热门幼儿教师培训总结范本10篇文档.doc

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1、热门幼儿老师培训总结范本10篇文档【热门】幼儿老师培训总结范文10篇总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进展回忆检查、分析p 评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此非常有必需要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？以下是WTT整理的幼儿老师培训总结10篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。幼儿老师培训总结 篇1本学期是我们分园第一次自己组成一个培训班。根据老师们的现状，我们制定了学期初的方案，把重点放在对老师实际操作才能的培训上面。注重培训的实用性。本学期重点培训艺术领域，如美术知识技能的学习、区域材料的制作、音乐中歌曲的弹唱，为工

2、作积累必要的经历。对照学期老师培训班的方案，本学期还是较好地完成了方案制定的内容，现从三个方面做一个小结：一、拓宽美术技能的学习，进步老师的实际动手才能。本学期先后进展了泥工、纸工、沥粉画、纸浆画的学习。通过学习，使大家理解的泥工的根本技能和作品保存的方法；知道了纸艺的拼搭、组合的方法；沥粉画、纸浆画的学习更是拓宽了老师的目光，从勾线、着色、沥粉的制作、勾勒、镀金，一个个的步骤层层经历，极大地丰富了老师们的经历。大家还从亲手的动手中获得了成功感，好多老师纷纷把自己的_作品拿到微博、QQ等平台上秀出，自豪之感溢于言表！二、苦练弹唱，进步老师的必备根本功程度。在实际工作中，发现老师们在演唱歌曲时，

3、对歌曲中的某些节奏、乐局、特别是一些音乐符号等处理不是很好，所以我们从唱入手，组织老师们学唱音乐书中的曲目，做到唱准节奏、时值、休止符、倚音等。学习简单的合唱，还录制了我们“山上”的第一首合唱曲，_之作虽然稚嫩，但大家感觉如同天籁，值得我们好好地保存，同时这样的活动也进步了大家的合作意识和团队精神，相信还会有第二首、第三首的“山歌”出炉！除了演唱、还进展了幼儿歌曲歌表演的展示和交流，好多老师在第二天就学以致用，教给了班级里的孩子。我觉得这样是起到了培训真正的意义。在弹奏上，着重进展了C、D、F、G调的练习和检查。由班主任在整本书中抽取曲子，每位老师都进展了四个调式的曲子弹唱回琴。没有通过的下次

4、继续回琴，并还需抽取同一个调式的曲子过关。为此，幼儿园掀起了一股弹琴风，耳边琴声不断，大家互相交流、观摩，学习气氛浓重。在欣喜之余，我也看到在弹奏方面的一些问题，特别是左手和弦的配置上不是很和谐，很多老师都是一个和弦到底。所以，这个问题将作为下学期的重点攻破对象。三、区域材料，屡次跟进。本学期教学上的一个重点是区域活动，为此培训班结合这个重点也进展了相关的学习。从第一次的实地观看幼儿活动出发，找出区域活动中存在的问题，然后进展学习，帮助老师辨清区域活动和桌面玩具、小组游戏的区别，还幼儿以自主性，做到真正的区域活动。同时，还重点研讨、交流了区域材料的制作。在交流中，发现有的材料幼儿玩不起来或操作

5、性不强，大家就献计献策，一起帮助着进展改进或创新，逐步进步老师对区域材料的制作才能。一学期的培训学习已经完毕了，回想一学期的经历，收获还是很大的，正像有的老师说那样的，“学到了很多实在的东西”。下学期，我们将会继续延续“实用”的风格，重新扬帆起航！幼儿老师培训总结 篇2不知不觉中，又一个学期即将完毕。此时，坐在电脑前，细细回忆这一学期来培训班的学习，感觉收获是满满的。本学期围绕着“以实际操作为培训的重点，为老师的工作积累必要的经历”的目的，主要学习的内容和工作如下：一、进步老师对各类游戏的组织和指导才能游戏对老师们来说是耳熟能详，但老师会不会玩游戏？又会不会组织游戏？这又是另一回事。首先让大家

