2022班主任工作报告_1.docx

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1、2022班主任工作报告班主任工作报告1班主任是班级的组织者和教化者，是班级学风、班风的指向标，是学生心灵旅程的引路人。班级的好坏，关键要看班主任工作的好坏。现结合自己工作中的点滴，谈一谈作为班主任在和学生交往的做法。一、架设沟通的桥梁师生关系作为一种特别的人际关系，沟通就显得特别重要，沟通工作做得好坏，确定班主任工作质量的凹凸。班主任要想有的放矢地对学生进行教化，就必需深化了解学生。了解一个学生的外在特点简单，但要走进学生的内心世界却非易事，作为一名班主任，要用爱架设起师生心灵沟通的桥梁。有了对学生发自内心的爱，学生才能感受到自己被敬重，有了学生的这个认可，就奠定了作好班主任工作的基石。作为班

2、主任，不仅仅是教课，更要与学生多接触，多沟通，解决学生的疑难，倾听学生的心声。作为班主任，学生生病了，亲自带他们去看医生，回来时叮嘱他们吃药，端来一碗热饭，学生自然把班主任当作亲人，就能进行心灵上的沟通。真正成为孩子的知己，才能成为学生信任的老师和亲人。二、放大闪光点学会观赏和信任学生，用观赏的眼光看待每一位学生，发觉他们的可爱之处和闪光点，尽量赐予激励和表扬，从而唤起学生的自信。后进生虽然缺点许多，但身上也肯定存在着“闪光点”。对后进生只看到短处，看不到特长，会使其产生自卑和逆反心理，给转化工作带来困难，影响班级整体素养提高。我们要从生活中发觉后进生的闪光点，并且对他们加以表扬和激励，这些孩

3、子自信念会越来越强，他们能感觉得到自己的进步，走出自卑的阴影，既培育他们良好的品质，也提高了他们的成果，这也是我们工作的胜利之处。三、真诚的理解和敬重现在的许多学生，存在着很强的逆反心理，我们对这些孩子既不能一味地放纵，也不能一棍子打死，都说理解万岁，这样的孩子更须要理解与敬重。作为班主任，我们假如不从心理上去开导，而仅靠纪律的约束是远远不够的，这样更简单激起他们的逆反心理。我们先从性格、爱好、社会风气等方面去了解他们某些行为的动机，理解学生行为的根源，从学生的角度动身进行教化，彼此有了理解和敬重，他们会诚意诚意地认错，这样很多看似麻烦的问题就可以迎刃而解。总之，班主任工作方法千差万别，只要洞

4、悉学生的心理，和风细雨，润物细无声，用真心和爱心对待每一名学生，做学生心灵旅程的引路人，这样我们的班级管理工作才会取得更大的进步！班主任工作报告2班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约，要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的学生一起参加管理。由于低年级学生自觉

5、性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题刚好进行教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!七、八岁的孩子们成天在妈怀里撒娇，都不厌烦妈妈，为什

6、么?因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。平常，我就和他们一起做嬉戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。下课了，我不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和他们闲聊，帮他们解决一些难题，有时劝慰想妈妈的孩子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶，总之，当孩子须要我的时候，我尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色。三、示范带头，直观引导大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的

7、心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学都感到生疏，对一切都充溢簇新感，对学校、对老师也很新奇，他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁，她是一个怎样的老师，而且这时他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自

8、己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的变更。我们在班主任的工作中，责任心是必不行少的，有了责任心，就会专心去做事。责任是晶莹的露珠，折射出人的精神光线，责任是炙热的岩浆，喷发出无穷的潜能；责任是凝重的发码，真实地称量出人生的价值；责任是坚硬的磐石，为你铺好面对志向的光明大道。班主任工作是学校管理的基石、基础，是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必需以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工

9、作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，班主任工作的根本就是要有责任心。只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责这正是班主任责任心的真实体现。我们班主任该怎样做呢？1、树立班级无小事的观念，对学生、对班级工作大胆、严格的管理，做到严格要求，严格纪律，严格管理，只有如此，才能保证学习秩序的正常，才能给学生供应安定、稳定、正常、健康的学习环境，这才是对学生真正的负责，否则提高学习成果，供应良好的服务就是一句空话。班主任，对学生的违规违纪行为，要明察秋毫，决不放过，敢于管理，擅长管理，敢于指责，但也要留意工作的方式、方法，留意因人施教，劝服教化，说理教化，指责的目的、动

