超星尔雅学习通《辩论修养》2018期末答案.pdf

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1、超星尔雅学习通辩论修养2018期末答案一、单选题1“异地高考是否公平”应属于下列哪种辩题?()A、判断性辩题B、比较性性辩题C、事实性辩题D、猜测性辩题我的答案：A2所谓“奇”是指在()运用上的玄妙。A、破论B、立论C、论证D、论据我的答案：B3逻辑的运用分为几个层次?()A、一B、二C、三D、四我的答案：C4以下哪个方面不属于逻辑运用的三个角度?()A、概念的强化与弱化B、价值选择C、价值主体的攻防D、价值观的颠覆我的答案：B5濠梁之辩是庄子与()之间的辩论。A、老子B、孔子C、惠施D、墨子我的答案：C6墨子七辩之法中侔的意思是什么?()A、引用B、排比C、类比D、借喻我的答案：B7古语“顺

2、势者昌,逆势者亡”,这是关于()的思考。A、时B、事C、势D、世我的答案：C8假的逻辑使用过多会造成什么样的后果?()A、有趣B、生动C、空泛D、形象我的答案：C9在概念中,概念不偏向任何一方,有些概念是可以在概念的定义上,让它的内涵和外延跨界的叫()。A、概念对抗B、概念分析C、持平概念D、中立概念我的答案：C10墨子的七种逻辑方法主要被分为几大类?()A、一B、二C、三D、四我的答案：B11墨子七辩之法中推的意思是()。A、类比B、推理C、归纳D、引用我的答案：C12欧几里得几何的基础是什么?()A、三大公理B、四大公理C、五大公理D、六大公理我的答案：C13任何一个存在冲突或博弈的价值空

3、间里,可以独立进行价值判断的个体或群体或事物就是()。A、价值群体B、价值个体C、价值主体D、价值失真我的答案：C14辩手在提问时表现出的提问动机往往是该辩手的()的体现。A、价值创造B、辩论技巧C、价值主体D、价值观念我的答案：D15第二次数学危机指的是什么?()A、数学的理论根基快被摧毁了B、逻辑学即将替代数学C、万物皆数与毕达哥拉斯定理自相矛盾D、宗教派与科学派关于求导数的争论我的答案：D16()是平民、警察、杀手之间博弈的基础。A、价值目标的不同B、价值目标的相同C、相同的主体D、不同的陈词我的答案：A17在“高薪是否能养廉”这一辩题中,正方一定会把“养”视为()。A、被动的B、主动的

4、C、中立的D、偏颇的我的答案：A18在立论价值构造的思路中,创造包括创造新的认知和新的()。A、观念B、用途C、论证D、运用我的答案：D19弱化对方认为对自己最有利的观点,对()是有益处的。A、压迫我方概念空间B、扩充对方概念空间C、平衡我方概念空间D、压迫对方概念空间我的答案：D20在辩论中,将异地高考视为高考,这是()。A、扩大内涵B、缩小外延C、扩大外延D、缩小内涵我的答案：C21“天演论”是由以下哪位翻译的?()A、达尔文B、林则徐C、严复D、文天祥我的答案：C22中国的()在西方被称为毕达哥拉斯定理。A、垛积术B、杨辉三角C、勾股定理D、贾宪三角我的答案：C23墨子的政治主张是()。

5、A、以战止战B、兼爱非攻C、民贵君轻D、克己复礼我的答案：B24在辩论中,要更好地运用“势”,就首先要对“势”进行动静结合的()。A、了解B、反思C、认知D、归纳我的答案：C25集合论是由谁提出来的?()A、牛顿B、罗素C、莱布尼茨D、毕达哥拉斯我的答案：B26下列选项中,不属于诗经的是()。A、词B、风C、雅D、颂我的答案：A27下列选项中,属于荀子提出的辩论思维的框架的是()。A、小辩而察B、见端而明C、本分而理D、以上皆是我的答案：D28在立论价值时,立论的模板是先有概念,再有()。A、价值判断内容B、价值主体战场C、价值判断标准D、价值主体创造我的答案：C29“君子必辩”这句话出自战国

6、时代著名思想家()。A、孔子B、庄子C、荀子D、墨子我的答案：C30辩论中一定不能按对方思维回答问题,这是()的理论之一。A、“士”B、“事”C、“时”D、“势”我的答案：D31辩论中运用“顺势而为”这一技巧时,应该做到()。A、多用论据B、团队最强辩手一人出战C、团队配合,避免单一辩手承受太多D、互相争锋相对我的答案：C32人们对同性结婚是否合法持不同看法,这是()的体现。A、相同个体,不同价值B、不同个体,相同价值C、相同个体,相同价值D、不同个体,不同价值我的答案：D33在游戏中,四号同学坚持投票给一号同学,造成平局,其原因可能是()。A、角色错乱B、价值消失C、判断正确D、价值失真我的

