2022精选中班教案模板七篇.docx

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1、2022精选中班教案模板七篇中班教案 篇1主题目标冬天到了，幼儿渐渐地感受到了自身及四周的改变：天气渐渐变冷，有的地方起先下雪；花草树木凋谢了；人们外出时衣服穿得越来越多，还要戴上帽子和手套；许多小动物起先冬眠；冬天里的很多节日接踵而来，如圣诞节、元旦节在“寒冷的冬天”的主题活动中，我们提出了如下活动目标：1关注冬季的各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。2喜爱参与各种好玩的冬季活动，了解人们用哪些方法抵挡寒冷。3了解我国迎新年的习俗，感受新年的欢乐。集体活动举例冬爷爷来了活动背景冬天是一个怎样的季节呢?本次活动将让幼儿有目的地了解冬天，丰富对冬天的相识。活动目标1用多种感官感知冬天的特征，

2、了解一些动物的过冬方法。2大胆地用较完整的语言表达对冬天的感受。活动打算1事先选择地点视察冬季的特征。2以“冬爷爷来了”为题制作视察记录表一份。活动过程一、外出视察：“冬爷爷”在哪里幼儿人手一份“冬爷爷来了”的视察记录表，重点视察冬季来临自然界中的树、花、草、水的改变；体验冬天的风吹在身上的感觉。二、沟通共享1汇总幼儿的视察记录：老师用图片或符号展示幼儿的记录。2要求幼儿用较完整的语言表述看到的冬天的景物。三、观看动画片小蚂蚁过冬重点提问：什么是冬眠?小动物为什么要冬眠?它们是怎样度过冬天的?你知道还有哪些动物要冬眠?四、活动延长：找寻冬眠的动物冷冷的冰活动背景冬季的气温急剧下降到了摄氏零度以

3、下，幼儿发觉水池里的水结冰了，他们起先热情地谈论起关于冰的话题。本次集体活动，可以把幼儿感爱好的零星阅历进行整理、归纳、提升和共享。活动目标1尝试用各种感官感知冰的特性。2主动参加小试验。活动打算老师事先打算冰块若干：制作冰块的各种容器和各色颜料若干。活动过程一、视察冰块重点提问：猜猜冰是怎么来的?二、感知冰的特征1(幼儿玩冰)看一看、摸一摸，说说冰是哪来的?2(幼儿沟通)对于冰，你有哪些发觉?3(老师启发)比较冰和水有什么不一样?三、参加试验(幼儿探讨)有什么方法让水变成冰，让冰变成水?(老师要求)我们一起来制作冰块。四、活动延长师幼合作，实行“冰块展览会”。冬天的服装活动背景冬天里，幼儿们

4、都穿上了美丽的羽绒服和滑雪衫，小棉袄和小棉裤，早上来园时，有的幼儿还戴上了围巾手套。幼儿们发觉，冬天的服装各种各样，都很美丽。于是，就有了本次集体活动。活动目标1视察比较冬季服装和夏季服装的不同特征。2了解冬天的服饰如何抵挡寒冷。活动打算幼儿的生活照片若干：收集各类冬装和夏装。活动过程一、阅历沟通(幼儿从各自的照片中找出冬季拍摄的照片，并相互介绍。)从什么地方可以看出来是冬天照的？为什么穿这样的衣服？还有哪些服饰可以起到保暖作用？二、比较夏装与冬装的不同(幼儿视察并比较夏装和冬装在材料、款式和厚薄上的不同。)冬装和夏装有哪些地方不一样?三、嬉戏：服装店1设置冬夏两季服装柜，由幼儿分别扮营业员和

5、送货员。2依据不同季节区分冬装和夏装，并送到相应的服装柜。3幼儿装扮“一家三口”，到服装店选择合适的冬装。四、活动延长：时装表演幼儿自由选择喜爱的冬季服饰穿戴并表演。太阳宝宝的新衣活动背景在本主题活动开展的过程中，幼儿在关注冬季自然现象改变时，发觉冬天的太阳光没有夏季的暖和和光明。假如给冬天的太阳宝宝穿上一件新衣，或许会引发幼儿种种联想。这个创意既能让幼儿积累初步的装饰画阅历，又能学习合理布局画面内容和大胆选色、涂色，从中体验开心的情感。活动目标1尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳的光线，能大胆用色、匀称涂色。2给太阳宝宝穿上新衣，体验欢乐的情感。活动打算绘有七彩太阳的幻灯片；种太阳音乐和

