中小学语文公开课优质课件推选——《诗经·采薇》.ppt

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1、,诗经采薇,执教教师：XXX,复习导入,我们上节课学习了诗经两首中的氓，现在我们来复习一下诗经的知识。,汉前称 或 ； 汉时被尊儒家经典，乃称 ，并沿用至今； 因毛亨、毛苌曾注释，又称 。为六经（诗、书、礼、乐、易、春秋）及五经（无乐）之一。,诗,诗三百,诗经,毛诗,诗经是我国第一部 总集。收入 时期的诗歌 首。,诗歌,从西周到春秋,305,句式章法：重章叠句： 诗经的诗是合乐歌唱，每篇诗分若干章，犹如今天歌词的分段。章与章之间，句型重复，字面大体相同，只在关键处更换个别字。作用：加强了诗的感染力，突出了主题，增强了诗的音乐美。 如：王风采葛 彼采葛兮。一日不见，如三月兮。 彼采葛兮。一日不见

2、，如三秋兮。 彼采葛兮。一日不见，如三岁兮。,文学地位： 诗经中国 文学的源头。离骚中国浪漫主义文学的源头。,并称“风骚”,四言为主，重章叠句,现实主义,诗经名句 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。诗经周南关雎 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。诗经秦风蒹葭 彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。诗经国风王风采葛 青青子衿,悠悠我心。诗经国风郑风子衿 有匪君子，如切如磋，如琢如磨。（诗经国风卫风淇奥）知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求,悠悠苍天,此何人哉? 诗经国风王风黍离 言者无罪，闻者足戒。（诗经周南关雎序）它山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣）投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑）,战争

3、,尸横遍野，血流成河。,有国家就有战争。,战争是帝王的娱乐。,战争是死神的盛宴。,战争使多数人流血，却养肥了少数人。,一将成功万骨枯,誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人. 陈陶 陇西行,战士军前半生死，美人帐下犹歌舞 高适燕歌行,醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 唐王翰凉州词,可怜万里关山道，年年战骨多秋草。张籍,王昌龄,信知生男恶，反是生女好。 生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 君不见青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！ 杜甫兵车行,去时三十万，独自还长安,，好男不当兵。,好铁不打钉,乡愁 余光中,小时候，乡愁是一枚小小的邮票：我在这头，母亲

4、在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票：我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓：我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡：我在这头，大陆在那头。,诗经采薇,1.采薇选自诗经中的：,小雅,3.采薇：,2.“薇”是：,野菜，即野豌豆苗，可食。,释题,也借指隐居生活。,读译第一章,采 薇 采 薇 ，薇 亦 作 止 。,采薇采薇一把把，薇菜已经发新芽。,曰 归 曰 归 ，岁 亦 莫 止 。,说回家呀道回家，眼看一年又完啦。,靡 室 靡 家 ， 玁狁xinyn之故。,有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。,不遑hung启居 ， 玁 狁 之 故 。,没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。,语气词,

5、已经,语气词,同暮,M无,闲暇,我国古代北方少数民族,春秋称狄,战秦汉称匈奴,采薇啊采薇，那薇才刚刚生出嫩芽来。说要回家了要回家了，不知不觉年岁已经很晚了。我们之所以没家没室的，都是因为玁狁入侵的缘故！害得我们不能安居休息，也是猃狁入侵的缘故。,忧心如焚,我 戍 未 定 ， 靡 使 归 聘 ！,防地调动难定下，书信托谁捎回家！,采 薇 采 薇 ，薇 亦 柔 止 。,采薇采薇一把把，薇菜柔嫩未长大。,曰 归 曰 归 ，心 亦 忧 止 。,说回家呀道回家，心里忧闷真牵挂。,忧 心 烈 烈 ，载 饥 载 渴 。,满腔愁绪火辣辣，又饥又渴太苦啦。,读译第二章,又又,防守,问,采薇啊采薇，那薇已长成嫩苗

6、了！说回家啊盼回家，一想到这个心里就难受。想家的痛苦强烈折磨着我，那滋味就像又饥又渴的人吃不上饭喝不到水一样。我们驻防的地方经常换，连捎信给家里问候的机会也没有。,忧 心 孔 疚 ，我 行 不 来 ！,满怀忧愁太痛苦，生怕从此难回家。,读译第三章,采 薇 采 薇 ，薇 亦 刚 止 。,采薇采薇一把把，薇菜已经变老啦。,曰 归 曰 归 ，岁 亦 阳 止 。,说回家呀道回家，转眼十月又到啦。,王 事 靡 盬g，不 遑 启 处。,王室差事没个罢，想要休息没闲暇。,硬、老,十月,休止,很,痛苦,回家,回家,采薇啊采薇，那薇已经老得又粗又硬了。说回家啊盼回家，不知不觉岁月又到了十月了。战争没完没了，我们