10、身点等一一讲明，使学生的确相识到：指责他，管他是对他好，是对他负责，这样学生才能接受，教化效果才好。2、教化过程中肯定要切实做到严中有情、严中有理、严中有爱，切不行简洁粗暴、体罚甚至变相体罚。初中生的特点：反叛的年龄，非成人的成人，要求别人敬重他人的人格等，我们要依据其特点，晓之以理，动之以情，导之以行。3、班主任的责任心还表现在长久的耐性方面。联系到我们尚文中学刚刚成立，很多学生还没有养成良好的行为习惯，作为班主任更应当多靠一下班级，多靠靠学生，刚好发觉问题并给与改正，这是一个长期的过程，我们必需有恒心、有毅力。我们的焦宗芳校长自尚文中学成立成立以来真可以说是“以校为家”，学生宿舍、操场、餐

11、厅、教学楼- - -时时刻刻都能够望见他那不知疲乏的身影，办公楼晚上最晚熄灯的办公室，细心的老师都可以望见那是焦校长的。这就是责任，焦校长身体力行，给我们树立了责任的“标杆”。班主任只有有了剧烈的责任心，仔细负责的精神，才能做好班主任工作，才能做好班级管理工作，让我们激昂精神，发扬不怕苦、不怕困难的精神克服一切困难，高质量地做好班级管理：一、欲抑先扬，美中不足谈缺憾。人都有追求完备的先天欲望。欲抑先扬的手法就是指出其优点，先把学生捧得高高的，然后“啪叽”一松手，让学生在跌落的反差中体会缺憾。尤其是对待一些成果优秀，很有自省实力的孩子。二、旧话新谈，换种方式效果好。班会课上，敬重师长，勤奋学习，

12、讲究卫生，保持宁静这些老生常谈枯燥乏味但又不得不谈，怎么办呢？新学期初，我在教室后面的黑板上，用楷体写下4个大大的美术字：敬、竞、净、静。然后给出首联，让学生续诗这种“新瓶装老酒”的说教模式不仅使常规教化深化扎实，稀奇致胜；无形中还培育了学生的文学爱好。三、恩威并用，语重心长多劝导。严是爱，松是害，恩威并用显手腕。一个好班主任，必需到处显威历，等学生犯了错误再疾声厉色搞指责为时已晚。多用肢体语言，语重心长在先，防患于未然，方显管理才能。这就要求师生关系融洽还不能融合，更不能没大没小。淘气的学生无记性，须要掐破耳朵来叮嘱。比如，学生说脏话，我依据不同的场合和学生常用下列语句来劝导：不要说脏话；记

13、住祸从口出；听你刚才的话，似乎没刷牙；力的作用是相互的，骂人就等于骂自己；良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；小处不行随意；不许污染空气四、刚柔相济，把握火候击七寸。一把钥匙开一把锁，对待不同性格的学生要因人而异。嗓门粗大，说话像钢炮，学生不买帐；莺声燕语，吴腔呢喃，更压不住阵脚。乐音的好听在于它的抑扬顿挫，同理，师者的口语要求刚柔相济。一般说来，班主任指责学生往往先是暴风骤雨，然后态度温和；用行话讲就是“先捶扁，再揉圆”。当然也可以上来拉家常，套口实，引“蛇”出洞，待抓住学生的错误把柄再直击七寸，这时稍加“刚”性就有震撼效果。五、创设情境，感同身受吐共鸣。耳听为虚，眼见为实。一百次口头吩咐不如一

14、次现身说法。我曾开过一次“为父母减负”的主题班会，内容无非要求学生爱护父母，回家多做家务，给父母减轻负担。这些话由班主任来说，学生会嫌聒噪。我打算好材料，并请几位家长录音，然后找三五位同学像节目一样编排。那节班会课，我退到了幕后，效果却稀奇得好。学生们先是读感恩的文章，再谈父母的辛苦，群情激扬时播放家长的心声，收场时，主持人请我来寄语。我只讲透了一句话不养儿不知报娘恩就让学生铭刻在心，还惹得几位女生潸然泪下。其实，这也是一种无声胜有声。六、见机行事，正话反说是奇招。在学生眼里，班主任是亲不得，恨不得，更惹不得。管理与被管理的双方，一处就是3年，再优秀的班主任也会让学生产生“审美疲惫”。这就要求

