2022精选春季工作计划模板集合5篇.docx

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1、2022精选春季工作计划模板集合5篇春季工作安排 篇1我校的教化教学、学校管理和办学发展，将紧紧以党的十八大精神为指导，以国家教化方针和素养教化思想为指南，进一步深化实施素养教化、优化教学特色的办学思路和工作重点，努力促进教化成效和办学发展的不断提升。本学期，校历时间比较短，教学任务比较重，当抓紧珍贵时间完成上级任务、落实学校工作，促进办学发展。我们仔细贯彻市教化局的工作部署和镇教委办的学期工作思路，全面开展教化教学和主题活动，努力完成创建平安校内、实施素养教化、促进学生发展的工作任务。在20xx秋季，我校接受实施素养教化工作新一轮督导评估，从评估反馈看法和整改方案中，我们确立深化实施素养教化

2、、强化学校管理、优化教化理念特色的办学思路，自20xx春天就必需在教化教学和学校管理工作中，端正办学思想理念、强化学校发展意识，进一步落实“以人为本、以德育人”的办学思想、学校文化和教化行动，完成教化教学的常规工作任务，加强平安校内的管理和创建，现将本学期的工作规划如下。一、创建平安校内。1接着完成综治平安责任制考评的整改工作。在20xx春的开局学期，我们树立学校综治平安目标管理责任制考评的意识和目标，必需仔细贯彻学校平安工作的考评要求，完成平安管理细则任务，创建平安校内，履行一岗双责的职责任务。接着整改20xx年考评的反馈看法和整改方案，仔细完成平安管理制度和责任，留意平安管理过程性材料的整

3、理归档。注意校内消防、食品卫生等平安，严格规范校内消防器材管理，整顿老师食堂食品的卫生，加强食堂平安的管理。2努力完成镇教委平安卫生管理目标100分常规工作。仔细执行学校平安管理常态工作，比照要求注意细微环节落实过程，把平安管理工作落实在行动。仔细参与平安会议和培训，健全制度明确职责，加强分工完成责任，注意过程积累材料，把校内平安管理强化于心、实践于行。3加强平安校内和平安发展学校的达标创建。长期以来我校重视平安工作，取得良好的平安管理成效，必需在现有成果的基础上努力提升平安管理标准。在整改的基础上努力创新，遵照标准要求，常抓平安管理，完成校内平安四位一体的管理标准精神，创建XX市平安校内、平

4、安发展学校、平安行动提升工程。4加强校内及周边环境的平安管护。（1）树立平安意识，强化主动宣扬教化的观念，注意校内平安隐患排查，注意细微环节行为的管理。建立学前班的家长接送制度，与家长签订接送约定；强化平安管理职责，与家长签订学生平安责任书；节假日，加强平安宣扬教化，提示家长尽职管护注意平安。（2）加强平安宣扬，充分利用各种渠道和形式让平安防范意识深化人心，变成家长和学生的自觉行动。加强平安责任书、宣扬单、电话短信家访、led显示屏、板报广播的平安宣扬；开展平安早会、五分钟平安、主题班队会、主题活动、家委会、家长会的平安宣扬。开展平安演练活动，在实践中提高平安意识和实力。如开展防水防火、防震减

5、灾、消防逃命、防骗防拐等演练活动，开展平安防范、卫生防控的宣扬教化管理。二、追求教学质量。1加强学科教学，追求教学质量。教学质量是办学的追求和目标，是学校提升的基础，是老师和学生发展的表现。本学期教学时间短，但是任务重，必需保证课程时间和教学任务，讲究教学方法和效果，专心教学和辅导，争取让学生学有所得、学有所进。可利用作业检查、案例沟通、教研探讨、集体备课、课堂磨课、随机听课等形式，加强课堂的管理和监控。2加强毕业班质量的监管。老师和家长的共同愿望，希望学生成长成才，关注毕业班学生的质量。学校必需注意学生学习效果和毕业班质量，本学期加大力度强化教学、复习、辅导、考试、监测等环节，努力提高教学效

