教师读书心得体会模板五篇.doc

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1、老师读书心得体会模板五篇老师读书心得体会模板合集五篇看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，为此需要认真地写一写读书心得了。那么如何写读书心得才能更有感染力呢？以下是WTT帮大家整理的老师读书心得体会5篇，希望大家可以喜欢。老师读书心得体会 篇1读了苏霍姆林斯基的著作给老师的建议，我受到了深深感触。确实,这些建议使作为老师的我们有了更明确的方向，给了我们极大的帮助，它就象一盏指路明灯一样。给老师的建议这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上

2、，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢?俗话说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的老师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的开展，这是作一个真正的老师所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我再反省自己：我又看了多少书呢?苏霍姆林斯基用他30多年的教学理论经历向我们阐述了许多伟大的真理，虽然他来自于不

3、同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对我们这一代来说，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它不会因为时代的变迁而改变或消失。老师读书心得体会 篇2我很庆幸自己是一名老师，因为老师这个职业可以获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为老师可以真正体验到人生历程中最珍贵的真情。十一年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名老师的快乐，让我体味到了当老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的成功的真谛读书，就是完善生命。在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一局部。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有

4、这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来进步自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都缺乏取。为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和。当然读书要有好的效果，考虑是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把考虑的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于

5、考虑，也可以帮助我们记忆考虑的结果，便于日后比拟、综合、分析p 。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、模拟读过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活泼。读书让我更深入得体会了教育的民主，在学生眼里，老师可以与

6、他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最珍贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感谢和敬意时，我的心情都莫名的冲动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书过程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么？答案是显然的：老师是人，学生也是人。如何做人？其实这不只是学生应该学会的，更应该是我们老师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有

7、“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经历为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原那么。话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给学生一杯水，老师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有头活水来，是固教然后知困，学然后知缺乏也。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。我很庆幸自己是一名老师，我也希望与我的同仁共勉：在读书中自我进步，走近学生，我们都将是人生舞台中最重要的主角！老师读书

8、心得体会 篇3教育是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因此爱也就成为了教育永久的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己可以到达这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，说明了他对教育工作的态度用心去做。用心做教育，就要拥有一份童心。老师与学生构成了教育的主体，老师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，老师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进展的保障。在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析p 问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师

9、，那么必需要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小本钱获得最大效益。用心做教育，就要奉献一片爱心。“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、修改作业？不是，那只是我们工作中很小的一局部，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，假如你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么得意。用心做教育，就要竖立一颗恒心。“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、

10、辅导，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着变化：年龄在渐渐长大，知识在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的才能越来越强当然，这些不会展如今我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历：经过屡次思想工作，顽固不化的淘气学生爱上了学习；经过耐心辅导，成绩落后的学生迎头赶上这些都是我们长期教育的结果。我们选择了老师这一职业，从事着教育这一事业，我们应该用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应该用心地去做好我们的工作。老师读书心得体会 篇4为鼓励老师们学会利用暑期多读书、读好书，帮助老师养成乐于读书、擅长读书的习惯

11、，本报推出首届“全国老师暑期阅读随笔大赛”。此次活动将通过征集优秀读书感悟和阅读心得的方式，旨在推动老师形成“以阅读的方式欢度暑假”的理念，营造良好的读书气氛，帮助老师在阅读中进步自己、丰富人生。平日繁忙着教学工作，我们也许无暇读书，那么就用暑假进展一次快意的充电吧。捧起一本好书，在清新的早晨，或慵懒的午后，心无旁骛地走进书香的世界，假期会因读书而平添色彩，生活因读书变得更有意义。说说感动您的教育名著，写写您认为堪称经典的人文图书，寄给中国教育报读书周刊，您既参加了我们举办的征文大赛，也与全国1000多万老师分享了阅读的快乐和思想的力量。为进一步贯彻落实湖田镇“读书、治学、育人”工程，强化“专

12、业阅读就是最好的备课”教学理念，丰富老师暑假生活，培养良好的生活学习习惯，确保老师过一个快乐、有意义的暑假，我校决定于7月5日8月25日期间组织时期读书沙龙活动。现将有关事宜通知如下：一、活动主题：“沐淡淡书香，度温馨假日”二、活动形式：个人阅读与集中论坛相结合三、详细安排及要求：1、所有一线教学人员必须全部参与到该活动中来，并根据中心学校统一规定书目，结合自身实际，选择合适自己的进展阅读，并将自己所选书目以邮件的形式发至yyhppwan_，截止时间为7月6日上午12：00之前。2、阅读过程中，做到“不动笔墨不读书”，在阅读的同时，写出阅读心得，字数在5000字以上，学校将在开学后第一周组织优

13、秀读书笔记评选活动。读书笔记不允许使用电子稿，不得打印，统一用稿纸手写，严禁下载抄袭。8月25日前上交学校教务处。3、根据中心学校统一安排，暑假期间我校将组织二次专题读书论坛活动，详细安排如下：第一次：7月26日上午8：00，在学校会议室进展，参加人员有：宋丽君、张学娟、苗娟秀、张宝、郑金菊、董波、李海梅、赵辉、于恒、刘霖妍、岳微、李丽、张娟、王环、李燕、朱旭，每人发言时间不少于10分钟，尽量做到脱稿发言。第二次：8月25日上午8：00，在学校实验室进展，全体一线教学人员全部参加。采取随机抽阄的形式确定发言人员，发言时间不少于10分钟。4、为确保论坛活动的实效，原那么上不允许请假，如有特殊情况