15、师者要“善变”，而且要机灵敏捷。“同学打扫卫生的效率真高，别人半小时才能完成的任务，他3分钟就干完了。这是一种什么精神呢？这是公而忘私、大干快上的奉献精神；这是一室不屑扫而志在平天下的远大精神；难得啊！”当然，一味地讽刺并不好，适度的幽默学生乐于接受。一位同学偏科严峻，英语很棒，而语文不及格，我当场吟诵了一首打油诗来“取笑”她：“语文英语别天壤，厚此薄彼不应当。谁认月儿国外亮，便是数典忘祖腔。”班主任工作报告3又是一年炎暑到，看着眼前这38个无忧的孩子，不禁感慨：时间过得真快！细数一年中与他们相处的点滴，酸甜苦辣，味味俱全。抚着眼角又多出的细纹，看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角如今已高至脚踝

16、，才突然意识到他们已经长大了。而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见证人之一，虽然其中有过苦恼，有过辛酸，有过烦躁甚至是放弃的念头，但此时，我的心里充斥着的全是华蜜的满意感。回顾这半年的历程，做出以下总结：一、细化班纪、整顿班风、学会做人1、查找症结本期开学初，我和杨阳发觉班级一些不良现象越来越严峻：过了一个假期，学生的骄纵越来越张扬，常常因为一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打出手，学习风气不够深厚，学习看法不够端正，上课精神萎靡不振，昏昏欲睡，下课精神饱满，意气风发，横冲直撞，地上碎纸不断，就寝秩序一塌糊涂总之一句话：糟透了！上学期养成的良好习惯早已被他们抛到了九霄云外。

17、这样的状况持续了一个星期，我和杨阳多方视察调查，揪出缘由：（1）过完年，学生长大一岁，心理已经起先倾向独立，排斥别人的不同做法；（2）班级制度不够细致，学生简单钻空子；（3）班纪贯彻不够彻底，执行不够坚决，坚持不够长久；（4）班干徒有虚衔，不做实事；（5）学生性格缺陷：自我，自私，狭隘，偏见，斤斤计较，缺乏诚信。2、对症下药鉴于以上种种，我实行了以下措施：（1）强化班干队伍：调整班干队伍，召开班干会议，明确职责，树立管理自信，并在班级公布，提升班级威望，让学生明白班干的职责所在，并且在他们工作期间指导运用合适的管理方法和管理技巧，为他们顺当开展工作解除障碍。（2）加强管理力度：学生在教室，餐厅

18、，操场，寝室的言行随时与量化挂钩，班干随时督促管理的同时，每天的值日班长配给值日记录，必需把当天班级各方面状况量化具体，当天总结，扣分多的学生分析缘由，激励表现优秀的同学，酌情额外加分。此举大大激发学生向优秀学习的主动性。（3）班纪面前，人人公允：学生终归是学生，即使他是班干，也会有放松的时候。所以在处理学生问题之前，先追究相关班干的责任，并且严格教化，绝不容情。长此以往，班干的责任感明显加强了，而违纪的学生也会心甘情愿地接受处理结果，不会因内心不服引起“后遗症”，用班纪约束学生的不良行为也就顺水推舟。（4）一做人，二学习：从进入四年级的第一天我就告知学生：“我眼中的好学生并不是单指学习好的学

19、生，我眼中的坏学生也并不是指学习成果不好的学生。好与坏的评价上，我的第一标准是品质的好坏并不是学习成果的凹凸。所以，学会做人是最重要的！”而这个学期，我又把这番话重复了一遍，并且利用语文课，读报堂，读书课，班会课有针对性地给他们讲故事，引导他们联系实际，领悟其中做人道理。狼来了，有关苏格拉底的最简洁的事，童话故事翅膀等等都是我常常讲的，学生也从中明白了不管是伟人凡人，大人孩子，人类动物都要有名贵的品质才能赢得敬重与宠爱！而更让我兴奋的是，学生之间相处的也越来越融洽了，何乐而不为呢。班主任工作报告4班主任工作是整个学校教化最基础的一环，是班级学生的组织者，教化者、领导者、服务者，所以班主任工作在

20、学校教化工作中占有极其重要的地位，然而怎样才能做好班主任工作呢?我认为要从以下几方面做起：一、 严格要求，深化实际。领先垂范，以身作则既要严格要求自己，又要严格要求学生。在整个教化，教学活动中，要时刻以自己良好的品行作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时也是从各面严格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松是害”的道德。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样，老师的良好形象与威信才能在学生心里中得到树立。例如，每天早晨要求学生7点之前到校，每天班主任必需先到，学生见到老师，心里踏实，心情稳定，学习的劲头足，主动性