6、动画；背景范例图、勾线笔和蜡笔。活动过程一、猜一猜今日谁来了(用猜谜方式导入，有利集中幼儿留意力，调动幼儿的绘画爱好。)谜语：圆圆的脸蛋胖嘟嘟，又发光来又发热，天一亮，就上班，从东到西忙不停! (谜底：太阳)二、听一听观赏故事(运用故事激发幼儿想象，情愿帮助太阳宝宝设计新衣服太阳的光线。)1(老师出示图片)“今日我们请来了太阳宝宝，可今日的太阳宝宝和平常有什么不一样?”(没有光线)2(老师讲解并描述)“冬天到了，天气很冷，太阳宝宝身上的光线没有夏天暖和了，它要到地球上去找寻新的衣服，发出更温煦的光线，给冬天的人们带来更多的暖和。”3(老师提出绘画要求：可以用各种图形来给太阳宝宝画一件新衣服。)

7、A房顶三角形。三角形一个挨着一个围着太阳宝宝转一圈，太阳宝宝就有了一件漂亮的新衣服。大三角形里可以添画中三角、小三角。B小花半圆形。C刺猬线条长短及排序。D小挚友曲线。4(老师提问)“你还能为太阳宝宝画出怎样的新衣服，让它变出什么样的光线?”(老师小结)太阳宝宝在地球上遇到很多不同的图形，点、线和简洁的几何图形都可以成为太阳宝宝的新衣服，来表现太阳的光线。三、看一看太阳绚丽的光线(师幼共同观赏幻灯片，让幼儿感受太阳色调的丰富，提高幼儿的审美情趣。)(老师小结)太阳的光线在不同角度会出现不一样的色调；太阳光由七种颜色组成。四、画一画给太阳宝宝穿新衣1激励幼儿大胆表现，要与别人画得不一样。2提示幼

8、儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。3帮助实力较弱的幼儿。(老师小结)太阳的光线有温顺的也有剧烈的，我们可以像给太阳涂“面霜”一样轻轻地涂色。五、讲一讲沟通与共享1你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣？2穿了新衣服的太阳宝宝来到地球，会怎样帮助地球上的人们?(老师可即兴将幼儿的沟通编成一个新的故事。)(老师小结)太阳宝宝帮助别人感到很华蜜和欢乐，我们也要做一个有爱心的宝宝。过新年活动背景新年将至，教室里到处洋溢着喧闹的新年气氛。幼儿快乐地沟通起以往过新年的经验：放鞭炮、穿新衣裳、收红包等。老师由此预设活动，希望通过活动共享幼儿的个体阅历，帮助幼儿进一步理解新年的意义。在活动中，要求幼儿能用比较完整的语言

9、表达自己的想法，并情愿说、乐意说和主动说。活动目标1在打算新年礼物的情景中，学习量词：副、张、条、串等。2在嬉戏中尝试正确运用量词，培育语言迁移的实力。活动打算新年好恭喜恭喜的音乐录音；画有房屋的背景图；新年礼物若干：春联、年画、鱼、辣椒、手套、贺卡、围巾、项链等实物。活动过程一、唱唱跳跳话新年(在唱唱跳跳中感受过新年的欢乐气氛，能自然地再现自己经验过的过新年的情景，激励幼儿大胆说出过新年最想要的礼物。)1听音乐新年好，师幼儿共同唱唱、跳跳。2(老师导入)新年快到了，老师想到超市里去买些过年用的东西，你们帮我想一想过年须要买些什么物品?(老师小结)过新年要买许多东西，有吃的、用的、玩的。过新年

10、真的很欢乐。二、买样礼物过新年(在情景活动中学习正确运用量词。)1(创设情景)过新年了，唐老师到超市买了两样过年用的东西。(出示春联、手套)你能告知大家这两样东西的意义吗?(要求幼儿学说)“一副春联送老师，祝全家万事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身体健康”。2你们想不想也到超市去买些东西来庆祝新年呢?(激励幼儿学说)“我买了一包糖，甜甜蜜蜜。”三、做做嬉戏过新年(做交换礼物的嬉戏，让幼儿体验共享的欢乐；要求幼儿语言表达要完整。)1(老师引导)我们来做个嬉戏“换礼物”。在念完儿歌后，就和好挚友交换礼物：交换时要说一句话：“我送给你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送给你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。

