2022班主任经验交流发言稿15篇_6.docx

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1、2022班主任经验交流发言稿15篇班主任阅历沟通发言稿1敬重的各位领导、各位同仁：大家下午好！受学校托付，让我做初三班主任管理阅历沟通。其实，张沛老师及储军华老师在班级管理上有很多好的做法值得我学习、借鉴。岩河的周斌老师也年轻有为。所以在这里，我谈不上阅历沟通，只是想跟大家一起探讨在初三这个关键阶段应如何进一步搞好班级管理，提升教化教学成果。如有不当之处，敬请指责、指正。下面，我以901为主，沟通一下我的想法与做法。一、分析班情，制定目标本学期，我班共有学生50人。有27人是留守儿童，超过了本班学生数的一半。从本次期中考试成果看，我班学生的成果不能令人满足。我班有少数学生，学习基础差，没有养成

2、良好的学习习惯，上课不用心听讲，课下不爱写作业，他们的学习习惯、学习成果有待进一步提升。我班有一些中等生，学习上出现了劲头不足，成果滑坡现象，他们的学习方法有待改进。我班学习最好的同学，也有成果不稳，钻研精神不够的毛病。本学期是初三年级的上学期，也是比较关键的阶段，如何进一步激发学生学习爱好，保持良好的班风与学风，防止学生两极分化，防止学生出现厌学状况，仍是班主任工作的重点。我想，要想全面提升教化质量，班主任要特殊关注优等生，努力提升中等生比例，下大力气转化后进生。二、平安卫生，常抓不懈初三是一个极为敏感的时期，学生的身心都在悄然发生改变，作为班主任须要有一颗敏感的心和一双敏锐的眼，刚好把握学

3、生思想动态，做好学生的平安及心理健康教化工作。本学期，我班走读生人数大大增加，学校又支配上第四节晚自习，所以，学生的人身平安尤为重要。班主任要利用每周的平安与法制课，针对不同节令，加强防溺水、交通、消防、食品卫生、防踩踏、防打架斗殴等平安教化。班级卫生状况，不但反映学生的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。本学期我班的卫生打扫接着实行责任承包制和组长负责制。派选有责任心、组织实力强的学生担当组长，刚好提示、帮助同学们完成卫生任务。我班走廊有专人承包打扫，讲台也有专人保洁。三、有的放矢，分层教学基于初三学生的学业水平和实力差异，我们老师应从学生实际动身，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标

4、制订、内容讲解并描述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。1、保质促优，加强优等生的再提升工作每个班对应对年级前20名学生，制定了切实可行的培优方案，对这些学生除在课堂学习之外，老师应有针对性的布置课外辅导材料，引导他们自学，延长，重在点拨和答疑。2、强化中坚，加强中等生的优化工作中等生是学生的主流，可塑性很强，是升示范中学的主力军。对于这部分学生，我们一是要进一步激发他们的学习爱好。二是要对他们提出合理的要求。如在考试中要求他们“低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分”。3、牵引指导，加强后进生的转化工作后进生是一个数量不小的团体，他们大多厌学贪玩，但我们应本着“

5、不抛弃、不放弃”的理念，对他们采纳低起点、小步伐、快反馈、勤订正的训练方法进行辅导。四、荣辱与共，打造团队我们老师要树立“一损俱损、携手共荣”的团队理念。班主任之间，平行班任课老师间，班主任与任课老师间都要加强沟通与沟通，共享教化教学阅历与心得。充分发挥老师团队的优势。班主任要常常与科任老师联系，了解学生在课堂上的表现，作业完成状况。科任老师也要将学生的问题刚好反馈给班主任。在教学教研上老师们互帮互助，充分发挥集体的才智和力气。如加强集体备课，分析中考趋向，明确学科中考目标，沟通复习阅历，探讨中考考题，筛选有用信息，制订切实可行的学习、复习安排，等等。五、参与活动，体验成长“文武之道，一张一弛

6、”。在惊慌的初三学习、生活中，学生适度参与有益的活动，可以放松身心，焕发青春活力，提升学习效率。本学期，我班学生主动参加校内外各项有益的活动。如参与演讲竞赛，作文竞赛，一年一度的秋游菖蒲河活动等。这些活动，既给了学生熬炼的机会、表演的空间、成长的良机，又激发了学生写作欲望，提升了学生写作水平。六、接着教化，自我成长“良师必需是学者”，学习与探讨是老师实现专业成长的有效途径之一。只有不断学习，才能与时俱进，才能使自己的教学常教常新。本学期，我将一如既往地抱着探讨的心态对待自己的工作，不断学习新的教化教学理论，主动参加校本教研，刚好总结自己教化胜利的阅历与失败的教训，力争使自己的教化教学水平再上新