21、强，教化学生树立信念，一日不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己的人生崇高的目标。二、 讲究实效注意方法。提高学习效率，一切以教学为中心班主任工作要落实到位，为实现教化目的而制订的目标要求，指令实施以及各种规章制度等要件件落实，逐条执行并刚好了解实施状况，仔细检查和总结，切实做到“言必信，行必果。”假如不切实执行，反应于表面，或只听到雷声，不见雨点，那么班主任难以开展，而班主任工作无法开展，就意味着这个班主任就无法做下去了。但班主任工作不只是组织领导，而重要的是服务。三、 讲究方法发挥班干部的带头作用。班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班

22、干部的作用，让学生做学习的主子，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的实力，例如九个小组长每天检查作业，为强化班级学风，特别设立学习班长，把王蕊提升为学习班长，学委和学习班长各负其责，每天积分，在班级进行综合评比登记完成状况，值日班干部每天轮番登记考勤，维持纪律等。同时还要常常有意识，有目的，有步骤的在班集体中帮助学生树立可信，可亲，可鉴的学习榜样，如革命领袖，英雄人物、中外名人，每日一句名言，甚至是本校的、本班的优秀学生，让他们以这样的人物为表率努力学习，例如在班级日志中记载学生蔗农的好人好事争当先进。并利用班会或业余时间常常开展一些丰富多彩的活动，满意他们争强好胜，表现自我价值的欲望

23、，如开展一些朗诵竞赛，演讲竞赛，篮球赛等，既丰富学生的生活，又熬炼了他们的实力，增加他们的自信念，又如对学习信念不足的成果不志向的学生多说一些激励的话“你有希望，你完全学得好只要你再用点功，成果会更好。”每个人都是一座宝库，都有宝藏可挖掘。潜力是无穷的。四、 建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长老一辈教化家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教化。”所以平常我留意 与学生交挚友，谈心，在学习上，生活上赐予关切的爱惜，在精神上赐予激励与支持，使学生感到老师的暖和，从而“亲其师，信其道。”尤其是一些学业不良，行为习惯不好的学生多进行情感沟通帮助他们进步。徐天浩打嬉戏机，常迟到，

24、旷课，不交作业，甚至顶撞老师。我一方面常常与家长联系，家访中发觉学生与家长关系惊慌，学生的逆反心理严峻，有离家出走的经验，争取家长的支持和协作，另一方面与学生沟通，谈上网的危害另一方面常常与他一起谈心，捕抓他身上的闪光点，激励他学好，并树立他学习的信念，促使他学会学习，自觉完成作业，端正他的学习看法，现在他已基本能静下心来学习，少迟到，不旷课，并主动参与各种集体活动，为班级体争光，学习成果也渐渐提高了上来，与此同时，我还留意培育他们同学之间的友爱之情，营造融合和谐的人际关系，使同学们之亲如手足。如开展学习上的互帮互助小组，慰问生病的同学，生日相互庆贺等，增进集体力气，增加他们的集体荣誉感。五、

25、 同等对待学生。善待每一个人，和谐生美努力使自己不偏爱优生不卑视差生。凡是纪律，学习各方面表现突出的学生。每个老师都喜爱。如我班的贾键悦和宁旭、王蕊、韩笑、李旭同学不但成果好，工作实力强。各方面表现不错，虽然我心理也很喜爱这几个学生，但是表面却和其同学一样不断对他提高的要求，还有我班两位老师子女。我也不袒护他们，例如：郭超同学因参加打仗事务，对他进行肃穆的指责教化，严格要求，该指责就指责，该表扬就表扬。而对于那些淘气的，贪玩的，学习成果差的同学，我也不卑视他们，多花一些心思和时间耐性教化，细心的辅导，促使他们主动进步，提高学习成就。如我班的张匀路同学，人聪慧，好动，多嘴，贪玩，不爱学习，个个老

26、师都对他感到头疼，我就常常和他谈心闲聊，耐性地教化他，激励他，帮助他树立正确的人生观，确定学习目标，并发动学习成果好的同学帮助他促使他自觉地学习，现在他的学习成果也在慢慢提高。一年来，我所带的班已渐渐形成一个主动向上的班风，学风良好的班集体。并在学校获得优秀团支部，优秀宣扬队，卡拉ok 大赛校级一等奖，市里的特长生，三等奖，各种竞赛，竞赛中取得良好的成果。宏大诗人屈原说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在教化事业中应不断进取，努力钻研，探究教书育人的新路。班主任工作报告5班主任应当是一个班级教化管理核心，但不能把什么难题都推给班主任，班主任在工作时也不要错位，否则，不仅仅工作效率不高，有时还起

