有关教师实习总结汇总9篇.doc

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1、有关老师实习总结汇总9篇关于老师实习总结汇总9篇总结是对获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训等方面情况进展评价与描绘的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，为此我们要做好回忆，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是WTT搜集整理的老师实习总结9篇，欢送大家借鉴与参考，有所帮助。老师实习总结 篇1近年来，马鞍山市职教中心为进步专业老师理论操作才能，加快“双师型”师资队伍建立，进步教学质量、提升职教开展内涵，制订相关文件要求专业老师每年必须下厂实习一个月，从事消费管理、技术研发、实际消费等工作，让老师先在“做中学”，再在“做中教”；下厂实习实训，多以现场操作、跟班作业、专项课题研究

2、的方式，实在夯实专业老师的理论根底知识，进步实际操作才能，以及理论与理论相结合的才能，从而使老师理解企业单位对人才需求的要求，明确专业技能培训的方向，更好的适应职业学校技能培训和实习指导工作，更好的效劳于社会。要求老师通过理论锻炼，实在加深对工厂的认知，丰富教学实例，培养爱岗敬业、艰辛奋斗的优良品质，使得老师对今后的教学内容和方式更加贴近企业需要，从而打造一支“一专多能”的“双师型”老师队伍。主要做法如下：1、专业老师下厂实习的制度建立学校根据教育部关于建立中等职业学校老师到企业理论制度的意见和马鞍山市职教中心老师管理条例的文件精神，特制订马鞍山市职教中心建立专业课老师实习指导老师到企业理论制

3、度的施行方法，明确专业课老师下厂实习的目的，根据专业不同提出详细要求和主要内容，完善相应组织管理。全体下厂实习人员报教育局人事科批准备案，建立老师到企业理论的考核和登记制度，并将到企业理论的情况作为老师将来的职称评审、职务聘任和考核的根据。2、专业老师下厂实习的详细要求专业老师到企业理论锻炼，一是理解企业的消费组织方式、工艺流程、产业开展趋势等根本情况；二是熟悉企业相关岗位工种职责、操作标准、用人标准和管理制度等详细内容；三是学习所教专业在消费理论中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；四是结合企业的消费实际和用人标准，不断完善专业实训教学方案，改良教学方法，积极开发校本教材，实在加强职业学校

4、理论教学环节；五是进步老师本人的实际操作才能，更好的将书本知识与理论相结合，以利于进步技能型人才培养质量。实习完毕时实习单位出具综合鉴定，本人完成实习总结报告。3、专业老师下厂实习的组织形式专业老师到企业理论，可根据培训需求和客观条件，采取到企业消费现场考察观摩、承受企业组织的技能培训、在企业的消费或培训岗位上操作演练、参与企业的产品开发和技术改造等灵敏多样的方式进展。学校及职能部门积极创造条件，使老师更多参与到企业的消费和管理过程中去，实在进步老师到企业理论的实际效果。鼓励老师带着问题或工程下到企业，围绕解决实际问题和开展工程研究的需要，确定到企业理论的重点内容，进步理论活动的针对性和实效性

5、。同时做到把组织老师到企业理论和学生到企业顶岗实习有机结合起来，有方案、有目的地开展企业理论活动。4、专业老师下厂实习的后勤保障建立专业老师到企业理论的考核和登记制度，实在保障专业老师到企业理论的相关待遇。老师在企业理论期间的工资福利待遇，与在职老师标准工作量同等享受；培训费、差旅费等相关费用，根据市教育局有关文件执行；专业老师在技能考核、劳保用品、误餐等方面依实给予发放和适当补助。专业老师通过下厂实习感受颇多，主要有：1下厂实习让老师们开阔了眼界，平时教学中许多无法看到的设备、器材和工艺流程，在工厂那么能身临其境；2通过实习可以学到许多书本上无法学到的知识，通过消费现场的面对面接触，可以理解