7、答案：D34“学我者生,像我者死”这句话出自()。A、王国维B、齐白石C、徐悲鸿D、吴冠中我的答案：B35在建立立论价值时,认知和把握的过程中最重要的是()。A、控制B、判断C、立论D、局势我的答案：B36概念的()是指概念可以囊括多少种社会现象、多少种同类事物。A、内涵B、外延C、延伸D、拓展我的答案：B37以下选项中,“势”的前提合理性包括()。A、价值观念上已方占优B、是否可以完胜对方C、价值主体上已方占优D、概念上已方占优我的答案：B38价值升华是()的最终目标。A、逻辑推理B、逻辑构建C、逻辑论证D、逻辑判断我的答案：C39以下选项中对称性更强的逻辑是?()A、援B、效C、推D、假我

8、的答案：D40假设的攻防转换有几种好的方式?()A、一B、二C、三D、四我的答案：B二、多选题1有效提问对于辩论的()和()是有利的。A、价值对抗B、目标明确C、运动变化的合理D、价值升华我的答案：BC2立论框架可分为哪三个层次?()A、概念B、逻辑论证C、价值判断标准D、主观想象我的答案：ABC3辩题中经常的出现两类概念是()。A、以主观臆断为主的概念B、以事实判断为主的概念C、以群体意念为主的概念D、以价值判断为主的概念我的答案：BD4辩论的过程包括那几个部分?()A、整合矛盾B、分析矛盾C、发现矛盾D、解决矛盾办法我的答案：BCD5下列选项中,属于“势”在知识、事实、案例中的应用有()。

9、A、客观理性的超越B、运动变化C、更好的内容回应D、不对等强度我的答案：ABCD6对客观理性的超越就是寻找对方背后的()。A、理性局限B、地域局限C、时代局限D、领域局限我的答案：ABCD7对于如何动态地把握战场,下列说法正确的是()。A、趋炎附势B、正合奇胜C、变化运动的把握D、求之于势,而不责于人我的答案：BCD8辩手选择的立场,与辩手自身的()关系密切。A、气质B、穿着C、言辞D、风度我的答案：AD9杀人游戏中,玩家要注意哪些问题?()A、精力集中B、角色代入C、整体局势分析D、群体价值我的答案：ABC10战场是由下列哪些选项内容构成的论辩空间?()A、价值命题B、价值客体C、价值主体D

10、、核心概念我的答案：ACD11在辩论过程中,与对手辩论一个问题时,应注意以下那两点?()A、问题的必然性B、问题的必要性C、问题的价值性D、问题前提的合理性我的答案：BD12以下哪些选项是属于论据模式的?()A、方形模式B、金字塔模式C、三维模式D、循环论述模式我的答案：BCD13在辩论教育公平时,可以暂且考虑到以下哪些因素?()A、性别平等B、机会均等C、结果公平D、教育资源分配合理我的答案：BCD14辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对()概念特别明确。A、时势B、时C、造D、英雄我的答案：AC15在辩论中,要起到引领作用,必须注意以下哪些方面?()A、控制B、判断C、局势D、立论我的答案：

11、AC三、判断题1辩论的目的是为了让更多人认知辩题背后的深刻内涵,同时也要努力获得胜利。()我的答案：2或可以直接弱化一个概念、一个命题。()我的答案：3田忌赛马是一种宏观的运筹。我的答案：4和日常交流不同,辩论是为了求一时意气而非求和。我的答案：5辩论的内涵就是要认识、创造、引领、把握属于自己的势。()我的答案：6毕达哥拉斯所在的学派是经院哲学派。()我的答案：7墨子的七种逻辑方法中,核心的两种是效和推。()我的答案：8事物之间的关系就叫做逻辑。()我的答案：9价值观层面的颠覆是逻辑运用上的低层次。()我的答案：102号在辩论中面对1号的指责,立即认定1号是杀手,这是2号陷入了个体对抗误区。(

12、)我的答案：11一个强大的辩论思维不应是摒弃对方,而是包容对方。()我的答案：12升华就是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。我的答案：13辩论是一个不断追问自己的过程。()我的答案：14将异地高考限定于移民高考是为了扩大外延。()我的答案：15逻辑学有三大流派:西方、东方和中方。()我的答案：16“求和”是攻防转变的核心。()我的答案：17认知世界、判断世人、与世界的交流需要拥有思维模式。我的答案：18效的意思不是以类取、以类予。()我的答案：19概念分析是进行辩论的第一道“关卡”。()我的答案：20语言不是逻辑的表现形式。()我的答案：21立论的深度、广度是由看到的价值判断的层数所决定的。

13、我的答案：22概念的内涵是指概念最本质的对社会、对外界的反应。()我的答案：23“完全均等”也叫“对等强度”。()我的答案：24假的逻辑不能用于直接的攻防。()我的答案：25辩论的基本要求有多读书、多积累。()我的答案：26在辩论中遇到针锋相对的辩手时,可以采取“顺势而为”的方式来使自己获得优势。我的答案：27定势具有一定消极意义,它能够让人缩短思维到行动的距离。()我的答案：28逻辑论证中,价值主体与价值判断应遵循价值主体应过于集中,价值判断不宜过于繁杂。()我的答案：29凡是尚未发生的事情把它成列出来的方法都称之为“假”。()我的答案：30在辩论中,四位同学在首轮集体“装好人”,这是了解角色的表现。()我的答案：