精品教师实习总结模板五篇.doc

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1、老师实习总结模板五篇老师实习总结 篇1今年我迎来了最后的大学秋天，同时也迎来了我的实习生活。在宁夏职业技术学院的实习时间已经快完毕了，这一个多月中，我经历了很多人生中的第一次：第一次真正站在这么多学生面前上课，第一次给他们传授自己的知识，第一次处理学生的问题那么多的第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活，将成为我人生中一次刻苦铭心的经历，也将成为我今后走上工作岗位的一笔宏大财富。从开场上第一节课到如今，我深深体会到了作为一名体育老师的不易。老师实习总结 篇2时间过得飞快，在疲劳与充实中，我顺利地完成了两个月的教育实习。从小以来，在我的心里，老师犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人；老

2、师犹如雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老师是伞，为学生遮风挡雨；老师是虹，为学生搭起走向成功此岸的桥梁。对于老师，学生的成功就是自己的成功，学生的进步就是自己的进步；对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。教育实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深入地认识了这个职业。实习期间，和每一个实习生一样，经历了许多的第一次：第一次面对一个班四十多张生疏而又热情的脸庞；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到老师角色的转换；第一次修改作业；第一次听到有人对我喊：“老师好！”的声音，这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。教育实习是我们大学生将理论知识付诸于理论的必需环节。通过实习，接触了与本专业相关的实际工作，增

3、强感性认识，综合运用所学的理论知识、根本技能和专业技能，把理论与理论结合起来，进步实际操作才能。这三个月的体验，我收获了很多，综合素质得到了较大进步，体会了作为一名老师的艰辛与劳累，也明白了作为一名老师的荣耀与责任。现将根本情况总结如下：一、学科教学实习一听课因为初到实习学校，对学生的知识程度、承受才能等细节情况不熟悉，实习学校首先安排听课。此时此地的听课和在大学课堂上的听课是不同的，因为这种听课的重点是学习老师怎样备课、讲课，学习怎样传授知识，怎样驾驭课堂。我积极听课学习，并试着备课、试写教案，并与指导老师的备课教案，进展比照学习，积极与指导老师交流想法以及心得体会，并请老师给与指导。这一举

4、措，使我受益匪浅。与此同时，我还积极理解学生的学习状态、学习成绩、个人爱好、性格特点等，其中以理解学生对数学学科的学习状况为重中之重。同时还要修改班级的数学作业，修改作业使我对学生学习状况的认识更加准确。二课堂教学实习期间，我一共备了70个课时的教案，上了100节左右的课,并且经常在自习课时去给学生做课外辅导。我认真对待每一节课，每节课都是认真分析p 教学目的和重点难点，寻求最合适的方法传授知识，并虚心向老师询问细节问题。由于准备充分，上课思路明晰，课堂气氛活泼，根本到达了教学目的与要求。课后与指导老师共同讨论教学效果，查漏补缺，认真分析p ，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过

5、程中，也发现了自身的缺乏，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论程度还有待进步，还需要积累更多的经历，不断提升自身素质。回想第一次登上讲台的时候，内心的冲动无法言说。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们毫不疑心的眼神，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。在同学告诉我说：“老师，我喜欢你上的课。”的那一刻，我感到为人师长的骄傲。就在那一刹那，我真正爱上了老师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学态度认真，教学根本功好，上课很受学生欢送。在教学过程中我总结出一点，上课不难，上好课才难。上好一堂课，需要准备好充足的教学资料，不断地试讲，推敲，

6、提炼，升华。社会是不断开展的，科学是不断进步的，所以老师为了不落后于时代，也要不断的充电、不断的完善。我们要努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和才能，重视培养学生的探究意识和创新才能，应该学好理论知识，锻炼自己的语言表达才能，不断的提升组织才能与应变才能等，不断提升个人素质，不断完善各项才能，为成为优秀的老师打下坚实的根底。在实习期间，指导老师给了我很大的帮助。教学方面，得到了指导老师很多的指点和建议，特别对于根底较薄弱的班级。首先，整个课堂知识点内容要条理明晰，板书工整；其次，对自己所上内容的重难点有个准确的把握度。再次，授课