7、台阶！最终，信任在学校领导的关怀下，在各位任课老师的大力帮助下，在班级同学的努力协作下，901班定会走出属于自己的新天地！我的沟通完毕，感谢大家。班主任阅历沟通发言稿2各位领导、各位老师：大家好！我来和大家做阅历沟通，真的感到很惭愧！其实在座的各位都是阅历丰富的能手。我就来说说我在当班主任工作时的点滴感受吧。班主任工作杂、细，如：平安、纪律、卫生、学习等样样要抓。我的工作理念是，为学生营造一个健康向上和学习环境，促进学生的身心健康发展和学问实力的提高。一、架起爱桥，感染学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是老师更是班主任的天职。从表面上看，它是老师对

8、学生的爱；从本质上看，它是老师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个老师的奇妙所在。一切最超群的教化艺术和教化方法，都隐藏在老师对学生的酷爱之中，没有酷爱，就没有教化。班主任爱学生，首先必需敬重学生。敬重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个同等的对象来看待。对学生要公允，一视同仁，不能因为学生成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成果优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热忱，并奇妙地对他们进行嘉奖和指责。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有希望，从而更加酷爱这个集体。比如我班的学生郭佳玲，比较懒散，作业常常不

9、做或者乱做一通。我主动和她谈心，询问学习上的困难，拉近彼此的距离。在一次数学作业中，他竟然破天荒的把字写得又工整又美丽，而且做得全部正确。我在全班的学生面前表扬了他。为他树立了信念，使他明白自己也是行的。以后的几次作业，虽然正确率不高，但是字体却美丽的多了！我想，只要班主任真情付出，学生必定会真情相报。二、细心扶持，激励学生。学生就如一株株娇嫩的花枝，须要细心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关切每一个学生，从课内到课外，从学习到嬉戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，老师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶持来体现的。班主任阅历沟通发言稿3各位领导、各位老师：大家好!今日

10、能坐在这里和大家沟通班主任工作，我深感荣幸，内心也非常忐忑，因为在座的有工作阅历丰富的老老师、老班主任，有驾驭着现代教化教学新理念的优秀老师，我的发言谈不上什么阅历介绍，只是粗浅的谈一谈我在班主任工作中的一些点滴体会，不当之处还请大家指责指正。这学期我接手的是一(3)班，由于班里的孩子年龄小，各方面如同一盘散沙，简直无从抓起。经过这两个多月的严格管理和细心的照看，各个方面有明显的好转，现在我就这两个多月的班主任管理方面的做法与大家共享一下。这段时间我主要做了以下几方面的工作：一、爱“爱自己的孩子是人，这是人的天性，而爱别人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”“没

11、有爱就没有教化”。老师要像慈母一样关爱每一位学生，无论是得才兼备的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来，例如：每天早上我都会比学生来得早，因为我不想让孩子站在门口受冻，做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会帮他们系好，变天的时候提示孩子增减衣服，放学时还要强调平安。刚入学时，孩子们从幼儿园到小学的时间改变很大，所以有的孩子总是迟到，但是我从不指责孩子，而是告知他到校的时间，刚好和家长联系，帮助孩子渐渐适应新的作息时间。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、细班主任

12、要带好几十个学生就必需兢兢业业，尽职尽责，勤勤恳恳。1、培育良好班风，从细微环节处加强学生的品德教化海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人要成才，必需先成人。一个人的优秀品质和良好习惯，大多是在幼儿时期形成的。所以我们小学的班主任要把对学生的德育工作放在首位。我特殊注意抓住细微环节处对学生进行思想品德教化。每次班里发生一些小冲突，在班里处理时我都不失时机对全班同学进行思想品德教化，教化学生要以大局为重，懂得宽容谅解别人，要热心的帮助别人，班级同学要互敬互爱，共同进步。2、培育集体荣誉感，从微小处抓好养成教化升入一年级，孩子们不再是被照看的娃娃，他们不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。如：每

13、次校内广播里表扬其他班级而没有表扬我们班时，孩子们脸上会很懊丧，我就会抓住时机起先渗透集体荣誉感，先让他们查找自己没有被表扬的缘由，然后告知他们下次怎样做就会被表扬，经过一段时间的教化后，我班学生升旗时能快速的站好队，孩子们能主动佩戴红领巾，胸卡和小黄帽了，放学站队能习惯性的背诵古诗，还有的孩子能主动提示乱队的同学回到队伍中去。当广播上表扬一(3)班的时候，孩子们兴奋的欢呼着，他们体会着自己用努力为班级换回的荣誉。3、创建美妙环境，卫生紧抓不放由于一年级学生年龄较小，所以打扫卫生的任务就由我和张老师一起担当，我每天在扫地时会留意谁的座位比较干净，谁的座位比较脏，我会刚好表扬好的，指责差的，树立