27、反作用。第一、任课老师的课堂任课老师作主，班主任只能协作教化。有些任课老师课堂纪律不好，一味地把全部责任推给班主任，动不动就要求班主任出面解决，面对这种状况，班主任首先要思索整个班级全部课堂纪律状况，假如大部分课堂纪律不好，班主任管理就可能出了问题，班主任要仔细同全部作课老师沟通、合作，找寻有效解决对策，班主任此时要起主导作用，运用教化的合力，达到高效班级管理的目的；有个别任课老师课堂纪律不好，班主任要么坐在教室听课，要么干脆指责干预，这就大大降低任课老师在学生心目中的形象和权威，还不利于学生、任课老师和班主任的和谐相处和共同发展。其次、对学生教化中，家庭教化是第一位的，班主任要协作家长对学生

28、进行教化。现在许多家长往往认为教化学生是班主任的责任，于是把家庭教化置于脑后，对孩子不管不问，一旦出了问题，就找班主任问责。许多班主任怕担当责任，学生一出问题，动不动就找家长，一味指责家长，很明显班主任是在推卸责任，学生厌烦，家长反感，达不到预期教化的效果；有些班主任内心里怕麻烦家长或者看不起家长，把家庭教化的内容都进行包办，学生出了什么事都不告知家长或者征求家长的看法和建议，这种主动包揽或代替家庭教化的做法确定不会有什么好效果，做不好还会造成学生、家长和班主任关系惊慌，冲突重重，教化效果弱化。第三、学校教化对学生有着重大影响，班主任要高度重视。可也常常会出现学校只扣分不教化，把教化责任推给班

29、主任，而有些班主任也有“我的班级我作主的想法”，不想让别人参加教化。作为学校教职工，他们都有教化学生的责任，学校应当实行全员参加教化，可现实上，许多教职工对学生不良现象视而不见，听而不闻，最多也只是把这种现象反馈给班主任，没有抓住教化契机，学生渐渐对违反纪律也就越来越大胆了；因为有些班主任不喜爱别人对其班级管理指三道四，对学校教化毫不在意，对学校的看法和建议不支持，不重视，最终变成孤家寡人，班主任工作就特别被动，难以取得成效。班主任工作报告6今年这学期，我又接手了一个新班八一班。本班共有51人，29名男生，22名女生。学生思想活跃，守纪律，部分学生学习习惯较好，有上进心，充溢学习热忱，有远大志

30、向，比较有自信念两极分化极为严峻。作为班主任，为了给学生营造良好的学习和生活环境，我主要从以下几个方面入手开展班务工作。一、狠抓一日常规培育学生良好的行为习惯结合学校开展的一日常用规示范班的评比活动，对学生进行学习生活习惯的培育，大部分学生在一学期里养成了良好的习惯，有六个大周被校评为一日常规示范班级。二、按安排开展班会活动营造优良的班风我响应学校政教处的工作支配，先后开展了“学习是第一责任”、“男生女生对对碰青春期教化”、“学习阅历介绍”、“诚信做事、诚恳做人”等一系列的班会。主要是端正学习看法，明确自己身上的责任，帮助他们树立远大志向，增加学习自信念，极大地变更了学生的学习习惯，端正了思想

31、，树立了正气，调动了学习主动性，班上形成了一股比学赶帮的热潮，激发了学生正直向上、主动进取的欲望。三、细心搞好班级文化建设营造良好的育人环境借艺术之机，利用节庆活动(老师节、国庆节、元旦节)，有安排、有步骤地支配学生收集资料，制作手抄报，创办了“成长园”、“书香苑”、“温馨屋”每月办一次黑板报等。通过这项工作，不仅美化了教室寝室环境，丰富了学生的课余生活，而且收到了潜移默化的育人效果。四、激励学生参与各种活动增加班集体凝合力激励学生参与学校的各项活动，如艺术节和阳光体育，参与有益的社会实践活动，如调查访问，关注身边的人和事;提倡收听新闻，关切国家大事，实行元旦庆祝会，这些活动的开展，不仅开阔了

32、学生的视野，熬炼了学生的实力，还增加了班集体凝合力。五、协调各方面的关系，为学生的学习创建良好的氛围充分发挥班主任的轴心作用，坚持与科任老师联系，时刻了解学生的学习动态。刚好、细心、耐性地做学生的思想工作，刚好疏导学生思想上的障碍，规范学生的行为，使学生的心理渐渐走向健康与成熟。为了更好地协调各方面的关系，我做到了常常与学生家长联系，争取家长对班务工作的支持。本学期召开了一次家长会,家访了10多人，与家长电话沟通近百次，引起了家长对学生学习的重视，有的家长亲自辅导学生的学习，如李冰洁的父亲多次辅导他的家庭作业，使他的学习大有提高。六 、利用身边的榜样，激发学生主动向上的欲望利用星级学生的评比等