6、果。实行教学沟通、考试练兵、考试分析、家长会等形式，提高协作力度，多管齐下抓教学质量。3加强教学常规管理和实践。落实教学常规，细化教学管理，仔细执行教学的规范行为，全面完成课程安排，深化课程实施力度，强化学校教学常规管理夯实教学质量。（1）完成课程安排的制定，抓好课例设计，抓好课堂调控，抓好教学反思，抓好案例实施，抓好作业规范。引导老师学习教化理论和课程标准，分析探讨教学案例，提升教化教学的效果。（2）完成班队管理、主题活动、减负工作、心理辅导，重点抓好对外来学生的关切辅导，抓好对学困生、后进生的转化，抓好对学生心理问题的引导，抓好平安管理和班 级常规。（3）建立综合评价机制，科学考量老师的德

7、、识、才、能、教、研、责任、方法、看法、成果荣誉等绩效。全面考查学生学习成果、行为习惯、爱好爱好、身心素养、道德品质等素养。三、深化校本教研。1接着开展课题探讨。立足于校本实际，加强立项课题的深化探讨，是本学期校本教研的重点任务。以数学教研组为基础，以课堂教学问题为导向，以老师的教学案例和反思分析为重点，以课堂研讨专家引领为策略，集中典型形成资料深化成果。2开展课堂校本研讨。制定校本教研常规制度，开展课堂探讨和磨课活动，带动语文教研组的研讨活动，带动新老师的课堂掌控。对于教学中的重点问题、疑难困惑进行研讨沟通；对于校本小专题、期中考试、期末考试进行研讨；对于老师专业成长、课堂汇报、集体备课、课

8、例设计进行探究。3拓展教研平台渠道。主动参与教委办和各名校开展的教研活动，主动参与老师专业学习和岗位培训，提倡老师阅读书报、学习教化理论、参训培训进修，开展校本学习培训和研讨活动，激励老师撰写教学案例、反思、论文、随笔，以促进老师的专业发展。四、加强老师管理。1完善老师工作制度和绩效考评细则。进一步规范老师管理和师资队伍建设，以促进教学和办学的发展。为了规范老师的管理，激发老师的工作主动热忱，确定老师的工作责任和成效，我们将修正和完善工作制度和绩效考评。如老师的考勤制度、护导护校制度、教学考评机制、师德规范、平安管理、教学常规、教研成果、班级管理等工作任务和要求。结合老师的工作责任感、方法、看

9、法、成效等，制定老师绩效考评实施细则，以激发热忱体现公允规范管理。2贯彻老师职务考评管理机制。为了连接上级对老师的人事管理，我们组织老师重点学习领悟人事管理文件的精神，组织老师根据规定执行，并建立相应的工作要求和管理机制。如，刚建立的合同制老师管理，新老师三年试岗期的培训和考核，老师职务评聘的管理方案和要求等。五、精化主题活动。1突出教化重点、精选活动主题。为了更好的实施素养教化，优化学校的教学特色，对于学校的主题活动、校本课程，进行优化整合，以教务组、少先队、德育为牵头，精选教化主题、活动主题，让活动的开展更具主题化、系列化、教化化、特色化，这是我们努力整改的方向。2开发校本教材、开展校本活

10、动。为了贯彻学校的办学理念，深化教学特色，要立足于校本实际，合理的开发校本教材。在原有德育主题、艺术主题的校本教材基础上更行充溢和完善。在综合实践活动和爱好小组活动中，增加校本课程、校本活动的内容和重量，以强化校本课程的实施。六、优化校内文化。1教化文化的营造。结合少先队、德育组、教务组的活动支配，优化主题活动的开展，选择校内读书、演讲、书法、绘画、美工、阳光体育、大课间活动等形式的文化活动，要彰显德育和艺术的主题。在校内环境建设中，以德育宣扬、平安宣导、书香校内、素养活动、艺术成果为主题，来营造校内文化。2校内艺术节的开展。为彰显学校教学特色，弘扬校内书香文化，培育学生的特长爱好，增加六一儿