14、好的榜样让大家学习，经过一段时间的教化，孩子们不但不乱扔果皮纸屑，还能主动捡起地上的垃圾，一方面美化了教室的环境，另一方面培育了孩子讲卫生的良好习惯。三、夸心理学家威廉.詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求是：渴望被确定。任何人做事都希望得到别人的赞许，连小孩子也不例外。”因此，作为班主任要擅长发觉学生的优点，要多运用表扬这件法宝，适时的，恰当的表扬能使学生正确的相识自己的价值，消退自卑怯懦的心理，从而更加主动向上进取，有助于培育完全人格的人。我特殊喜爱这件法宝，它拉近了我与学生的距离。我们班的马xx同学生性比较懒散，上课喜爱趴在桌子上，学习主动性不高，和家长沟通也没有特殊好的效果，上次在市教

15、研室组织的听课活动中，我给孩子们打算了小小的嘉奖，当我看到马xx第一次主动举起的小手时，我坚决果断地叫起了他，他回答的特别正确并且声音嘹亮，我刚好的表扬了他，还赐予他小嘉奖，从今以后每天上课都能看到他举起的小手和坐直的身子，这次期中考试还取得了95.5分的好成果。每天中午我都会留给孩子少量的作业，目的只有一个就是不让孩子因为到校后没事做而出现平安隐患，可是做作业是孩子最烦也最头疼的事，于是我又请出了“夸”这一法宝，起先的一个星期，我每次到教室门口就趴在窗户上视察，看谁在自觉写作业，谁在玩耍，然后等同学都到齐后，就大力的表扬自觉学习的孩子，同时提示玩耍的孩子假如能向表现好的同学学习你就是最棒的，

16、没想到时间一长，孩子们还真能到校后自觉学习，更可喜的是他们还会在中午放学前主动让老师留作业，真是一箭双雕，既培育了孩子自觉学习的好习惯，又确保了午饭到校后学生的平安。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。四、情用真情去感化家长，让家长来帮我。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。家长的支持是我工作最大的动力，有了家长的帮忙，许多事情能取得事半功倍的效果，为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系。常常与家长电话联系，每天用校讯通提示家长，督促孩子回家做好作业，告知他们孩子在学校的表现，孩子有了什么进步

17、，孩子生病了，孩子这段时间学习状态如何，哪方面学问驾驭不好，须要辅导等，我都会刚好与家长取得联系，使家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子健康成长。这样做不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心，不仅使孩子进步了，赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任和支持。做一名班主任不简单，做一名一年级班主任更不简单，我之所以能全身心的投入工作，还要特殊感谢我的父母，他们随时听从我的呼唤，做好后勤工作，尤其是我的母亲，在我打算示范课的时候帮我给孩子们打算嘉奖，戴着老花镜剪下50多颗小星星，费时长达三个小时，还要感谢学校领导对我工作的确定和支持，我没有理由不做好这份工作。班主任的工作的确辛苦，

18、我认为既然选择了就不要埋怨，要有一颗平常心，学会苦中寻乐，合理排解自身的消极心情，我们要欢乐的工作，欢乐的生活，学会自得其乐，使自己的教化教学工作收到较好的效果。总之，班主任工作是一项困难的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，做到润物细无声，一分耕耘，一分收获，只要我们带着爱心走进校内，关切和爱惜他们，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会达到令人满足的效果。班主任阅历沟通发言稿4各位领导老师：大家下午好，首先感谢年级和学校给了我这样一个机会，让把我从事班主任以来的一些粗浅相识和不成熟做法与大家沟通。其实坐在这里我内心很是忐忑担心，在班主任的队伍里我还是一个正

19、在探究的新兵，所以发言不当之处敬请各位指责指正。回顾起任班主任工作以来的点点滴滴，那些美妙的回忆就犹如一泓泓清泉，滋润着我的心田。下面我将自己所做的工作汇报给大家：一、做有打算的人。三年前，25岁的我接过了学校领导给予的重任，成为了学校里最年轻的班主任之一。第一次与全体学生们见面时，我就看到了部分学生不屑的目光，明显没把我这个小班主任放在眼里。我并不是希望学生肯定要怕我，但至少要敬重我，把我当回事儿。怎么办呢?所谓“学高为师”，要想让这些敢于叛逆的90后信服，就必需要拿出真功夫来折服他们，免得他们“拿豆包不当干粮”!开学的第一节课，我做了充分的打算。当我用流畅的英语向学生做自我介绍时，好多学生

