小学第二学期教学工作计划范文5篇.docx

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1、小学第二学期教学工作计划范文5篇小学其次学期教学工作安排 篇1 一、指导思想： 本学期我校的教学工作以深化课程改革为主题，仔细实行区教研室和学校工作的看法，开展扎实细致的教学管理，深化有效的教学探讨，主动务实的教学改革，全面提高学校的教学质量。 二、工作策略： 立足实际，仔细探讨，主动探究，加强合作。 树立四个意识：质量意识立校之本 课程意识教学之基 科研意识兴校之源 外宣意识扬校之帆 三、详细工作： (一)深化推动课程改革 1、结合我校“小学生探究性学习的探讨”的课题，切实进行课堂教学的改革，探究最佳的教学方式与学习方式，让学生学会学习，能主动主动地投入到学习活动中，从而提高每堂课的课堂效益

2、。 2、优化课程结构，重视各种学科，各种课程的综合发展、均衡发展。 3、充分开发课题内容，加强学科内容与生活的联系，实现从“教课本”向“用课本教”的转变，加强学科之间的学问联系，培育学生的综合应用学问的实力。 4、结合学生生活实际及四周环境，仔细做好新一轮的综合实践课的选题工作并切实有效地开展探讨工作（详见综合实践安排）。 5、改革课程评价制度，提倡综合性、多元性、发展性评价，评价实现四个转变：(1)由学问性评价向智、能、情的综合评价转变；(2)由定量评价向定性、定量相结合的评价转变；(3)由书面评价向口试、笔试结合的评价转变；(4)由老师评价向自我评价、学生互评、家长评价结合转变。并做好 一

3、、二年级成长记录袋资料的收集工作，真正发挥其作用。 6、扎实开展校本教研活动，通过学科组的上课、说课、评课活动，提高校本教研的实效性，并邀请专家、教研员来校共同参加校本教研，与老师面对面对话商讨，解决教学中的实际问题，提高老师的业务实力。 7、坚持在常态下开展教研活动，接着完善集体备课活动（在个人钻研教材的基础上），做到有打算、有时间、有质量，教育处刚好做好记载和考核。学期结束，依据市、区教研室的要求，将评比先进教研组和先进教研组长。 (二)加强老师接着教化工作 1、仔细组织老师参与各种理论学习与培训，并创建条件为老师供应更多的学习机会。 2、接着开展青年老师的“三个一”活动，四月底将进行读书

4、心得的沟通与评比。 3、尝试进行部分年级的备课改革，加强校际间的沟通与合作，促使各位老师仔细钻研教材，变更死抄教案的习惯，能写出有质量的教案，实现资源共享。 4、支持并激励老师参与各种有助于提高教化教学实力的培训和进修。 5、加强老师之间的相互听课，每学期在本校听课不得少于10节。 (三)严格执行教学常规 1、仔细落实“五仔细”，详细指仔细备课、仔细上课、仔细布置工作、仔细刚好批改学生作业、仔细辅导学生，教育处将采纳自查、互查与抽查相结合的方法进行作业评比，提高学生的作业质量。 2、严格根据课表上课，不拖课，不随意剥夺学生上课的权利。 3、培育学生良好的学习习惯，重点对一、二年级学生的学习常规

5、进行检查评比。 (四)提高教学质量 1、各学科接着实行每月一考制度，平行班共同批卷，共同研讨，仔细分析，刚好整改，努力提高教学质量。 2、各班做好期初、期中、期末语、数、英的质量调查与分析，提高本班的及格率与达成度。 3、严格按要求组织好区的质量监控，迎接六月底市教研中心对三、四、五年级四门学科（语、数、英、科学）的期末抽测调研。 4、仔细做好毕业复习工作与毕业考试工作。 5、开展各种教学活动，促进学生生动活泼发展，提高学生的综合素养。 语文：朗读竞赛 当场作文竞赛（60分钟）、优秀作文选编 数学：口算竞赛 解题实力竞赛 英语：百词竞赛 (五)做好特别教化工作 1、对待随班跟读的学生，老师要有

