三年级下册语文复习指导.docx

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1、三年级下册语文复习指导三年级语文下册阅读练习与指导 中年级阅读练习与指导 班别：姓名：（一）更羸说：“它飞得慢，叫的声音很凄惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得凄惨，因为它离开同伴，孤寂失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很胆怯，就舍命往高处飞。它一用劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”1、更羸一共说了_句话。2、这个自然段主要写_ 指导：1.要真正读懂一段话。必需理解句子意思及句子之间的内在联系，相识段的组合规律。2.在把握文段大意时，我们一般可以采纳“摘取中心句”、“谁怎么样”、“谁干什么”等几种方法。（二）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（ii）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才绽开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都绽开了,露出嫩（nnnn）黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得立刻要裂开似的。你最喜爱这段话中哪一个句子？请摘抄下来并说说你喜爱它的缘由。摘抄：我喜爱它的缘由是指导：1.理解词语的意思，要结合语言环境，联系句子或上下文来理解；对句子描述的画面，我们还可以抓住关键词语绽开丰富想像。2.积累美丽句子，我们得先辨析哪些是美丽词句。一般带有想象、比方、拟人的句子，带有一些美丽词语的句子，表现细致，描写生动的句子都是值得我们学习的，可以把它们积累下来，学习运用。 中年级阅读练习与指导 （三）蚕越来越大了，呆在一个匾里太挤了，就分

3、成两个匾，再分成三个匾匾一个又一个地增加着。母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干干净净，当作养蚕室，把七八个匾都搬了进去。每天深夜，母亲总要起来添桑叶。我一觉醒来，经常望见母亲拿着烛台去喂蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈爱的脸。1、把表现母亲养蚕辛苦的句子用“”画下来。2、“每天深夜，母亲总要起来添桑叶。”读了这句话，你有什么感受？请写下来。3、“闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈爱的脸。”请你依据这句话提个问题，并自己回答。问题：答：指导1.理解句子的意思可以先抓住关键词语，明白这个词语的意思，再联系句子理解表面义，最终进一步联系上下文或生活实际来体会整个句子的含义。如这题可先抓紧“每天”

4、、“总”两个词语来理解母亲每天喂蚕的艰辛，再结合前后内容体会句子。2.能对文章中不理解的地方提出疑问。可抓住文章的重点词语和关键句子提问；或在文章冲突处、空白处设疑。问题的形式可设问缘由“为什么”；可问情景、样子“怎么样”；可问包含的意思“说明白什么”等。 （四）牛顿的故事宏大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜爱自己动脑筋，做些手工制品。|一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条

5、，外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿骄傲地回答。|牛顿长大以后，始终保持着擅长思索、勇于创新的精神，取得了许很多多科学探讨成果。|（1）这篇短文主要写了（2）这篇短文说明白什么？（在正确答案后画“”）a.牛顿小时候喜爱自己动脑筋做一些手工制品。（）b.牛顿擅长思索，自己制作了太阳钟（）c.牛顿从小就擅长思索，勇于创新。（）d.牛顿始终保持擅长思索、勇于创新的精神，长大以后取得了很多科研成果。（）（3）读了这篇短文，对你有什么启发？指导：理解文章内容的方法是通过理解重点句段进而理解主要内容

6、，边读边绽开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面，并体会文章表达的思想感情。主要内容的归纳可用抓中心句、段意归并、问题概括、课题扩展等方法。（五）拐弯处的回头一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家旁边的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点怜悯和怜爱。不料爸爸并没有劝慰他，只是简洁交代他几句，便自己走了。弟弟很难过，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关切”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝说道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不擅长表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他肯

7、定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感爱好。于是他们不谋而合停了脚步，站在那儿凝视着爸爸远去的身影。爸爸依旧笃定地一步一步向前走去，似乎没有什么东西让他回头可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，似乎不经意似的静静回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消逝在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场全部的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告知我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在找寻一个代表父爱的动作，现在最终找到了，那就是拐弯处的回头。1、联系上下文理解词语 半信半疑 不谋而合2、在文中找到表现弟弟心情改变的语句填在下面的横线上。 弟弟受伤后遇到爸爸时