6、和掌握理论与理论的结合点；3对平时教学中许多看似陈旧的理论知识，在新设备、新技术、新工艺的应用还是在这些根本理论的指导下开展起来的，与书本上的专业知识并不脱节，而是要老师找到理论与实际相联络的方法和途径，教授给学生才是关键；4虽说目前的校企合作仍然未能建立深层次合作关系。但不少企业还是希望得到专业老师的技术支持，这对老师提出了更高的要求：既要有扎实的专业知识理论，还要有丰富的理论知识，同时还要求老师具有强烈的责任感和效劳意识。专业老师下厂实习，不仅锻炼了老师队伍，拉近了课堂教学和企业生活的间隔 ，更让老师明确了市场和企业对本专业人才的定位和需求，促进了产、教、学、研的结合，有效的进步教学质量。

7、同时，深化基层厂矿企业，亲身体验消费一线的工作，也有利于进步青年老师艰辛奋斗、敬业奉献的品质。老师下厂矿实习，打破了师资培训“从学校到学校，重理论轻理论”的传统形式。老师实习总结 篇2这次实习，除了专业上有了很大收获之外，还可以认识一群活泼得意的孩子，我感觉到非常欣慰，看见他们学习进步才是我这次实习中最快乐的事情。老师永远是这个世界上最年轻的人群，因为从他们投身这个事业的那天起，每天接触的都是年轻人的青春活力，他们永远不会老。如今，实习即将完毕。通过这次实习，让我理解了老师的伟大，老师工作的神圣，他们真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心保护学生，

8、帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最伟大的意义所在.实习小结怀着紧张和冲动的心情，我们开场了实习生活。虽然是刚刚开场，但早就知道实习之路必定充满艰辛，所以我做好了心理准备。虽然两个月的时间并不算长，但是却能让人学到很多东西，理论所得往往要比课堂上的理论更直接更深化实习生活的节奏还是比想象中的要快。实习工作主要有两方面的内容，班主任工作和专业教学工作。首先是班主任工作方面。这项工作在刚开场的时候我总觉得自己无从下手，只能请自己的指导班主任来告诉我该做什么，然后在接下来的日子里，按照一定的形式去学习怎样管理一个班级。每天早读晚读都到班里去转转，课间操的时候

9、也去看看，然后去听听班主老师的常规班会，理解班里的根本情况及运作，去学习怎么样去开一个常规班会。经过一段时间，我终于对班级情况和班主任工作有了一定的理解。但是要管理偌大的一个班级并不是一件容易的事，班主任的工作太过繁琐，也太过细致。卫生、纪律，学习、生活-方方面面都要涉及。而正是在这种不断的学习理论与探究中，我不断找寻自己的缺乏、不知。从班主任工作方面来看，收获是宏大的，因为从很多方面我都有了一个从“不知”到“知”的过程，虽然也许这个“知”的程度并不深，但在以后的日子里，我可以不断的将这种程度加深，而事实上，它确实在不断地加深。 另外，第一周的听课和评课也让我学到了许多课堂教学的方法。从教学目

10、的的设定到课堂教学过程的设计，教材的处理以及课堂导入和提问设计等方面都有了一点新的理解。因为曾经有过专业见习，也听过课，也评过课，自己也曾写过教案，总觉得自己在这次的听课中也不至于向当初见习那样欣喜。只是听完课后猛然间发现自己如今听课时关注的重点已经开场发生变化，和当初见习时已经有所不同了。已经不再仅仅关注课堂教学的设计，也开场关注以前常常会被我所忽略的课堂反响，学生气氛，教学效果以及各个不同老师的教学风格。然后从这种课堂中去学习一位站在讲台上的老师如何去处理课堂中意料之外的偶发事件。然后是修改作业。总以为改作业不过就是这样而已，曾经在学校里也帮过老师改作业，并不觉得有什么特别之处，如今自己拿