6、爱心、耐性、信念、仔细落实帮教安排，提高教学质量。 2、做好随班跟读学生的资料收集归档工作。 四、详细支配： 二月份 1、制订好各科教学安排，年级组活动安排。 2、各年级期初质量调查。 3、教学常规检查及一年级学习常规检查评比。 三月份 1、辅导区数学课改优质课评比。 2、品德与生活（社会）优质课评比。 3、在我校进行区六年级语文教材教法活动。 4、教学常规检查及二年级学习常规检查评比。 四月份 1、青年老师读书心得沟通会。 2、学生当场作文竞赛。 3、学生口算与解题实力竞赛。 4、期中质量检查。 五月份 1、小学英语教学对口连接活动。 2、学校“科研周”。 3、六年级英语词汇过关验收周。 4

7、、三年级英语字母验收。 5、在我校进行区四年级语文教材教法活动。 六月份、七月份 1、各班进行过程性评价。 2、六年级毕业复习毕业考试。 3、市教研中心对三个年级四门学科的教学质量抽查。 4、15年级期末考试。 5、各种教学资料归档。 小学其次学期教学工作安排 篇2 依据中心校20xx年工作看法,结合我校实际,特制定我校XX年20xx学年其次学期教学工作安排 一、指导思想： 全面贯彻党的教化方针，全面落实中心校20xx年工作看法，以办人民满足的教化为目标，进一步推动素养教化和创新教化，进一步树立质量意识，全面提高管理质量，全面提高教化教学质量,为建立和谐社会供应智力保障。 本学期，我校的教学工

8、作接着以课程改革为中心，实行中心校二0一一年工作看法，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨，切实提高老师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。 二、详细工作： (一)重视师资队伍建设 教学成败的关键在于老师，课改进展如何，关键又在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。 1、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，培育一批具有创新意识、有肯定教学特性、教学特色的学科骨干老师，使他们在工作中得到熬炼，提高实力。 2、激励并督促老师注意理论学习，自觉学习教化教学杂志，仔细做好摘抄（5000字以上），并加强学校内老师间的相互听课，每学期听

9、本校的课不少于10节。 3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。 4、主动组织老师参与省、市、区各学科的论文、案例等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。 (二)立足课堂，深化教学改革 课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养教化，全面提高学生素养的主攻方向。本学期我们必需以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教化观，创设多种教研途径。 1、加强集体备课。年级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发

10、挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。 2、强化听课。加强对课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。 (三)加强教学常规管理 全体老师要严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。 1、抓好“五仔细”。特殊是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，依据学生的实际状况和教学内容，坚持每天做1

11、2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题实力，作业的批改要做到刚好，仔细、细致、规范，并刚好分析反思，适时地实行补救措施，大面积提高教学质量。 2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培育学生良好的学习习惯。 3、严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教化，努力培育良好的学习习惯和探究创新意识。创建主动向上的班风和勤奋刻苦的学风。 小学其次学期教学工作安排 篇3 一、指导思想： 依据县教化局工作看法和校长室工作安排，结合我校实际，本学期，我校的教化教学工作将接着坚持“构建充溢活力的校内，办和谐教化，为生命奠基”的办学理念，贯彻“为学生服

12、务，让家长满足”的办学宗旨，努力追求教学管理效能，追求校本教研实效，追求教化质量，力争在“轻负高质”和“师生和谐发展”等方面，取得更大的成果。进一步促进老师的专业发展，促进学校办学品位的提升。 二、工作目标： 着力高效课堂的探讨，提高学校的教化教学质量；着力老师业务的建设，提高老师专业化水平；着力学生习惯的培育，促进学生的全面发展。 三、工作要点： （一）加强过程管理，规范常规工作 1、加强教学“五仔细”管理，提高老师教学工作的自觉性。加强教学“五仔细”工作，是扎实推动素养教化，促进学生全面发展的基础工程，是科学地实施新课程，提高教化教学实效的前提条件，也是实现老师专业发展的重要举措。 一是仔