33、活动，激励学生向先进学习，人人争当校内明星，帮助学生树立自信念，既要与优秀同学比，也要同自己的过去比，只要今日比昨天进步了，就是成功。激励学生做一个对自己负责的学生，做一个让老师观赏的学生，做一个令家长傲慢的学生。总之，在本学期我做到了多和学生在一起活动，随时视察学生的动态，通过一学期的努力本班虽然大多数学生行为习惯好，但也有极个别的学生不能严格要求自己，做一些违反规定的事，对这样的学生我总是刚好疏导他，让他迷途知返，有效地遏制了学生不良品质的形成，为全班学生营造了良好的学习氛围。我班期中被评为学校“文明班集体”，在学校体育、艺术、科技节中我班获得了团体总分第三名的成果。“逆水行舟，不进则退”

34、，在今后的工作中我肯定会更加努力，争取做得更好。班主任工作报告7光阴流驶，岁月如梭，一年时间转瞬即逝。假如说，人生是一部电视连续剧，那么我就又为我的人生写下了第四十五集。他的主题则是我的学生为我确立：拼却老红一万点，换将新绿百千重。一年里在教学上自己做到了勤学，用一些名家的教学思想指导自己的教学。中心电视台的节目坚持常常看，了解国际国内的教化形式的改变，这样会使自己的理念思想更新，在教学中才不会腐朽。苏霍姆林斯基说过老师应在学生心灵中激起求知欲望和点燃酷爱学问的火花，这欲望”和”火花”就是学习爱好和动机的激发，然而我在语文阅读教学中留意培育学生的创新实力和求异思维，在教燕子一课时，结尾段作者写

35、到几只燕子落在远处的几痕细线上成了五线谱，似乎正待演奏春天的赞歌。当同学们朗读后，我没有让他们去分析，我说：“小燕子为春天谱好了曲子，我们谁能为这个曲子写一首歌词呢？”于是孩子们那一首首赞美春天的歌词像一弯澄澈的小溪流满了课堂。期中考试正好有这一段课文的简析，孩子们几乎没有丢分的。为了培育孩子们的创新实力，我不局限于课堂，充分利用少年宫的时间把孩子们带出课堂去看看外面的世界。一年里，通过参观广告牌使孩子们了解了祖国文化的博大精深，通过视察建筑物的破坏使孩子们理解了社会公德的内涵，参观老年公寓使孩子们看到了社会的进步，知道人应老有所养，一次远足，熬炼了孩子们的耐力，一节从思索谈起，培育了孩子们上

36、课的留意力，一节树立自信远离自卑的主题，使破罐子破摔的孩子找回了自己。记得那天在校内里感受春天那点绿，孩子们兴趣盎然大发争论，他们望着那行垂柳，大发感慨，说树干已经满面皱纹，把全部的养分给了树叶，可没有树干的粗糙哪来树叶的细腻，树干就是我们的妈妈。一个男孩子望着松枝上的嫩芽说话了，老师，你看，嫩芽的出现意味着老叶的成熟，真是一代更比一代强，中国之所以强盛就在于此。孩子们这超出成人的想象力令我折服，同时我也深深的感到这些是孩子们在课堂里书本中感受不到的，就是这样在课内外语文教学中自己留意了对孩子创新实力的培育，使孩子们在写作上的创新思维形成了实力，同时也交给了孩子们一把打开创新时代的金钥匙。两学

37、期孩子们积累文章一千多篇，格言一千多条，装订成班级优秀作文选九本，我自己写了市级论文一篇，题目是浅谈作文指导教学中的美质，写了一篇6000多字的作文教学阅历材料，题目是培育爱好拓宽渠道提高水平作文教学之我见，在我对语文创新教学的探究中，班级的综合素养大幅度提高，学习成果有了明显的进步。我在班主任工作中尽了自己最大的努力，主动参加学校的各项活动，代表学校上了一节区级研讨课，队会的题目是习惯是素养的摇篮，素养是成才的阶梯，得到了各级领导的好评，参与了省级队会大赛的一节雏鹰亮翼展风采活动，获得省级一等奖，班级的杨文婷同学被评为省级三好学生，本学期期末代表学校参与关工委举办的三德教化现场会，做了家庭美