11、着那一叠作业本，竟感觉到了手里拿着的责任，想从这些作业里找到学生们的性格、想法。也许实习阶段进展得最忙绿也是最考验人的应该就是上课了。到底是第一次真正地上讲台，虽说以前也曾在见习中上过课，也在课前很精心的准备过，但那也只是一种模拟而已，所有的问题、答案都完全已经设置好了，根本不会出现过失。但就当时的试教就已经让我觉得课堂的临场变数太多，时间难以掌控，更何况是如今真正的课堂，变数更多，课前准备好的东西一到课上便开场跳跃起来，一不小心便会丧失了一点两点。本来的理论知识一到了讲台上似乎就不知道怎么用了，常常是顾此失彼。自己第一次到真正的课堂上课，课下准备了许久，却免不了紧张，课堂甚至有点失控。上完课

12、给自己总结，听老师的意见，找出自己的缺乏之处。从理论到理论是一个困难的转换过程，我从中看到了自己的缺乏。经过了屡次的上课，我已经能坦然站上讲台了，对课堂的把握和应变也能做到比拟灵敏了，对在不同的班级上课也有了一定的经历。我想我并没有做到最好，但是更重要的是我在这中间看到了自己一次次的进步，我知道自己在不断学习，不断进步，这已经是我要的结果了，因为只要有进步，总是能进步自己，使自己做得更好。经过这次实习，我更加理解了作为一个老师应有的素质要求。做一个好老师，首先普通话要好，语言表达要充满情感，上课时精神饱满。一个好的课堂需要气氛，也需要激情。试想一个老师上课懒洋洋，说话永远只有一个调子，那么学生

13、的积极性也没有了，想让学生不昏昏欲睡可是有些难度的。其次，老师得有渊博的知识。师者，传道、授业、解惑者。有渊博的学识，既教授学生，也能吸引学生，从而更容易得到学生的尊敬。还有要让自己的语言尽量幽默幽默，因为思品课给人的映像本来就比拟死板(当然，新课改后的思想品德其实内容与形式都很新颖丰富)，所以老师的语言风格很是重要。然后要注意仪表教态，注意要关注每个学生，要对每个学生都平等。还要有和谐的人际关系，擅长和人交往，有亲和力等等。做一个好老师的要求太多，而我如今会的太少。经过这一次的学习，我至少对如今的初中思想品德课堂有了一点理解，我至少有些明白我缺在哪里，该注意哪里，往后的学习又该学些什么。两个

14、月的实习已经过去，虽然很辛苦，却也是少有的充实生活，少有的经历，收获丰硕而珍贵.老师实习总结 篇3教育实习是师范类学校培养专业人才过程中一个非常重要的理论性教学环节，可以使学生理解社会、初步接触教学实际，增强学生对本专业学科知识的感性认识，初步理解所学专业的地位、作用及开展趋势，获得本专业老师教学初步的实际知识，激发学生热爱本专业、发奋学习、立志成才的热情，激发学生学习的积极性，为后续课程的教学作好准备；弥补课堂教学的缺乏；初步训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；培养学生的师德，培养学生尊师重教、爱岗敬业、开拓创新、团结协作的精神；稳固和运用所学的理论知识，丰富、开展教育教学理论

15、和学校德育理论，培养学生分析p 、研究、解决实际问题的初步才能。阳春三月，带着对将来的憧憬，来到实习单位，开场一名实习政治老师的生活，在近两个月的实习生活中，我的专业素养、人际交往才能、语言表达才能、组织才能得到了一定程度的进步。实习任务有二：教学任务与班主任工作。一、教学任务在实习期间，大局部时间在听课中度过，原来，学生时期的听课，主要是听本节课的知识点，而如今要想成为一名合格的老师，要首先从听课开场，主要是仔细体会不同老师的教学风格，所采取的不同教学方法，对课堂的把握程度，每一个老师都有自己教学的方式、方法，每一节课都有自己值得学习和借鉴的地方，也有需要自己在下一步真正的教学中，需要注意和

