小学一年级数学知识点合集.pdf

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1、第一单元 数一数1、 数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从 1 开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。2、 比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。第二单元 位 置1、 认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。2、 认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生

2、变化。从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。3、 认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。第三单元 1-5 的认识和加减法一、 1-5 的认识1、15 各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。2、15 各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即 3=3，读作 3 等于 3。前面的数大于后面的数，用“”表示，即 32，读作 3 大于 2。前面的数小于后

3、面的数，用“”表示，即 34，读作 3 小于 4。2、填“”或“”时，开口对大数，尖角对小数。三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从 1 开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。四、分与合数的组成：一个数（1 除外）分成几和几，先把这个数分成 1 和几，依次分到几和 1 为止。 例如： 5 的组成有 1 和 4,2 和 3,3 和 2,4 和 1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算

4、。2、加法的计算方法：计算 5 以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。六、减法1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。七、01、0 的意义：0 表示一个物体也没有，也表示起点。2、0 的读法：0 读作：零3、0 的加、减法：任何数与 0 相加都得这个数，任何数与 0 相减都得这个数，相同的两个数相减等于 0.如：0+8=8 9-0=9 4-4=0第五单元 610 的认识和加减法一、610 的认识：1、数数：根据物体的个数，可以用 610 各数来

5、表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。2、10 以内数的顺序：（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。5、数的组成：一个数（0、1 除外）可以由两个比它小的数组成。如：10 由 9 和 1 组成。二、610 的加减法1、10 以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。2、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。“大括号 ”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算。三、连加连

6、减1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。四、加减混合加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。第六单元 1120 各数的认识1、数数：根据物体的个数，可以用 1120 各数来表示。2、数的顺序：1120 各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。4、1120 各

7、数的组成：都是由 1 个十和几个一组成的，20 由 2 个十组成的。如：1 个十和 5 个一组成 15。5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。6、1120 各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20 的读法，20 读作：二十。7、写数：写数时，对照数位写，有 1 个十就在十位上写 1，有 2 个十就在十位上写 2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写 0 占位。8、十加几、十几加几与相应的减法（1）、10 加几和相应的减法的计算方法：10 加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。如：10+5=15 17-7=10 18-10=8（2）、十几加几和

8、相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。（3）、加减法的各部分名称：在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。9、解决问题求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还可以用计算法（用大数减小数再减 1 的方法来计算）。练习题一、填空1、12 里面有（）个十和（ ）个一。2、19 里面有 1 个（）和 9 个（ ）。3、一个十和 7 个一组成（）。4、一个加数是 5，另一个加数是 7，和是（）。5、被减数是 16，减数是

9、7，差是（）。6、157（），58（ ）5，13（ ）10。7、在 8、11、18、12、15、20、16 中，共有（ ）个数，从左数第 6 个数是（ ），从右数，15 排在第（ ）个；其中比 12 大数有（ ），比 18 小的数有（ ） 。8、将 7、10、9、11、5 按照从大到小的顺序排列是 （ ）。9、12 连续减 2，12_、_、_、_、_、_、10、一个十和 4 个一组成（ ）；10 个一和 1 个十组成（ ）；18 里面有（ ）个十和（ ）个一。11、一个加数是 6，另一个加数是 9，和是（ ）。12、被减数是 18，减数是 5，差是（ ）。二、在（ ）里填上“”、“”、“”或“

10、”、“”。11（ ）617 ， 17（ ）89 ， 76（ ）13 ， 72（ ）4。三、把下列各数按从小到大的顺序排列。13 6 4 8 11 18 20四、把左边的 7 个圈起来，再从左边数，把第 9 个圈起来。 五、用 7、9、16 三个数写出四个算式。六、应用题1、桌上有 16 个皮球，拿走了 9 个，还剩几个？2、小华吃了 8 个苹果，小明吃了 9 个，他们两人共吃了多少个？3、学校图画组有 18 个同学，有 9 个女同学，有几个男同学？4、老师做了 10 面小红旗，奖给同学 7 面，还剩几面？5、小红吃掉 8 个苹果后，还剩下 3 个，小红原来有几个苹果？6、停车场停了 9 辆汽车，开走几辆后还剩下 6 辆，开走了几辆车？7、小华做了 7 面小红旗，小红做的和小华同样多，两人一共做了几面小红旗？8、有一些小鸟落在 2 棵树上，先飞走 7 只，又飞走 6 只，两次一共飞走多少只？9、8 个小朋友做花，做了 9 朵红花，做的黄花和红花同样多，一共 做了多少朵花？10、植树节里，三（2）班第一小组 6 个小朋友栽了 8 棵小树，第二小 组 7 个小朋友栽了 9 棵小树。两个小组一共栽了几棵小树？