38、德教化的阅历介绍。平常班级的管理工作做到了井井有条，桌椅从一年级带上来无一损坏，对孩子们的养成教化坚持常常，得到了家长的认可和好评。这次年终考评，家长们对我赐予了满分的评价，我想家长的认可也就含濡其中了。但在自己的教化教学中也难免有不足之处，我将在今后的工作中改进并坚持对创新教化教学的不断探究。班主任工作报告8为期半天的班主任培训结束了，虽然时间不长，却收获颇丰。回首做班主任的经验，从起先的牙尖嘴利胆子大，到后来的细心、耐性和爱心的倾注，一路不断地摸索、学习，随着年龄渐渐增大、做班主任的时间渐渐加长，越来越感受到了班主任工作的独特魅力。培训中，无论是本校两位老师的报告，还是魏书生老师的访谈，都

39、可以让我感受到蕴含于其中的那种无可比拟的味道，有不被理解的苦涩，也有胜利后的欣喜；有初始阶段的期盼，有过程中的煎熬，也有收获后的享受。上个学期，已经休业四年班主任工作的我又再一次走进了班主任的队伍，一个学期下来，我的感觉由起先的战战兢兢转为后来的较为轻松，对这些九零后的相识也有了很大的变更：原来总觉得这些学生只懂得索取不知道回报，做事极自私，责任感差接近以后就体会到了毛主席的远见卓识没有调查，就没有发言权！他们会主动为班里添置物品，会在考试后大家都争着赶校车回家时主动回班打扫教室摆好桌椅，会在有同学学习有困难时利用休息时间主动帮助补课，会为了班级整体的进步组织学习小组并供应学习场地在他们的身上

40、，我似乎看到了我这个年龄的好学生当年在校时的身影儿。一个学期到现在的我，越来越体会到“班主任工作的艺术”这句话中所包含的意味儿，班主任工作须要的还要有真心。有了真心，我们就会换个视角去看，也才会从另外的角度看到不同的东西，了解更多的真相，理解更多的做法，削减更多的误会，消退更多的冲突冲突，让师生之间的关系更融洽，班级的工作更顺当，从而完成教化的任务。这种感觉不只体现在与学生的相处中，与家长的沟通也是一样。让家长尽早明白老师与他们是为了一个共同的目标让孩子成才走到一起来的，让他们能够体会到老师的苦心，明白老师的真心，他们就会心甘情愿、主动热忱地与老师站在一条战线上。这个学期，为了促进学生学习的主

41、动性，班里组织了学问竞赛，为了增加实效性，先由学委组织课代表整理各科学问点，建立题库，打印下发。而打印就是其中一项费时费劲的工作，几个家长知道状况后主动担当了任务，并一再叮嘱我，再有什么须要我们做的，只管让孩子回去说。还有的家长在学生管理上帮我出办法想方法，比如有家长给我拿来董进宇博士讲座、传统教化讲座等等的光盘，有家长主动帮我解决班里学习小组的学习场所、桌椅、考勤等问题。他们把对这个班里学生的教化当做了自己的事情，也让我的工作有了更大的动力。一个班级的管理，参加者的看法很重要，而班主任应当用真心做凝合剂，让全部的参加者体会团结的魅力、胜利的喜悦。班主任工作报告9我校于20xx年7月开展县“十

42、一五”规划课题小学班主任工作实践探讨，校长李业强担当组长，骨干老师杨雪萍详细负责，全校班主任共同参加。课题组在上级主管部门的领导下，在中心校的指导下，课题组人员尽职尽力，根据设计的探讨方案，运用教化探讨的基本方法，把调查、学习、探讨、实践、总结等有机结合，保证了整个探讨的安排性、整体性、真实性和有效性，完成了探讨目标和探讨任务。三年里，由于工作须要，个别组内成员有所变动，但这并没影响课题的探讨。一、探讨工作的基本过程与内容第一阶段：宣扬发动构建体系。20xx年7月，课题正式立项，依据课题方案，结合我校教化工作的实际，经过仔细的探讨探讨，确定了提高班主任老师的自身素养，提高工作效率，培育学生各方