8、：。 爸爸自己走了以后：。 同学对他说完话以后：。 爸爸在拐弯处回头时：。 3、爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，请从文中找出一句话来证明。 4、选择正确的答案。第四自然段划线的句子的描写方式是（） A语言描写B动作描写C神态描写 5、仔细读第四自然段划线的句子，想一想这只是极微小的动作，为什么“那动作打动了在场全部的人。 指导1.要结合上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。2.理解含义深刻的句子除了表面意思，还要理解它的深层含义，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，领悟表达方法。凡是特别的表达方法可以记录下来，刚好积累，日后加以应用。 中年级阅读练习与指导班别：姓名：（六

9、）可爱的祖国我们的祖国，地大物博，山河壮美。她像一个巨人，矗立在世界的东方。我国的领土广阔。我国领土的面积约九百六十万平方公里，是世界上最大的国家之一。当我国的北方进入冰天雪地的季节，南国的海岛却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀！我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小挚友宠爱的大熊猫、金丝猴。我国的矿产资源种类多，分布广，储量大。有隐藏着丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许很多多的资源等我们去勘探，开发和利用。我国山河壮美。世界第一高峰珠穆朗玛峰就耸立在我国西南的西藏边疆。还有雄伟挺立的泰山，景色迷

10、人的黄山。世界闻名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得特别漂亮。气概宏伟的万里长城，更是我们宏大祖国的象征，它给祖国的大好河山增加了壮美的色调。我们在祖国的怀抱里成长，特别华蜜。我们为可爱的祖国而骄傲！1、祖国是一个、的国家。2、从哪些句子能看出我国物产丰富，把它抄在下面的横线上。 3、从文中积累四个好词。4、用“”划出文中两个打比方的句子。5、你读了这篇文章有什么感受？指导：完成阅读题时留意做到1.结合问题读全篇，读明大意后，回头再把问题看清晰，答案就在文章里面。2.答题时要弄清关键要求，用规定的符号做。3.填写时留意不要写错别字，要把字写

11、端正。4.遇到不会做的题目肯定要开动脑筋把题做完，不要空出题目不做。 苏教版三年级语文下册复习教案复习教案第一课时复习目标：1、复习驾驭第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。2、重点了解背诵状况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。3、加强阅读理解，提高阅读分析实力。4、能把句子补充完整，能修改病句。复习内容：一、听写词语。1、听写词语：蜿蜒民族驾驶谱写奴隶曲折不朽岛屿海疆宝库水天相连星罗棋布连绵起伏询问固定忽然传递快慰哀伤飘飘悠悠2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、能用“康复”、“意外”造句。1、出示词语。2、指名说说这两个词的

12、意思。3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最终。4、指名沟通。5、师生评价。三、把句子补充完整，并加上标点。1、六一联欢会起先了，我仿佛（）。2、（），我很骄傲。3、中国载人航天飞船试飞胜利的消息像（）。指名沟通，师总结。四、修改病句。1、出示句子。（1）我捡起了地上的。（2）吸引住了我的目光。（3）小明从小就养成了讲文明。（4）今日到公园去赏花。2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读正确的句子。五、复习课文。1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、指名背诵课文。3、默写第一课。4、同桌

13、互批，各自订正。5、出示填空：（1）桑兰在她美妙人生刚刚起先时，就发生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），赢得了海内外人士的钦佩。（2）爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕（），它能飞越（），忠实地为人们（），所以人们称它是“（）”。（3）啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀（），在蓝天中（）六、阅读分析。1、齐背雪儿一文中的其次自然段。2、师出示要求。（1）照样子，写词语。洁白洁白（）（）（）飘飘悠悠（）（）（）（2）用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。（3）读一读最终一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系，跟“我”又有什么关系。（4）我每天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云