20、都投来敬佩和艳羡的目光。原来对我不屑的一个学生还用略带挑衅的口吻问道：“老师，你的英语是几级水平啊?”我自信地大声回应了他：“专业八级!”学生们一阵小小地骚动后变得极宁静，都用很期盼的眼神看着我，那节课效果很好。这件事后，间或仍有学生向我发起“挑战”，常常会拿一些他们自认为有难度的题来问，想考倒我。不过，我都解答胜利了。起先他们会有点悲观，但慢慢地，就变成了佩服。但我知道，学问是永无止境的，随着学生们学到的学问越来越多，他们提出的问题也会越来越有难度。我深刻地意识到，要想给学生们一碗水，我自己必需得有一桶水，甚至应当是如泉涌般的活水。因此，我在平常会尽量多地做题，多听其他老师的课，跟有阅历的老

21、师们多请教，努力钻研业务，不断加强自身的学问储备。当我以年轻老师的身份带领着自己的学生参与了学校举办的“希望杯”教学竞赛和全市中学英语教学精品课展示并获得胜利后，同学们跟我一起欢呼，这时我感受到我和同学们好像早已融为一体了!在后来，当我接连获得“市级优秀教学能手”、自治区教学竞赛特等奖和全国教学竞赛二等奖的时候，同学们都为我雀跃庆贺，他们说：“老师，你太棒了!”我知道，这样的话是发自他们肺腑的。我最终用自己的努力赢得了学生的信任和钦佩!因为我知道，机会总是会青睐有打算的人!二、做班级的协调者。在如此和谐的校内中，我们班级内部的和谐也是这和谐氛围的重要组成部分。我这个没有级别的主任就有责任和义务

22、来维护班级内部各种关系的和谐，做班级的协调者。1、协调好我与学生的关系和学生之间的关系。我跟学生没差几岁并且思想也算前卫，所以跟学生之间的代沟几乎可以忽视，那么我跟他们之间的相处相对会简单一些。在平常的管理中，我尤其留意协调好与以下三类学生的关系：一是班干部，二是优秀生，三是待进生。我对班干部的要求很严格，做得好的表扬，有违纪行为的也绝不姑息迁就。高一刚开学时，我班的一名男生班长许多方面表现都不错，就是喜爱踩着铃声进班级。连续几天，同学们心生不悦。当这名班长在自习课管理班级纪律时，就有学生“不买账”了。他自己意识到问题后，我先在全班同学面前指责了他，罚他给大家唱歌(他很不擅长唱歌)，然后他又在

23、同学面前做了再也不迟到的保证。当然，之前我跟他进行过单独沟通，告知他这是为了帮助他树立更高的威信。对班级的优秀生，我常常说的一句话是“当今社会须要的是具备综合素养的人才。优秀生不单纯等于成果优秀生，而是具备多种综合素养的人。”目的是让学生们不要“以成果论英雄”。我常常激励班级的优秀生多参与年级和学校组织的各种竞赛，增加他们的适应实力和竞争意识;我还督促这些学生多参与文体活动，多帮助成果不志向的同学，培育他们的合作意识。使优秀生们学会“在竞争中合作，在合作中竞争”。待进生的自信念相对较弱，但自尊心却很强。因此我始终很当心地敬重这类学生，并努力调动他们的主动性。我们班有一名少言寡语的男生，平常的表

24、现也算规则，但学习不太努力、成果一般。他的鞋很旧，自行车也破旧不堪。我慢慢了解到，他父母是二次组合夫妻，父亲由于一次事故身体落下残疾;母亲经营一个很小的菜摊儿，每天早出晚归，生活拮据。到寒假补课时，唯独他来找我说不参与。我问及缘由，他竟然哭了：“我也想参与，可我爸妈说实在拿不出补课的200块钱，假如不要钱就让我补。”我听了心里很不好受，就对他说：“你先跟同学们一起补课，费用的事再说。”后来我为他申请了贫困生免费补课的照看政策，并得到了批准。那件事后，他变得特别勤奋，说是不能辜负我对他的一片心。现在的他已经今非昔比，成果能够稳定在班级前五名，年级最好成果158名。当取得如此大的进步后，他与其他同