6、明白到底什么才是游戏？游戏的种类有哪些？然后再根据不同的游戏选择合适的组织策略。本学期，每月安排一个游戏类型，主要学习了体育游戏、音乐游戏、智力游戏和建构游戏，通过学习，极大地丰富了老师对游戏内容的理解，并在实际工作中得到应用，组织游戏的才能得到了提升。1、体育游戏让操场充满热情让每位老师准备合适本年龄段的体育游戏进展分享，拓宽了老师的游戏内容，然后大家学着分析p 该游戏的目的和指导的策略，或是游戏的注意点，如规那么、平安等讨论，使大家在熟悉游戏的玩法同时也关注到游戏进展中的着眼点。如今每当户外活动时总能看到老师在组织幼儿快乐游戏的情景，改变了以前只看到大型玩具或人手一件器械活动的现状。2、音

7、乐游戏让教室充满快乐年轻的老师对音乐游戏的把握不是很到位，如不明确什么才是音乐游戏，它与歌表演的区别在哪里。然后通过大家的交流、互相学习各种音乐游戏，让老师们对音乐游戏获得了感性的、直接的经历，一些经典的游戏的分享，如开火车、拉个圆圈走走、碰一碰、丢手绢等让老师们觉得好似又回到儿童时代。学习会上，我们还把老师们分享的一些不是很贴切的内容进展了改编，如小花狗是一个歌表演，不是音乐游戏，那么怎么改编成一个游戏呢？讨论后，我们把它变成了这样的玩法：一个幼儿在圈中当小花狗，其他幼儿边唱边表演，当唱完最后一句“汪汪！”时，中间的幼儿赶紧去抓圈上的幼儿，抓到的幼儿就是下一次游戏时的“小花狗”。这样的一次学

8、习，起到了一个抛砖引玉的作用，使老师们以后也可以学着举一反三，进展改编。3、智力游戏挑战幼儿的头脑首先让老师明确了智力游戏指向的是开展孩子的智力，如观察力、思维逻辑才能、记忆力、想象力、感知觉才能等。通过交流，发现老师们对智力游戏的掌握还是较好的，知道每个游戏的目的指向，有的还能适当地提升演变出不同的难度层次。4、建构游戏激发幼儿创新建构游戏平时一直在开展，但也存在着一些问题，如材料的更新不及时、把戏少；老师的指导随意，或者是没有建构技能方面的提升要求，等等。通过学习相关的知识，使老师对建构材料种类的理解还有木制、纸制、竹制、金属、玻璃等材料，在技能上，理解的自己年龄段幼儿的根本建构技能要求，

9、使老师在指导活动是更有目的性；在策略指导上，梳理了每次建构游戏的主要关注点、还讨论了作品展示的方式。二、深化学习钢琴即兴伴奏的方法本学期的另一个学习重点是即兴伴奏的学习。采用各个伴奏类型逐个过关的形式，分别安排了柱式伴奏、半分解伴奏、全分解伴奏和自配伴奏方法等课时，每次学习后都有相应的曲子练习和稳固，让老师对即兴伴奏不再害怕，还掌握了三种根本的伴奏和弦的行进。从效果来看，进步比拟明显。弹琴是一个积累的过程，俗话说的好：三天不练手生，所以，下学期还将继续把伴奏作为其中的一个培训内容，且以自主编配为主，进步他们的伴奏才能，让老师们的琴声越来越优美！幼儿老师培训总结 篇3一、为了全面搞好学校消防平安

10、教育工作，消除校园平安隐患，创立和谐校园，保证师生具有平安的工作、学习、生活环境，学校成立了消防平安工作领导小组。组长：金_副组长：张_成员：高_ 于_ 张_ 连_ 初_二、学校对消防平安工作历来非常重视。为贯彻上级有关消防平安工作的文件精神，本学期开学后，消防平安领导小组对学校的平安问题进展了自查、自改，每个月初，对学校的消防平安状况都要进展大检查，特别是节假日更加重视平安工作的落实，安排领导专人值班。通过检查对消防平安隐患进展了积极的整改。主要做了以下工作：(一)、对重点处室，如会计室、微机室、档案室、实验室、图书室、多功能教室等，每月有校领导牵头进展一次消防平安检查。中小学教学楼、学生宿