7、总是不能安居乐业。我心里越来越感到绝望，长期在外征战，恐怕永远回不去了。,边地怎敢图安居? 一月要争几回胜！,读译第四章,彼 尔 维 何 ? 维 常 之 华 。,什么花儿开得盛? 棠棣花开密层层。,彼 路 斯 何 ? 君 子 之 车 。,什么车儿高又大? 高大战车将军乘。,戎 车 既 驾 ，四 牡 业 业 。,驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。,岂 敢 定 居 ? 一 月 三 捷 ！,那,通薾花盛开样,助词,高大的战车,同棠棣,将军,战车,语气词,驾车,公马;母叫牝pn,高大雄壮样,什么花儿开得那么盛？那是棠棣之花。什么车子那么气派？那是将军的战车。战车已经备好，车上的四匹大公马雄纠纠、气昂昂。

8、我们哪里敢安心驻扎？一月之中不知要和敌人打多少次仗。,读译第五章,驾 彼 四 牡 ，四 牡騤騤Ku 。,驾车四匹大公马，马儿雄骏高又大。,君 子 所 依 ，小 人 所腓fi 。,将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。,四 牡 翼 翼 ，象弭m 鱼 服 。,四匹马儿多齐整，象骨饰弓鱼袋挂。,岂 不 日 戒 ，玁 狁 孔 棘！,哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！,马强壮样,靠车,遮蔽,整齐熟练,鲨鱼皮做的箭袋,象骨饰弓,急,我们赶着四匹战马，四匹战马多么强壮。将军坐在车上，士兵们只能靠它隐蔽。四匹战马整整齐齐，士兵们背着象牙装饰的弓，佩着鱼皮做成的箭袋。我们怎能不时时警戒，猃狁实在攻得太急了。,昔 我 往

9、 矣 ，杨 柳 依 依 。,读译第六章,回想当初出征时，杨柳依依随风吹。,今 我 来 思 ，雨y 雪 霏 霏 。,如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。,行 道 迟 迟 ，载 渴 载 饥 。,道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。,我 心 伤 悲 ，莫 知 我 哀 ！,满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！,语助词无义,纷纷,随风而动,下雪,缓慢,当年离家远征的时候，碧绿的杨柳随风摇曳（我依依惜别地离开了家人）。如今我回到家乡，大雪下得纷纷扬扬（一个人也看不见）。疲惫不堪地走在回家路上，又饥又渴。我心里好难过啊，没有人懂得我的悲伤！,1通假字 （1）岁亦莫止(通“ ”，年末，年尾) （2）彼尔维何(通“ ”r)

10、 （3）维常之华( 通“ ”棠棣tnd,也写作唐棣；华通“ ”，花朵) （4）彼路斯何(通“ ” l，大车) （5）象弭鱼服(通“ ,盛箭的袋子。) （6）玁(xin)狁孔棘(通“ ”，紧急) 2词类活用 今我来思，雨雪霏霏（ ）,字词梳理,暮,薾,棠,辂,箙,急,动词，雨雪犹“下雪”。,花,（1）不遑（b hun来不及）启居：启，古意是跪，今意指开启；居，古意指安坐，今意指居住。 （2）君子所依，小人所腓（fi覆庇）：君子，文中指主帅。 今指有品德的人；小人，文中指士卒，今指品行差的人。,（1）作：本义是起来，起身，引申为兴起，产生。如：薇亦作止。（2）曰：动词词头，无实意。如曰归曰归。（3

11、）止：语尾助词。如：岁亦莫止。（4）载：助词， 起加强语气作用，多用于动词或形容词词头，可译为“且”“又”。如：载(zi)饥载渴 。（5）靡：无，没有。如：靡家靡室。,3古今异义,4一词多义,（6）烈：厉害，严重。如：忧心烈烈。（7）阳：指阴历十月。如：岁亦阳止。（8）孔：很，甚。如：忧心孔疚。（9）华：同“花”。如：维常之华。（10）思：助词，无义。如：今我来思。 （11）戒：防备，警戒。如：岂不日戒，玁狁孔棘。（12）雨：动词，下雨或雨一样的落下来。如：雨雪霏霏。,内容分析,这位戍边战士： 为什么思归？ 为什么难归？ 归时心情怎样？ 据此将课文分为三个画面。你能用自己的语言来描述这三个画面

