语文教师培训个人总结900字范本.doc

《语文教师培训个人总结900字范本.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教师培训个人总结900字范本.doc（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文老师培训个人总结900字范本培训是为了到达统一的科学技术标准、标准化作业，让员工通过一定的教育训练技术手段，到达预期的程度，进步目的。那么语文老师培训总结该怎样写呢?下面就是WTT给大家带来的语文老师培训个人总结900字范文，!语文老师培训总结900字一教研有新路，近期，我校语文老师借助网络平台，参与了青岛市小学语文线上教研活动，以网络研修这一特殊方式提升自身专业素质。本次培训，主题为：小学语文课型研究课题之教学目的的制定与达成，令每一位参训老师受益匪浅。崂山区育才学校曲老师执教的雷雨一课，曲老师根据学案要求，设计了情景教学，有利于进步学生的学习兴趣，使学生有了学习的动力。课件中，创设了情

2、境，贴近大自然的生活，使学生学习积极性骤然高涨。曲老师的这节课从整体入手，先对课文进展整体感知，让学生明白了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，再深化到雨前、雨中和雨后的顺序学习课文。教学主线非常明晰。并且紧扣雷雨前、中、后的特点进展设问，如“雷雨前给你怎样的感觉?”“这是一场怎样的雨?”“雷雨后的景象是怎样的?”这样设问，比拟符合低年级年龄特征，有益于促进学生展开积极的思维活动。崂山区育才学校腾溪老师和赵春玲老师分享的低年级语文目的的精准制定与达成中说到，合理准确的教学目的对落实课程标准、制定教学方案、组织教学内容、明确学习方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。这就告

3、诉我们，教学目的要准确。知识与才能的目的要“全面”，情感与态度的目的要“准确”，过程与方法的目的要“重视”。其次是教学目的要简单。特级老师薛法根说过：“假如我们的语文课真正是为孩子所想的话，就一定要让学生学有所得，一堂课只让学生在某些方面有所长进，就足够了，千万不要期待一堂课把所有东西都教给学生，这样我们的语文课就能干净一点，语文课目的就能简单一点，从而让学生更轻松一点，更有效一点。”在实际教学中，就需要加强教学的互动性，营造教学的和谐性。尤其是在师生互动的过程中，老师的角色不是绝对，不能以尊长的姿态与学生交往，而应以平等的姿态参加学生的交往，低年级的学生很看重老师对他们的评价，应该在课堂上和

4、他们以朋友的身份相处。总之，认真学习新课程标准，全面领会新课标的教育理念。研究教材的编排意图，深化细致地分析p 教材，把握教材，尊重教材，活用教材。深化理解每一个孩子，尊重每一个孩子，让每一个孩子都能在你的课堂里闪光。本次的线上教研，收获良多，促进了我的专业成长。语文老师培训总结900字二于漪老师说过：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”抱着学习的态度，我有幸参加了20_年小学骨干语文老师培训。一周的时间里，我听取了众多专家和一线名师的讲座和报告，让我如沐春风，受益匪浅。作为一名小学语文老师，师德是我们必须遵守的职业道德。培训的第一节课，赵广才老师为我们在座老师做了落实新颁十项准那么提升师德新境

5、界的讲座，赵老师从担当育人使命，永葆老师初心，追求高阔境界，践行师德要求四个方面为我们从思想上打下了师德的烙印，在老师岗位上要做有道德，有准那么，有单位，有学生的“四有”好老师。当一名好的语文老师离不开对于新课标的学习，渭滨区清姜小学张琼老师的讲座紧扣学段目的，进步语文素养，让我再次感受到了课标学习的重要性。张老师从语文课程的人文性和工具性之间的联络，语文素养的提升，从阅读举例紧扣学段目的三个方面为我们进展了讲解。尤其是对低段拼音韵母定调的讲解，让我感同身受。烽火中学的马春老师凭借自己多年的教学经历，用幽默幽默的语言为我们在座老师解疑答惑。从老师面对的困境以及应对策略和语文理论教学上为我们举例

