关于留守儿童工作计划精选范文3篇.docx

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1、关于留守儿童工作计划精选范文3篇 在我们社会中，有一群孩子他们在忍受着孤独，他们缺少父母的关爱，他们是留守儿童，我们须要多给他们多一点关爱，以下是我和大家共享的关于留守儿童工作安排精选范文3篇，以供参考，希望对您有帮助。 留守儿童工作安排1 一、指导思想 为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深化推动留守儿童心理健康教化，确保留守儿童在我校健康欢乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行

2、之有效的措施和方法，为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。 三、主要措施 1、加强对留守儿童的管理，各项工作要求全面仔细落实到位。 2、不定期归纳有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题，仔细总结工作阅历。 3、加强关爱行动的安排性，使关爱行动扎实有效开展。 、明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。 、明确工作内容：清晰留守儿童基本信息、性格特征、爱好爱好、健康状况、父母及监护人联系方式等。平安上优先教化和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上优先关切和照看，活动上优先参加和指导。与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的其次监护人保持沟通。努力营造留守儿童身

3、心健康发展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。 、明确关爱行动的详细目标：以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、老师为关爱的主体，以弥补留守儿童的感情缺失，提高道德修养和文化为主要内容。 、老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 、高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。 4、主动开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和沟通；让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照看与关爱。学校设立留守儿童亲情电话及

4、网络视频，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情沟通。 5、建立谈心制度 与留守儿童时常谈心，并具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。主动开展人文关爱活动，让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 6、注意心理辅导 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，要与其多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培

5、育正确的人生观、价值观。 留守儿童工作安排2 一、指导思想 依据关爱留守儿童文件精神，结合我校留守儿童实际工作需求，更好地发挥学校的育人功能，深化推动留守儿童健康教化，特制定本安排。 二、工作目标 1、关爱留守儿童学习生活，感受到学校就是家，老师就是挚友。 2、对留守儿童问题的调查、分析，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，为其营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。 3、建立留守儿童档案，留守儿童建档率达100； 4、留守儿童入学率、巩固率均达100； 5、关爱留守儿童，实行结对帮扶活动。 三、工作领导小组 组长：xxx 副组长：xxx 主要队伍成员：xxx 四

6、、主要措施 （一）做好基础工程 一部温情电话、建立一个活动场所、指导留守儿童写一封家书、督促留守儿童读一本好书、发动室生给留守儿童送一次爱心暖和。 (二）发挥班级主阵地作用 1、要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数。 2、建立留守儿童档案 建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、关爱主题 (1)学习辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分

7、组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上照看。老师对留守儿童要多留意多问，留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料，指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。 4、开展结对帮扶活动，体会到大家庭的暖和与进步。 （三）建立健全老师与留守儿童的帮扶制度 1、学校定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”

8、谈心一次，具体填好记录卡，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全的“留守儿童”要制定个别教化管理方案，做到有的放矢，因材施教。 2、开展人文关爱活动。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期实行主题班会、班级活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。 （四）注意对留守儿童的心理健康教化 1、学校开设心理教化课。定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱. 2、开展体验活动课。留守儿童体验到生命成长的欢乐与华蜜，树立乐观向上的生活看法，培育正确

9、的人生观、价值观。 附： （五）工作支配： 2月份： 1、建立留守儿童信息档案. 2、探讨制定关爱留守儿童工作安排、成立关爱小组队伍. 3、留守儿童基本信息摸底更新. 3月份： 1、留守儿童之家建设. 2、开通留守儿童亲情电话. 3、对留守儿童进行各项相关平安教化. 4、参与全县留守儿童之家建设与管理工作会议. 4月份； 1、对留守儿童进行健康、平安、学习、德育等教化. 2、组织留守儿童参与艺术体操展演活动. 3、组织学生、老师帮扶留守儿童活动. 4、开展对留守儿童学困生、特困生帮扶活动. 5月份： 1、召开留守儿童主题班会. 2、组织开展“留守儿童关爱活动周”. 3、开展师生结对活动. 4、

10、开展留守儿童文体活动. 6月份： 1、接着开展关爱活动. 2、迎接留守儿童之家建设中期督查考核. 7月份： 1、开展我与父母有话说视频活动. 2、开展素养测试活动. 8月份： 1、暑期大家访活动，开展“读好书”活动. 2、关爱留守儿童的学习生活、接着开展健康平安教化活动. 3、组织留守儿童参与暑期社会实践活动. 九月份： 1、新学期欢迎留守儿童“回家”活动. 2、成立留守儿童爱好小组. 3、建立留守儿童档案、完善留守儿童基本资料. 4、召开“关爱留守儿童”主题班会. 5、弘扬与培育民族精神月活动. 十月份： 1、组织留守儿童参加“给国旗敬礼”活动. 2、逐步充溢留守儿童成长记录袋. 3、组织留

11、守儿童观看感恩电影. 4、开展环保社会实践活动. 十一月份： 1、开展师生结对和班级结对活动. 2、开展留守儿童心理健康教化讲座. 3、开展学校留守儿童自理生活实力竞赛. 4、督促留守儿童读一本好书. 5、对留守儿童家庭进行家访和学生谈心活动. 十二月份： 1、召开一次留守儿童家长代表座谈会. 2、开展师生给留守儿童送暖和活动. 3、组织留守儿童向父母写信，汇报本学年的学习和生活状况. 元月份： 1、开展留守儿童“元旦”联欢会。 2、留守儿童工作阅历沟通。 3、学校班级留守儿童工作总结。 留守儿童工作安排3 当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，接连走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家

12、长不行避开地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特别群体。这一特别群体的成长、教化已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。假如没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创建优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中强壮成长。 一、指导思想 关注和谐发展,服务经济，共创美妙将来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中强壮成长。 二、活动内容 (一)目标任务针对我村多名留守儿童得不到干脆监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教化辅导孩子的责任，

13、他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成果明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就须要政府、学校、社会、家庭共同关注。 (二)工作内容我们深深体会到大多数农村农夫外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了很多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教化困惑，渐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。 1、留守儿童家长教化实力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、爱好关注很少，更谈不上给儿童精神上的安慰和学问上的辅导。 2、营造关切留守儿童的社

14、会环境。妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动,意在呼吁社会力气，参加留守儿童的关切教化工作，以便影响本村不在利用嬉戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特殊是要与学校加强协作，引导留守儿童参加社会实践活动，培育和发挥他们个人爱好和专长，给他们创建健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童强壮成长。 3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关切教化工作落实到位。针对留守儿童在家学习状况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活状况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的其次监护人，让孩子得到健康成长。 4、村要充分发挥教化功能，减轻留守

15、儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病，因此学校除供应良好教化的同时，更要注意他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的暖和，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，供应一个健康成长的平台。 三、活动要求及措施 凡牵手扶助联系留守儿童从初一起先，直至18岁之前，重点是初中阶段。联系要求：定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活状况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作;定期与联系的儿童父母交换看法，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教化网络，确保儿童成人成才。要求参加这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮,

16、使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力气的作用。同时也是增加党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农”大局的意识。 四、活动步骤 1、调查摸底阶段1月上旬 2、征求看法阶段1月下旬 3、召开座谈会2月中旬 4、实施活动安排3月 五、活动的效果 关爱留守儿童工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是凝合广阔群众的重要手段，我们要通过活动的开展，要使广阔群众认清形势，正视改革开放和经济发展中出现的短暂困难，引导更多的农村家庭主动投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。