11、”(和着恭喜恭喜的音乐，互赠礼物)(儿歌：新年到，新年到，家家户户真喧闹；你也来，我也来，交换礼物哈哈笑!)(老师小结)过新年时每个人收到礼物都会很快乐，但是我们送给好挚友礼物也是一件兴奋的事。中班教案 篇2活动目标：1自主阅读、沟通与讲解并描述故事的内容，了解神笔马良的主要情节。2主动思索，通过不同人物的比较，感受马良和善、英勇、机灵、爱憎分明的性格特征。3大胆想象、沟通，体验关爱别人、关爱自然的欢乐。活动打算：1壁画故事神笔马良。2图书、实物投影仪。活动过程：1谈话导入，激发阅读爱好。指导语：这是谁?你在幼儿园什么地方见过他?你认为他是一个什么样的人?2学习故事，理解故事内容。(1)初次阅

12、读，整体感知。自主阅读故事。指导语：马良是谁?故事中发生了一件什么事?你看懂了哪一页，讲给大家听一听。探讨：你是怎样知道书中所讲的故事的?你有什么问题须要大家帮助解决?(2)细细阅读，感悟情节。了解阅读要求，再次阅读，重点了解马良“盼笔一得笔一用笔”的主要情节。沟通：马良是怎样学习画画的?他又是怎样得到神笔的?他用神笔做了些什么?语言与画面匹配：请小挚友找出与下列语句相匹配的画面在第几页?(3)进一步阅读图书，感受马良的形象特征。借助实物投影仪，师幼共同阅读故事(老师有感情地讲解并描述)。探讨：白胡子爷爷要送神笔给马良?神笔神在哪里?为什么它到了画师手上就不神了?马良是怎样用神笔帮助穷人的?马

13、良又是怎样用神笔惩处坏官的?你觉得马良是一个怎样的人?3大胆想象，拓展思维。(1)想象与讲解并描述：马良得到了他梦寐以求的神笔，帮助穷人做了很多事情。假如你得到了这支神笔，你会做些什么?(2)总结，赞许关切别人、关切自然的美妙愿望。延长活动：1请幼儿以组为单位，相互合作，用自己喜爱的方式表现马良帮助穷人与惩治大官的经过。2在班上开展“计算机里的神笔马良”活动，激励幼儿尝试用“画笔”软件开展绘画活动。中班教案 篇3 在规定的时间内，将光滑的吸管叠起来，探究保持物体平衡的方法，培育幼儿的耐性和坚持性。 塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等。 两名幼儿为一组参与竞赛。当计时器起先计时后，两名幼

14、儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上，将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进行叠高。在规定时间内以叠得高、吸管用得多的幼儿为胜。 1、设定竞赛时间，每组分钟。2、每组幼儿的年龄应当相同(中班组或大班组)。3、赛程中，滚落的吸管须捡起重叠。 小年龄幼儿嬉戏时，底盘材料可以选用小碗;年龄稍大的幼儿则可以选用塑料杯子。中班教案 篇4一、活动目标1、感知关于牙齿的小常识，萌发探究牙齿隐私的爱好。2、了解正确的刷牙及爱护牙齿的方法。二、活动打算1、牙齿模具两副2、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个3、录音机和磁带“刷牙歌”三、活动过程1、感知牙齿师：这里有两副牙齿，看看有什么不一样？小结：人一生中共有两副牙齿。

15、第一次长出的牙叫乳牙，其次次长出的牙叫恒牙。乳牙长齐共有20颗，恒牙长齐最多有32颗，也有长28颗。2、爱护牙齿(1) 观赏故事，感知故事内容。(2) 提问：a、大头哥哥为什么这么难过？（牙齿疼）b、大头哥哥为什么会牙齿疼？（吃许多糖，还不刷牙。）c、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢？（每天早晚刷牙，睡前不吃甜食等）3、了解正确的刷牙方法并练习。4、设疑还有哪些爱护牙齿的方法？四、活动生成及建议1、与生活领域相结合在个别化学习活动中供应牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法。2、与探究领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没，视察醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由。进一步了解爱护牙齿的重要性