11、舍楼、大门口均安装了多个照明射灯，消除了隐患。(二)、对学校的各要害部门，如理化生实验室、微机室、图书室、教学楼、宿舍楼、食堂楼等都按有关要求装备了灭火器。(三)、加强保卫人员、门卫、宿舍管理人员、电工、炊事员的工作责任心，对他们提出了详细的工作要求并签订了平安责任状，真正做到了“三定”即定人、定位、定责。(四)、继续加大对学校食堂管理力度，要求食堂严格遵守消防平安管理制度，做到工作人员分开时灭掉火、关闭电。(五)、进步宿舍管理人员工作责任心，加强宿舍管理。舍务老师实行24小时轮换值班制度，熄灯前对宿舍进展一次检查，对玩火或动电器的学生，进展严厉批评教育，杜绝一切平安事故的发生。(六)、校外走

12、读生的管理是学校管理的重要组成局部。学校加强对校外走读生的管理和教育，增强他们的平安意识，回家时注意防火，防煤气中毒，如假设发现违规者及时与家长获得联络，共同商议解决方法，并达成共识。(七)、要求门卫工作人员，做好外来人员的排查登记，对行踪可疑的人及时追问排查，坚决杜绝社会闲杂人员进入校园，确保了师生的生命及财产平安。(八)、加强了对易燃、易爆、有毒等危险物品的管理，防止爆炸、中毒等意外事故的发生。对学校储存和教学使用的危险物品，全面建立健全了储存、使用、领取、清退等制度，指定专人保管，分工明确，定时定岗，责任到人。对正在使用的上述危险物品严格建立了交接手续制度，落实各项平安防范措施，对暂时不

13、使用的危险物品严加保管，加强工作人员的责任心，绝对不允许将任何危险物品流散在学生中间，以免造成危害。(九)、对不符合消防要求的平安指示标志进展了更换和重新粘贴，全部到达消防部门的要求。(十)、学校高度重视对学生和教职工的消防平安教育1、学校领导利用国旗下讲话，对学生进展防火平安教育。2、政教处组织班级用主题班会活动，开展防火平安竞赛。3、各班级用板报、手抄报等形式对学生进展平安防火知识的宣传教育。4、开学时用宣传板粘贴二百余幅“珍惜生命”的宣传画，摆放在大厅，供家长、学生参观学习。学生看后要写出观后感。5、四月二十六日全校师生进展紧急疏散演习，农场消防科、平安科领导进展了现场指导。幼儿老师培训

14、总结 篇41月13日、14日我园组织局部老师参加了县幼儿老师全员培训班，2月9日-10日，我园通过录像的形式将培训学习内容对全园老师进展了二次培训。本次培训主要传递省幼教专家_教授关于幼儿园特色建立、积极打造有效教学活动方面的讲座，老师们通过培训学习，拓宽了视野，更新了教育观念。有效促进了老师专业技能及教育教学才能的不断提升，为老师专业成长搭建了很好的平台。一、培训内容内容更有针对性本次培训，我园组织老师聆听了省幼教专家_教授的两个讲座，一个是“有意义与有意思幼儿园集体教学活动再考虑”，另一个是“对幼儿园特色开展的考虑”。这两个讲座董教授结合详细案例，从老师的教学实际出发，深化浅出的进展讲解。

15、特别是“有意义与有意思幼儿园集体教学活动再考虑”这个讲座，贴近老师的教学实际，更具有针对性，老师们更是觉得受益匪浅。老师们都在反思自己的教学活动 “有意义，有意思”吗？谁都不敢保证！董教授在发现问题后，告诉我们，但更重要的是她还引导给我们如何解决这个问题。她分三个方面阐述了自己的一些意见和看法：1、有意义集体教学活动的价值判断与取舍2、有意思集体教学活动的兴趣化过程3、老师的理论选择而第二个讲座，对我们正在想做特色，但又无从下手的幼儿园来说，也起到了指引作用。二、培训内容内容更有兴趣性_的讲座，列举了大量的例子，增加了培训的兴趣性。 她以大班综合活动“春天里的哨声”，大班安康活动“小蚂蚁大豆豆

