最新六年级数学教师工作总结.doc

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1、最新六年级数学老师工作总结六年级数学老师工作总结1本学期我担任的是六1班数学工作，在校领导的正确领导下，较圆满地完成了教学任务，现总结如下：一、主要成绩本学期我坚持出全勤、干满点，早来晚走，认真备课、讲课、修改作业，辅导后进生，搞好班级管理，完成了教学任务。二、典型经历1、抓好教学，做好自己的本职工作。一学期来，我潜心钻研教材，认真备课、讲课、修改作业，学习新的教学大纲，讨论新的教学思路。我的教学思想是让学生由“学会”变为“会学”。为了努力表达这种教学思想，我精心设计每一节教案，大胆创新，创造性地使用教材，从贴近学生的生活实际出发，让学生感到数学就在我们身边，这样学生的兴趣浓重了，上课热情高了

2、，愿意学了。同时对于那些学生认为枯燥无味的知识，我充分利用学具，让学生动手画一画，摆一摆，拼一拼，从而也培养了学生动手操作才能，课上我严格要求每一位学生，但从不体罚，侮辱学生，总是用和蔼可亲的面孔面对每一位学生，并且及时鼓励表扬，为了进步自身素质，我一有时机就听课，坚持写周记，反思，设计优秀教案等。2、把“激发兴趣和创设情境”带进课堂。我认为一节课，兴趣引入是至关重要的，因此，本学期我注重创设情境，激发兴趣。比方：我在教两步应用题时，正赶上我校举行兴趣运动会，我借此时机，让两名学生表演跳绳，提问：通过跳绳，你获得了哪些信息？你想提出哪些数学问题？学生热情高涨，气氛活泼，都发表了自己的见解。然后

3、我让学生改变其中的一个条件变成两步应用题，从而引入新知，我感觉那节课的效果很好。还比方：我讲有关元、角、分的乘法应用题时，我没有用教材上的例题，而是拿出我准备好的一支钢笔，让学生猜它的价格，学生冲动极了，认真的猜看钢笔的价钱。猜中的那位同学那种自豪感甭提了，然后我再拿出同样的3支钢笔，让同学们给我算一算，一共多少钱？从而引入新课，因此说兴趣是最好的老师。3、关爱学困生，不让每一位学生落伍。一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培养学生的素质，大面积进步教学质量，在开学不到一个月，我就给学困生开会，理解他们的想法，增强他们学习数学的信心，向他们介绍对数学

4、的方法，每次家庭作业或考试后，我都找他们理解情况，帮助他们分析p 错题的原因，提问、板演都找一些学困生，有他们每一点进步都给予表扬，并且我经常与家长沟通，理解孩子在家的情况，使他们感到老师时刻在关心着他们。因此，局部学困生有厌学转化为愿学，爱学。比方：刚转入我班后从不写作业，但如今经常坚持写，而且正确率比以前有了进步。其他学困生成绩都有了明显进步。因此，期中考试我班学生及格率98%。三、存在问题由于自己缺乏足够的教学经历，才能有限，知识面不宽，致使教学成绩不理想，主要原因：1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习气氛。2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。3、根底知识掌握

5、不结实，计算的准确率太低，理解才能差，知识学得较死，没有举一反三的才能。4、自己的知识面窄，教学理论掌握的少，数学方面的书看的少，没有找到一种好的教学路子。四、改良措施1、注重培养学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓励。2、在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，不挖苦不体罚多一些关爱。3、坚持练习口算和计算题，进步计算才能。4、对于应用题教给学生分析p 方法，培养思维才能。5、认真钻研教材，把握教材的难，重点。砸实根底知识。6、多看些与数学有关的书籍，向有经历的老师多请教，多沟通，找差距，补缺乏。以进步自己的教学程度，坚持写周记，写反思。六年级数学老师工作总结2本学期，本人担任六年1、2班的数

6、学教学工作。一学期来，能认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，顺利完成了教育教学任务。现总结如下：一、认真备好课、上好课我认真钻研教材，仔细研究教材重难点和注意点，理解教材前后相关的知识体系，再根据学生的详细情况，认真撰写课时教案，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，每一课都做到“有备而来”。课堂上，有方案、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那么，因材施教，因势利导，面向全体学生，努力进步了课堂教