7、过程中，一个知识点的传授，应该以什么样的方式让学生更容易承受，该值得研究。最后，修改作业是老师理解一个班级学生对当天所学知识点的掌握情 况的最好工具，因此，在每天的修改作业中我都很认真的完成。同时，在实习期间，我也听了很多优秀老师的课，从他们身上，他们的课堂上也学习到了很多。明白了要让一节课获得理想的效果，首先，内容要丰富多彩，并且对所上内容非常的熟悉；其次，课堂纪律的维持很重要，一旦课堂哄闹，那么这节课将很难顺利进展下去；再次，老师在讲台上的语态应该抑扬顿挫，以区分重难点，肢体语言应该丰富、协调自然，语速要适中，那么课堂就会很顺畅了；最后，老师要擅长调动班级气氛，利用边角的时间，以弥补课后花

8、更多的时间。二、教学感受这次的教育实习，我的感受颇多：首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。假如我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。上好一堂课不仅要求我们可以旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。虽然探究是艰辛的，但是，在这种富有成效的理论中，内心深处的喜悦和幸福深深地鼓励了我。其次，我深入地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊！在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的

9、人民老师。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教育工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。这短暂而又漫长的两个月，让我清楚地懂得：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。老师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，耐心“闻”其声，真心“问”其想，准确“切”其脉。学生需要“爱心”。一次次真心实意的交

10、谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的保护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为模拟的典范，让他们发现爱其实很容易，爱就在身边。要知道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。老师应该在消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃希望之火。总之，教学是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。通过这次实习，我的教学理论技能得到明显进步。我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；第一次发现

11、自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美妙难忘的师生之情将永驻我心。在这段光阴中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名老师，这些都使我终身受用。开展也是与时俱进的，而不能沿用一个形式。指导老师给我说：“你的教育方法哪天到达一定的形式，那你的教学就是死的了。”认真来想，确实，假如真的到达一定的形式，证明你是在重复你的知识，而不是结合学生的实际情况去传授知识。老师实习总结 篇3时间过的飞快，记得刚刚刚读大学一晃就已经到了要出去实习的日子。实习就代表着我们快毕业了，内心既期待又害怕。带着这样的心情我们出去实习了。匆匆一晃我们实习的日

12、子就在我们的身边悄悄走过。不知不觉我们已在外面教了半年的书了。回转一看，自己再也不是那个刚刚来的无知懵懂小姑娘了。从刚开场对实习的憧憬到实习期间的喜怒哀乐到实习以后的不舍。一一回荡在头脑中，感觉那是人生当中最充实最珍贵最值得回忆日子。在实习期间，我通过亲身的体验和观察，深切地感受到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地感受到儿童的得意纯真。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准老师这个标尺还差着十万八千里，在老师的道路上，充满了困难险阻，但是我仍然坚决着自己的梦想：做一个荣耀的人民老师。做老师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承当一份社会的

13、使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导老师老师的耐心指导和其他老师的细心指点，让我的实习工作以受益匪浅的结局完美完毕。在实习学校接近三个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致理解。虽然自己也当了近_年的学生，但是初次以一名小学老师的身份重回小学去实习、去体验。所承当的任务大不一样，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。第一，来谈谈我的实习总感受吧。由于本次实习是分散型的形式，可以自己去找，因此通过亲戚的介绍来到了一所民办学校。单独承当教六年级一个班的语文课，但有指导老师在旁边不停地协助帮助，不懂的可以问她。我从刚开场的害怕害怕自己不可以承当，后来渐渐地得

14、心应手了。正因为有了这次单独教学的时机，它使我的教学理论变为了教学理论，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。也让我学会很多。近三个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入大学校园以来，我就期盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。永远明晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我的姓感到很奇怪，说没有听过这个姓报以爽朗地笑声。在教学过程中我也深感作为小学老师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六年级的某些同学对老师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大局部的同学还是始终相信“

15、老师讲的即是真理”。因此，小学老师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文老师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。虽然我没做班主任，但每天，我都看见指导老师在教室和办公室之间奔波繁忙。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，催促同学们的早读。中午要负责带同学们吃饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性淘气，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受才能不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积

16、极、乐观的心态。所以这些，常常会弄得丁老师疲于奔命。第二来谈谈语文教学的感受。简单一个字“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我也要开场走上讲台上自己人生中的第一堂公开课，因为是第一次，在有老师看的状况下比拟紧张，再加上经历实在缺乏和随机应变才能不强，课堂上出现了很多状况。首先是，不自信并且声音不够响亮，导致他们听不清我说的话，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，导致课堂陷入混乱场面。其次，我的普通话不够标准，板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种强烈的挫败感。老师根本功一点儿都不扎实，这需要