14、无法参加，至少提早一天找校长请假。5、学校将根据老师论坛、读书笔记情况对老师假期读书情况进展总结评价，并将结果作为第三批学习型家庭、学习型老师评选的重要根据。1.给老师的建议 苏霍姆林斯基 教育科学出版社1999年版(已学习的老师不需再读了。)2.陶行知教育文集 陶行知 江苏教育出版社3.当代德育新理论从书(情感德育论等8本) 朱小蔓主编，人民教育出版社 4.新教育之梦 朱永新 人民教育出版社5.论语译注 杨伯峻译注 中华书局1980年版6.爱心与教育 李镇西 四川少儿出版社1998年版7.“四书五经”等国学精粹二、选读书目1素质教育观念学习提要 教育部 生活读书新知三联书2.教育的智慧与真情

15、 肖川著 岳麓书社3.教育的55个细节 (美)克拉克著 电子工业出版社4.与名师为友 人民教育编辑部编 高等教育出版社5.我的教育理想 朱永新著 南京师范大学出版社6.坚守讲台 商友敬著 华东师范大学出版社7.我的教育苦旅/大夏书系 高万祥著 华东师范大学出版社8.新课程课堂行为的变化 傅道春著 首都师范大学出版社9.反思教育习惯 闫玉双等主编 同心出版社10.创造力危机：中国教育现状反思 上官子木著 华东师范大学出版社11.老师与新课程共成长 肖川著 上海教育出版社12.老师专业成长的途径30位优秀老师的案例 张万祥 万玮著 华东师范大学出版社13.不跪着教书 吴非著 华东师范大学出版社14

16、.世界上最受欢送的9种教育方法 刘畅著 海潮出版社15.教育智慧从哪里来点评100个教育案例(小学) 王晓春著 华东师范大学出版社16.做一个书生校长 程红兵著 华东师范大学出版社年仅23岁的苏静老师，在青岛市新老师比武课中，她轻取一等奖第一名，展示了“腹有诗书气自华”的独特素养与潜在才能。探因：问渠哪得清如许，为有头活水来。在校读书时，苏静老师连任了五年文学社社长，同时担任青岛市中学生记者团团长。中师二年级时，参加了山东大学古代艺术专业的全国高等自学考试，并且对古典诗词创作、古代建筑艺术、甲骨文、音乐学等古代文化艺术产生了浓重的兴趣。三年参加12科考试，都是一次性通过，而且门门成绩优秀。在大

17、学专科学校一年级就读时，苏静老师成为惟一的双专学历生。看着他们辉煌的过去，不禁觉得自己如此渺小，但这不是最终的目的。优秀的他们获得成功后仍在努力，那么渺小的我怎么还有唉声叹气的时间呢。那么从如今开场积跬步、积小流吧。好书确实是一味心灵良药，它会我们，面对生存、开展的问题，面对人生的困难挑战，将帮助我们仰头挺胸走出心灵困境。最后希望大家可以养成好读书，读好书的好习惯，能写出精巧、感人、意义深入的。老师读书心得体会 篇5一本好书就如同一位挚友，和书交流就是同大师对话。致青年老师一书，让我受益很多，感触颇深。 “精读一本好书，点亮一盏心灯。”书中平实淡雅的文字，真实的案例，非常贴近我们如今的工作和生

18、活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深入的认识。我边读边反思自己的老师心态、教育行为，真是受益匪浅!书中吴非老师通过一个个典型的案例，引领我感悟如何才能成为一名合格人民老师。读吴非老师的致青年老师，才真正懂得：教龄、资历、经历，未必就意味着是个成熟、理性的老师!读吴非老师的文章，给予我前所未有的震撼。致青年老师全书共分六辑“做个有胸襟的老师”、 “不要急”、 “心里装着学生的心”、 “尊重常识”、 “不放弃理想”、 “播下一粒仁慈的种子”共计85篇文章。书中有这样一段话：假如一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责;假如一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信;假如一个孩子生活在认可中，他就学

19、会了自爱。老师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活、甚至对人生的态度。因此，作为一名老师，首先应该做到爱学生，以赞赏的目光对待每一个学生。作为老师，我们不仅要当好学生们的带路人，还要拥有一个博大的胸怀。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。老师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空;他所教的学科，就有可能成为乐园;他的学生，才会开垦自己心灵。老师的一言一行都势必会影响学生的一生。在教学中，我很容易 “急”，有着恨铁不成钢的心态，每上完一节课，都很希望所有的学生能承受我的观念，都能独立，正确的完成的作业，但往往是事与愿违。于是我就会觉得是他们脑子不开窍。如今想想，我真的是一厢

20、情愿。就连我自己对任何事情也会有自己的思甚至需要一个更漫长的过程，更何况是学生呢?因此，好的教育除了智慧，还在于有耐心。作为教育者，要有种树人的耐心，在平静中等待。同时，在坚持一碗水端平教育原那么下，我们还应个别对待。每个学生都有自己的亮点，不要以某一标准去评价，断定一个人的成败，这样很容易挫伤学生的自信心，自尊心，我们要以同样的目光对待每个学生。对于青年老师，还有很多东西要去学习，去考虑，去理解，去理论。要传道授业解惑，更要努力超越，以致拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年老师应该负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业开展。吴非老师的文章，让我在平实的语调中感受到教育的美妙和希望。读了这本书，我知道要做的还有很多，我也只有努力去做到更好!第 13 页 共 13 页