历史教师常规教学工作总结.docx
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1、历史教师常规教学工作总结第1篇:历史总结:历史教师教学工作总结 今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。 一方面,由于我校地处边疆贫困民族地区,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不
2、能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生 第2篇:教师教学工作常规 教师教学工作常规 一、制定学期教学计划 学期教学计划是全学期的教学依据,开学时,教师首先制定个人计划,一式两份,一份附教案前,一份交教务处。 学期教学计划须具备下列内容: 1.学计划应有学情分析,对上学期学生的学习情况,测试情况,作业完成情况,及学习态度,
3、“双基”能力,个性差异,诸方面进行分析。 2.安排教学进度,列出教学内容。 3.教学大纲,提出学期教学目的及任务。 4.教学改革的方向及其措施。 5.教学,安排主要校外或课外活动。 6.提高教学质量的措施。 7.学科特点,安排政治思想教育内容。 8.些比较重要的实验仪器、药品、教具等列出准备、改进或制作目录。 二、认真备课 备课是上课的必要准备,不备课不能上课。 1、个人备课要做到三备:(1)备教材。结合大纲钻研教材,搜集有关资料,对教材的体系,基本内容,重点和难点要做到心中有数,对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘,做到有的放矢。 (2)备学生。掌握学生的学习态度,基础知识,学习方法,增强教
4、学的针对性。(3)备教法。选择适当的教学方法,提倡使用电化教育手段,发展多媒体教学。 2、备课小组集体备课,集体备课做到“四定”、“四统一”: 四定:(1)定时间。每周要有固定时间集体备课。(2)定地点。每周必须在固定的地点集体备课(各教研组办公室)。(3)定内容。研究教学目的,分析教材重点、难点、疑点,落实“双基”培养能力的内容。(4)定中心发言人。在个人备课基础上,由中心发言人先发言,然后展开充分讨论。 四统一(同年级):(1)统一教学目的要求。(2)统一教学重点、难点。(3)统一双基训练。(4)统一教学进度。 3、写好教案。教案要求具体、简洁、适用,既不繁琐,又不马虎。做到:(1)教案中
5、有明确的教学目的,主要教学内容和重点、难点及处理方法。(2)教案中既要体现教法,学法指导等设计,又要体现三为主要原则(即教师为主导,学生为主体,训练为主线),激励自学,突出重点,排疑解难。(3)提倡课后写小结。把教学中利弊得失记录在教案后,以利教学能力的提高。(4)要提前一周备课。(5)语文教师必须备好作文教案。 4、教务处要定期检查教案。 5、年青教师(十五年以下教龄)备详案,教学目的,重、难点及处理设计,教学程序、内容及教法、学法指导设计,练习内容、反馈信息情况及课后小结,附上板书设计。老教师(十五年教龄 以上)备简案,对教案要求的各项内容可简明、综合性强、一目了然。 三、说课 要求所有任
6、课教师都学会说评。凡学校举行的示范课、观摩课、研讨课等在课前或课后进行说评。每一个任课教师每学期都要写出二至三篇说课稿,在组会上说课,各组至少选一人参加学校的说课比赛。 说课要做到四说: (1)说教材。就是说教学目的和对教材的分析。主要说重、难点确定的依据。 (2)说教法。就是说选择的教学方法,手段及其理论依据,阐明为什么这样教的道理。 (3)说学法。就是要说教学生什么学习方法,培养哪些能力,如何激发学习兴趣和调动学生积极思维。 ()教学程序。就是说新设计的教学环节及时序安排,说教材处理及教与学的双边活动。 四、课堂教学 课堂教学是教学法的基本形式,是教学过程的中心环节,是提高教学质量的关键,
7、要求做到: 1.教学目的明确。 2.教学内容的科学性,思想性强。 3.教学方法恰当,反对满堂灌、注入式,坚持灵活多样的教学 方法。 4.教学组织严密。 5.提高课堂效益。要充分利用课堂45分钟,教师不得在课堂上讲与本课无关的事情,教学应有恰当的密度、难度,抓效果落实,提高课堂效益。 6.指导方法,培养能力。 ()教师在传授知识中,要特别注意讲思路,讲方法,讲规律,注意培养学生的分析问题和解决问题的能力。 ()指导学习方法。每节课都要做到“三习”,即预习、练习、复习。 ()指导学生自学和看课外读物。 ()引导学生的创新意识、质疑能力。 五、布置与批改 布置和检查作业是教学过程的重要环节,它对教学
