智慧树知到《学前心理学确认过眼神遇见我的mini人》2020章节测试答案.pdf

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1、第一章单元测试1、问题、“狼孩”所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平，这充分说明（）对心理发展的作用。A、生理成熟B、遗传因素C、自然环境D、社会环境和教育答案:【社会环境和教育】2、问题、心理是（）的机能，是对客观现实的能动反映。A:人脑B:大脑C:小脑D:顶叶答案:【人脑】3、问题、心理发展的一般规律包括（）。A、差异性和共性B、连续性和阶段性C、定向性和顺序性D、不平衡性和整体性答案:【差异性和共性;连续性和阶段性;定向性和顺序性;不平衡性和整体性】4、问题、儿童心理发展的自然物质前提是（）。A、环境和教育B、生理成熟和环境C、遗传和生理成熟D、遗传和环境答案:【遗传和生理成熟

2、】5、问题、通过与幼儿进行口头交谈，了解和收集儿童的心理特征和行为特性，这种研究方法叫做（）。A:问卷法B:观察法C:访谈法D:实验法答案:【访谈法】第二章单元测试1、问题、下列关于幼儿生理成熟的分析中，正确的是（）。A、幼儿生理成熟是语言能力产生的前提B、技能的学习也依赖于幼儿生理成熟的水平C、幼儿的生理成熟是有一定顺序的，比如躯干发育最早，头部发育次之D、幼儿心理发展的关键期与生理成熟有关答案:【幼儿生理成熟是语言能力产生的前提;技能的学习也依赖于幼儿生理成熟的水平;幼儿心理发展的关键期与生理成熟有关】2、问题、根据埃里克森的心理社会发展理论,1-3岁儿童形成的人格品质是()。A、信任感B

3、、自主性C、自我同一性D、主动性答案:【自主性】3、问题、皮亚杰认为，儿童心理发展主要是由（）因素制约和决定的。A:平衡化B:物理环境C:成熟D:社会环境答案:【平衡化;物理环境;成熟;社会环境】4、问题、儿童开始能够运用守恒概念，是在（）阶段。A、感知运动B、形式运算C、具体运算D、前运算答案:【具体运算】5、问题、行为主义学派心理学家班杜拉发展了强化理论，提出了()等概念。A、直接强化和替代性强化B、替代性强化和自我强化C、直接强化和自我强化D、直接强化和间接强化答案:【替代性强化和自我强化】第三章单元测试1、问题、“抬头翻身坐爬站立行走”，体现了婴幼儿动作发展的（）特点。A、远近规律B、

4、首尾规律C、从大肌肉动作到小肌肉动作D、从简单动作到复杂动作答案:【首尾规律】2、问题、心理学家吉布森发明（）装置研究探索婴儿的“深度知觉”。A、三山实验B、迷笼C、视崖D、斯金纳箱答案:【视崖】3、问题、根据瑞士儿童心理学家皮亚杰的理论，婴儿认知发展处于哪个阶段（）。A、前运算阶段B、感知运动阶段C、形式运算阶段D、具体运算阶段答案:【感知运动阶段】4、问题、婴儿1.5岁-2岁时，使用的句子主要是（）。A、电报句B、完整句C、复合句D:单词句答案:【电报句】5、问题、婴儿见到妈妈时，立刻要求妈妈抱，可刚抱起来又挣扎着要下来。这样的孩子在依恋行为上属于（）。A、安全型依恋B、紊乱型依恋C、矛盾

5、型依恋D、回避型依恋答案:【矛盾型依恋】第四章单元测试1、对于幼儿来说，下列几何图形中，最容易辨别的是（）。A:正方形B:圆形C:长方形D:三角形答案:【圆形】2、某幼儿在画图时，能运用各种颜色调出需要的颜色，并能正确的说出黑、白、红、蓝、绿、黄、综、灰、粉红、紫等颜色的名称。他的年龄应是幼儿（）。A:中期B:晚期C:前期D:初期答案:【晚期】3、大班今天的教学内容是分辨左右，在教学中教师要求每个孩子指出对面小朋友的左右手。该老师的做法（）。A、不正确，大班幼儿是以自身为中心来区分左右的B、正确，大班的幼儿是以自身为中心来区分左右的C、正确，大班的幼儿能以左右方位的相对性来区分D、不正确，大班