11、童节的氛围，我们结合校内文化节、艺术节，开展文艺活动庆祝六一节。将发动校董会、村委会、家委会主动参加共同关切少年儿童的健康成长。七、规范学前教化管理。1重视平安管理。学前班必需重视平安教化和管理，严格要求家长履行接送责任，期初与家长签订接送责任书、平安责任书。在每天的教学时段必需重视平安教化和管理；在接送时段，老师和护导师必需仔细完成门岗执勤职责；在节假日和周末，重视平安宣扬让家长高度重视与尽职监护。2规范管理机制和教学行为。学前班必需规范办学、规范管理，本学期就招生行为、教学方法、教学内容等方面加强管理，让附设园班的教化和管理规范化。严格上下学时间和离校管护，严格班级学生行为和平安的管理，严

12、格老师的教学方法和内容的规范。八、完善办学条件。1完成校内环境绿化美化。在现有校内环境，完成绿化美化的项目，因为须要补充植树和植草，拟定在春天季节进行。为呈现校内文化环境，呈现书香校内，拟定更换和补充文化宣扬板块，进一步美化文化书香化。2利用“改薄”契机，完善办学条件。对于体育室不断运用而破损的用具器材，进行更新和补充；对于综合实践室设备和桌椅进行更新和扩充；对于科学室、音美室的设备进行补充。3不断改善办公条件。因为办公耗材耗费多，本学期有意增加几台办公电脑、几台打印机电视机、一套广播话筒，以便利办公和活动的运用。4完成校内篮球场地的塑胶化。校内环境虽然经过改造。但是校内面积狭窄有限，篮球场地

13、粗糙，我们申报在20xx年镇政府办实事的项目中，完成篮球场地的塑胶化，以净化美化校内环境。总之，“培育品德营造书香校内、陶冶艺术形成文化校内、优化教学打造特色校内、强化平安创建平安校内”是我们追求的教化理念和教学特色。全力以赴追求教学效果的最优化，细心设计和完成具有特色的校内主题活动，努力开展庆祝六一的校内艺术节活动，不断优化学校的教化理念和办学特色，努力深化实施素养教化和均衡教化的学校办学发展之路。在上级教化主管和领导的关切和指导下，我们将端正办学思想、树立明确办学发展思路，立足学校的实际和发展规划，脚踏实地、求真务实、协作共进，求得学校的稳定和提升，努力创办让人民满足和放心的学校教化。促进

14、学生和老师的有效发展和共同成长。“毓德树仁以人为本，艺术书香以德育人，平安欢乐成长身心，德智体美发展素养。”春季工作安排 篇2一、指导思想：以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面

15、提高学生语文综合素养。二、工作要点：（一）、仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，接着落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既

16、要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、接着仔细学习基础教化课程改革纲要（试行）、语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培育“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

17、3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长主动参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创建性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。4、加强课题探讨，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。5、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课

18、、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以要求刚好调研、指导、服务。2重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心

19、听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视培优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面发展。（三）、加大力度，催长骨干。1加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每

20、学期读一本教化专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇心得体会，上一堂公开课等。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。3仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。三、详细支配：三月份1、制定教研组工作安排、学科工作安排。2、期始听课调研。3、低年级语文集

21、体备课活动。4、低年级语文同课异构活动。5、“三环五段”自主课堂教学模式教学研讨。四月份1、中年级语文同课异构活动。2、高年级语文集体备课活动。3、实行全校师生硬笔书法展示赛。五月份1、期中学科抽测。2、实行全镇师生现场写作竞赛。3、低年级语文同课异构活动。4、组织参与“昭阳实小杯”学生现场作文竞赛、老师现场写作竞赛。5、中年级语文集体备课活动。6、学生综合素养考查（一）。7、听课调研（语文组）。六月份1、低年级语文集体备课活动。2、实行毕业班复习研讨活动。3、学生综合素养考查（二）。七月份1、组织参与各学科论文评比。2、进行学生作业书写评比。3、组织期末调研测试。4、进行学期工作总结，布置学