14、，我们还会看到（），看到（）。3、逐条按要求完成。5、指名说，师生共同评议。6、再一次齐背课文。七、复习作业（见试卷）其次课时复习目标：1、复习驾驭第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。2、重点了解背诵状况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。3、加强阅读理解，提高阅读分析实力。4、能正确修改病句。复习内容：一、听写词语。1、听写词语：骄傲镜子疼爱陷进变化增加姿态覆盖遮挡酿蜜槐花飘香瑞雪初降遮天蔽日糊涂警惕翻译据说同胞边疆惊呆神勇无比热火朝天平平盏盏2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。犭（）（）（）氵（

15、）（）（）辶（）（）（）艹（）（）（）纟（）（）（）土（）（）（）1、练写。2、沟通。3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。三、复习成语。1、读一读练习三和练习四上的成语积累。2、同桌互背。3、听写成语。4、同桌互批。5、点出易错字，帮助记忆。四、修改病句。1、出示句子。（1）这幅山水画多么漂亮而美丽啊！（2）我们从小就培育了讲卫生的好习惯。（3）我对学校每个地方都特别娴熟。（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感谢了。（5）今日开家长会，全部的各位家长都到齐了。2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读修改后的句

16、子。五、复习课文。1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、指名背诵课文。3、默写塞下曲。4、同桌互批，各自订正。5、出示填空：（1）小骆驼原来挺（）的，因为（）。通过沙漠之旅，他明白了，那两个肉疙瘩能（）；两个又大又厚的脚掌能防止（）；眼皮上长着两层眼毛可以（），从今，他为自己感到（）。（2）庐山的景色非常（），那里有（），有（），有（），有（），尤其是（），更给它（）。（3）孩子们跑来了，篮儿挎走（），心里装着（）。中午，桌上就摆出了（），（）、（）、（），这时候，连风打的旋儿都（），整个槐乡都浸在（）中了。六、阅读分析。、齐背庐山的云雾其次、三自然段。、读一读，

17、分别画出这两个自然段的中心句，再齐读。、其次自然段中介绍了庐山云雾（）的特点，第三自然段介绍了（）的特点。、找出其中的比方句读一读，说说分别把什么比作什么。、想一想，庐山云雾还会改变出什么样子？用“一会儿一会儿”将文中省略号的内容补充完整。（）先说一说，再写下来。（）指名沟通。七、复习作业（见试卷）第三课时复习目标：1、驾驭第五单元的生字词。2、会背诵古诗两首，并能默写。3、能用“果真”、“假如就”造句。4、敏捷运用字词。5、进一步练习加标点。6、接着进行阅读训练，加强阅读实力。复习内容：一、听写词语。1、听写词语：瀑布黄鹂奢侈关键评理惋惜整顿分析思索肺结核全神贯注两全其美2、同桌互批3、提出

18、易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、默写古诗。1、限时默写古诗，指四人上黑板默。2、共同批改，订正黑板上的古诗。3、同桌相互批改，各自订正。4、齐背。三、造句。1、出示词语：果真，假如就。2、说说应当留意什么。3、试着用两个词造句。4、师生共同评议。四、练习加标点。1、出示句子：（1）哥哥不以为然在声争论道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道（2）弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢2、试填。3、指名沟通。4、进一步强调引号的用法。5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。6、齐读。五、复习课文。1、采纳齐读、听读、分组读、开火车

19、读等多种方式复习两单元的内容。2、出示填空题：（1）“两个黄鹂鸣翠柳，（）。（），（）。”这是（）代诗人（）写的古诗。在这首诗中，作者前两句写了（），后两句写了（）景，（）、（）、（）、（）四种色调相互衬托，表达了诗人（）。（2）争辩的故事中故事的起因是兄弟俩想（）充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁（），并跑到村里找人（），结果是他俩找到了一个（）的方法，惋惜这时候大雁（）。3、指名回答。4、师读，生听，并把答案登记来。5、沟通，订正。6、齐答。六、阅读分析1、齐读课文争辩的故事第三大段。2、联系上文说说“赞许”的意思。3、为“全神贯注”换上适当的近义词。4、说说盛老师为什么时常向同学们投去赞许的