16、”为例，引导我们重新进展目的定位。通过绘本故事“好饿的毛毛虫”我们学习到什么是有意思的素材；而绘本故事“好玩的洞洞”也让我们体会到了途径与方法，即有意思的过程；在绘本故事“小蓝与小黄”中我们知道了有意思的师幼互动是多么重要！而通过其它方式，董教授又让我们学习到了有趣的操作材料的重要性！而应彩云老师的绘本故事“老鼠娶新娘”的活动视频，更是让我体会到一位好老师的魅力，一节好活动的有意义有意思！这些例子，增加了培训的兴趣性。三、精心组织，培训效果良好2月9日，我园召开了全体老师会，进步了广阔幼儿老师对这次培训的认识，增强了参加培训的积极性，所有老师都能克制天气寒冷等困难，按时到园参加培训。培训中，老

17、师们全神贯注，认真记笔记，休息时还讨论自己的收获。老师们一致认为，这次培训，内容有针对性、兴趣性，符合自己的教学实际，董教授带给我们了一次精彩的“营养大餐”。通过培训，进步了老师的业务才能。幼儿老师培训总结 篇5转眼间，这次的幼儿园老师培训已经完毕，很荣幸自己可以参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、读书，幼师生命成长的必须 在培训过程中，老师们扎实的.话语根底令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，

18、年纪轻轻就已是学校的骨干老师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作程度，语言才能，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。二、老师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了

19、头活水，其他几位教学经历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。 这次的培训中，听到了各位同行前辈的经历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的理论经历，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。幼儿老师培训总结 篇6这次我有幸参加基层幼儿园老师培训班，在这三天的培训中，我们聆听县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步解和掌握新课改的开

20、展方向和目的，观摩许多幼儿园骨干老师的课，并进展交流与研讨，拓宽学习的视野，更新教育观念，理论的应用程度与教学的创新才能得到提升。社会在开展，科技在进步，也就要请教育的不断更新，走可持续性开展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走？作为老师又该如何做？面对这场深化而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们老师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速开展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实，面对不断更新的教育观念，面对开展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的老师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能

21、进步工作效益，才能提升自身的教育教学素养。这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步解和掌握新课改的开展方向和目的，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、广泛学习科学的教育理论。县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学理论起提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们解如何在幼儿园进展教学工作。幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相浸透，有机结合。遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持

22、积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现才能的时机与条件。以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中。老师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护才能差，是一生品德行为形成的最正确时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予浸透影响，教育他们使他们是非概念明晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐

23、观开朗，实事求是使他们老实，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美妙，最公正，最无私的爱。二、学习技能技巧，进步个人才能。这次的培训还给我们安排县幼儿园局部骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得很大帮助。_老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成很好的教育资，成孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心开展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。_老师结合她自己幼儿园美

24、术教育理论，给我们上一节美术示范课。使我们学到一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。_老师的舞蹈示范课给我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展视野，把握最新教学动态。通过这次培训我知道要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必须考虑的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要

25、充分发挥的，但引导的目的主要是为幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感表达是非常重要的，这直接影响到活动的成功与否。三天的幼儿老师培训完毕，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在巨人的肩膀上。”这些成功的经历为我今后的教育教学奠定良好的根底，缩短探究真理的路途。为基层创办幼儿园提一点建议：1、幼儿教育根本以活动为主，我认为必须装备专用的幼