16、改良的地方。下面，我从三个方面对自己在教学活动中的体会进展一下阐述。首先要充分备课。只有备课充分，理解学情，才可以设置合适不同班级学生的问题，才可以应对课堂上同学们可能提出的问题，才可以在课堂的讲授中游刃有余。在这一过程中尤其要注意设问要明晰，要可以想到同学们可能答复的内容，尽可能的对同学们可能的各种答复有所准备。老师所设置的问题数量要适中，质量要高，尽量和高考题相联络，再讲解新课时，所设置的问题要可以联络之前所讲课的内容，对于可以涉及的重点要反复强调，变换方式强调，最后可以让同学们自己发现经常强调的重点。设置明确而且有梯度的问题，只是充分备课的一个方面，备课的过程中，更要理解学情。由于每个班

17、级都有每个班级的特点，重点班和普通班的学生不同，各个普通班的学生也不一样，不同的班级的学生上课的积极性、活泼度也不一样，对于之前知识点的把握程度有所差异，这就需要老师在上课之前充分理解每一班的情况，对于不同的班级采取不同的教学策略，设置不同的问题，以充分调动学生的积极性，充分让学生明确本节课的知识点其次，以最正确状态上好每一节课，上好课是对一个老师最根本的要求。课堂上不仅要可以单纯的关注自己的教学，更要把学生放到眼里。虽然，一个班里总会有几个同学借着其他同学答复下列问题或者小组探究的过程中，走神、说话、甚至看小说，但是，在讲课的过程中要顾全大局，不能因为这几个同学，耽误班级其他同学的课程。对于

18、这种现象，可以在讲课的过程中，通过单独提问其问题的方式，给予提示。把学生放到眼里，脱稿教学是最根本的要求，因为只有当教学内容烂熟于心，教学框架非常明晰，才可以在教学的过程中深化到学生中去，防止学生打瞌睡，走神。那么应该如何做到脱稿教学呢？对于这个问题，我向有经历的老师进展了请教。他们说，首先自己要可以熟谙课本知识，尤其是课本的详细表述，答题语言，都可以讲解自然。其次，讲解的过程中，必需要分清本节课的重点、难点，对于细小的知识点一时回忆不起来，可以在讲解的过程中，给学生阅读的时间，然后让学生答复，这样做，一方面防止了自己上课衔接不自然的情况，另一方面也可以使学生参与到课堂中来。无论是讲授法，还是

19、综合探究，别提问和集体回到相结合，在备课时所设置问题中，一步一步引导学生跟着自己的思路走。或许一节课单纯的讲授并不多见，更多的表现为学生的答复，但是学生正是在老师的引导下积极考虑，形成自己的观点，真正做到老师主导、学生主体。最后，作业检查。初中心智还没有完全成熟，有些同学认识不到学习的重要性，而作业修改就成为了任课老师和学生进展沟通交流的一种方式。笔记本上的一句问候，对于认真的同学给予表扬，对于消极懈怠的同学予以批评，都表达了对学生的关心，学生在作业笔记中可以感受到老师的责任心与关心。修改作业时，针对不同学生的问题采取不同的对待方法。 当堂时可能有的同学不用心，这时需要老师对他进展耐心的教诲，

20、当他听得不耐烦，幽默的话语，温暖的笑容可能就增加学生对自己的认可度，通过自己的人格魅力，让学生从心底里喜欢上这一科目。二、班主任工作我不仅学习常规教学活动，而且还担任班级的副班主任的工作，这一工作可以理解该学校的管理制度，更好的融入学生，与学生沟通交流，帮助学生解决生活、学习上的一些困难，以下几点感触较深。首先，要熟悉班级建立的常规流程，多看，多听，多考虑，及时发现同学们的情绪变化，并通过与班主任、班长的交流发现问题所在，即使弥补。在与班主任的交流过程中，要注意班主任做某件事情的初衷，一件事情要有铺垫，班主任的工作千头万绪，班级管理事情繁杂，只有真正把学生放在心上，多进课堂，多关注学生，学生才