6、说明，告诉我们一线教学的语文老师要有担当，有作为，敢于在语文教学上大胆创新，不断前行。本次培训，我们来到了金台区逸夫小学进展了参观学习，这座绿色美丽的学校用宽广的胸怀迎接我们的到来。李校长热情迎接并为我们详细介绍了学校的开展史。之后，三年级的索老师带着得意的孩子们上了一节精彩的公开课。临走之时，李校长语重心长地鼓励我们要在语文教学上让学生看见希望，打造属于自己的特色课堂。一周的时间过得飞快，经过一周的学习和积累，让我对小学语文老师又有了新的认识，在老师的成长之路上我还应该继续努力，做到以下几点：一、立足课标，钻研文本。在众多老师的讲座中，都没有分开对于课标的解读，作为一名初上讲台的年轻老师，我

7、更应该仔细阅读课标，解读课标。将学到的知识与文本进展结合，争取能在讲台上获得更大的进步。二、关注学生语文核心素养的培养。学生是课堂的主体，语文核心素养更是对于每一个学生的要求，立足语文课堂，大力开展学生的主观能动性，正确地引导学生，让每一位同学都能在语文学习中得到快乐，养成习惯。三、进步自身修养，争做新时代好老师。好的语文老师会让学生们爱上学习，在教书育人的途中我不仅要培养学生更要进步自身的修养，多读书，多学习践行师德和职业道德，做一名让家长放心，让学生喜欢的好老师。在成长的道路上不忘初心，青春起航!语文老师培训总结900字三20_年_月我参加了骨干老师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过

8、学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀老师给我们展示的常规课自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好似是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的考虑、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的

9、深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教育的开展，怎样做一名优秀的老师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地考虑

10、如今所面临的挑战与机遇，更认真地考虑将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。老师根本素质方面：一、老师必须多读书、丰富自己的知识、进步自己的修养本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须进步自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他

11、(帮助学生克制成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向幸福的才能)”教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的考虑，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美妙生活的才能，拥有幸福的才能，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有进步了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为

12、一名优秀的老师。首先的一点是必需要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来进步自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的老师。二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂老师就必须在各个方面进步自己。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式，只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生，让学生喜欢上课，从而在各个方面进步自己的程度。在讲座中说：一堂课下来，老师一定要明白在教学生什么，学生开展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们老师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学

13、生能学会什么，是否开展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，老师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，打破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的，老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不可能满足我们新一代的学生了，所以作为当代的老师不能只满足目前的状态，应该从如今开场学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学

14、。也不管学生会不会。如今要多学习。语文老师培训总结900字四这炎热的暑假里，我参加了南浔区老师专业开展90学时的培训。在这几天的学习中，听了好多专家的讲座，受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习时机。在这几天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，端坐在教室里，聆听着专家的讲座，我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼，让我明白，今后的教学要以“学生的学习为中心来组织教学”，老师必须学会文本的细读。听了张人力校长的讲座，明白“后茶馆式”教学主张“学生先学”，还强调了学生先学的方式、方法是多样的，而且还阐释了老师在“学生先学”之后应该怎么教。“后茶馆式”教学_了课堂教学设计的逻辑构造。我反

15、思以前的教学，我经常担忧学生不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者。我如今明白了，老师只需要通过“引导暴露”“共同解疑”要讲学生自己不能学会的。听了蔡少军教研员的对20_版新课标的解读，知师必须带着真正的平等意识进展文本教学。老师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以老师的分析p 来代替学生的阅读理论，不应以形式化的解读来代替学生的体验和考虑;要擅长通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。听了郑桂华教授关于语文教学目的确实定，真正感受到自己平日的缺乏，在制定教学目

16、的时太大太不详细，知道以后在制定目的是要详细再详细点，集中再集中些。刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教诲我们该如何解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的技术，并结合考试说明对湖州市20_年初中毕业生学业考试卷作了全面分析p 。让我对中考命题要面对的根本问题，命题的根本要求，考察学生的哪些才能等有了更深化的理解。使我在以后的教学中能更有的放矢，更注重学生人文素养的培养，三维目的的达成。听了王建国老师的讲座明白了一位名老师的成长需要磨砺，需要努力进取。陈瑜华老师对名师课例的分析p 让我知道了我们要学名