25、学交往时也自信了很多。2、协调好学生与科任老师的关系和我与科任的关系。我们班的任课老师普遍年轻，平均年龄只有29岁，其中还有两位是刚刚走上工作岗位的新老师。我始终担忧学生会像当时对待我一样，不把这些年轻老师放在眼里。所以我始终努力在学生们面前树立科任老师的威信，并适时地向学生透漏科任老师的优点，如某某老师获得过什么奖，某某老师是优秀辅导老师等。我始终提示学生：“要懂得敬重老师，虚心听取老师的看法和建议。万一出现问题，也绝不行以跟老师顶嘴!”学生们始终根据要求做，所以我们班的各位科任老师与学生们相处得都很融洽，大家常说“二十班的学生很仁义”!平常，科任老师们与学生们相处的机会也不如我那么多。所以

26、我尽量邀请科任老师参与班级的一些活动，如主题班会、学情分析会等，拉近科任老师与学生的距离。同时，我与科任老师一起担当起管理班级的重任，因为我们是一个战壕里同甘共苦的战友。我常常主动与科任老师沟通，了解学生的状况，并虚心听取科任老师的看法和建议，取得他们的协作和指导，从而形成教化的“合力”。三、做学生的榜样。我知道自己每天的行为都对学生起着潜移默化的影响，学生总在有意无意间效仿自己的班主任。因此，在常常要求学生行为规范的同时，我这个班主任首先要以身作则。我是个挺追求时尚的人，刚刚参与工作的前三年，我始终很在意自己的穿着装扮，喜爱赶时髦。但自从任班主任工作以来，我就时刻提示自己，着装要朴实、得体。

27、因为我想，假如我每天都把留意力集中在装扮自己上，学生或许就会在这种影响下过多地在意自己的外表，从而忽视了最重要的学习任务。而且假如自己做到身先士卒，在要求学生规范发型和着装时也会底气十足吧!三年里，我们班无一人留怪异发型，没有人穿奇装异服。平常，我还很留意培育学生高效做事的实力。我常常跟同学们说：“要想适应现代社会快速发展的步伐，想在走向社会后有立足之地，首先要使是自己具备高效做事的实力，争取在最短的时间达到最好的效果。中学阶段就是训练自己的绝佳时期。”我自己在平常做事时，就不喜爱拖拉。年级布置给班主任的各项任务我总能按时或提前完成，并且努力保证工作的质量;听写单词的卷子和布置的作业，我肯定能

28、在当天批改完发给学生。记得有一次晚自习进行了单元测试，其次天上课就讲考试题。为了能让学生第一时间见到自己的成果，当晚我始终批改卷子到后半夜，其次天一早准时将成果下发给了学生。有好多学生都很关切地问：“老师，你判卷子判到几点啊?”我开玩笑地说：“火车都提速了，我们做事也得加速啊!”慢慢地，学生们在我的熏陶下也渐渐养成了做事讲效率的好习惯。我挺爱干净的，所以平常很在意自己工作和生活的环境卫生，当然也包括班级的卫生状况。记得高一上学期的一天早晨，我刚走进教室，一眼就望见班级的垃圾箱里最上面的垃圾都快掉出来了也没人管。当时，我“火冒三丈”，真想来个“杀鸡给猴看”。但又转念一想，这是解决问题的根本方法吗

29、?明显不是。榜样的力气是无穷的，尤其这个榜样应当是自己。想到这，我对同学们说：“老师和你们一样都是集体中的一员，今日的垃圾我来倒吧。”从那以后，班里的垃圾箱就再没用我操过心。我还告知学生说：“班级内假如能做到窗明几净，老师和我们大家都会觉得心情安逸。同时，一个人生活、学习和工作的环境也是自身良好素养的体现。”学生成长的家庭环境各不相同，而且还没完全成熟，要让他们都养成好的卫生习惯，还须要我在平常的示范和指导。总之，我非常信奉一条硬道理：有什么样的班主任，就有什么样的班集体。在一个正义、和善、心怀感恩、嫉恶如仇、主动向上的班主任的带领下，学风严谨、班风向上、团结友善、师生和谐的班集体志在必得!百

30、花齐放，迎来春色满园。班主任阅历沟通发言稿5很兴奋今日能够代表全校副班主任在这里和大家沟通一下作为副班主任的一些阅历。但说实话，面对这么多有阅历的老师，让我一个才参与工作一年多的小屁孩在你们面前班门弄斧，还真是有点诚惶诚恐。所以，谈不上阅历，只是想和大家共享一下在平常的工作中我做副班主任的一些做法。副班主任工作是在学校德育项目组领导下，协作班主任共同管理班级的教化者。副班主任职责中提到副班主任是班级的其次责任人，负有帮助班主任抓好班级日常管理，建设优良班风之责任。我们都知道班主任的工作是繁琐的，一样接着一样，总有做不完的工作。虽然班主任很少来麻烦我，宁愿自己做的多一些。可我也懂得作为一名副班主