17、我今后大大改良。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，特别是教学语言上不够标准，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活泼的课堂气氛，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指导老师也提出要我从老师的根本技能抓起，要树立自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向经历丰富的老师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺

18、点。这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件，他们完全没有老师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。第三，来谈谈我修改作业的感受。修改作业，是做实习老师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满羡慕之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，一定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不可能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得负担、啰嗦。适当

19、地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习气氛。此外，修改语文类其它作业时，我深入地意识到纠正学生的错误是非常重要的。六年级的同学，仍有少局部同学有写错别字的情况，尽管只是小局部，但作为一个语文老师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候，写上鼓励的.评语，或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后仍然不订正的学生，我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而老师就是要给学生提供不断纠正错误的时机的平台。对

20、于个别情况的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动成认错误并改正错误。身为一位教育工作者，我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。在实习期间因为每天都会和同学们待一起随着离别的临近，心里还是非常舍不得他们。不禁感慨：时间过得真快！而指导老师工作的一幕幕、感动着我的每一件事，我相信都会成为我以后教育工作的一段珍贵记忆。实习是我教育旅途的第一步，如今的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满意，但仍然不能气馁。要知道将来的路还很长，这点儿小挫折又算得了什么呢？也许对于任何一个年轻老师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃。只要有那个成功的信仰，再大的挫折都不再是

21、挫折，再大的苦难也终不是苦难。一直明晰地记得一句名言：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。尽管如今的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我相信自己一定能迎来属于自己的灿烂，自己的阳光。通过实习，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到了当一名老师所肩负的责任；通过实习，我还懂得了作为一名老师一定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的知识。我认真总结了实习经历，为明天走上教育工作岗位做好扎实的准备。今后，我一定尽自己最大的努力，做一名出色的人名老师！第二篇：老师实习总结及体会20年4月19日到5月9日，我在小学进展了为期一个月的教育实习

22、。回忆这一个月，虽然实习生活是辛苦的，但很有意义的。短短一个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。在班主任辜老师的帮助辅导下，我的实习工作完成的比拟好。实习的根本内容包括两局部：课堂教学、班主任工作。辜老师很耐心，经常指导我怎样才能把内容讲清楚，怎样才能充分的调动学生的积极性，在学生面前树立威信。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看指导老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，其实很紧张，

23、课讲得也很快，一个感觉就是差。后来的课就一次比一次进步了，越讲越纯熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经历，我认为自己的课堂驾驭才能有了很大进步，不但可以良好地控制时间，也可以适时地调。在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了理论的经历，争取在以后的教育理论中发挥利用自己的长处，克制自己的缺乏，从而不断改良自己的教学，进步教学质量，使我更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了一个初步的理解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我以后的工作都有着极大

24、的帮助。实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我仍需不断地学习、不断地努力，在理论中探究、在理论中进步！时间流逝在这短短的一个月里，我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。一教学工作作为一名老师，首先上好课是最根本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一

25、周，我听了指导老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，假如是习题课，我那么会事先认真把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意老师讲解过程中与自己思路不同的局部，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，课后与老师交流为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会注意学生的表情反响，而考虑以后我要以怎样的形式去上课才能到达良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会告诉我，这节课的难点与重点是什么，以及应该怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。当我第一次登上了讲台。虽然

26、上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，此外上课的思路也是比拟乱的，语言组织也不好。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在黄老师的悉心指导下，我精心备课以及修改教案并进展几次试讲，虽然这期间我暴露了很多缺乏，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得假如将来从事老师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能比拟顺

27、利的完成教学任务了。在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深入地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要认真对待！二、班主任工作一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任务都按时认真完成。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要理解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在一个月的实习生活中，我能叫出每一个学生的名字，并理解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的根本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的才能，让他

28、们有发挥个人的空间。由于经历的缺乏，刚开场的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以致于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察辜老师的做法以及辜老师的指点，我在以后的实习工作注意把握了一个度。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开场新一天的工作，我又从辜老师那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔珍贵的财富。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一荣耀的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的很好。如今，实习完毕了。