17、师的理由，更知道要学习更要形成自己的风格。总之每位专家的讲座都是如此精彩，让我忘了烈日酷暑，忘了疲惫，只沉浸于学习中。在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要可以让我的学生“取之不尽用之不竭”，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。语文老师培训总结900字五今天我听了全国优秀语文老师、全国优秀班主任梅老师的报告，我觉得有一种震撼心灵的力量，我的心被久久地震撼着、感动着。一、爱是需要才能的梅老师是用心做教育的，虽然年轻，但提出的观点却是超前的。在班级管理中的观点和方法自自己深化独特的考虑，不是前人成果的复制。梅老师提出：爱是需要才能的

18、。想想我自己，有多少次是打着“爱”的招牌做出“不爱”的事情呢?当学生不愿意学习时，我也无数次逼着学生学;当学生学不会时，我也曾因为恼火而口不择言;当学生犯了错误，我也曾屡次进展批评，很多的批评都没有艺术性，有时甚至由此引起了师生的对立想想这些，真的感到惭愧!爱学生是需要才能的，盲目的爱还不如不爱。二、在人的心灵上种满庄稼有个成语叫“无事生非”，一个人假如无事可做，他必然会生出许多的事非来。一个不爱学习，不愿学习的孩子，必然就会扰乱班级纪律，给班级惹来事非。所以梅老师提出：在人的心灵上种满庄稼，也不长杂草了。一个优秀的班主任，会为学生的成长搭建多种动起来的平台，让每个学生时时有事做，事非自然就没

19、有了。想想我们班那几个“惹事精”，就是因为“闲的”。他们闲着，并不是真的无事可做，是因为学习、劳动这类的事，他们都不愿去做，强迫也不行，老师没那么多的时间看着他们吧，老师一分开就开场惹事了。梅老师告诉了我们方法，找到孩子的兴趣点，布置给学生的事情尽量贴近孩子的兴趣点。三、利用人性的“虚伪”管理学生虚伪就是不真实的表达自己内心态度的行为。人性的虚伪也堪称是一种品质，虚伪是因自身的需要后天渐渐形成的一种品质，人的身上具备着多重品质，只是虚伪这一品质运用起来比拟容易些。学生也有“虚伪”的品质：明明不爱学习，却愿意参加学习兴趣小组;明明不爱劳动，却愿意承包班级事务;明明自己犯了错，却去指责没有犯错的同

20、学“虚伪”，也不是一种完全不好的品质，人，有时也需要“虚伪”。重要的是一名班主任能看透学生的“虚伪”并巧妙地运用它，使它为教育效劳。四、激发学生向上的动力人，只要时时刻刻有了一种向上的动力，他必然会约束自己的行为，使自己的行为努力向上。梅老师在自己的教学理论中，运用了很多激发学生努力向上的方法，收到了很好的效果。如每天早上让学生背励志格言，班会课上“煽情”，借助班报影响学生，为学生过生日，周末的展示活动等，都运用得恰到好处，鼓励着学生每天满怀_，奋勇向前、向上。五、施政讲策略在班级施政的过程中，梅老师是智慧的。他对学生提出的每要求时不贪多，让学生感受老师对他们的理解和宽容。如梅老师周四提出“别给我惹费事”，周一提出“做全新的自己”，其它三天没再提什么要求;当班级的各项检查不如人意时，梅老师只要求学生选择先把一项工作做到等。其实，只要周四、周一，学生能做到，周二、三、五还能差吗?工作看上去很多很重很多，梅老师只要求学生把先把一件事情做好，是多么的“善解人意”呀!就这样，看似梅老师是很容易知足的，其实梅老师是运用了“人心知足象吞蛇”的策略。梅老师管理班级的策略，我只不过学了点皮毛，对于梅老师报告的精华，我也没有真正领会。但仅仅以上所学，就足以让我震憾和感动，在以后我还会用心研究，努力做一名优秀的班主任。语文老师培训个人总结900字范文第 13 页 共 13 页