20、目光。5、读到这里，你有什么感想，请说一说，再写下来。6、沟通，指名说。7、师生评议。七、复习作业（见试卷）第四课时复习目标：1、驾驭第六单元的生字词。2、敏捷运用词语。3、进一步练习修改病句。4、按课文内容填空。5、进行关联词的练习。6、阅读训练，进一步提高阅读水平。复习内容：一、听写词语。1、听写词语：必需泛起坚决上钩神奇猛烈匕首货轮输送佩服救援望而生畏展翅高飞2、同桌互批3、找出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、复习成语。1、读一读练习上的成语积累。2、同桌互背。3、听写成语。4、同桌互批。5、点出易错字，帮助记忆。6、齐背成语。三、修改病句。1、出示句子。（1）经过努力，王

21、丽做作业马虎的现象比以前进步了。（2）老师讲的学问，我基本上全懂了。（3）我国有世界上没有的万里长城。（4）乌云和大雨从空中倾泻下来。2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读修改后的句子。四、复习课文。1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。2、出示填空：（1）海上救援机可以快速救援海上遇难的船只，它还有很多兄弟，有的（）；有的（）；还有的（）（2）恐龙大多以吃（）为主，也有特地（）。霸王龙就是特别（）的（）恐龙，它（），牙齿就像（）。3、生听答。4、把听到的内容写下来，同桌互批。5、齐答。五、关联词练习。1、说

22、说你所知道的关联词。2、出示句子：（1）（）我仔细听讲，（）我的成果进步了。（）隔壁老奶奶（）给我弄吃的，（）教我读书。（）（）不留意用眼卫生，我们的眼睛（）会近视。（）（）他取得了很大的成就，（）他一点儿也不傲慢。、说说应当填上什么关联词。、齐读句子。六、阅读分析、齐读恐龙其次自然段。、联系上下文，说说“硕大无朋”和“望而生畏”的意思。、用波浪线画出本段的中心句。、这一自然段主要介绍了哪四种恐龙，指名沟通。、说说文中运用了哪些说明方法，向我们详细介绍了这些恐龙的特点。、师总结。、齐读本段。七、复习作业（见试卷）第五课时复习目标：、驾驭第七单元的生字词。、学会把句子补充完整。、能按课文内容填空

23、，背诵荷花、进一步练习修改病句。、进行阅读分析，提高阅读水平。复习内容：一、听写词语。、听写词语：蜜蜂俘虏蜻蜓伸缩功绩肌肉暑假舅舅满载而归舞蹈饱胀莲蓬翩翩起舞、同桌互批、找出易错字，师生共同修改，加深印象。、齐读。二、复习成语。1、读一读练习上的成语积累。2、同桌互背。3、听写成语。4、同桌互批。7、点出易错字，帮助记忆。8、齐背成语。三、修改病句。1、出示句子。（1）那晚的情景始终在我心中牢记。（2）经过小华努力，使成果有了很大进步。（3）我们有总共四十一个人。（4）这是艳丽的一面国旗。2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。6、齐读修改后的

24、句子。四、把句子补充完整，并加上标点。1、荷花（）2、（），多快乐啊3、下课了老师对我说（）。指名沟通，师总结。提示肯定不能遗忘加上标点。复习引号的用法。养成好的习惯，句子填完后要再专心读一读。五、复习课文。1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。2、指名背诵荷花3、出示填空：（1）海底的各种各样的声音：有的像蜜蜂一样（），有的像小鸟一样（），有的像小狗一样（），还有的像人在（）（2）这时，沙滩上已经有好多人了，他们（）螃蟹，（）海鱼，（）贝壳（3）一阵微风吹来，我就（），（），不光是我一朵，（）。风过了，我停止舞蹈，（）。蜻蜓飞过来，（）。小鱼在脚下游过，（）4、听答