26、儿活动场所。2、提供一些合适幼儿身心开展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、适当的给幼儿提供一些课外读本。4、我认为每个幼儿园必须装备一名专业的幼儿老师。幼儿老师培训总结 篇7今年我很幸运的得到了这次网络培训的时机，让我学习到了很多关于与幼儿园数学活动相关的知识和技能。首先我将结合自己的教学理论谈一谈如何投放小班数学区的材料。在知道理解如何投放之前，我们要知道数学操作材料是指数学活动中用来帮助幼儿理解数学知识的操作材料。在投放材料时我们要注意：1、所放置的材料可以表达近期目的，并有明确的目的指向性。就拿我们小班幼儿来说，近期假如是希望幼儿认识1和许多，那么我们的操作材料就要从感知“1”和“许

27、多”开场，而不是从延伸开场，要符合孩子们近期要求到达的目的，并根据目的进展制作。2、根据幼儿的不同认知程度和心理开展程度，材料可以表达出不同的层次感。例如：刚开场的时候，我们要从详细到抽象、由表及里。由感知一样物体的“1”和“许多”，到认识不同物体上的“1”和“许多”，再到浸透“分”和“合”的数学思想，可先将整体的“1”分为“许多”，再将这些“许多”变成“1”，最后是“1”和“许多”之间可以进展互相转换，步步加深。3、平安、卫生。在幼儿园中，一切活动的根底都是平安，一定要在保证活动的平安性之后才能开场操作。我们的数学区操作材料一般都是由家长和老师共同搜集，中间难免有一些有棱有角的物体，这时就需

28、要老师通过进一步的处理和删选，将这些材料加工，制作成合适小班幼儿开展要求的操作材料。4、“一物多玩”，数学区操作材料不能说这次用了，下次就完全不用了，也可以加以改变，把简单的复杂化，这样既节省材料，也能方便幼儿理解规那么。5、材料可以根据教育目的和教育内容的变化，不断增加和更换。其实也就是强调操作材料的层层递进性。6、突出兴趣性和操作性，具有探究的空间，能引发幼儿的探究兴趣。对于小班的幼儿来说，他们的注意力集中时间往往比拟低，此时，我们的操作材料不能只是很简单化的，而要增强一些兴趣性和可操作性，让孩子们不断的从手中的数学材料中发现新的操作方法。7、材料种类丰富多样，幼儿可选择的空间大。8、材料

29、要表达生活化，能引发幼儿自觉的把数学知识与实际生活建立联络。这次开展的网络学习同样对我自己开展数学活动给予了一定的启示。通过这次学习我知道要上好一次数学活动首先要做好充分的前期准备，选择的材料要遵循数学知识本身存在的科学性、系统性和逻辑性。同时一定要遵循幼儿的开展规律。制定目的时首先老师自己心里要有一个大目的，接着通过知识、技能和情感来制定三个小目的。活动准备一般都分为经历准备和材料准备，经历准备一般都是指知识和技能方面的，而材料准备一般是指老师在此次数学活动中要运用到的操作材料及课件等。活动的过程条理明晰，小班的要生动形象，可以吸引孩子们的注意。在每一次的数学活动后老师一定要进展总结，并做好

30、下一步的延伸。在完毕后进展自己的反思以到达下一步的改善和进步。老师要注重“教”为“学”效劳，主要为组织、点拨和概括，真正做到以幼儿为主体，老师为辅。生活中处处都存在数学，因此数学活动的目的一般都是从刚开场的感知到最后的可以从现实生活中体会数学知识。形成数学教育内容的整体性、序列性、层次性、独特性和整体性。注重幼儿的知识、技能和情感全面开展，同时要把握目的性原那么、游戏性原那么、兴趣性原那么、操作性原那么、整体性原那么、差异性原那么和互动性原那么，让小班数学活动真正的“活”起来。幼儿老师培训总结 篇820_年4月27、28日到重庆参加了两个类型的学习活动，感触很深，很有下笔的冲动。27日，在_聆