13、细备课。以新课程理念为指导，接着实行分层次备课，在深化探讨“三位一体”和“教材解读”的基础上，尤其要扎实做好“教材解读”，为集体备课奠定基础。3年内的新老师必需进行具体的手工备课，3年以上的老师实行资源共享，集体备课。从学生实际动身，结合自身教学阅历，主动开发相关的课程资源，仔细写好每一节课的详细教学方案，力求创建性地用活教材。 二是仔细组织课堂教学。端正教学看法，面对全体学生，充分敬重学生的主体地位，努力营造同等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，刚好调整和优化教学过程与方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益。主动构筑志向和谐的

14、新课堂，逐步形成特性化教化。每个课时后，老师要主动反思并撰写教后感。教后感的撰写要变更传统的套话，简洁的用一、二句话登记学生在哪方面学得很扎实或不够扎实，还须要查漏补缺。 三是仔细设计与批改作业。精选作业，按规定严格限制作业量。依据不同学生的学习状况合理设计作业，突出对基础学问、基本技能的巩固和应用，改进批改方式，探讨订正方法，师生共同分析错误缘由，强调“有效批改”“有效订正”，增加作业的针对性和实效性。布置的作业必需纳入教案，必需自己做过，必需刚好批改，必需刚好评讲。作业要规范批改，刚好反馈，确定成果，督促订正，以增加作业的反馈性和有效性。 四是仔细搞好辅导。坚固树立“一切为了学生、为了一切

15、学生、为了学生的一切”的教化思想，注意培育学生的学习爱好，悉心指导学习方法，注意因材施教，做到培优补差两不误。 五是仔细组织考核。仔细执行考核制度，仔细设计、仔细组织考核，注意考核学生对基础学问、基本技能的驾驭和综合运用学问来分析、解决实际问题的实力。仔细进行考核评价，刚好正确地阅卷，并仔细做好试卷的分析和讲评，指导学生开展学习的自我评价，实施必要的补偿教学。 六是仔细组织课外活动。依据学校活动方案，仔细组织学生主动、主动、有序地参与各项课外活动，为之供应必要的时间和条件保证。加强指导，引导学生体验活动过程、共享活动成果，并进一步加强对学生创新精神和实践实力的培育，促进学生特性的和谐发展。 学

16、校将严格根据教学“五仔细”的要求，加大常规工作的检查与指导力度。 （二）加强老师管理，促进老师发展 本学期，学校将接着以“三位一体”（即教研组、备课组、课题组三位一体）的方式开展相关的校本教研活动。扎实做好“青年老师教学大比武”的教研活动，切实让教研真正为课堂教学所服务，为提升老师专业水平，提升学科教学质量所服务。 1、加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际状况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作主动性和责任心，主动探究课题引领下的新型教研形式。会同各教研组仔细做好教研组活动安排的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比、嘉奖等形式

17、，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。每两周开展一次教研活动，每周开展一次备课活动。各组的教研活动要预先进行公示，活动要有记录，留意文字、图片、视频等资料的积累。 2、加强听课调研制度，提高课堂的教学质量。本学期要切实加强课堂调研，分管学科行政人员每周将预约听课、随堂听课12节以上，本学期调研听课两次，拟在将期中、期末教学调研工作前移，在第一时间做好反馈与帮教工作。老师听课要求每学期不少于10节。 3、抓实老师培训工作，提升教学业务水平 面对全体：依据学校教学的实际和老师的现状，充分利用学校业务学习和教研组活动时间，组织老师学习培训，大量开展听课、评课和各类研讨活动，促进