21、可以有良好的学习状态。其次，要多多与学生交流。这一交流不只是交流学习情况，更重要的是理解学生的思想动态，这些初中学生大局部是年龄较小，他们从小就受社会网络各种不良思想的侵蚀，坚持“学习无用论”的大有人在，同时，他们又个性突出，有点以自我为中心，这就需要我们在日常的工作中，关注大局，积极创造各种条件增强团体的协作才能，增强班级荣辱感，鼓励他们积极为班级做奉献。与同学们的沟通要适度，尤其是像我这种副班主任，夹在学生和班主任之间，管理的“度”很难把握，但是无论怎样的困难，都要心理有学生，多与学生谈心，发现他们村存在的问题，增强其学习动力。最后，在日常生活中，要广泛的涉猎各个方面的知识，或许知识可以不

22、精，但是必需要广。政治教学更要注重时政的积累，学会时事政治的评论。在评论时事的过程中，积极鼓励学生发言，鼓励其形成自己的观点与认识。三、体验老师课后各项工作修改作业也是一项重要的课后教学活动。开场我认为修改作业很简单，只不过是打几个对号和错号，然后写一个日期。其实不然，作业中有我想象不到的问题。例如，字母大小写，语句的标点符号，还有抄错题等，甚至有抄袭现象。每次修改作业我都特别认真，一点小错误我都会让他们改正，并在最后认真地写上批语，指出他们应该在什么地方加以改良，写得好的也会写上几句表扬的话。渐渐我发现，在之后的作业中，他们都做得很认真、仔细、工整。看来，老师不仅是传授知识，更重要得是用自己

23、的言行潜移默化学生，鼓励学生，使其形成良好的学习习惯。还有，课后反思也是非常重要的。讲课和听课完全不同。虽然我在台下准备的很充分，认为天衣无缝。但是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会打乱我的思绪，可能导致我该讲的遗忘了，该说的没说或者口误。每次讲课后，我的实习指导老师刘老师都会给我一些建议。一听刘老师点拨，就觉得确实是应该那样讲。所以一定要认真虚心地听取老师的意见。在以后的讲课中渐渐改良。毕竟经历丰富的老师比我更理解这些孩子们，知道什么地方该讲的快一点，什么地方需要停顿，什么地方应该催促学生做笔记，或者是该怎样布置作业。四、同事交流实习期间，作为一个刚刚走

24、出大学校门的学生，有很多的苦闷，也有很多的无奈，工作的困难可想而知，有时候只有满腔热血是解决不了问题的，需要自己细致的反思，多多与同事进展交流。这一方面，我的指导老师给了我很大的帮助，他教给我如何协调各方面的事情，帮我排解苦闷，经常告诉我与学生沟通交流的方式方法，指出我存在的问题。很多时候，同事身上发生的事情，感同身受，在工作中，干好本职工作就是最大的王道，“谨言慎行”是我对自己的告诫。五、教学反思 不可防止的，教学工作中会出现诸多问题。首先是在教学心理上，我们过分依赖多媒体来进展教学，而致使我们在充分备课后，在突然出现电脑故障的情况下，容易出现恐慌心理，不能冷静地进展教学，觉得自己没有才能再

25、讲好课程，对自己失去信心。在我们试讲期间，老师就曾突然要求我们，在不运用课件的情况下进展教学，要求我们必须用流畅的语言将打在课件里的资料表述出来，用最原始的粉笔黑板画出逻辑图。由于我们心理素质不佳，不懂得变通，按部就班，因此花费了我们讲课相当多的时间，让我们的教学方案无法顺利展开，教学时间控制不好。后来老师告诉我们，之所以让我们不用课件进展讲课，是为了让我们不要过分依赖多媒体课件，要多锻炼处理诸如在教学过程中多媒体不能使用等问题的才能，并且在备课过程中要把可能出现的客观因素考虑进去，有应对各种问题的措施和方案。其次是我觉得我的个人知识储藏不够充足。在日常教学中我都会犯些小错误，这些都是不够严谨