29、通过这次实习，我认识到了自身的缺乏。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在将来的日子努力进步自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。第三篇：老师实习总结及体会岁月如梭，光阴似箭，为期一个多月的实习生活转眼即逝。在两个多月的英语教学实习中，先后完成了听课、试讲及正式讲课任务。期间，指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大局部知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，对待事情往往过于简单，缺乏深入见解，考虑大于行动。因此，要想把所学的东西实在的、合理

30、的运用起来，就必须付诸于理论，因为理论是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的时机，它使理论体系已根本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也可以找出自己的缺乏之处，从而努力完善自己。现把自己教学实习所做、所见、所感、所得一一回忆，作如下总结：一、对听课、备课、试讲及正式讲课等教学情况的概述自3月8号起开场听课，先后听课大约有10多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师交流，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一起评课议课，获益匪浅。在自己正式讲课前，认真备课、修改教案；曾屡次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及学生们的意见，在不断

31、总结与改良中探究有自己特色的讲课技巧与风格。二、对自己英语课堂教学优缺点的总结结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的考虑，我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结；1、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循学校规定的“四步流程教学法”。2、课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对学生一视同仁，平等对待。3、讲解知识点的同时，能注意学生才能、策略、情感及态度的培养。4、讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结。5、讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。6、课堂举例要有意义，要举经典例句。板书的设计与书写需要进步。三、对英语课堂教学及英语教学法的考虑实习期间和许多实习老师一样，我

32、也觉得在大学所学的教学法在这很难应用我在听指导老师的课的时候，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，我都非常认真，这些课对我来说都是那样的深入，至今还记忆犹新。指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用怎样的语言对学生说话，假如与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的意见，结合自己的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对根本的专业知识有深入纯熟的把握，还要对考纲、考点非常理解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。教学过程中，我能认真备课，

33、所设计的教案及课件标准，内容准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、稳固。教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区别情况，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，修改作业仔细正确。一名优秀的老师除了要有强烈的责任感，扎实的根本功，更应是一名很好的课堂组织者。对于英语初学者来说，老师如何组织课堂教学，调动课堂气氛，使学生对英语产生兴趣就显得尤为重要。记得有一次学生们朗读课文，个个都像蔫了的白菜，有气无力。这时我就问他们有没有听说过疯狂英语，见他们好奇的表情，我就讲了讲什么是疯狂英语，以及李阳的一些英语学习方法，最后我鼓励他们用疯狂英语的方法来朗读课文，没想到学生们一下

34、子来了精神头儿，嘴也张开了，声音也大了。一堂课下来，觉得自己好有成就感，第一次体会到了作为一名老师的满足与快乐。在以后的教学中，我就不断运用多种灵敏多变的教学方法，比方游戏，比赛，鼓励，幽默等都获得了不错的效果，从中我深深体会到老师的满足与自豪。四、收获与体会一是老师的荣耀,实习之前我一向认为做一名老师很简单，特别是英语老师，但通过这次实习我不仅尝到了老师的辛苦，更多地感受到了当老师的乐趣和荣耀。在我分开实习学校之前，在和学生说我实习工作快完毕时，学生都叫我不要走难依难舍。这对于我是一股极大的肯定与抚慰。从而我对老师工作有了新的认识与学生在一起生活更多的是在于充实。二是做一名老师容易,做一名好

35、老师确实很难。教学工作复杂而又繁琐,首先要管理好整个班集体,进步整体教学程度。然后又要顾及班中的每一名学生,不能让任何一名学生落伍。这就要求老师不能只为了完成教学任务，还要多关心、多留意学生们。经常与学生们进展交流，给予学生们帮助做学生们学习上的良师，生活当中的益友。五、努力方向我需要多看书积累知识，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、动作神态及与学生交谈时的情绪等也都是要有研究的。要想成为一位知识的传播者人民老师，我需要更加努力，将来当一个出色的老师。因为我喜欢和孩子们在一起，拥有一颗纯洁的心，更热爱老师这个职业！在实习的这段日子里，总体来说，我对自己的这次实习表现还算满意，毕竟这是

36、我的第一次经历。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与理论相结合的重要性。老师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也实在体会到了实习的重大意义。老师实习总结 篇4细数在北家的日子已接近倒数阶段，此刻的心情犹如面临联考的学生一般，既快乐又期待，当然也多了些担忧害怕。快乐的是在北家短短的一年中让我学习到许多的经历以及让我在这样的教学环境下由一个大学生渐渐的成长为为人师表的老师；忧心的是在装载北家所给予的满满行囊后，而下一步的我该何去何从 是否会辜负了北家对我的哉