31、任，帮助班主任搞好工作是我应当做的。在学生报到当天，我就帮助俞老师进行学生的报到收费工作，同时，起先物色我们班级里的班委。在军训之初，我们班就召开了班会，经过自愿报名结合初中时的任职状况确立我们班的班委，班委的组成主要是根据以优秀带动培育实力不突出但有心发展自己实力的原则组建的。在军训期间，为防止意外事故发生，我和俞老师全天候陪伴学生训练。考虑到开学之初，班主任工作既多又繁，又加上高级职称材料的打算阶段，我主动提出多陪伴学生训练。在日常的教学过程中，星期一、三、五是我管理班级的时间。在这三天中，课间操的管理、眼保健操的检查以及整个晚自修期间的纪律都要到点到位。尤其是晚自修预备铃响之前，学生不会

32、很自觉的宁静下来自习，因此，我一般都5点50分左右就去班级里。提早去班级我想有很多好处，比如，利用这段时间可以和学生聊会天，了解学生在学习和生活中遇到的一些困难，增进与学生的距离。另外，可以让班级尽早宁静下来。下宿舍是一天工作中的最终一环节。下宿舍不是简洁的签个到，我觉得还应当去学生宿舍看看。第一，看一下学生有没有自觉签到，假如发觉有学生未到宿舍，应当向其他学生询问状况，刚好发觉问题并解决。其次，可以督促学生抓紧时间洗漱，刚好休息。第三，可以解决学生学习上的一些问题，有时候去宿舍，学生见我就说“徐老师，你最终来了”，一问怎么回事，才知道课堂中有个问题始终困扰着他，自修课又忙着刷作业，想到今日是

33、我下宿舍，就利用这时间段解决问题。星期二、四、日三天虽然不是我值班时间，但我也会在办公室里晚办公。有空就会去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。晚办公的时候常常遇到其他老师对我说太仔细了，没轮到夜办公还在办公室。我想，反正我始终住在学校里，宿舍里没事干，女挚友也不在上虞，自己一个人也不想出去玩，还不如在办公室备备课，做做题，给学生答疑，间或也可以蹭点网消遣。作为副班主任，我主动的协作班主任做好各项工作当班主任外出听课、开会或外出活动时，我主动担当起本班的事务，代替班主任管理好班级，让班主任无后顾之忧。副班主任工作职责中还提到副班主任要关切每个学生，做好学生的平安爱护，平安教化及思想教化工作。因此，我

34、本着敬重、理解、信任和包涵的工作原则对待班里的每一位学生。物理学上有关于作用力与反作用力的论述，你对物体施加一个力，这个物体就会反过来对你施加相同的一个力。生活中人与人之间所持的看法也是同样的一个道理，所以我认为，在我们的生活、工作、学习过程中，与人相处时敬重、理解、信任、包涵的看法尤为重要，不论是上下级之间，还是同事之间，以这一良方共处，则会其乐融融，温馨和谐，反之则会冲突重重，埋怨不断，时间越长，积怨越深，最终不行整理。因而，对待学生也应当持有敬重、理解、信任、包涵的看法。要敬重他们的人格，理解他们的感受，信任他们的实力，包涵他们的缺点。以真诚换真心，俯下身来，与他们同等地沟通沟通，倾听他

35、们的心声，解答他们的怀疑，指正他们的方向。整整一学年过去了，过得很快，好像只是转瞬间，其实大家都是在劳碌中度过的。班主任是班活动的协调者，是学生的良师益友。我认为副班主任同样如此。假如说，班主任的工作是春天滋润的春雨，我们的工作就是春天和暖的轻风。假如说，班主任的工作像严冬的一把火，我们的工作就像是冬日里的一抹阳光。老师的工作是高尚的，当好副班主任是我应有的职责和义务。虽然辛苦繁忙，但其中乐趣无穷，我愿再接再厉干好这个重要工作，在这一岗位中做精彩的一员。总之，本学期，我和班主任能很好地协作工作，为做好班级的管理工作而共同努力！在今后的工作中不断学习力争使自己能成为一名更优秀的副班主任。班主任阅

36、历沟通发言稿6敬重的各位领导，各位老师：晚上好！说句实在话，此时的我坐在这里既感到惶恐又感到惊慌。惶恐的是我到目前还没有取得特别优秀的成果，距离领导和学生的要求还很远；惊慌的是在坐的老师和领导都是班级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。本着学习的原则，我情愿借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体会，用来求教方家。众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，可以从以下几个方面入手：一、舆论引导，树立良好班风。在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力气。特殊是在刚开学，必需快速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一起先就保持一种精