22、生暑期读书活动。春季工作安排 篇3一、指导思想：以教化部幼儿园教化指导纲要为导向，围绕本学期市级教研室工作重点，深化课程改革，优化儿童日常活动，做好园林教化教学工作；以课题探讨为载体，立足园区特色，挖掘资源优势，尽快形成幼儿园办学特色；提高组织活动和教学科研的实力。二、工作重点：1、每位老师都应当树立“以儿童发展为基础”的教化理念，建立有利于儿童发展的过程性评价机制。2、加强教学和科研，搞好实践和探讨。对课程设置的合理性和有效性进行有效的探究。3、在园区内培训不同层次的老师，加强全园区老师基本教学技能的培训和提高，不断提高专业水平。4、组织各种竞赛和竞赛，主动争取参与市级各种竞赛。三、主要工作

23、及措施：（一）加强师德建设，全面提高老师素养。1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教化。加强老师忠于职守的教化，做孩子的好镜子，用自己的一言一行，一举一动潜移默化地影响孩子，真正使老师的言行成为孩子学习的好榜样，用关切和敬重与孩子沟通，投身于学前教化，有效地将新思想转化为教化行为。2、激励老师在业余时间参与深造，给自己充电。建议老师常常看早期教化、幼儿教化、幼教博览等儿童杂志。加强园本课程的探讨。激励老师利用业余时间常常去教化网，不断汲取新的信息。3、依据幼儿园老师专业技能的相关要求，加强老师基本教学技能的培训和提高，激励老师自学和实践，并相应举办一些基本教学技能竞赛，提高相应

24、的实力。平常上课听课，相互评价。起先时老师制定专题探讨课题，期间仔细视察探究，期末写一篇质量专题总结，相互沟通。并尽可能为老师供应外出视察、听课、借课等机会。丰富阅历，提高教化教学实力。（二）在新纲要精神指导下，通过实施“多元智能课程”，变更教学和科研方式。1、在指导策略上，要利用好形势。为了使整个幼儿园的老师更好地适应幼儿园的教化教学工作，原来的水平已经提高到这样在学期起先时，依据纲要的要求，为了将教化环境与孩子的发展结合起来，我园确定在实施每一项主题活动时，环境营造的内容都要与主题教化相结合，定期更换，随机抽查。为了充分发挥活动区教化的作用，探究活动区教化资源的开发利用，促进活动区与教化内

25、容的有效结合。（3）深化改革，主动构建适合我园的课程体系。1、规范教学常规2、我校将定期对教学和爱护工作的常规进行监督和分析，加强教学和爱护工作的秩序，提高教学和探讨活动的有效性。（1）合理选课，注意课程的生成。这学期，我们修改了我们园区的教化教学安排，探究了适合我们园区的课程体系。在课程的实施和组织上，多元智能课程仍旧是主要的。预成型活动的组织时间是十六周，剩下的两周留给老师自己，把生成活动的空间留给老师。这学期每个年龄段产生一个主题活动，组织时间两周。（2）开展教学活动探讨。综合课程已经在我们公园试行了一个学期。经过全部老师的努力，可以找到一种方法，但是在一些教学中仍旧存在一些问题。为了让

26、老师取长补短，我们园区开展了集体备课、听对方讲课、专题探讨等活动，让老师的教学水平在这些活动中不断提高。这学期会有安排地开展教学视察、探讨、评价活动，比如上课听课，相互帮助；优质课程评价和案例评价活动；教化随笔评价等。形成大家主动参加教研活动的良好氛围。3、重视园林基础课程建设（1）坚持理论指导幼儿园课程的根本目的是有效促进儿童的和谐发展。课程改革的理念归结为一点：一切为了孩子的发展。在构建园本课程的过程中，必需重视幼儿园课程及相关理论，以规程和纲要为指导，树立正确的儿童观、教化观和发展观，逐步建立以我园“基础”为基础的课程体系。（2）适当下放课程决策权幼儿园老师是课程建设的主力军。他们不仅是