25、。5、把听到的内容写下来，同桌互批。6、齐答。六、阅读分析1、齐背荷花其次三自然段。2、联系上下文说说“挨挨挤挤”、“饱胀”的意思。3、说说刚开的、全开的、未开的花的姿态。4、默写这些句子。5、“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的画说明白什么？指名说。6、画家是谁？从中你可以看出什么？指名沟通。7、齐背。七、复习作业（见试卷）第六课时复习目标：1、巩固第八单元的生字词。2、整理错乱的句子，练习用“慢慢地”和“越来越越来越”造句。3、能背诵小露珠，并按课文填空。4、学习修改病句。5、进行阅读分析，进一步提高阅读水平。一、听写词语。、听写词语：简直仿佛捕杀喇叭精神怀疑疯长挥动葱绿威逼欢欣鼓舞生气勃

26、勃传染病、同桌互批、找出易错字，师生共同修改，加深印象。、齐读。二、整理错乱的句子1、出示句子：（）有一次，一条小金鱼游到我的身边。（）文文家有个小水池，养着很多金鱼。（）我经常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。（）它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里。（）我探着身子，伸手想抓住它。2、说说看到这种题目，应当怎么做。3、指名说。4、师总结：先读一读，了解大意。再依据其中的联系，找出句子的前后依次。一般的都有是按时间或地方的依次来写的。整理好了后，肯定要再读一读，看看是否通顺。5、按上述方法，练习做。6、指名沟通。三、修改病句。1、出示句子。（1）经过三个月的熬炼，小明的身体。（2）

27、车子开到一个南京市区宾馆门口停了下来。（3）第一堂课，沙老师就给我留下了恒久不能遗忘的难忘的印象。（4）我断定这个好办法可能是聪聪想出来的。2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读修改后的句子。四、造句。1、出示词语：慢慢地，越来越越来越。2、说说应当留意什么。3、试着用两个词造句，要求如下：（1）慢慢地：（写天气的）（2）慢慢地：（写人物活动的）（3）越来越越来越：（学习方面）（4）越来越越来越：（生活方面）4、师生共同评议。五、复习课文。1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元的内容。2、指名背诵小露珠3、出示填空：

28、（1）（）驾临了，（）、（）、（）出现了（）小露珠。小露珠（），（），越来越大，越来越亮，到（）的时候，已经（）。（2）经过王大伯的修剪，枝条是大大地（）了，但来年的桃子产量却大大（）了。“（）”是为了“（）”，这里面还真有学问哩！4、听答。5、把听到的内容写下来，同桌互批。6、齐答。六、阅读分析1、齐读剪枝的学问最终一自然段。2、找出其中的一个比方句，说说把什么比作什么。说明白什么。3、“我”看到桃树上又多又大的桃子又惊又喜。喜的是什么？惊的是什么？4、在我们生活中也有很多事例隐含着“削减”是为了“增加”这个道理，你能举出一、两个例子来吗？5、齐读课文。七、复习作业（见试卷）第七课时复习目标

29、：1、综合修改病句。复习内容：1、出示病句：（1）桑兰是海内外人士钦佩的。（2）我们要不断新的学问。（3）艰难地向高峰攀登。（4）我决心改掉作业马虎。（5）他把小女孩一口气背到了医院。（6）我们把教室里的打扫得整整齐齐。（7）宽敞的草原是牛马的乐园。（8）这是两个四（2）班的同学做的好事。（9）海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。（10）听了校长的报告，受到了深刻的教化。（11）在同学们的帮助下，我克服了错误。（12）大家主动体育活动。（13）商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。（14）一小时后，我们到达了。（15）妈妈说明天可能不肯定下雨。（16）我们要用心致志老师讲课。（17）李方具体地检查