12、，并分析表达的情感吗？,一、请朗读第一、二、三章，思考：戍边士兵为什么思归？,采薇采薇岁亦莫止岁亦阳止王事靡盬,薇亦作止薇亦柔止薇亦刚止,我戍未定靡使归聘,采薇思归图,情感：思归 厌战 仇恨 痛苦,生活艰苦，戍役漫长,喻示时间流逝,岭外音书断家讯不可知,诗歌1-3章如何体现思归之情的？,薇菜的变化：,时令的变化：,心情的变化：,作止柔止刚止,心亦忧止 忧心烈烈 忧心孔疚 （ 非常强烈） （非常痛苦）,春夏秋,岁亦莫止,岁亦阳止,时光流逝，戍期漫长，归家无期，焦虑痛苦心情与日俱增。,13章采用重章叠唱的手法，结合诗句，说说这种手法的特点和妙处。,特点：章与章句型重复，字面大体相同，只在关键处更换

13、个别字。植物：作、柔、刚时间：莫、阳 表现时间的流逝，“我”焦虑、痛苦的心情逐渐加重。妙处：强调主题、加深情感、回环往复的音乐美。,其根本原因，则是“ ”。,二、请朗读第四、五章，思考：戍边士兵为什么难归？,疆场思归图,情感：思归 厌战 忧虑 爱国 自豪,戎车既驾岂敢安居,王差无穷无暇休整,岂敢定居一月三捷岂不日戒 玁狁孔棘,战事频烈,猃狁之故,对于猃狁之患，匹夫有戍役之责。,从主人公“思归”与“不归”的纠结中，看到了一个怎样的人物形象？,既思念家乡，又不乏“国家兴亡匹夫有责”的责任感,三、请朗读第六章，思考：戍边士兵归时心情怎样？,昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。

14、我心伤悲，莫知我哀！,归家伤悲图,触景生情，抚今追昔。情境变化，战争导致生活的虚耗、生命的流逝,情感：伤悲 痛苦 无助,归途饥寒交迫、步履艰难的疲惫,孤独无助、难以诉说的悲哀。,小结：本诗表露出的思想感情丰富而复杂。,归前：交织着恋家思亲的盼归情绪和为国赴难，但战争残酷无休归家期遥而产生的忧虑。两种思想感情互相矛盾又真实复杂。,归时：本应“健步如飞”，却是“行道迟迟”、“莫知我哀”：一别经年，家人生死存亡，两不可知；戍守边关，几度春秋，恍如梦境；斗转星移，岁月如梭，生命无声无息地流逝，令人黯然神伤,全诗情调变化：,忧虑（思归）,激昂（作战）,悲伤（归乡）,采薇,叙述难归原因,行军作战的紧张生活

15、,第六章,追忆思乡之情,薇：作 柔 刚岁：初 暮 阳,我戍未定王事靡,戍役漫长,狁之故,今昔之对比,现实的困境,倒 叙,前三章,附：全诗结构框架,四、五章,现实的哀伤,整体感知,这是一位戍边战士在归途中所赋之诗，诗中追忆了他转战边陲的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和他爱国恋家、忧时伤事的感情。,主要内容：,（一）赋、比兴,前三章均用“采薇”起兴，并分别以“薇亦作之” “薇亦柔之” “薇亦刚之”引领各章，不仅表明时间推移，也寄托着征人越积越深的思乡念人之情。 描述了主人公在不同时间里的前线生活，这是赋；而以采薇引起漫漫征途中思人恋家的痛苦，以盛开的棠棣花引出将帅高大气派的车子，这

16、是用了兴的手法。,例如，,艺术特色,“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。” 春天-柳-抒发依依惜别 寒冬-雪-抒发艰难悲苦,（二）借景抒情 情景交融,例如，,（三）细节描写,通过对战车、战马，象弭、鱼 服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷。,例如，,以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。 -王夫之,（四） 反衬,“昔”“往”，别乡-景“杨柳依依”（乐景） -情：惜别之悲情 “今”“来”，回乡-景：“雨雪霏霏”（悲景） -情：回归之喜情,（五）叠句和叠词,例如，,例如，,前三章开头句式相似，反复吟唱，有回环往复、一唱三叹的艺术效果。 “烈烈” “业业” “骙骙” “翼翼” “依依” “

17、霏霏” “迟迟” ，用来增加形象性、强化感情。,君子,戎车既驾、象弭鱼服,四牡：业业、骙骙、翼翼,光鲜亮丽 武器精良,膘肥高壮,小人,腓冲锋陷阵,采薇载饥载渴,对比,透露了苦乐不均和阶级不平等的不满之情。,（六）对比,例如，,“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。查阅有关资料，找出古人对这两句诗的评价并谈谈你的看法。,合作探究,古人评价： 刘义庆世说新语文学：“谢公（谢安）因弟子集聚，问毛诗何句最佳，遏（谢玄）称曰：昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。” 方玉润诗经原始：“此诗之佳，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：莫知我哀。不然，凯奏生还