27、幼儿园课程的执行者，也是课程的设计者、决策者和探讨者。因此，就幼儿园课程决策而言，老师不应完全专注于领导，而应赐予肯定的自主发展空间。（4）树立一心一意为父母服务的意识，做好父母工作1、开学时，每个班都细心设计了家长花园的布局，使之美观新奇，科目繁多。2、接着将主题活动的组织与课题的实践探讨相结合，营造适合儿童的环境，让儿童在一个关切、接纳、关切、支持的良好环境中学习和生活；3、通过各种形式的家庭合作和联系，沟通家庭的教化信息，从而达到家庭协同的教化效果。这学期结束，我们会接着对家进步行问卷调查，找出我们工作中的不足和优点，更好的为孩子服务。春季工作安排 篇4一、基本状况理化教研组现有老师10

28、人（九年级化学4人：邵世祥、李传兵、方勖奎、王德慧；九年级物理3人：蒲元凤、曹永峰、谭宗云；八年级物理3人：周朝忠、曹德荣、黄敏），其中女老师一人。该组老师起点高，工作仔细负责，教学阅历丰富，是屯堡中学的顶梁柱。二、指导思想以课改为中心，本着教化科研以解决理化教学中的实际问题为主要任务，以提升理化老师自身素养为主要目的，以课堂为教化科研的主阵地，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，为提高屯堡中学的理化教学质量而努力。三、主要工作1、强化学习力度（1）进一步抓好集体备课工作。（2）加强新课标、新教材的学习力度。（3）加强对物理、化学学科新教材、相关教学理论的学习力

29、度。（4）抓好新课程、新教材的培训学习活动。（5）刚好总结、沟通、反思新课程、新教材试验过程中的胜利与失误。（6）每学期不少于5次集体业务学习，每次学习做到有专题、中心发言人，老师要作好学习笔记。2、抓好课题探讨工作围绕课改试验中老师普遍存在的实际问题确定一个校本教研课题，并扎实开展好课题探讨工作。3、抓好常规教研工作（1）组织好说课、上课、评课的常规教研活动。本学期举办数学、思品、地理、化学教学比武课活动。（2）每次常规教研活动必需围绕一个主题进行探讨，活动前定好内容、人员、地点、形式等，以便提高活动质量。4、抓好老师培训工作（1）协作学校搞好校级“课题探讨常识”和“撰写教学反思、案例”培训

30、。（2）协作学校搞好电子表格培训及过关考试。5、抓好理化老师的远程教化资源利用工作（1）老师每学期观摩远程教化资源优质课10节，并在业务笔记本上作好相关学习记录。（2）每学期利用远程教化资源对本组老师2次课改培训，并作好相关记录。（3）45岁以下老师每学期利用远程教化资源上课两节，并作好相关记录。（4）45岁以下老师每学期写一篇利用远程教化资源的体会、总结或阅历文章。（5)督促和检查理化老师利用远程教化资源的登记工作。四、主要措施1、开学初对本组教研工作要全盘考虑，形成系列，以便活动开展有序。2、抓好老师的课后反思以及教学案例（或教学故事、教学论文）等的撰写上交工作。3、做学习的带头人，做到“

31、三吃透”：（1）吃透课程标准（2）吃透教材（3）吃透上级教研部门用学校对考古工作的整体工作思路4、仔细履行学校规定的各自职责，按时完成各项工作。五、主要活动支配二月：拟写理化教研组工作安排三月：1、学习并通过理化教研组工作安排2、详细任务支配3、校本教研课题申报4、化学优质课竞赛活动5、第一次教学常规检查四月：1、集体学习2、第一次教学常规检查五月：1、备课组工作专项检查2、集体业务学习3、远程教化工作的复查六月：1、其次次教学常规检查2、老师远程教化资源利用复查活动七月：1、老师撰写体会、反思2、各项资料的整理归档工作3、总结会春季工作安排 篇5一、指导思想：新学期，我校教研工作将在青阳教化