8、内容的记忆巩固、理解和培养能力有重要意义。 、布置作业目的要明确,题目要精心设计,基本题,综合题,选做题的数量和比例要适当。语文、数学、物理、化学、英语按1:0.5(一节课留半节课外作业)留作业,其它学科根据情况,可留适当的课外作业。 、要求学生独立,按时完成作业。 作业的书写,格式等要规范,要求要明确、具体,进行严格管理和训练。 、作业批改、讲评要及时。 书面作业和实验报告要全批全改。语文作业每课一练,初三以上每学期八篇大作文,八篇小作文,其它年级每学期不少于六次大作文,小作文教师掌握,根据具体内容而定,但不得少于六次。数学作业每学期不得少于65次。英语作业每学期初一60次,其他年级40次,
9、初三以上,英语小作文不少于6次,另外国定教委规定使用的学生练习册及同步训练中的习题,学生全做,教师必须以抽查或集体批改的办法全部处理。理化作业每学期高中不少于35次,初三不少于28次,初二不少于18次。带双班语文的教师,作文、语文作业可以精批细改50%;带双班数学的教师,数学作业可批改70%;英语、理化作业都要全批全改;美术作业全批全改;初中政、史、地、生要每周布置一次课后练习,不交书面作业,高中政、史、地、生每周一次书面作业,全批全改。对作业中的错误要督促学生及时订正,引导学生养成纠正错误的习惯。 、教师需要专备“作业错误摘记本”,将学生作业中的错误随时摘记,及时讲评。 六、课外活动及辅导
10、对学生的学习应有统一要求,也要顾及差别,贯彻因材施教的原则。 、培养尖子生。对学习成绩优异的学生鼓励他们参加科技活动小组,参加全国、省、县各项竞赛,发展学生的个性和特长。 、对学习基础差的学生,教师应有计划地利用课余时间,下班个别辅导答疑。 、认真组织并办好数、理、化、英奥训队、体训队及书法、美术等兴趣小组活动。 、加强德育、体育、劳技及卫生教育,全面发展学生素质培养学生各方面的能力。 七、听课 听课是经常性的教学研究活动,通过相互听课达到相互学习,相互研究,共同提高的目的。 要求: 、教师每学期至少听课6节。 、主管教学的领导每学期听课不少于15节,教研组长及其它领导每学期听课不得少于10节
11、。 、认真填写听课记录。 八、考核、考试、成绩评定 、考核:加强平时考核,通过作业、练习测验、作文、实验等途径进行。经常组织不定时的课内、课外测试。 、考试:中期考试,主要考语文、数学、英语、理化。初中政治、历史合考(各占60%),地理、生物合考(各占60%),高中各科全考。期未:各级各科全考。 、成绩评定: a.成绩评定采取“百分制”和优、良、及格、不及格制,各科 考试成绩一律采用“百分制”。体育科分以上为及格,以下为不及格。 b.中期考试成绩占,期未占,平时考核成绩占如没有平时成绩,中期占,期未占。 、补考。凡各学科学年成绩不及格者应补考,补考成绩一律评及格或不及格。 期中或期未因故缺考者
12、,由任课教师酌情评定学期成绩。 九、质量分析 、期中、期未考试后,要认真进行教学质量分析,总结“教”和“学”二方面的问题。做好补缺,补漏工作,不断改进教学方法,提高教学质量。 、认真阅卷。各教研组对本组学科统一评分标准,教师试卷阅毕,要写出试卷分析,试卷要及时发回学生,并进行讲评,然后由教导处抽查试卷,有无失误。 、认真督促学生及时订正试卷。 十、教学评价 、学期结束,每位教师要写一篇教后感,主要内容是教学改革的经验和体会及工作总结,进行自我评价。 、及时,认真填写教师考核登记表。 、各教研组结合观摩课,研讨课,示范课等在教师中进行互评,并结合学校的检查,评估办法具体实施。 、每学期至少进行两
13、次民意测验,召开一次各班学习委员座谈 会,充分了解学生对各科教师的评价。 、及时总结,及时反馈,不足之处,限期改进。 十 一、教学研究 1.要以“科研兴教、质量立校”为指导思想。加强教研教改工作,提高教师群体的教研能力及教学水平。 2.要搞好“三课、一专、二撰文”活动。 3.每学期每一个老教师要上好一堂“示范课”,每一个中年教师要上好一堂“优质课”,每一人青年教师要上好一堂“改革课”。中学一级职称以上的教师每学期至少要承担一个教研专题,每学期每人都要认真写好一篇有教研成果的论文、一篇说课稿。并上一节与教研、教改专题有关的“公共课”。 十 二、教学档案 、完善教师教学档案,教导处设专人管理。 、
14、每学年教师的计划,教学论文、奖励、授课计划及时整理,及时入档。 十三、教师基本功训练与继续教育 、提倡教师平时说普通话,课堂上必须讲普通话。 、每个教师每周完成毛笔字、钢笔字、简笔画作业各一篇。 、每学期举行一次普通话朗诵和一次粉笔字书写表演。 、每个教师要学会制作并上好课外课。 、青年教师要虚心学习,在指导教师指导下备课、上课,提高教学水平 第3篇:历史教师教学工作总结 希望本文对您有所帮助! 历史教师教学工作总结 导读:本文是关于历史教师教学工作总结,希望能帮助到您! 本学期,本人任教初三级四个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作