7、学质量。课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真搜集知识要点相关的资料，整理归纳，形成题组。其次经常与同年级、同科组老师进展教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题、闪现的好的教学思路和方法及时地互相交流，互相促进。二、认真修改作业课后，我总是留给学生适量、适度的练习题，对学生的作业，我全批全改，认真分析p 并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。有的还适时注明批评，鼓励学生学习的兴趣。三、重视培优补差工作，做好课后辅导工作对于班里的优秀生，我主要从学生的兴趣入手，利用他们想报考重点初中的心理，与他们一起研究一些较难的数学题。这样，学生感受到老师的关心和帮助，学习劲头很

8、大，在钻研难题中发散了数学思维，开阔理解题思路，又能在同学中起到典范示范作用，带动了班里的学习气氛。同时我重视做好后进生的辅导工作。对后进生的辅导，我主要是知识辅导和思想辅导两手抓，多与他们谈心、动之以情，晓之以理，同时还在课堂提问和课后辅导方面给予特别照顾，并经常与家长联络，争取家长的支持，共同做好帮教工作。四、狠抓学风这个学期，有为数不少的学生觉得反正是电脑派位，升中问题已经解决，从思想上放松了要求，上课不专心听讲，随意抄袭别人的作业应付老师的检查，这样就严重影响了对知识的掌握和成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。我屡次找他们谈话，分别为

9、他们定下学习目的，时时催促和帮助他们。他们一有进步，即使很小，我也及时地表扬鼓励。经过一个学期的努力，绝大局部的同学都有进步，可以在老师的带着下努力拼搏，认真复习，以较好的成绩顺利毕业。五、认真做好教科研工作在努力做好教学工作的同时，我积极参与网络教研和实地教研，在全区数学教研活动上，我主讲的计算练习策略获得同行的好评。这个学期，在忙繁忙碌中还抽出时间认真学习文献资料，经过和科组老师的反复研究，申报了区级小课题研究，争取科研促教。教学工作苦乐相伴，今后我将一如既往地勤勉、务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效。六年级数学老师工作总结3一学期已经过去，可以说紧张繁忙而收获多多。本学期，

10、我担任六1班和六2班的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合二个班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：一、学生根本情况六1班有48名学生，他们的成绩和根底还算稳定，六年级上册期末测试成绩班级平均分为65分，两极分化较为严重，优秀人数在15人左右，不及格的也有13人左右，其中低分的在30分以下的有6人。但他们的课堂纪律比拟好，学习方面大局部学生能按照老师的要求及时完成作业，对数学这门课程有一定的学习兴趣。六2班有47名学生，六年级上册的期末考试班级平均

11、分为55分，远比其他二个班的均分要低，原因在于优秀人数不多，不及格的人数占全班人数的一半，低分层30分以下有4人，大局部不及格的在40分左右。学生学习缺乏动力，表现为拖欠作业，做作业过程中偷工减料等。二、教育教学情况针对以上二个班级的不同情况，我在教学工作中，我注意做到以下几点：1、努力抓好常规教学，深化细致的备好每一节课。虽然我已经教过六年级对本册教材比拟熟悉，但面对新的不同根底上的学生，根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并用最粗浅显懂的语言和最容易

12、让学生掌握的方法讲解知识要点，让大局部的学生能容易承受；课后及时对该课用出总结，写好教学反思。力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种不同教参，多看教学光盘，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点打破，不断归纳总结进步教学程度。2、改变教学观念，进步教学才能和教学质量，认真上好每一节课。在课堂上特别注意调动学生的积极性，以理解为前提，让学生在理解的过程中学习数学。加强师生交流，培养学生多动口动手动脑的习惯。为了进步教学质量，表达新的育人理念，把“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目的真正施行在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，强化他们探究合作意识

13、上课时注重学生主动性的发挥，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，有时让学生上讲台来讲解题目做小老师，充分表达学生的主体性；在课堂上尽量用一些轻松诨谐的语言，让学生感觉学数学也有乐趣；在课堂上注重培养学生多动口动手动脑的才能，注重综合才能的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性。3、认真及时修改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时，认真分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。4、坚持听课。从资深的老老师那里学到更好的教学方法，同时在网上搜索同一课程优秀老师的课堂实录，结