37、培呢？在这一年中，曾经协助我的老师众多而我学习到的经历也很丰富，感谢校长，主任，辅导老师的谆谆指导及建议，让我在每一次亲自参与的活动，研习中及间接观察老师的教学，抑或是处理学惹事务中学习到许多无形的经历及技巧，我想这些绝非口头传授所能学习的；而是需要我们亲自去体会及接触后才能领悟的。因此，以下兹将一年来的心得分述如下：一，行政实习：实习的这一年，我的行政实习处室是辅导室，在小小的辅导室仅有主任，美芳老师及我三位成员，虽然不及其它处室来的热闹，但相对地也多了一份温馨。但凡许多全校性的辅导活动或是个案讨论均可见到我们三人彼此协助及合作。由这些活动中也渐渐地增添了我与处室师长间的感情。辅导室的活动，

38、包含了许多，举凡一些例行性的心理讲座，性别平等辅导班级活动，生命教育活动，赖氏人格测验施测，特殊教育委员会，个案研讨会，辅导知能研习，升学讲座，认辅老师会议，五一园游会等。其中最令我印象深入的是个案研讨会，虽然在每次的会议里我仅担任会议记录的工作，但是从会议中让我深入感受到北家对每位特殊学生的照顾及辅导，从中也学习到一些相关的辅导技巧。也因为在辅导室实习让我较其它实习老师有更多时机接触到特殊学生，近而去试著与他们沟通，理解他们的想法。另外在行政实习期间，除了担任会议记录外也负责了惠明盟校义卖卡片的工作，在这过程中主任也指导我如何有效率让工作的顺利完成之技巧及方法。此外我也协助了校外生命教育之旅

39、的活动，这个活动让我体会到主任安排人数的用心良苦以及企划一个活动事前参访学校确实认动作，报名表的发放，保险的办理，用餐地点，餐点内容等；事中需随队活动注意同学平安等；事后发放问卷以理解活动的优缺点并做为将来办理一样活动的参考。从主任的身上我看到一个处事积极，做人圆融又乐於奉献的老师，而这些将是我将来工作时应该有的态度。除了主任之外，与我相处最亲密的莫过於美芳老师了。在这一年内当有我任何困惑的问题或是遇到两难的困境时，老师都会在最关键时刻给我一盏明灯，一点考虑的方向。有时老师也会提醒我该注意的小地方，例如：接 时的礼仪及当其它老师来辅导室寻求协助，碰巧主任，美芳老师不在时，我该如何接待其它老师等

40、。我很开心也很虚心承受老师给我的建议，因为这些都是我未去注意到的小缺点。也唯有老师愿意告诉我，我才能有更大的改良空间。此外，老师也曾指导我如何辅导学生转考的技巧以及说话的艺术；另外遇到学生身体不舒适时如何处理 才能去理解学生真正的病因。当我在教学上遇到不会处理的问题时，我也常请益於美芳老师，老师也会分享她教学遇到一样问题时处理的方式。当然我也很佩服美芳老师处理事情的态度及情绪管理的方法。我想这些都是我可以学习的方向，同时也是我实习期间意外的收获。在此也要好好的谢谢美芳老师的照顾。二，导师实习导师及教学的辅导老师是曾教授过我的吴昭慧老师，很幸运的能向吴老师学习，老师人很亲切，也让我有一种重温旧梦

41、的感觉！吴老师的带班风格也很有特色，老师是采用人性化的方式带着班级，先假设同学们是自动自发的，假设真的不行时，才会给予警觉。老师除了会给予同学该有的导师责任外，也会教诲学生待人处事，如何尊师重道的等礼貌。可以发现任何活动均可以看见吴老师陪伴同学的场面，这也不难看出老师与班上同学亦师亦友的感情。另外老师也告诉我，她重视一年级的每一个活动，因为这是凝聚班级向心力的最正确时刻。而老师的这句话对我而言是一大启发。很幸运在我的实习生涯中遇到这麼负责且用心的辅导老师，也因为能跟老师学习，让我觉得身为一个导师陪伴在同学身边及关心同学的任何一件事都是理所当然，相对地也不会有所怨言了。同学接触的时机。除了谢谢吴