26、的表达。而且高中已经进展了新课改，新课改后的政治科目的课文构造框架与原来的有着很大区别，新课改更注重的是培养学生有更强的思辨才能、逻辑推理才能，引导他们树立起正确的人生观、价值观、世界观。要想真正的教好政治，必须熟悉课本才行。所以实习期间，甚至是实习回来后，我都一直在复习高中政治的知识，不放过每一个细节，就是这个原因。再次就是我的教态和教学用语并不成熟。直到实习完毕，我在讲课时，还不具备一个老师的气质。对于这一点，我也不想多说，解决的方法就是对整节课要有着总体的把握，不断地积累自己的教学经历，进步自己。六、实习总结在实习期间，我感受到作为一个老师的辛苦，这种辛苦是之前从未感受过的，但只要走上了

27、教育岗位，就要用十二分的热心，责任心，和敬业之心尽心尽力，不放弃每一个学生，相信每一个学生都有闪光的地方，即使自己才能有限，但是，让这种有限的才能尽可能的发挥光和热，就是我所追求的。这一段时间，我所经历的事，遇到的人，是我之前所未曾料想到的，但是，在接下来的工作、学习生活中，我会努力做到最好。这一段实习经历带给我的书本中没有的知识，将是我人生中珍贵的财富。总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不容易。在此次实习中，我也看到自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，

28、准备全身心投入到将来的教育事业中去，做一名合格的，优秀的人民老师！老师实习总结 篇4我被分在二年级进展实习生活，第一天去先是认识了一下指导老师，老师是位有经历的老老师，人比拟随和，教龄已有20多年了。那天我来到班级比拟早，同学们都用好奇的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习老师。老师大概给我介绍了一下班级学生的情况，带着好奇的心情很期待明天和同学们的相识。从此实习生活就从今天开场了。做了这么久的学生，第一次以老师的身份踏进校园，每个实习生都露出一脸的紧张和兴奋。在和同学短时期的接触中，我发现班上大局部都比拟活泼好动，但是有少数学生性格内向。指导老师对我很照顾，非常有耐心的每个细

29、节都指导的很仔细。指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，运用巧妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题可以衔接上，在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，如何传授知识，如何驾驶课堂，如何控制授课时间等。理解要学习的知识真的很多很多级的学生较少，在不到几天的时间里我就可以叫出全班级学生的名字，并理解学生的性格、特长以及优缺点。由于经历缺乏，刚开场的几天与学生们建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以致于在第二个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。在课下，我和同学

30、们在一起玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难过时我就与他们沟通，理解情况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断叮咛要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮助他们一些力所能及的事情，监视他们的课间操和眼保健操，让他们认真作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看到作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来仔细的在完成一遍，我会在旁边指导探究 我们初等教育这个专业面向的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。遇到不明白的地方虚心向指导老师请教，收获颇多。有了许多老师帮助辅导下

31、，我的实习工作才获得比拟圆满的成功。实习的根本内容包括：课堂教学工作和班主任工作，详细内容如下：在实习期间上的第一堂课，当时心情很冲动又很不安，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为老师，这之间需要付出很多的努力。同学看我是第一次讲课也是很配合的。通过这一次没有准备的讲课，刻后我也和学生再一起聊天问到对于这节课的印象是什么?学生面面相觑，茫然无语。我从此也就明白到，今后我要上好每一节课，一定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次小小的经历和学生的配合，我对自己的要求更加严格。决定一定要精心准备一堂优质课，并且备课一定要认真。在上课时我还发现了如下几个问题：1、学

32、生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。2、一定要使用表扬赞赏学生的语言。3、授课时老师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要原因。4、假如在备课时没有考虑到学生的理解才能，所以有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生答复。5、上课时偶然会忘记下一步要讲什么内容，忘记写板书或者板书写的不完好，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让自己一步步进步。在实习期间，我们每个人都要准备一堂汇报课，让带队老师来验收实习期间的成效和自己的收获。为了把我所学到的知识展现出来，我精心的准备最完美的一节课，为此我付出了许多的努力，反复有关内容，一次又一