6、幼儿能以左右方位的相对性来区分4、在良好的教育环境下，5-6岁幼儿能集中注意()。AA:15分钟B:5分钟C:7分钟D:10分钟5、幼儿在教室听老师讲故事时，突然跑进来一只小白兔，幼儿都兴奋地去看小白兔。幼儿这时的注意是（）。BA、有意注意B:无意注意C、有意后注意D、注意分配第五章单元测试1、在幼儿记忆熟悉的词时，由于他们对这些词所代表的事物往往也是熟悉的，所以一提到词，它所代表的事物的形象就马上呈现在头脑中，这种现象说明幼儿运用的是（）。AA、形象记忆B、情境记忆C、运动记忆D、直观记忆2、随着年龄的增长，幼儿形象记忆和语词记忆的差别（）。DA、不会缩小B、逐渐增大C、不会增大D、逐渐缩小

7、3、下列活动中，体现幼儿再造想象的是（）。DA、幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶B、有些孩子经常会造一些词语C、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色的D、有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容4、幼儿看到天上的白云的形状，一会想象它是一匹飞奔的“骏马”；一会想象它是一座会动的“山”这种想象属于（）。DA、有意想象B、创造想象C、再造想象D、无意想象答案:【无意想象】5、小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（）。DA、想象内容零散B、想象受情绪影响C、想象具有夸张性D、以想象过程为满足第六章单元测试1、刚满1岁半的豆豆想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”、“饼”、“

8、吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是（）。AA、电报句B、简单句C、单词句D、完整句2、四岁的亮亮在拼图过程中，常会这样自言自语:“把这个放到哪里呢？不对，应该这样这是什么对，就应该把她放在这里”亮亮的这类言语属于（）。AA、问题言语B、游戏言语C、连贯言语D、对话言语3、让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为（）。DA、他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的B、都不正确C、他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是D、他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有4、幼儿利用掰手指来数数，动作停止了，他们的思维也就停止

9、了。这种思维被称为（）。BA、具体形象思维B、直观行动思维C、创造表象思维D、抽象逻辑思维5、在幼儿期，应主要发展幼儿的（）。BA、书面言语B、口头言语C、第二语言D、对话言语第七章单元测试1、刚入园的小班小朋友，常常看到一个小朋友哭，大家就跟着哭起来；而看到一个小朋友笑，也会跟着笑起来。这反映了幼儿()。CA、情绪体验深刻化B、情绪内容的丰富性C、情绪容易受感染和暗示D、情绪的稳定性逐渐提高2、幼儿情绪情感的发展特点包括（）。ABCDA、情绪的不稳定性B、情绪的易冲动性C、情绪的外露性D、各种情绪逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位，表现为高级情感的发展3、（）是幼儿形成美感的主要内容。DA

10、、社会美B、行为美C、自然美D、艺术美4、“锲而不舍，金石可镂”是哪种良好意志品质的表现（）。CA、自制性B、果断性C、坚韧性D、独立性5、（）是幼儿坚持性发展的关键年龄。DA、3-4岁B、5-6岁C、2-3岁D、4-5岁第八章单元测试1、儿童个性形成过程的开始时期是()。CA、2岁左右B、2-3岁C、3-6岁D、6岁以后2、“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”的人的气质类型属于()。CA、多血质B、抑郁质C、胆汁质D、粘液质3、问题、（）的成熟标志着幼儿个性的成熟。CA、世界观B、信念C、自我意识D、性格4、儿童移情能力发展的关键期()。DA、3-4岁B、2-3岁C、6岁以上D、4-6岁5、儿童游戏活动中最复杂的是（）。DA、平行游戏行为B、单独游戏行为C、旁观者行为D、合作游戏行为