37、神饱满、主动向上、人人争当先进的主动态势。由于是新同学、新老师、新班级、新环境，因此班主任必需针对本班学生的详细状况，恰当而又敏捷地实行有效途径培育正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的.消极作用，引导学生向着老师所希望的方向发展。详细可从以下三个方面着手：老师首先要驾驭学生的第一手资料，多视察，多谈心，学科老师要多沟通，这样就能够给学生恰如其分地评价，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。其次，刚好组建优良的班委会，让那些得才兼备、集体荣誉感强、做事仔细负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教化实力

38、。上学期我尝试着在班级里实行“一块牌子，三套班子”管理模式，取得了较为满足的效果。即班级里面有三个班长，由他们自己再选择同学参与班委会，这样班级里面事实上有三个班委会，让他们轮番值周，每三周让全班同学对他们的“执政水平”进行评比，第一名的班委会成员将受到老师的表扬并优先参评各类先进。这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作主动性。再次，建立激励机制，班级出台了小组考评细则、学生作业检查登记、班级先进评比方法等规章制度，从而让值周班干能够做到赏罚分明，奖惩有度，从各个方面去引导激励学生，刚好发觉他们的“闪光点”，时间一长便可形成事事有人做，个个都争先的良好局面。二、学习辅导，增加学生

39、学习信念。学生在校主要是学习科学文化学问，一个班的好坏在很大程度上也受学习成果的影响。初中学生有较强的自尊心、自信念、求知欲强，但由于学习基础、家庭环境、接受实力、爱好爱好等诸多因素的影响，部分学生的成果会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心态，这时假如他们得不到刚好的帮助和激励，便会无所适从或自抛自弃，要变更这种状况，除了给他们指出人人都能成为胜利者，都有胜利的希望之外，还必需加强辅导，详细帮助。我在班级里面提出“班级无差生”的概念，就是让学生知道本身的学习不存在差别，差别的仅是学习看法，我又提出了“看法确定一切”的口号，我对学生说我看你们的 进步是过程重于结果，只要你看法端正，努力学

40、习，我就会承认你是我的最好学生。在每一次的月考和周周练之后，我都会帮助学生分析他们的成果改变，教给他们科学的学习方法，爱惜培育他们良好的爱好，同时做好学生学习的“调度师”，协调各科作业状况，合理支配时间，并刚好带着学生的看法要求与科任老师共商改进方法等。三、心理疏导，消退学生心理障碍。青少年时期的学生，身心正处于一个快速发展的阶段，在心理上表现出半无趣、半成熟状态，怀文中学的学生家庭多半很优越，很简单受到家庭的过分溺爱，社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，承受实力微小，心理素养较差等。面对着学校的种种要求，沉重的书包，饱和的时间支配，有些学生往往会走向极端，一种是过份听从和依靠，

41、生怕做得不够，成天只是机械式地埋头苦学；另一种是认为自己无法成才，胜利无望，而对老师的教化抗拒仇视，为所欲为，大有“生怕天下不乱”之势，学习上只是敷衍，这些都是学生不良心理品质的表现。班主任应刚好听从学生的心理须要和心理发展规律，实行个别谈心，开展集体活动等各种方式对学生进行引导和调适，在上学期我实行了电话谈话的方式受到了许多学生的欢迎。就是利用星期天给一些学生打电话，和他们谈论他们感爱好的话题，在谈话中了解他们的心理困惑，然后再适当地对他们进行心理疏导。以上仅是我的一点做法和尝试。最终我想借着这样的机会，向上学期赐予初一13班无私帮助和指导的领导表示真诚的感谢，13班所取得的成果更凝合着13

42、班全体老师的心血和汗水，我想代表那一班学生向这些老师表示最真挚的感谢。感谢大家！班主任阅历沟通发言稿7时间过的飞速，不知不觉的一年多了。在一起先当着这个班主任自己心里没有一点底。由于学生都处于十五六岁的年龄阶段，并处于情感的过渡期，逆反心理较强。也因中职学校特别的生源，学生入学分数普遍偏低，组织纪律性较差、没有良好的约束力。面对重重困难，作为班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、主动向上的学习和生活呢？特殊是在科长和几位老老师的帮助下，使得自己的班级工作一步步绽开，并取得了不错的成果，但自身还存在很多不足，现将上一年的工作总结如下：一、师生建立良好的关系想一想在去年的九月份，学生报到的时候，