30、了作业。（18）我接受了老师的指责，但是我犯了错误。（19）森林里，小兔的房子造得坚实牢固。（20）李川特殊喜爱踢足球和排球。（21）花园里的花很漂亮极了！（22）语文这门功课对我很感爱好。（23）书架上各种各样的摆着图书。（24）老师讲的学问，我基本上全懂了。（25）爱迪生试制电灯，不知多少次做了试验。（26）我在公园里看到奇异的一种花草。（27）我断定这个好办法可能是聪聪想出来的。2、复习我们学过哪些形式的病句。3、回忆分别应当用什么修改符号。4、试着修改。5、全班校对，同桌互批。6、师重点指导易错的题目。7、生对调订正。8、师批改。三年级语文下册礼物复习学案 三年级语文下册礼物复习学案

31、【原文】 去年春天， 爷爷送我一粒种子， 种子在泥土里生根发芽， 我懂得了自然。 今年春天， 奶奶送我一只小鸡， 看着小鸡慢慢长大， 我懂得了生命。 去年春天， 妈妈送我一块手表， 看着指针不停地跳动， 我懂得了时间。 今年春天， 爸爸送我一套少儿百科全书， 品读着那些奇异的学问和精致的图片， 我懂得了世界的博大和精彩。 小小的礼物， 寄予着亲人的关爱和期盼， 正如春雨绵绵， 不断地滋润着我幼小的心田。 【字词学习】 字：粒、懂、渐、套、绵 词：发芽、生命、手表、跳动、奇异、精彩、期盼、滋润 【重点句子】 1.种子在泥土里生根发芽，我懂得了自然。 2.看着小鸡慢慢长大，我懂得了生命。 3.看着

32、指针不停地跳动，我懂得了时间。 4.品读着那些奇异的学问和精致的图片，我懂得了世界的博大和精彩。 5.小小的礼物，寄予着亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。 【主要内容】 礼物这首诗歌，通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、让同学们懂得亲人们送这些礼物用意，进而懂得珍惜时间和生命，懂得亲人的殷切盼望，感受到亲情的暖和。 【练习题】 一、多音珍宝巧组词。 Kng()gn()gi()chun() 空干给传 Kng()gn()j()zhun() 二、照样子各写三个词语。 圆滚滚_ 飘飘摇摇_ 【参考答案】 一、多音珍宝巧组词。 Kng(天空)gn(干燥)gi(给人)chun(传达

33、) 空干给传 Kng(空挡)gn(干劲)j(赐予)zhun(传记) 二、照样子各写三个词语。 圆滚滚_红彤彤_绿油油_黄灿灿_ 飘飘摇摇_高兴奋兴_开快乐心_快欢乐乐_ 三年级语文下册绝技复习学案 三年级语文下册绝技复习学案 【原文】 村东头的大树下，四个孩子在比“绝技”。 三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝技，绝技!” 福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。 杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去

34、看，觉得簇新。 三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。表演什么呢?他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。 “嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。果真比咩子的利索。 小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。不料，福音给他来了个不靠树的倒立! 小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。 小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。突然

35、他发觉爸爸准备盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!假如自己有这么个绝技，今日也不会丢人呀! 他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的非常好看。要是自己会这一招，也能震他们一气!于是，他夺过奶奶的小竹板，照奶奶的样子攥，谁想到馅全跑出来了! 他问奶奶：“您这招是怎么会的?” 奶奶要过竹板，说：“什么招啊?” “您一只手攥饺子，还这么快?” “

36、嘿，”奶奶边攥饺子边说，“这是硬逼出来的。过去你奶奶是伺(c)候人的，一个人要做二十来个人的饭，人家还要求调(dio)换花样吃，这么着，每天就得往快里练” 小咩子不等奶奶说完，就说：“我爸爸为什么准备盘那么快?” 奶奶说：“那也是练出来的。你爸爸刚从学校出来那阵儿，也算不好，每天练到半夜，渐渐熟了，就快了。” “那”只要他听明白了，不管奶奶想不想往下说，就接着问另一个问题。他问奶奶：“三胖、福音、杨苗子的绝技是怎么得来的?” 奶奶说：“有的人，生来就特殊，别人比不上。三胖长得胖，气量比别人足;杨苗子从小骨头就软，长大了手骨还软乎乎的;人家福音那是练出来的，你没见他，见天跑几里地去体育场学体操?