18、，乐矣，何哀之有耶？”又说“末乃言归途景物，并忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。” 清王夫之姜斋诗话评“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,一、百感交集，哀怨动人（情感美） 此四句叙写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔、饥渴交加以及痛定思痛、不胜今昔的情状。言短情长，感情真挚，低沉哀怨，催人泪下。 个中况味，端赖意会。作者读者，百感交集。故而篇末结以“我心伤悲，莫知我哀！”。,赏析,二、情景交融，形象生动（绘画美） 这四句诗里含有两幅典型画面：一是春天里微风轻吹，柳枝飘拂的画面；一是寒冬时节雪花纷飞的画面。抒情主人公的感情就蕴涵在这两幅画面

19、中，却没有说出来。这样，以景写情，情景交融，富于形象性，含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很大的空间。,昔我往矣,杨柳依依,今我来思，雨雪霏霏,三、对比反衬，深刻鲜明（技法美）清王夫之姜斋诗话评价这四句诗：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”也就是说当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，（这种理解未必正确）却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬，故而哀乐之情，深刻动人。且画面、情感两两相承，前后对比（杨柳-雨雪、依依-霏霏、今-昔、往-来），印象鲜明。,四、叠字对仗，音韵和谐（音乐美）杨柳-雨雪 对仗 依依-霏霏 对仗、叠

20、字反复今-昔 对仗往-来 对仗矣-思 对仗,“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲。”自诗经始，杨柳成为中国古典文学歌咏的对象。 小雅采薇篇里的句子，不仅富有节奏音律之美，而且开创了杨柳怀人的先河，在后世的诗词之中，青青杨柳枝成为牵绊游子、离愁别绪的象征性植物。 垂柳枝条千万条，软柔下垂，随风飞扬，婀娜多姿，为文人墨客喜爱，多见于具有雅趣意境的诗画中。 每当古人送别离人时，杨柳便出现在渡口、驿站、城外，杨柳多情，似要挽留行人。 每当古人怀人思亲时，杨柳出现在亭台楼榭，杨柳依依，似乎解人意。,多情的杨柳,诗歌意象探究：,(一)“左公柳”。清人杨昌浚在赞誉骁骑将军左宗棠的诗中云：“新栽杨柳三千里

21、，引得春风度玉关。”以柳示春，绿柳就是春天的标志。,(二)“灞陵柳”。李白诗云：“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留”。以柳与“留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。清人周志蕙名句“古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭”，就是描摹折柳赠别之俗的。,(三)“隋堤柳”。李商隐隋宫中云：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。”以柳吊古，发年华易逝、世事频更之感慨。韦庄“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”，就是对六朝的怀故发思。,(四)“宛城柳”。贺铸诗云：“宛溪杨柳，依旧青青为谁好？”以柳喻相思春情。吴文英有“一丝柳、一寸柔情”词句。朱淑真的“月上柳梢头，人约黄昏后”更是妙笔生花，以柳暗示

22、爱情初萌的欢悦。,(五)“沈园柳”。陆游绝句云：“梦断香销四十年，沈园柳老不飞绵。”以柳怀人、伤情难诉。,(六)“章台柳”。韩翊诗云：“章台柳、章台柳，昔日青青今在否？”以柳暗喻其宠妓。“眠花卧柳”、“烟花柳巷”，柳即指落入烟花的妓女。,(七)“寒食柳”。据荆楚岁时记载：“寒食日，皆折柳插门。”张炎诗云：“折得一枝杨柳，归来插向谁家？”以柳寄思亲恋乡之情。倪瓒“旧家应在，梧桐霞井，杨柳藏门。”以柳感怀游子乡情。,(八)“金雪柳”。李清照永遇乐中云：“铺翠冠儿、拈金雪柳，簇带争济楚。”以柳妆扮，更添女儿几分娇美。常言道“清明不戴柳，红颜成皓首”，就是这个道理。,采薇,学诗碎语,读罢全诗，我们仿佛

23、看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。战争是残酷的，战争带给人们的回忆是痛苦的。从古到今，人们对战争的态度都是厌恶和反感的，相信大家都是热爱和平，并且会尽力去维护和平的。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪 。,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,去日儿童皆长大，昔年亲友半凋零 。戴叔伦,醉 汉,把短短的巷子,走成一条,曲折,回荡的,万里愁肠,左一脚,十年,右一脚,十年,母亲啊,我正努力,向您,走,来,非马,日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。崔 颢 黄鹤楼,流 浪,常红梅,常常在孤独的夜里,将心坐成蚕,一任故乡,抽丝,黎明的时候,才知道,自己依然是一只,被父母用双手,放飞的蛾子,请欣赏歌曲 另一种乡愁,闻雁 韦应物故园渺何在？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘 赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。 （1）这两首诗从体裁上看都属于 ，这两首诗都是抒发 。 （2）简答：这两首诗为什么都写到雁？,课外拓展：直通高考,（1）五言绝句 思乡之情（回答“秋思”也可以） （2）雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。,谢谢观看,请指导,