43、我记得很清晰我给我每个学生都说了三句话：来到学校这里大家应当去做什么，第一学会做人，其次处理好人际关系，第三学学问，学生听得也都很仔细。记忆最深刻的是去年报到的第一天班里来了二十多名同学一起聚到到操场，让他们作自我介绍，有的学生连声音都不敢出，我告知他们应当男孩子应当大气一点，不要像女孩一样，大家都笑了，其次遍就有人做的很好。每晚都去学生宿舍沟通感情，与学生在课后保持兄长般的关系。特殊上一学期学生打球手腕骨折我亲自送学生去医院完了以后。班干以及同学都很关切，我真的很兴奋。真的让他们感受到进入了一个大家庭的生活的氛围。同时，让每一个人感受到一个集体和团结精神是多么的重要！让他们学会理解与关切父母

44、、和兄弟姐妹以及挚友、同学之间的友情。作为相对年轻的班主任就应当去接近学生应做到：以爱感人，以情动人，与学生产生心灵共鸣；感人心者，莫先乎情，假如说情是心灵的钥匙，那么爱则是教化的基础，并告知我的学生每一个人肯定要有自信念、爱心和孝心！二、建立学生自信念中职生普遍缺乏自信念，然而要激发学生的自信念，首先要树立对学生的信念。作为老师应信任学生，擅长发觉学生身上的主动因素，多表扬多激励，学生的自信念就会增加，学习主动性也随之调动起来了。在军训期间班里有一个男生，不太爱说话，很内向讲话声音很小，不喜爱和大家沟通，有时讲话惊慌的有点口吃，大家都笑他，都有点想退学的念头，我让他多熬炼，我心里也不是味道。

45、后来我发觉他干什么事都很仔细踏实，让他担当班里的团支部书记，在班里的工作中他做出了成果也熬炼了自己，每次我都会给他一个很中肯的赞美，告知他老师信任你任何事情都可以做的很好。慢慢地，他变得自信起来，性格开朗起来，学习成果也提高了许多，同学们越来越喜爱他了。三、培育学生的爱心和感恩之心（一）首先要学会爱自己，连自己都不爱的人，说是爱自己的父母和兄弟姐妹以及亲朋好友，那也是骗人的！记得开学的时候班里抽烟的同学特别的多，是让我很头痛的问题！究竟应当咋样去解决这个问题，一起先我是去强制的压制他们不去抽烟有时还体罚，一时的效果不错，但过不了几天有出现了严峻的抽烟现象，想了想我的方法是不是用错了，就特地还利

46、用班会劝导抽烟的危害性，让他们相识到正处于身体成长阶段，告知他们人肯定要学会爱自己，并要学会关切他人，培育一个有爱心的人，让他们知道自己的经济来源于何处，父母以及家庭的生活是多么的困难！（二）在培育学生的感恩之心这里我始终沿用班级的标语是“百善孝为先”特殊还用了一首歌曲跪羊图去感化他们心灵的那份爱心与孝心：（略）这首歌曲对于班里的学生触动颇大，让他们懂得父母的生活是多么的艰辛和不易，要让自己觉得长大了如何让体谅、理解关切自己的父母，让每一位同学都应存感恩之心，并始终保持到现在。以上是个人的一点工作阅历，同时还存在很多不足的地方，例如耐性诱导和学生端正看法等方面。还须要在工作的实践当中去做和主动

47、改正！班主任阅历沟通发言稿8敬重的各位领导、各位老师、敬爱的各位同事：今日我就自己担当班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和探讨，感到特别荣幸。其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的，我们有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。那么我在这做沟通发言，事实上就是在“借花献佛”。一、良好的班风一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。班级精神的拟定要切合班级的实际，才能起到鼓舞士气、凝合人心、团结力气的作用。我教化大家点点滴滴求进步，时时刻刻学做人。对学生而言就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，主动进取。就是要让他们锤炼品质

48、，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事。其实，班级精神事实上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。做为班主任要着重培育学生的孝心和诚信。一个没有孝心的学生，很难想象他会去敬重老师。一个诚信缺失的学生，很难想象他会有良好的习惯。于是我给学生上了一节感恩的主题班会。告知他们感恩节的来历。从学习感恩的心的手语到让他们看有关感恩父母的视频，效果很好。全班同学都哭了，让他们意识到父母的不简单，他们已经渐渐变老了。我们应当孝敬他们。我国教化家叶圣陶说过：“教化是什么，往单方面讲，只须一句话，就是要培育良好的习惯。”习惯在字典里的说明是：长时期渐渐养成的、一时不简单变更的行为、倾向或社会风尚。我认为在众多的习惯当中，最重要是要培育学生的诚信。良好品德是胜利的重要因素，而诚信正是诸多良好品德的先决条件，重中之重。子曰：信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也