18、老师专业技能提升，从而推动整个学校的课堂教学的改革。 名师推介：要全力借助县校“名师团”的力气，对现有成员提出“六个一”的要求，即自学一本专著、担当一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表（获奖）一篇论文。要加强考核，发挥好骨干老师在老师群体中的传帮带作用。 青年培育：对事业心强、勤于钻研、擅长学习、有培育前途的青年老师要供应更多展示、沟通才华的机会。通过拜师活动、名师讲坛、培训学习、校际沟通、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年老师的专业成长。主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛，使他们尽快脱颖而出。 4、组织好老师参与浙江省中小学老师专业发展培训

19、工作。此培训活动关系到老师的切身利益，本学期要对每位老师已获得学时数的状况进行摸底、排查，确保培训任务的顺当完成。每人一学期必需达到8学分。 （三）加强质量管理，提高教学实效 1、加强学生学习习惯养成教化 本学期，以抓学生课前行为习惯养成教化作为教化教学的常规工作，做到“四个到位”，（ 课前学生要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位）。 2、突出学科重点 （1）语文：抓实“厚积”。（识）提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字，特殊留意形近、音近字。（写）重视写字教学，留意学生的写字姿态。（背）除了背诵教材中应背的文章与古诗，接着积累背诵名篇佳作。（作）进行体验活动

20、作文的探究。依据教材和生活实际，提倡低年级学生写话，中高年级写日记或周记。本学期组织语文竞赛，一至三年级的词语句子竞赛、四至六年级句段篇竞赛。 （2）数学：抓实“敏捷”。加强数学思维实力的训练，通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径促使学生的数学思维更清楚、更深刻。本学期，教育处组织数学竞赛，一至三年级的口算、计算实力的测试、四至六年级的计算实力和数学思维竞赛。 （3）英语、科学：抓实“运用”。提高学生英语会话实力，注意探讨学生学习英语的心理状态。注意科学试验操作，采纳多种手段、多种方法激活学生爱好，增加教学目标意识，强化课堂质量意识。 （4）音体美学科：充分展示艺体特色，把好质量关。严

21、格执行课程安排，依据全校体育、活动支配表，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。 （5）综合实践活动学科：紧扣学校课题开展教学、活动，老师依据课题编写教学安排、教学设计、实施教学，收集相关材料（照片、访谈录像、学生作品、作业等）。 3、建立学科题库：各年级检测学科老师在充分钻研教材及学生学习基础特点的基础上，分层建立相应对应题库，为今后的教学、辅导针对性和老师工作效能的提升供应资源平台。 4、加强质量检测与监控工作。协作上级做好小学阶段的调研测试工作，加强教学过程与质量监控，仔细组织单元检测、期中测试和期末考试工作，刚好上传检测成果，做好质量分析和反馈工作，对存在的问题要刚好实行补救措施，增

22、加质量意识。 小学其次学期教学工作安排 篇4 指导思想： 扎实推动课程改革，加强教学精细化管理，提升全体老师执教实力，提高课堂教学效率，加强校内文化建设，全面提高素养教化的质量。力争常规工作出新思路，重点工作树新优势，教学质量上新平台，为学校又好又快发展作出新贡献。 工作要点： 一、扎实推动课程改革： 1、构建学习保障制度：接着利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组、年级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；接着要求各老师至少订阅一份业务杂志自主学习；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；举荐优秀老师参加各级专业培训。 2、全面把握课

23、程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深化学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。运用新的课程理念指导详细的学科课改措施。要仔细总结几年来的课改阅历，总结胜利的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要主动探讨课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。各老师要注意把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。 3、严格执行课程规范：仔细落实中小学管理规范有关规定，严格执行开齐课程，上足课时，小学作息时辰表，关切学