16、。3、老师和家长联系,达成家园同步，让幼儿养成早晚刷牙的好习惯。中班教案 篇5活动名称：蜘蛛买鞋（中班）活动目标：1、学习简洁的加减概念。2、感受儿歌幽默好玩的语言风格。3、学习变更儿歌的数字并仿编新的诗句。4、倾听音乐并用仿编的内容歌颂和表演活动打算：各种鞋及图卡数张、每人10枚硬币、每人一个小盒子。活动重点：学习10以内简洁加减概念。活动难点：变更儿歌数字、并仿编新的诗句。活动过程：起先部分：问幼儿：小挚友你有几只脚？穿几只鞋？蜘蛛有几只脚？穿几鞋？基本部分：1、老师和幼儿一起看屏幕，念儿歌蜘蛛买鞋念过一遍后,请幼儿再次念儿歌。同时拿出与鞋子等值的硬币、念到最终一句：总共花了10元钱时，请

17、幼儿算算桌面上总共有多少钱，再作出答案。2、请幼儿看屏幕做练习，老师点击屏幕上变更位置的鞋子与变值的钱币，请幼儿拿出相应的硬币。3、将幼儿分成几组，每组分成两种色，几个人扮演卖鞋商，另外几人扮演顾客。拿钱买鞋，然后请幼儿将买卖后的鞋子种类及价钱相应的画上。最终选出几人来依据自己画的图画进行改编儿歌，并唱出来（如幼儿不能顺当完成老师赐予适当的帮助）。结束部分：师幼共同唱编后的儿歌并做动作。中班教案 篇6活动目标：1、 通过多种方式（自主表达、散文观赏、欢乐嬉戏），尝试让幼儿表达“树真好”。2、 培育幼儿萌发“亲近树木、爱护树木，酷爱大自然”的情感。活动打算：课件（散文观赏）、用废旧材料做各种各样

18、的树，音乐挪威的森林，图片活 动 过 程一、自主表达。你们瞧，这儿树真多，你们喜爱树吗？为什么喜爱它呢？（树真好）二、观赏散文。1、完整观赏、理解内容。我们来看一看，听一听，谁也在说树真好。（播放课件）谁喜爱树？为什么喜爱树？（它可以在树上（下）干什么）依据幼儿的回答出示相应的图片。2、分段观赏、学念散文。请你再来观赏一遍。依据幼儿的回答，尝试有感情地学念散文。“树真好，小鸟在树上做窝，每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫”。小鸟做窝后，它会怎么样？”“树真好，我们全家在树荫，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹”。大家吃得怎么样的？“树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗

19、”。大狗来追我的小帽，小猫怎么办？“树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇”。我做个秋千挂在树上，让谁坐上去呀？3、完整表现，表达意境。三、欢乐嬉戏。1、树真好，想不想到树林里玩捉迷藏的嬉戏。我来扮演找寻人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。（师幼嬉戏）2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样？那我们，好好夸夸大树的好吧。“树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开快乐心、快欢乐乐”。3、树真好，我们该为树做点什么呢？四、走进自然树真好，让我们到外面夸夸我们的树挚友吧！（来到香樟树边上）分组自然的朗诵。设 计 理 念进入情境，充分调动幼儿表达的主动性。通过说一说，

20、让幼儿自然地表达出“树真好”的情感动态的课件吸引幼儿的留意力，让幼儿在看、听、说中自然的体验散文诗的语言美和意境美。通过完整观赏到分段观赏，学念散文到完整表现，层层递进让幼儿进一步感受“树真好”的情感。嬉戏是幼儿最喜爱的活动方式。在嬉戏中体会树给人们带来的欢乐，从而提升“树真好”的情感，自然地萌发“爱护树木”的情感。让教学延长到户外，让幼儿亲近自然，真实地表达情感。中班教案 篇7活动目标:1、培育幼儿对音乐旋律的感受力。2、培育幼儿按音乐节拍反应的灵敏性。3、初步感受音乐的强弱，能跟随音乐的强弱做不同的动作，激发幼儿听音乐嬉戏的爱好。4、使幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理。教具打算：大狮子头饰一个