42、老师之外，也要感谢贸一1同学的热烈支持与鼓励。当初来到这个班级时，很担忧同学们无法承受我这个外来客。不过透过许多活动的相处后，发现同学们真的很热情及活泼。同时，同学们也常常透露出他们的关心，特别是接近教学观摩的那段日子，小朋友们常为我加油打气，让我在心情上打了一剂强心针。他们的关心与体贴声，虽听在耳里，但感动却是在心坎里。真是谢谢各位同学了。相处近一年也参与了同学们大大小小的活动，虽然如此，但仍有许多重要活动例如：班际安康操比赛，园游会等，都恰巧适逢返校座谈而无法与同学同甘共苦，而这是我对同学们最感歉意之处。三，教学实习在教学实习方面，从吴老师身上学到许多有别於以往旧经历的知识。吴老师会将每一

43、章节的重要观念或是需要记录的局部，采用小考的方式来催促同学读书。老师也会透过许多例子来讲解难度较高的观念，而这局部是我需要再加强的局部。平常在教学时，吴老师给予我的教学空间很大，以便使我在没有压力的情况下教学。有时昭慧老师也会建议我上课前五分钟可以和同学聊聊天，以缓和同学们下课时的急躁心情；上课可以放松些，多些笑容才能与同学更加亲近。而这些都是我纯粹观察吴老师教学所无法看到的地方，藉由实地的上台教学才能真正的理解自已所欠缺或忽略的局部。感谢吴老师给我这个时机。而在教学局部最重要的莫过於期末的教学观摩了，在准备教学观摩的过程中，感谢吴老师反覆的帮我修正讲义及简报以及在教学技巧上给予我很多的建议，

44、使整个教学观摩能圆满落幕。在此，也感谢黄文瑞组长在教学内容上不吝惜给予我建议，让我对特定符号的意涵有更深一层的认识。整个教学局部除了日校的实习外，也非常感谢进修学校给我这个难得的时机，让我们能增加自已在教学上的经历。在夜校教学，起初怀著忐忑不安的心情，但是经过了一阵子的相处后发现夜校学生其实很真，因此与他们的相处必须以心来对待，如此他们才会承受你。在夜校上课的这一年间，我才发现原来我可以采用活泼的方式来教学，可以用闽南语来跟同学沟通，更让我发现另一个不同於日校实习的家铃。在夜校兼课同时，很感谢董组长对我的照顾及帮助，让我能更理解整个进修学校的政策，规定及生态，更让我学习到对於比拟淘气的学生该如

45、何处理以及班级经营的方式。我想这样的实战经历是在日校所体会不到的。不仅特别也很深入！在整整一年的实习生涯中，除了上述几位老师外，特别感谢黄文瑞组长及雅惠老师，感恩他们不吝惜地让我随班旁听，学习他们的教学方法及经历。同时也谢谢淑英老师给予我代课的时机，让我接触到更多夜校的学生。柏如老师感谢你愿意分享以往你上珠算课时的教学方式并且给予我一些您老师甄试的经历。王晋治老师，谢谢您借我的书籍及资料，也感谢您这一年来的照顾。最后，最最要感谢的是蔡校长，在整个实习过程中，对实习老师们的照顾及关心使我们免於成为第二个夏夏老师。也谢谢您愿意给予我时机来到这充满感动的北斗家商实习。老师实习总结 篇5一个月的实习，

46、让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经历丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。考虑之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文程度、新教材的改革这些根本情况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气

47、氛活泼。因为工作繁忙，他很少教我详细该怎么分析p 课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实习中，我发现这句话也是使我受益最多的。虽是简简单单一句话却胜过千言万语。其次是对班上学生语文程度的调查。在见习的三、四天时间里，作文的修改再加上自习时间和课下时间的理解，我对班上的语文程度和每个学生的程度有了根本理解。得知这个班的语文程度还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传

48、统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。理解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要请教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文程度和文化修养的进步上。所有的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的教学方式教学。找见习完毕，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实习，我才更深入的切身的体会到一个好的教学设计对上好

49、一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵敏变通的。我的教案、我的课堂，学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成局部。下面，我详细结合教学实习谈谈我的一种教学形式。某种程度讲，它已经成为我在这一个月里的教学风格。它获得了良好的效果，颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与承受。我的课堂大都采用一种老师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生答复、分析p 疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进展教学。这里，我只抓住设问析疑这个点谈谈我的见解和感受。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授