24、生身心健康发展，组织好大课间活动，保证学生在校参与活动时间，科学合理布置学生的.作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有特性、可持续发展。 4、加强特色课程建设：接着在校本特色课程开发上加大力度，形成学校特色。依据三级课程设置要求和特色建设须要，充分发挥老师的专业特长和优势，主动开发校本教材，为有天赋和有特长的学生发展供应所须要的环境，促进学生特长发展。开发课程资源，组织沟通研讨，强化相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。要通过案例探讨激励老师大胆拓展和创新，形成特性化的教学方式。要探讨传统学科与社会实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参加的

25、社会实践方式，凸现课改的亮点。 二、落实教学常规管理： 5、抓实教学“六仔细”工作： 对老师的教学工作进行细致的检查，仔细地做好记录（记好成果、问题，提出改进措施），刚好反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公允地评价老师的工作，充分调动广阔老师的工作主动性，为老师评优、职称晋升奠定基础。接着按常规组织“六仔细”检查：第一次检查教学安排的制定，其次次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业状况，第四次检查全部学科的备课状况，期末收缴全部教学资料查阅存档。期间，将不定期组织六仔细的沟通活动。深化教学第一线，加强对教学“六仔细”工作的调研和评估，总牢固践阅历，发掘先进典型，促进学校教学

26、“六仔细”工作的扎实开展。要把教学“六仔细”作为教学评价和老师培育的重要标准，在评比先进教研组、举荐评比教学能手和学科带头人等活动中，都要以教学“六仔细”为必要条件。 6、推动教科研工作：重视课题探讨，加强理论指导教学实践，依托学校主课题提高老师实施素养教化实力的探讨与试验通过中期评估的基础上，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把探讨做实、做深、做优，做出成效和影响。要接着深化开展新教化-有效课堂教学的探讨，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高老师的执教实力。各教研组要及早落实各老师校级展示课的内容，仔细安排，做好支配，

27、结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。各老师要充分相识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要仔细记录，专心思索，与上课老师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。 三、加快老师队伍建设： 7、规范师德建设：学校老师带头提倡学校礼仪文化的特色建设，仔细组织老师深化学习新的老师职业道德规范，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校内四季常开。老师要内强素养、外树形象、终身学习、与时俱进，详细做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐性、关切；让家长满足，让社会满

28、足。同时，提倡“用观赏的眼光看学生，以敬重的看法待老师”，在社会中接着树立老师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校内”。 8、分层管理，促进发展：老师的发展是整个老师群体的事情，学校要进一步重视中老年老师的发展。关切他们的工作，发挥他们的主动性，充分利用他们丰富的教学阅历和良好的工作看法来影响指导青年老师成长。加强老师老师听课指导、上课引领的落实，来促进学校老师团队的成长。青年老师是学校发展的将来，要多为青年老师搭建成长的平台，更关注青年老师教学理念、教学实力的综合提升，以系统的理论学习帮助老师不断获得“源头活水”。接着深化骨干老师的发展工程，充分利用骨干老师成长安排书加强管理，

29、在情感上激励，在政策上倾斜。加强校际沟通，选拔青年老师参与各级的学习沟通，提高骨干老师课堂教学艺术。学校将接着组织教学骨干在各级各类教学探讨活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。 小学其次学期教学工作安排 篇5 指导思想 以xx区教化系统十三五发展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建设为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学管理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的探讨，做好教学常规和质量调研的探讨和管理，为学生的可持续发展，为老师成就自我，为学校的教化教学水平不断提升而努力。 主要工作 一、丰富研讨活动，提升老师专业素养 我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升老

30、师的专业素养。 首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校内。学校要选派优秀老师、骨干老师出去参与上级有关教化主管部门组织的培训、赛课、基本功竞赛等活动，并能把外出学习到的阅历回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体老师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级老师、教化名师请进我们的校内，倾听大师课堂，感受名师风范，吸取簇新理念。让我校的教化教学“常有活水源头来”。 其次，研讨活动要凸显校际沟通特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州高校试验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际沟通，通过沟通，切实提高本校老师的教化教学水平。同时，我们还