37、” 咩子觉得奶奶说得在理，看来自己想得到绝技，只有练。练点儿什么?晚上他躺在炕上还在想，想着呼呼地睡着了。 其次天上学，想起昨天大树下的丑事，小咩子还是那么不好意思，似乎全班同学都知道了似的。他低着头，静默地坐在自己的座位上。数学老师举出一张“1215”的口算卡片，他也没望见。 老师把他叫了起来。他的脸“唰”地红了，始终红到颈项根儿。他在脑里里列开了竖式，结结巴巴地说：“得150。”同学们笑了。老师让他坐下，并且说了两条，第一指责了他听讲不用心，其次指责他口算不过硬。小咩子听了一愣我为什不行以练这一招呢? 一天又一天过去了，小咩子没有一天遗忘大树下不光彩的表演，暗暗地在练自己的绝技。 学期结束

38、了，稀奇的事情发生了：期末数学考试，小咩子交了第一卷，而且没出一点儿错。 暖屋里，炕头上，四个小伙伴又想起比绝技了。虽然只有福音来了个双臂倒立外加“蝎(xi)子爬”，别人都没拿出簇新招儿，但一个人表演后，别人还是学不来，也只好承认是绝技。又轮到小咩子了，三胖挤着肉泡眼说：“小咩子，今儿个你不会给我们学个羊叫吧?咩”他自己先学了起来，逗得几个人都笑了。 【字词学习】 字：腆、撒、憋、咽、愣、掰、攥、调(dio)、炕 词：簇新、窝囊、利索、胳膊、暖屋、蝎(xi)子 【重点句子】 1.三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人

39、多两倍的时间。伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝技，绝技!” 2.小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。突然他发觉爸爸准备盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。 3.奶奶说：“那也是练出来的。你爸爸刚从学校出来那阵儿，也算不好，每天练到半夜，渐渐熟了，就快了。” 4.其次天上学，想起昨天大树下的丑事，小咩子还是那么不好意思，似乎全班同学都知道了似的。他低着头，静默地坐在自己的座位上。数学老师举出一张“1215”的口算卡片，他也没望见。 5.暖屋里，炕头上，四个小伙伴又想起比绝技了。虽然只有福音来了个双臂倒立外加“蝎(xi)子爬”，别人都没拿出簇新招儿，但一个人表

40、演后，别人还是学不来，也只好承认是绝技。又轮到小咩子了，三胖挤着肉泡眼说：“小咩子，今儿个你不会给我们学个羊叫吧?咩”他自己先学了起来，逗得几个人都笑了。 【主要内容】 绝技这篇课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。讲的是小柱子和小伙伴比本事，第一次输了，感到很惭愧，于是他暗自练习绝技。结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。大家对他的绝技赞叹不已。 【练习题】 一、选词填空。 呼呼呼，咯咯咯，笃笃笃，砰砰砰，沙沙沙，咯吱咯吱 细雨()啄木鸟啄树() 母鸡下蛋()北风吹来() 敲门()雪地上行走() 二、照样子写词语。 1、红(红彤彤) 硬()软()冷() 凉()热()黑() 【参考答案】 一、

41、选词填空。 呼呼呼，咯咯咯，笃笃笃，砰砰砰，沙沙沙，咯吱咯吱 细雨(沙沙沙)啄木鸟啄树(笃笃笃) 母鸡下蛋(咯咯咯)北风吹来(呼呼呼) 敲门(砰砰砰)雪地上行走(咯吱咯吱) 二、照样子写词语。 1、红(红彤彤) 硬(邦邦)软(绵绵)冷(嗖嗖) 凉(冰冰)热(呼呼)黑(黢黢) 三年级语文下册荷花复习学案 三年级语文下册荷花复习学案 教学目标：1、学会本课生字新词，理解由生字组词的词语。2、正确流畅地朗读课文，会背诵第一和其次小节。3、初步感受荷花的漂亮，感受大自然的鬼斧神工。教学重难点：感受荷花的香气扑鼻，姿态美丽。教学时间第一课时教学用具：ppt教学过程：一、导入新课。1、同学们，每个季节都有

