结如下一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果中考命题以物理课程标准的目标、理念、资料标准为依据，全面体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：1突出基础性。中考题特性注意考查学生的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在一齐，要求学生敏捷运用所学学问进行分析、解答。2注意考查学生的情感、看法、价值观。透过学生对问题情景的分析与解决