33、次的修改教案，一次又一次的向指导老师请教。最后教案终于可以出课了。我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的配合和课堂上的是否能不紧张，全部发挥出来。晚上回到寝室开场备教案，自己亲手做教具，当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂上，虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学。同学们走进教室时不断给我自信、加油的力量，当时真的特别的感动。可是在上课铃声响起的瞬间，望着台下几十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来，调整一下呼吸准备上课。一开场头脑的思绪还是明晰的，可是当我叫同学上来答复下列问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线可以看见两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，渐渐讲。当时真正

34、体会到当一名老师不容易，渐渐的把内容又带到了设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。同学们又配合相当的好，因此紧张的心情消除了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚好的就下课了。当铃声再次响起的时候，我笑了，心里的石头终于落地了。下课后虚心请教带队老师的指点和缺乏，听后让我变得更有信心，假如将来从事老师这个职业，我可以做的更好。在后期实习工作中，我就能比拟顺利的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与指导老师相比，但是我已经尽力而为了，做到问心无愧。在这期间我从指导老师的身上不仅学到 了教学方法与技巧，以及分享她做班主任十的工作经历，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。我们用

35、这次难得的时机锻炼了自己，这是我们走向社会的前奏，不知将来是否可以当老师，但我已经有了一次当老师的经历，体会到一名老师的辛苦，理解老师的付出和汗水。经历了这次实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这次实习里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心保护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，可以遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形

36、象，给实习学校留下好的印象。 在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们的爱有点过度，以致于有时迁就他们，我想对学生的爱一定有个度，而且必须和严结合，该严的时候就严，学生就会理解你的爱。老师实习总结 篇5一、实习目的1.通过本次实习，稳固和运用所学的根底理论,专业知识和根本技能,获得英语教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的才能.2.通过本次实习，在教学工作的过程中向优秀老师学习,认识人民老师的荣耀职责,树立和稳固忠诚人民教育事业的思想.3.通过实习,全面检查专业知识的掌握程度,及时发现问题,采取改良措施,以进步自身才能.二、实习单位简介_中学是一所

37、教育局直属初级中学，建于1988年，占地面积58029平方米，建筑面积19366平方米。现有教职工128人，专任老师110名，30个教学班，1667名在校生。学校全面贯彻党的教育方针，以“办人民满意的教育”为目的，以“培养学生可持续开展才能，为学生的明天负责”的办学思想，以“德育为先，才能为重，全面开展”为教育理念，以“合作创新，学有特长，身心两健，全面开展”为育人目的，以“标准、精细、品位”为工作方针，追求卓越，争创名校。坚持以人为本，加强队伍建立，强化教学管理与研究，不断进步教学质量，实现了中考“二十一连冠”。学校以优异的成绩，在清苑育苑独树一帜，屡次受到省市县领导的表扬与肯定。曾获得 “

38、保定市示范性初中”、“保定市名校”、“河北省平安文明校园”、“河北省绿色学校”、“河北省双语教学实验校”、 “河北省体育传统工程学校”、“河北省依法治校示范校”、“ 河北省校务公开示范校”、“河北省网络教育形式与绩效实验研究实验学校”、“河北省现代教育技术示范校”等荣誉称号。三、实习内容及过程实习内容主要包括听课、备课、试讲、答疑及修改作业四局部。在本次实习中，根据初中生英语学习的情况，结合自己的专业知识，认真钻研所实习学科的教学大纲,新课程标准和课程内容，听取原任课老师讲课并认真做好听课和评议的记录、在指导老师指点下，进展备课并尝试性讲课，同时，帮助老师修改作业，答复学生问题。四、实习总结及