31、要加强与协作区学校的教学沟通，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。 第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。 “红杏杯”已经走过了十七个春秋，20xx年，第十八届“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年老师教学素养”为主题，围绕专业学问、课件制作、教学实力等方面进行。本届“红杏杯”，老师的参加面要广，40周岁以下老师全员参加，竞赛涉及的内涵要丰富，通过竞赛，将很好地调动老师的教学主动性，提升老师的实力水平。 第四，接着推动学校的草根探讨平台。接着以高校科为平台开展教学探讨活动，充分发挥高校科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的实力，通过集体备课、教研组活动等基础阵地，带动全校

32、的教学探讨氛围，带动老师整体发展，从而提升全校的教学质量。高校科组一月一活动，以评课、学习新的教化教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点探讨本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。 二、完善评价体系，提高课堂教学效率 课堂教学，要不断变学问传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深化探究基于学生实力培育的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注意培育学生开放、敏捷的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培育，通过调动学生的主动性、能动性，达到质量提高的目的。 在南通市十二字方针的引导下，结合 “敏学”课堂探讨范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的

33、效率。从培育学生的核心素养动身，为了提高学生的学力，我们设计了xx小学“敏学”课堂教学评价表。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思索、适当合作、主动沟通、大胆质疑、仔细倾听、擅长归纳”七个方面;老师素养占比25%，包含“内容科学、擅长引导、充分激励、语言精练、媒体恰当“五个方面” ;总体评价占比12%。 在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进行刚好点评，促进老师教学反思，从而提高课堂教学效率。 三、搭建活动平台，培育学生学习品质 锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参加到各类活动中来，用活动发展学生的

34、综合实力。 语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进行阅读学问竞赛，高年级进行现场作文大赛;数学学科，低年级进行数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进行数学嬉戏活动，高年级进行解决生活中的数学问题实力竞赛;英语学科，三年级进行英语儿歌朗诵竞赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进行英语之星选拔。 艺体常识学科，也要从学生实际动身，细心组织，开展各类特色活动，主动参与各级各类竞赛。培育学生的学习品质，提升学生的学习实力。 关注学生学习习惯的养成。依据各年级段必读书目和荐读书目，在质量调研中增加相关内容的考查。接着利用优秀作业展评，促进学生养成仔细作业和书写的习惯

35、月工作支配 二月 报名注册 教研组长会议 集体备课期初教学工作检查 听推门课 实习老师会议 三月 推优课(1) 毕业班质量调研 毕业班老师会议 学科活动 红杏杯教学活动 四月 期中质量调研 推优课(2) 教学常规检查 学科活动 五月 听随堂课 推优课(3) 学科活动 实习老师汇报课 制定毕业班复习安排 毕业班调研 六月 期末教学工作检查 毕业班模拟 毕业班参与区调研 期末质量调研 毕业典礼 小学其次学期教学工作安排 【导语】刀豆文库的会员“wangx”为你整理了“小学其次学期教学工作安排”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学其次学期学校教学工作安排. 其次学期小学教学工作安排 一、指

36、导思想新学期，我校的教化教学工作以科学发展观重要思想为指南，与时俱进，开拓进取，全面贯彻党的教化方针，坚持依法治校，深化教化教学改革，扎实推动素养教化，全面提高老师队伍素. 小学教学工作安排其次学期 2018小学教学工作安排其次学期以弘扬和培育民族精神为核心，以学校德育安排为指导，以养成教化为主线，以丰富多彩的少先队活动为载体，培育学生良好的行为习惯，并运用多种教化手段，培. 小学英语其次学期教学工作安排 【导语】刀豆文库的会员“鬼子”为你整理了“小学英语其次学期教学工作安排”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。小学英语教学学期工作安排. 其次学期小学教化教学工作安排 2018-2018年其次学期小学教化教学工作安排一、指导思想以党的十八大精神为行动指南，规范学校管理，创新管理模式；加强师资建设，争创学习型组织；坚持育人为先，提高德育实效；实施科研.