43、面的实力的目标。在这一阶段，主要做了以下工作：1、为课题探讨供应必要的条件和保障。制订详尽的实施方案，小组内成员紧密联系，进行班级管理方法的碰撞，与各科老师相互协作协作，共同实施。2、制定严格的课题管理与探讨制度。为使课题探讨的顺当进行，全部成员对自己严格要求，随时积累探讨材料，随时归档，并严格遵守学校课题管理方法，科学规范地开展课题探讨。3、主动进行教化教学理论的学习，转变老师传统教学观念。为了提高自身对班主任工作的全新相识，保证课题探讨的顺当实施。参加老师主动进行对班主任工作的学习和探究，以提高自身的教化教学工作的业务素养，并通过网络学习教化专家的讲座，以提高理论修养。其次阶段：实施方案随

44、时调控。20xx年11月，课题正式开题，主要做了以下工作：（一）树立正确的教化观念。面对新的形式，转变教化观念，以适应教化改革，是班主任工作时代性、先进性的体现。班主任在培育目标方面，要树立正确的学生观，把学生培育成具有特性特长和创建精神的人才。在师生关系方面，树立新型的民主教化观。在生活方式上，要树立开放的整体教化观。（二）统筹兼顾，一丝不苟，全面发展。班主任的职责和任务主要是对班级学生全面负责、全面管理。凡是涉及到学生的教化、学习、生活等各方面都必需要管。首先，班主任针对班级中的学困生制订了详尽的转化安排，并把孩子们的进步写成案例进行积累，总结出了一些可操作的方法。其次，处理好班主任与任课

45、老师的关系。班主任工作对任课老师的教学工作起着促进作用，任课老师教学工作中的德育渗透是对班主任工作强有力的补充。在平常的工作中，班主任同其他任课老师对学生的教化保持高度一样，主动与任课老师取得联系，互通状况，共同探讨，制定措施，分工合作，指导学生开展各项有益的活动，同时，刚好地了解学生对各科教学的看法和建议，反馈信息，以便搞好本班的教与学。第三，处理好班主任与班干部的关系。班干部是班主任的有力助手，班主任必需重视培育一批有组织实力、有威信、乐于为集体服务的干部队伍，组成班集体的核心。维护他们的威信，充分确定他们的成果，但不掩饰他们的缺点。对工作中出现的问题，帮助他们分析产生问题的缘由，探讨改进

46、方法。第四，处理好班主任与学生家长的关系。对学生的教化主要有学校、家庭和社会三个方面。班主任是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长协作学校教化是班主任工作的一个重要方面。我们通过家访、家长会、家庭联系卡等形式，沟通与家长的联系，刚好了解学生在家表现状况，以便有的放矢地实施教化活动，防止学校教化与家庭教化脱节，消退个别家长认为学生教化是学校单方面的事的错误观点。二、探讨的主要成果1、王瑛老师被评为商洛市“优秀班主任”。2、20xx年度，我校获镇“先进集体”。3、杨雪萍老师的的班级管理阅历梅花香自苦寒来在20xx年暑期老师会上作了阅历介绍，并推广。4、郭青枝老师的小议家庭阳光教化获20xx年县教研

47、室一等奖5、高静老师的怎样培育良好的班集体获20xx年山阳教化二等奖6、王瑛老师的新课改下如何提高数学课堂教学效率获7、学生涂晶晶、王甜怡、张小雅、刘蕾等学生被评为县、镇级“三好学生”。班主任工作报告10本学期，我担当了三（5）班的副班主任。副班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。作为副班主任，我当然得有自己独到的方法，因此，在本学期的副班主任工作中，为了能建立很好的班风学风，促进学生的全面发展，在此期间，主要做了一下几方面的工作：一、了解学生，做学生的好挚友。有阅历的老师告知我，要做一个好老师，首先要了解学生，关切学生。只要你真心喜爱学

48、生，学生也会喜爱上你。只要心中有爱，就肯定能教化好孩子们。由于实习时，跟的就是这个班，所以对他们每个人都不生疏，但若说了解，还谈不上，所以学期一起先，我就主动深化班级，与学生谈心，了解每一个学生。不到一个星期的时间，我就发觉，这群孩子欠缺学习的主动性，行为习惯不太好，班干部的威信也不高，起步到带头作用，针对这些状况，我总是想方设法找时间，找机会亲近学生，了解他们在学习，生活中的困难，本着“信其师，才能信其道”的思想，让他们感受到我真心实意的关切和爱，经过一段时间的努力，在各方面都有了肯定的实效。二、加强对学生行为习惯的培育。学生良好行为习惯的养成，是顺当开展班级工作，形成良好班集体的基础。因此，本学期我也把这项工作当成重点来抓。我们班的男孩子普遍比女孩子年龄要小，心智上成熟要晚于女生。他们的行