31、听了教科院_副院长“仰望星空，脚踏大地”的专题讲座，尽管这个讲座以前零星听过，但这次听又有新的感悟，好似这次才是真的听懂了，理解了其内涵，对人生目的，工作目的确实定，对外力的认识有了更深的理解。人必须得脚踏实地的完成自己心目中的远大目的，人活着得有自己的理想。这样的人生才够精彩，才有它的意义。我仰视着，目不转睛的盯着给我们讲座的“老人”，有些花白的头发，但炯炯有神的眼神，自信的表达，我彻底相信了他所说的“相信积累的作用”这句话。”下午是_幼儿园_园长分享她的成长经历。肖园长是_年骨干班成员，我依稀记得几年前拜读过她的文章，在经历婚姻和事业双重打击的时刻，在她异常颓废不已的时侯，遇到了她生命中重

32、要的女人。“阳光下，那个女人的身影深深的打动了我”，感受得到肖园长很冲动，今天她是抱着感恩的心来的，她是很真诚的告诉我们，这次学习的时机多么的可贵，多么的难得，有申毅老师这样的指导老师，我们该有多么的幸运和幸福。我们心目中永远优雅得意的申老师上台了。申老师也很冲动，因为肖园长的回忆可能勾起了她过去的记忆，或许是看到自己的学生如今变得这般优秀，申老师掉眼泪了， 感动了好久，学员们体贴的给她送去了纸巾和水杯。这个身体不是很好的女人，这个年龄已是50多岁不再年轻的女人，但她在我们心目中却是那么的美丽，那么的慈祥，那么的让人崇拜。我感觉我内心异常的温暖，压制着快要掉出的眼泪，我也心存感恩，感谢有这么个

33、学习的时机，两年的时间不算太短，相信两年后的自己一定会是更好的自己。28日，到杨家坪中学聆听了北师大_教授的“儿童开展问题成因分析p ”的专题报告。钱教授名声在外，我以前从未听过他的真人讲座，只是怀着爱慕之心看过他的讲座视频和博客。会场条件很差，我们坐着塑料板凳，得伸长脖子才能看到钱教授，但这并不影响我们听课的激情。钱教授幽默幽默的语言，夸大得体的肢体动作逗得我们哈哈大笑，同时钱教授渊博的学识让我折服，好似天下没有他不知道的事情，对每个问题深层次的认识，独到的见解让我佩服不已。我觉得，我是被深深的吸引住了，我觉得要把他定位成我的偶像。学习时机不是天天有，学而不用也是毫无意义，学而不思那么罔，思

34、而不学那么殆。让血液中沸腾的热血活泼起来，翻滚起来!幼儿老师培训总结 篇9短短半年市优靑班的培训已经完毕，在这回忆与小结之际，有太多令我难忘的事情，其中包括程老师精心为我们设计的每一次的培训任务，还有同伴们之间的那份真挚的友谊，接下来就来谈谈此次培训中的收获：收获之一：集体教学活动在这次培训中，程老师尽可能地安排我们多听课，从很多有经历的老师身上学到了很多。对我触动最大的就是我觉得一次成功的活动有很多因素决定，首先最重要的是孩子，必须理解孩子的已有经历，在此根底上分析p 教材，哪些是现年龄阶段要给予孩子的，是可以提升他们的已有认识和程度的，把握价值点，确立活动目的并进展设计活动，所有的环节设计

35、都是紧紧围绕目的的。只有方向找准了，才不会在航行时偏离目的，到达成功的此岸。收获之二：个别化学习活动在个别化学习材料的观摩中，我觉得闵行一幼的区域材料给我了很深的印象。他们的版面内容交融了很多的知识，而不单单是一个版面一个知识点或技能。老师在创设情境时花了很多的心思。如在春天的朋友的版面中，有三只蝴蝶，可以让幼儿用各种图形对称得装扮；有栅栏及排序条卡，按照排序条卡在栅栏中有规律地插花；还有池塘中的青蛙，青蛙身上有数字，幼儿根据数字在青蛙周围贴上相应数量的小蝌蚪。就这样一个看似简单的版面，却包涵着很多知识点。收获之三：游戏活动听了林茅老师关于角色游戏的讲座后令我受益匪浅。我很同意林老师说的观察是