15、为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平时的每一节课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导学生,鼓励他们确立正确的学习态度,积极面对人生。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德
16、、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。 作为教初三历史课的老师,我在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政 希望本文对您有所帮助! 治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。虽然本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,但我还是根据学生的实际情况制定了比较合理的复习计划,使大部分学生在
17、最后的会考中取得了优异的成绩。 在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获! 第4篇:历史教师教学工作总结 任何一种事物和工作,都有内在联系、外部制约,都有它自身的发展、运动规律。下面是小编整理的关于历史教师教学工作总结精选,希望能够帮到大家。 历史教师教学工作总结精选【一】 一转眼,又迎来了一年中热烈的盛夏,随着期末学业考试的到来,一个学期的教学工作也即将划上句号,回顾本期的历史教学工作,总结如下: 本期所做的主要工作 1、贯彻教育方针,学习新课程理念,转变教学观念。 经常阅读学习新课标和教
18、学专业知识,体会其中的内涵与要求,并结合教学实际,转变教学观念。 2、千方百计激发学生学习兴趣,改进教学方法。 (1)树立“一切为了学生”的思想,注重发挥学生主体作用。 (2)营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围。认真创设历史情境,让历史贴近学生、贴近生活。 (3)不断改进教学方法,培养学生的历史学科能力。 (4)历史教学联系实际生活,提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍。 3、关心、了解、爱护每一位学生,做到因材施教,注重帮助学困生树立学习的信心。 本期通过各种方式全面了解学生,加强师生沟通,开展赏识教育。及时反馈信息,注意发现学生的“闪光点”,耐心细致解答学生的疑难问题。
19、积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力,不断进步。 4、利用各种辅助教学手段,优化历史课堂教学。 利用学校现有教学设备,如投影机、幻灯片、录音机、影碟机等辅助历史课堂教学,增强直观效果,提高学生兴趣。 5、积极开展活动课教学,通过活动竞赛,激发学生的学习热情。 例如,开展了学唱和欣赏历史歌曲,举行历史知识竞赛、历史小论文写作、改革开放后家乡的新变化调查活动、寻访历史人物和历史遗迹、观看历史题材影片等历史外活动,大大提高了学生学习历史的积极性。 6、扎实认真抓紧、抓好历史常规教学工作。 做到开学有计划,期末有总结,课课有教案。平时,认真学习新课程标准,钻研教材,研究教法,结合实际写
20、好教案。尽力上好每一节课,向45分钟要质量。课后,及时批改作业,认真辅导学生。 总之,这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获,也存在一些不足,主要是教学质量还不太理想,与先进学校相比还有不少差距。今后,应扬长避短,提高自己的教学业务水平,改进教学方法,努力提高历史教学质量。 历史教师教学工作总结精选【二】 我担任了高三两个文科班的历史教学,并任高三历史备课组组长,圆满的完成了教学任务即学校制定的功勋目标。对本学年的教学做一下总结: 一、落实教学常规,切实提高课堂教学效率。 学生学习的主渠道是在课堂上,在课堂上,学生是学习的主人。因此,课堂教学效率的高低直接影响着学生学
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