39、体会大学生活即将完毕，我也即将步入社会。为了给将来打下坚实的根底，今年的3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了自己的母校，开场了为期七周的实习生活。七周的实习生活，让我尝到了身为一名老师的甜酸苦辣，更让我体会到一名老师肩负的责任。在这几十天里，作为一名实习老师，我一直以老师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心保护实习学校和班级的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任工作;同时，作为实习生的一员，我一直紧记实习守那么，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务。下面就我的实习工作情况进展详细总结：1.听课听课是老师

40、的一项必不可少的、经常性的职责与任务。听课有利于教学者之间互相学习，互相取长补短，共同进步，共同前进，有利于转变教学思想，更新教学观念，进步教学程度，进步教学质量。在试讲前的听课，是必不可少的一个过程。在此过程中，可以理解到什么样的教学形式，教学风格利于学生吸收。在实习期间，我就初一、初二、初三有选择性的听了五位老师共五堂课。在听课的过程中，我让自己进入到“学生”的角色，从学生角度，按学生程度去听课，并考虑假如我就是学生那种认识才能和理解才能，我能否听得懂，学得会。站在学生的立场去理解课堂。同时，我也让自己进入到“教学者”的角色，考虑，假如让我来上一堂课，我该怎么做。将讲课者的教法与自己的构思

41、进展比拟，从中找到自己欠缺之处。从这些老师的课堂中，我理解到了目前英语教科书的形式与特色，学生的根本情况，各个老师的教学风格特色，为自己的试讲做好准备。2备课充分备课是上好课的前提，进步课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学理论说明，老师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。备课作为老师课前准备的过程，亦是老师进步知识程度和教学才能、总结教学经历的过程。在备课之前，我请教了办公室的几位老师如何备课，并学习了他们的备课记录本。之后，我仔细考虑了教科书的组织，在脑中构思一堂课的过程，初步完成了我的教案。在我的指导老师看过之后，我们一起改良了其中较为欠缺之处。我的第一份教案在经过屡次修改

42、之后终于通过。此后我又写过五份教案，每份教案都经指导老师检查后我才运用到实际教学中。我深切体验到设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。3.试讲我一共进展了两次试讲，每次大约20分钟。第一次试讲讲的是课本内容，另一次使讲解课后作业。3月22日，我在初一六班进展了一次试讲。上课内容是Starter Unit4：whats this in English?由于第一次上课没有太多经历，我在教学风格上局部模拟了我的指导老师，此外也添加一些自己的内容。比方，为了吸引学生的兴趣，我

43、将简笔画与口语练习相结合，并以此复习学生们已经学过的单词。我的第一次试讲获得了较好的效果，指导老师也给予了肯定。当然，还是存在一些缺乏，比方，由于紧张，我犯了一个口头错误，在让学生做练习的时候少加了一句重要的句型。在课堂后，我在教室后面检查板书，发现板书格式不太标准。在与指导老师以及其他几位听课老师交流后，我将自己的优缺点都记下，为下次讲课做改良。老师实习总结 篇6在一个多月的实习生活里，我一直以老师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心保护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守那么，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听

44、取他们的意见，学习他们的经历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开场的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，那么事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时注意学生的

45、反响，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。2备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开场进展备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的才能。由于我们是新老师在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，最大的疑惑应该是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；如今作为老师上课，是为了学生

46、学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文精读课文40分钟怎么就讲初读局部；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据谭老师的安排来备课。谭老师对教案进展反复修改，我也经常与另一位语文实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己

47、的同学那样随意附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上假设学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反响。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析p 原因，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进展个别交流。刚开场时因为心情特别紧张，经历缺乏和应变才能不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样打破难点，怎样自然过度，并提议要多向经历丰富的

48、老师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然承受。过几次实战的磨练，如今的我已经根本可以驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛劳，也深化理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学理论，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力进步自身的综合素、班主任工作方面三

49、班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监视。当然，在监视他们的同时不忘结合他们的个性特点进展思想道德教育，以培养他们正确的学习目的，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。班主任是班级工作的组织者、管理者和筹划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。1、奖罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学消费生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样