第二学期年度教科室工作总结.doc

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1、第二学期年度教科室工作总结第二学期年度教科室工作总结1一、坚持以“科研为先导、教研是根底、教科研并举”的工作方针。结合义务教育新课程改革的要求，走“教必需研、研须促教”的道路。针对教学中的热点、难点和疑点等，开展课堂教学改革实验，推进素质教育，进步教育教学质量。1、认真学习，努力提升教育思想理念学校组织老师学习新课程标准。通过学习，每一位老师都明确根底教育改革开展的方向和目的，从而能自觉、积极地投身教学改革。并以此指导教学理论，优化教学方法。学校教科室和教研组继续加强自身教育理论学习，研究教科研的新开展。通过学习，使我们的教育科学研究有更高的起点、更新的视点。认真组织老师参加上级的义务教育新课

2、程培训和学校老师的校本培训通过培训促进教学思想理念、教学组织方式方法的转变。2、认真抓好教学常规落实教学常规是标准老师教学过程、加强老师管理、进步教学质量的根本保证，抓好教学常规是整个教学工作的重要一环。在常规落实中关注过程，使常规管理更趋科学化、标准化。在总结前期集体备课的根底上，在五大学科开展集体备课活动。并根本做到了“一结合、两发挥、三定、四统一”。即集体和个人备课相结合；充分发挥骨干老师作用，发挥集体智慧和优势；定时间、定内容、定主讲人；统一进度、统一重难点、统一练习题、统一单元测试题。每次集体备课，都由主讲人讲解教材的重点、难点、知识体系、教材处理、并设计练习题，其他老师作提案补充，

3、最后形成根本思路统一、个性特色明显的教案。然后由同年级同学科老师上公开课，再组织全组老师进展评课，共同讨论。以此来促进学校教研活动的良性开展。也为下学期有主题的教学研讨活动的开展奠定了夯实的根底。标准、强化教研活动，充分发挥教研组的功能。深化开展以“自主、合作、探究”为主题的课堂教学研究。学期内各教研组进一步加强课堂教学的指导，下大力气抓紧、抓实、抓细教学过程中的“备、教、评、改”等详细环节，真正管出质量。组织以此为主题的课堂教学研讨活动，促进课堂教学改革。3、抓好教研组常规建立。发挥教研组长的学科骨干作用，鼓励教研组长要“真抓”、“巧管”。教研组活动做到“五结合”：热情效劳与严格要求相结合，

4、按章办事与灵敏机动相结合，一般问题与特殊问题相结合，组长的主导作用和组员的主体作用相结合，教研组活动与年级组活动相结合。根本建立了一支以教研组长为主、构造相对完善的教学骨干队伍。标准教研组活动，严格执行教研考勤制度定时、定点、定人，创立示范教研组。各组进展组内观摩课建立，不断促进青年老师教学程度的提升，教科室或教诲处每次都有相关人员参加听评课，鞭策后进、鼓励先进和个人。在教科室的牵头下，教学常规检查正常有序。各教研组在组长的带着下纷纷展开了一些学科竞赛活动，较之以往有很大改观。二、坚决教育科研工作的重要性。进一步加大“以研兴教、以研兴校”的言论宣传力度，树立“教科研是教育教学活动的第一消费力”

5、意识、始终代表着学校先进消费力的开展方向。进一步鼓励我校老师投身教育科学的研究。教研工作坚持走“教研促教学、教与研相结合”的开展形式，学校领导、各级教学管理人员及广阔教职员工都高度重视教科研工作，认真贯彻落实党的教育方针和政策，教科室及时宣传教研理论、推广教研成果和报导我校教研动态。教科研工作进一步提升档次，努力向更高的目的迈进。1充分认识教科研对教育教学的导向作用，结合学校教育教学管理工作开展专题研究，进步教学指导的实效性。积极营造教科研气氛，组织汇编学校近两年教育教学获奖论文集萃。继续加强教研论文撰写指导工作，本学期老师撰写论文的积极性仍然较高，送评教学论文共12篇。老师撰写的论文更加趋向

6、标准化、理论化，大局部的教学体会得到了总结提炼。2能以教研组为单位坚持进展教育教学理论学习，及时总结交流，每学期各老师均有千余字的理论学习心得上交。三、存在问题1教学常规检查的评价机制及力度不够，还仅仅停留在检查个数的层面，检查还没有起到很好的促进作用。有局部老师还存在备课不及时、不标准、重难点不明确、学生活动设计简单等系列问题。2教研组内的教学讨论课还没有围绕研究主题进展。教学与教研行为脱钩，课堂教学的评价方案还只有起步。教学研究小组没有成立。3自身对教科研工作的投入和认识不够。对当前教育实际的分析p 探究未能升华，虽然有初步的认识，但未能形成一定的经历总结与同事商讨研究施行。4课题研究几乎

7、是静止状态、学生的研究性学习也做的缺乏。走出去、请进来做得很不够。为此要努力进步老师的教研认识态度，加大研究力度，修改教研工作方案等，这都需要领导和广阔老师的帮助和指正。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。相信，只要我们共同努力，以“教促研，以研促教”的教学气氛才会不断浓重。只有把好的一面发扬光大，缺乏之处积极改正，我们的工作才能做得更加完善，才能为学校明天的辉煌作出更大的奉献。第二学期年度教科室工作总结2一、工作重点1、深化课改，积极开展中职课堂教学改革，探究“个性化教学”和“有效教研”的新形式，打造“学为中心”的高效课堂，进步教育教学质量。2、关注青年老师，提供更多的平台和时机，促使青年老

8、师茁壮成长。3、培养学科带头人，推荐名师评选，发挥骨干老师示范辐射作用，帮带中共同成长。4、务实校本教研内容，真正实现“教研为教学效劳”的目的。5、关注课堂教学，创新课堂的教学，改善“教”“学”“研”之间的关系6、鼓励老师参加各级各类教学、论文评比，促进老师专业成长。二、详细工作成效1、各教研组落实好教研组方案。2、立足我校专业课教学实际情况，探究合适我校专业课特点的课堂范式。3、引导老师在课堂教学中积极采用摹课、微课等信息化新手段，促进老师专业成长。关注青年老师，提供更多的平台和时机，促使青年老师茁壮成长。4、标准校本教研材料上交流程，做到每次活动有方案、有过程材料、有记录总结。5、老师积极参加各级各类教学比赛，成绩显著。语文组王凭老师获县市教学设计比赛二、三等奖；郑佳惠老师获市教学设计比赛二等奖。德育组黄_老师获县国家创新杯说课比赛一、二等奖，市说课比赛一等奖，县微课题比赛二等奖；冯日平老师获县市教学论文比赛二、三等奖，县市教学设计比赛均二等奖，县说课比赛二等奖，市优质课二等奖，县案例比赛一等奖；陈_老师获省级优秀老师突出奉献奖。音乐组张_老师获市师生技能大赛三等奖。计算机组王_老师获县教学论文比赛三等奖。英语组张_老师获县微课题比赛三等奖；马_老师获县教学论文比赛三等奖。科学组白洪为老师获县命题比赛二等奖。旅游组吴_老师获县社团优秀指导师。第 6 页 共 6 页