14、合本班学生实际情况设定更为适宜的教学设计。如蒋美萍老师的小组合作学习法；李菊英老师在课堂上对学生的学习行为及时给予表扬和鼓励，让学生的学习兴趣更深沉，以及平时对学生良好的的学习习惯的培养；林明珠老师对一堂课精巧的构思，课前问题的精妙设计，以及在教学过程数学思维的严谨性，逻辑性等都让我对自己的教学有了更多的启发。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，利用中午时间为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。三、教学中有待改良的1、在课堂中“师生互动”的力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步进步。2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得

15、欠缺一些。3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的交流。4、对个别学困生的.辅导还不到位，进步不明显。通过前面的总结使我认识到：老师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进展，特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探究，总结经历，全部精力投入到教学中，才能在教学工作中获得更好的成绩。一份耕耘，一份收获。这一个学期，两个班的学生成绩都有所进步，六2班的班级平均分也由之前与同年级平行班相差十几分到如今相差无几。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把

16、教学工作做得更好。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，争取把工作搞得更好。六年级数学老师工作总结4这学期，我担任六年级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面施行素质教育，努力进步自身的业务程度和教学才能。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。工作作出如下总结：一、认真准备课我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，理解每位学生的

17、详细情况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，理解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识构造程度，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对理解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析p ，写出了符合班级情况的教案，并注意分析p 了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反应。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析p 可能出现的情况;课堂上，有方案、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那么，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力进步了随堂课的教学质量

18、。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，鼓励学生学习的兴趣。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用

19、。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以“自主创新”课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作本期教学工作，教学完每个单元，就立即反应检测，对学生知识掌握情况进展单元测验，测验后我

20、认真做出成绩单，对学生成绩进展认真细致的分析p ，对成绩好的学生进展表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，进步后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。四、创新评价，鼓励促进学生全面开展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。

21、对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成五、本期各种工作做得缺乏之处1、新课改下的教学

22、理论力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步进步。2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的交流。六年级数学老师工作总结5一学期就在忙繁忙碌中过去了。本学期，我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照课程标准的要求，结合本校实际条件和学生实际情况，全面施行素质教育，努力进步自身的业务程度和教学才能。为了克制缺乏，总结经历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、学生根本情况我所担任的六年级数学科，这个班是我从五年级带上来的，有局部学生的学习习惯比拟好，学习比拟用功，但大局部学生由于根底太差而无法承受新知识，学

23、习习惯等方面也有所欠缺，比方，拖欠作业，做作业过程马虎应付，数学计算过程的书写格式不正确等。二、成绩分析p 六年级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面，本班学生的数学学习成绩比拟差，通过前面的总结使我认识到：老师要严格的要求学生遵守纪律，从而创造良好的学习环境，使教和学能顺利进展，特别是对学生来讲老师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教学中不断探究，总结经历，全部精力投入到教学中。三、工作总结1、认真备课：备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但考虑知识的互相联络，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接

24、；既要突出本节课的难点，又要打破本节课的重点。认真写好教案和教后感。特别是六年级的很多内容都比拟容易混淆，如用分数和百分数解决问题等，所以课前必须做好充分的准备，才能收到良好的课堂效果。2、认真上课。为了进步教学质量，表达新的育人理念，把“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的教学目的真正施行在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联络现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学

25、习需求和学习才能。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。如教学圆的面积，我让学生充分在课堂中利用小组的力量去想方法解决，虽然时间用的比拟多，但学生兴趣很高，课堂收效良好。3、认真修改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量”的原那么进展合理安排，既要使作业有根底性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业修改及时。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析p ，并进展集体讲评。另外，针对六年级即将毕业的事实，我从根底的练习开场抓起，每天都布置一些根底练习和学生容易混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。4、缺乏之处。没有认真做好后进展转化工作。上课和修改作业就占用了大局部时间，因此在辅导学生这一方面做的不够。只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决，但毕竟很多学生的玩性比拟大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的场面。另一方面，在发现不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽略了个体的才能和力量。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争获得更好的成绩。第 17 页 共 17 页