42、属于自己的花，如今，春暖花开，百花盛开，你们知道属于夏季的花主要有什么花吗？（荷花）2、板书课题，这篇课文主要介绍了荷花的什么内容呢？作者叶圣陶又是从哪些方面来介绍荷花的呢？请同学们打开语文书，仔细地朗读课文。在课文中找寻答案。二、初读课文1、同学们刚刚读书特殊仔细，投入，现在老师想请同学起来看看你能不能相识课文中这些生疏的挚友呢？（出示生字组成的词语，请同学朗读。留意两个多音字骨挨）2、理解词语：翩翩起舞3、指导写字：翩和蹈，组词。4、课文主要写了荷花的哪些方面的内容？请小组沟通，然后汇报。5、汇报，板书。（看花想花）三、学习（花香）1、默读课文，思索这一段主要写了荷花的什么？过渡：看看这幅

43、漂亮的图画：荷花漂亮，荷叶圆圆，荷香扑鼻，漂亮异样。孩子们看看这一池的荷花，虽为某面，可香气盈鼻。课文是如何描写“我”闻到花香后的样子？2、请生朗读课文第一小节。出示课文内容：清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵芳香。我抓紧往荷花池边跑去。3、从哪些词语可以看出来“我”被花香迷住了呢？“一就”从进门就闻到香味你读懂了什么？（花儿特殊地香）“跑”读出了作者迫不及待地想看看花儿的漂亮，更近距离感受花儿的美妙。4、指导朗读。四、学习“花美”过渡：作者如此迫不及待地想看看荷花的漂亮，荷叶的圆润，那么荷花究竟有多漂亮呢？1、默读课文，思索问题。2、出示课文内容：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（1

44、）从哪里可以看出荷叶的特点？挨挨挤挤看出荷叶的茂密。从碧绿看出荷叶颜色漂亮。（2）指导朗读3、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（1）这里有一个字写出了白荷花想要冲破荷叶，探出头来的艰辛。能告知我是那个字吗？（冒）可以换成其他的词语吗？（2）漂亮的白荷花们，你们历经千辛万苦冒出来想做些什么呢？（3）指导朗读。4、有的才绽开两三片花瓣。有的花瓣全都绽开了，露出了嫩黄的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得立刻要裂开似的。（1）作者给我们描写了几种荷花呢？请在课文中找一找。（三种：半开、全开、未开）（2）你最喜爱哪一种荷花，美美地读一读吧（3）指导朗读。5、指导背诵。五、总结1、同学们，今日我们学习了什

45、么呢？请一位同学简洁地总结一下吧？2、老师总结。六、作业七、板书设计花香看花叶绿12、荷花花美想花 三年级语文下册归类复习（语文园地） 三年级语文下册归类复习（语文园地）语文园地语文园地一1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】凹凸南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后2、量词填空：（15页）一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍宝3、描写花草的词语：群芳吐艳万紫千红落英缤纷郁郁葱葱【课外】万紫千红春暖花开鸟语花香4、描写日月的词语：喷薄而出旭日东升夕阳西下皓月当空5、描写山峦的词语：崇山峻岭

46、悬崖峭壁层峦叠翠青翠欲滴语文园地二1、写比方句。（31页背诵）一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。蒲公英的花就像离弦的箭一般向终点跑去。北极星像盏指路灯一样挂在天空。2、反义词：（背诵）清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒是对非宽对窄升对降曲对直有对无3、写景古诗名句：（背诵默写）万壑树参天，千山响杜鹃。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。语文园地三1、把反问句变成陈述句：（48页）（1）这不正好表明白我们的诚意吗？_（2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？_（3）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？_（4）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？_