21、、狮子的小纸偶若干，小动物头饰若干；课件、黑板、白板纸、黑色调笔、小树10个、山洞一个；蔬菜实物若干种。活动过程：一、打算活动老师在活动场地外带孩子排成一队（随音乐入场）师：今日赵老师要带小挚友去一个特别神奇的地方，会有许多意想不到的事情发生，你们情愿去吗？二、故事导入播放ppt，讲解并描述故事故事内容：在一座漂亮的大森林里，有一座华丽的宫殿，叫做森林王国。国王有一个小公主，长的既美丽又可爱。宫殿里的人还有森林里的小动物都很喜爱她。可是这个小公主有一个坏习惯，不愿吃饭，挑食。所以她常常生病，最终病倒了，老国王很焦急。有一天晚上，国王做了一个梦，梦见一位白胡子老爷爷，老爷爷对他说：“在很远的山上

22、，有一个山洞，那里面有一个珍宝，可以使你的女儿健康。”其次天国王醒来，就召集森林里全部的动物，去山上找寻那个珍宝。可是寻宝的路上有很多的小山，必需经过许多小山才能找到珍宝，究竟经过多少座山呢？我们一起看一下吧？三、分析乐曲1、理解乐句师：这么多的山，我们一起数数有多少座？（12座）师：山上有一只猛烈的狮子，在爱护珍宝，假如想找到珍宝的话，就要偷偷的跟在狮子的后面，可是这只狮子特别机警，每次经过小树的时候都会回头看，有没有人跟着它师：请小挚友看一下，每一座小山的后面都有小树吗？（没有）那么我们听着音乐来找一找小树在哪里好不好呀?（听音乐）师：狮子现在要爬山了，让我们来表演一下狮子，狮子走路我们就

23、用拍腿来表示，狮子走到小树下回头的时候我们就用拍手来表示。小挚友用你的小耳朵细致听一下，拍腿的音乐和拍手的音乐有什么不一样的地方。（感知强弱，幼儿听完音乐说出自己的感受）2、创编动作请幼儿依据音乐强弱，拍打身体不同部位来表现音乐3、表现音乐师：现在每个小挚友的小椅子底下都有一只狮子的手偶，请你轻轻的把它拿出来，套在你的小手上，我们让这个狮子来爬山，遇到小树时就面对自己，看看哪只狮子反应快四、嬉戏部分1、选择角色师：我们看一看今日都有什么小动物来帮国王找寻珍宝了？（播放幻灯片，介绍各种动物，小挚友自由选择头饰，并表演动物走路的样子）2、介绍嬉戏规则师：动物偷偷跟在狮子身后走，到小树时狮子转头，动

24、物立刻蹲下或站住不动，这样狮子就看不到你们了！假如谁动了就被狮子发觉了，就被大狮子吃掉了。（走一遍）3、发挥想象师：刚才你们表现真棒，都没有被狮子发觉，狮子现在走的好累啊，都快走不动了，哎！我们想个方法把狮子吓跑好不好？看他能不能被吓倒？我们一起想一下，狮子最胆怯什么？（孩子发言）师：仿照猎人开枪、老虎叫声等声音，来恐吓它，狮子吓跑了，我们找到珍宝了。4、发觉珍宝师：我们最终来到山洞跟前了，我们一起看看山洞里究竟有没有珍宝呢？（打开山洞，取出珍宝）师：小挚友猜一猜，宝盒里面会有什么珍宝呢？（幼儿想象）5、揭示谜底打开宝盒，介绍各种蔬菜（简洁介绍其养分价值）提问：为什么珍宝会是蔬菜呢？（探讨）小结：蔬菜里面含有丰富的养分（简洁介绍其养分价值），小公主就是因为不爱吃蔬菜，挑食才会生病的。蔬菜对我们的身体来说就是很重要的珍宝，各种蔬菜有不同的养分，对我们的身体也是很重要的，所以什么蔬菜都要吃。信任小公主吃了这些蔬菜肯定会渐渐好起来的。今每个小挚友都回家和爸爸妈妈查一查蔬菜的养分价值，回来说给我听听好吗?一会我还要带小挚友去了解更多的蔬菜。播放（蔬菜歌）五、拓展部分课后观赏：蔬菜展参观展览，使相识更多的蔬菜，了解其名称、外型、养分等学问。