36、指导的前提，只有有效地观察后才能有目的地指导。反思自己在观察幼儿的角色游戏时，有时只看到幼儿的外表现象，因为很少去分析p 他为什么会这样做？有时是为了应付领导的案头工作的检查，观察与记录也是草草了事。听了林老师对幼儿在游戏背后的分析p 后，我觉得很有道理，感觉能通过游戏看到孩子的本质，也很想做这样的尝试，在以后的活动中，要从观察孩子入手，学着理解孩子，真正地走进他们的童话世界。收获之四：教研活动对于教研活动，我的看法是：1、详细的教研方案。正所谓“有效教研预案先行”。 一份好的“教研预案”能帮助老师明确本次教研的内容以及应该做好哪些准备工作，并改变老师在教研中参与热情不高、讨论问题漫无边际等现

37、状。在教研活动呈上一份教研方面供老师参考、解读，使她们更直接、更明确教研主题与目的，在聆听时更具目的性，同时也能考虑组织教研者这样设计教研活动方案的原因。2、多样的教研形式。可以根据活动需要预设观摩课例、分组讨论、问题争论等教研形式，既可充分激发老师的主人翁意识，又让他们有了畅所欲言的时机。3、到位的经历提炼。在组织教研活动时，教研组长要及时概括、提炼老师反应的内容，提炼是否到位，这要看教研组长的才能、程度与经历。将研讨内容概括、提炼到自己预设的内容中，不让其偏离教研目的，这种应变才能正是新手教研组长需要长时间学习、锻炼的。在这次培训中，程老师给我们创设了很多学习的时机，通过培训，不仅学到了很

38、多知识，还结识了很多朋友，很荣幸有这样一次锻炼的时机，但是感觉时间过得好快，一晃就半年过去了，真希望继续能参加这样的培训，再有半年也好。在这半年时间里，我想说：我收获着，快乐着！在培训中，程老师在各方面都非常照顾我们，每次培训都考虑得很周到，在最后回忆之际，特别要感谢我们的程老师，要对您说一声：您辛苦了！幼儿老师培训总结 篇10这次我有幸参加了县教育局、县老师进修学院组织的幼儿园音乐教学模块的培训，虽然因为工作的关系，我参加的次数并不多，但是通过培训，让我受益匪浅，感谢教育局、老师进修学院、机关幼儿园给我提供的这次时机。一、听精彩演讲，缩短探究真理的路途，受益终生。通过学习，在精彩的演讲中让我

39、理解了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必须考虑的问题。怎样去设计教案，怎样才能以孩子的开展作为主要目的去设计教学过程。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。专家老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，观摩了幼

40、儿园骨干老师的课，并进展交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用程度与教学的创新才能得到提升。二、音乐教育是素质教育的重要组成部份，幼儿舞蹈教育是幼儿音乐教育的一部份，幼儿舞蹈教学中不可无视舞蹈对孩子的教育内涵。它们都是属于幼儿园素质教育的范畴。在现代社会的艺术生活中，音乐与舞蹈各是一门独立的艺术，然而幼儿在进展音乐活动时，音乐与身体动作常常是不能分割的。瑞士音乐教育家达尔克洛兹说过：人类的情感是音乐的来，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括开展、感受和分析p 音乐与情感的各种才能。因此学习音乐的起点，不是钢琴等乐器，而是人的体态活动。幼儿期是人一生中生

41、理、心理开展成熟的重要阶段，开展舞蹈教育不仅可以开展幼儿身体运动的机能，陶冶幼儿性格和品德。而且还可以开展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维才能，借助身体动作感受和表现音乐的才能。三、机关幼儿园局部老师的示范课，我们获得了很大帮助。在音乐方面，回忆原来的教授方法，有很多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目的太简单，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目的又太难，幼儿根本完成不了。回忆我们的培训，我深化的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进展新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，假如老师可以经常有效地创设情境，让幼儿可以被合理的教学目的所激发

42、，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都可以不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现顶峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经历应用才能，自我管理才能在培训中，看了机关幼儿园一节又一节的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时进步了感受音乐的审美情趣和审美才能，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经历又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的音乐教学中，我本着这个目的，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心。第 27 页 共 27 页