32、办20xx年春季教研工作看法及在上级教化主管部门的指导下，以福建省教化厅关于深化基础教化课程改革的看法（闽教基1号）为依据，接着沿着“求实、立新、文化力”为主题，以新课程改革为突破口，以开展扎实有效的校本教研为基本途径，以施行独具特色的校本课程为亮点，以提高老师专业水平为保障，并立足我校教化教学的实际状况，制定本学期教研工作安排,促进学校内涵提升、老师专业成长和学生全面发展。二、主要工作：(一)以精细化管理为抓手，促进教学常规进一步规范。教化教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中须要各项工作有序开展，尤其重要的是强化常规，做好细微环节。本学期我们将在上学期教学常规检查的基础上重点进一

33、步规范各专用室的运用与管理。仔细落实象山小学教学常规管理方案及象山小学作业批改细则、接着强化对老师的备课、作业布置与批改、课堂教学、辅导检评等教学常规工作的跟踪督查，实施课前检查备课，行政巡课同步跟踪课堂，课后跟踪辅导的教学常规督查模式。通过月工作量检查，减负抽查等常规管理检查，刚好了解学校教学工作的阅历和存在的不足，刚好查找和克服存在的问题。坚决杜绝不备课上课、私自调课、作业不刚好批改、体罚变相体罚学生等不规范的教学行为。(二)以高效课堂为目标，促进教学质量进一步提升。1确定有效教学、胜利教学的理念，努力提高课堂教学效益。仔细组织老师学习和推广先进的教学阅历，缩短机械无效的讲练时间，增加有效

34、的思维训练时间，提倡精讲精练，避开满堂灌。提升课堂的整合度和拓展度。2以课例为载体，立足解决教学中的实际问题。更多地关注学生的参加面、参加度和教学目标的达成度，努力使课堂教学成为学生学习的策划中心，兼具布置课前预习，教学本课新学问和落实课后作业的三大功能，以课堂为中心，调整和规划学生的课余学习。3、接着加强教学质量的检测与监控。质量是学校的生命线，为全面提高教学质量，本学期，我校将依据上级有关义务教化阶段教学质量监控看法的有关要求，接着加强教学质量的过程性监控，以确保学校教学质量的稳步提高。4、重视毕业班的管理。平常，在学校领导的支持和指导下，做好毕业班教化教学管理工作。如：定期召开“五会”；

35、加强毕业班各学科教学，促进全体学生素养的全面提高；定期召开丰富的课外活动，让学生学得专、学得好；加强毕业班教研，组织上下届毕业班老师进行阅历沟通，促进教学质量的提高。(三)以师资队伍建设为根本，促进老师业务实力进一步提升。1组织老师修订完善好三年专业发展规划，明确专业发展的方向和目标。加强对老师专业发展的常态管理，并以此促进老师专业可持续发展。2开展阅读经典，丰富人生的读书活动，主动营造书香校内。学校形成制度化的学习时间（开会前进行美文观赏，周三下午第三节没课的老师集中阅读教化名著）学习方式和学习习惯，不断提高业务素养，激励老师主动参与教化办阅读写作竞赛、读后感评比、“我的教化故事”论坛等活动

36、。3结合教化办“学科名师”、“教坛新秀”、“一课多研”、“艺术学科说课”评比，开展相应的活动，为老师专业发展供应展示的平台。激励老师刚好做好教化教学阅历工作总结，主动撰写阅历论文参加各级论文评比活动，为老师的成长与发展供应机会。(四)以推动学校特色为突破口，促进素养教化的进一步深化。新学期我校将接着做大做强学校特色教化小高甲，争取在原有爱好小组活动的基础上，充分利用本校资源，将校本教材南海明珠 高甲风尚编排完，聘请专业老师，全面开展小高甲这个特色课堂。另外，我校将接着编排富有童真童趣的小高甲节目以参与各级组织的汇演活动。(五)以课题为平台，促进学校向内涵方向进一步发展。1、把课题探讨向纵深推动

37、。接着深化开展由进修学校姚永宁副校长负责的XX市“十一五”其次批课题小学校本教研制度建构与实施的探讨子课题改进加强传统教研 探究校本教研运行机制的探讨，在课题探讨中，依据市关于进一步加强小学校本教研年度建设的工作看法的规定，接着重点探讨问题记录制度、学习培训制度，问题沟通制度，激励老师进行探讨校本小课题。2、把传帮带工作搞好做实。接着以校本教研和校本科研为依托，组织新老师与骨干老师老老师结对子，骨干老师和老老师做好传帮带工作，加强对新老师的指导与培训，提升新老师素养，实现教、研、训一体化。指导老师常常深化课堂听课，与新老师共同探讨，共同摸索适合的高效的教学方法及策略。组织新老师（包括新调入的老

38、师）做好教化教学汇报活动，刚好上交书面材料（新老师）。3、让校本教研活动切实而有效。接着推行“周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习（语文双周周四下午第一节、数学单周周四上午第三节）、校本公开课活动、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学探讨活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导老师在教研互动中不断提高自身素养。4、接着开展“四个一”活动：即每学期上交一篇自己满足的教案、每学期上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研讨课、当一次中心发言人。同时要刚好收集校本教研中的问题、阅历、总结等系列材料，建立校本教研档案袋，并逐步完善，

39、装订成册。(六)以活动为抓手，促进学校全面发展。通过开展各学科的竞赛活动，力求以赛促教，为学生的技能素养和特长发展供应平台，促进老师专业成长和学生全面发展。月份支配二月份（1周）1、组织全体老师学习关于进一步规范中小学办学行为有关工作的看法、象山小学教学常规管理方案、课标等。2、各师制定教学安排，支配教学进度等。三月份（26周）1、参与教化办教育主任会议2、制定教研安排3、做好期初各项打算工作4、组织老师申报校本教研小课题（3月20日）5、组织学生参与教化办小学生英语口语、书写竞赛。6、组织学生参与教化办小学生美术、书法现场竞赛7、组织老师参与教化办专题培训、科学学科教学培训、数学技巧训练培训

40、8、组织老师参与教化办开展的小学艺术科老师说课选拔9、组织老师参与教化办开展的 “教坛新秀”评比活动10、激励老师撰写科学优秀教学论文参赛赴教化办评比（三月中旬）四月份（6-10周）1、接着推行“周四听课日”“每课必评制”“家长开放日”的制度2、组织老师参与教化办阅读教化名著读后感评比3、组织学生参与教化办二年级学生查字典竞赛4、组织学生参与教化办第六届小学生围棋、乒乓球竞赛5、组织参与教化办小学生第五届校内歌手竞赛6、期中学科普查，召开家长会，进行阶段小结，探讨辅差措施7、做好常规管理互检打算工作8、举荐数学教学优秀论文评比（三月下旬）和综合实践活动优秀案例（四月下旬）赴教化办评比五月份（1

41、1-14周）1、组织老师参与学科“一课多研”研讨活动（语文、数学、英语）2、组织老师参与教化办老师评课竞赛（语文、数学学科）3、组织学生参与教化办五年级数学学科竞赛4、组织学生参与教化办六年级语、数学科竞赛5、开展新老师见习期满（包括新调入老师）课堂教学汇报活动6、参与毕业班质量分析阅历沟通会7、做好校际间常规管理互检8、组织老师参与市级艺术学科主题研讨活动即教学常规开放日活动9、举荐小学优秀教学设计和案例赴赴教化办评比（五月中旬）六月份（15-19周）1、开展庆“六一”系列活动（校内集体舞表演赛）2、组织学生参与教化办小学生南音演唱、演奏选拔赛3、组织老师参与教化办老师阅读教化名著写作竞赛4、组织参与“我与校本教研同成长”和“我的教化故事”老师论坛5、做好校际间常规管理互检打算工作6、选送小学艺术科优秀教学论文和案例赴教化办评比（六月中旬）7、选送小学品德与生活（社会）教学资源赴教化办评比（六月中旬）8、组织学生参与小学生学年学年质量监测（包括英语学科）（毕业班质量监测时间：6月19日（周六）上午8：30语文，下午2：30数学；15年级质量监测时间：6月25日（周五）上午8：30语文，下午2：30数学）10、参与教化办学期工作总结会（6月30日学期结束，7月2日老师离校）11、征集各种阅历总结、论文上交教化办（6月30前）12、课改资料和教研资料整理归档13、教研工作总结