必备的四年级上册语文同步练习题：《小木偶的故事》.docx

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1、必备的四年级上册语文同步练习题：小木偶的故事必备的四年级上册语文草原同步练习题 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，编辑老师整理了这篇四年级上册语文草原同步练习题，希望大家练习! 一、看音写字 xunlxisyjmo ()染勾()()()天()()束礼() 二、选择音节 1、mngmngmng 内蒙()启蒙()蒙()眬蒙()混瞎蒙()蒙()受蒙()蔽蒙()骗 2、llu 暴露()露()脸露()面揭露()露()水披露() 三、补充词语 一()千里()()欲流()飘()舞忽()忽() 一()百()()()欲生()()起舞若()若

2、() 四、组词 骏()凌()驰()偏()吟() 俊()棱()弛()篇()怜() 峻()池()翩()玲() 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文草原同步练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 必备的四年级上册语文新型玻璃练习题 多做题有助于同学们刚好检测自己的学习状况，我们供应了四年级上册语文新型玻璃练习题，希望大家在课后复习时运用，同时祝大家学习进步。 一、读拼音写汉字。 doqixinylinuzoyn ()()()() ynchnwnshynzhfipn ()()()() 二、给加点字选择正确的读音。 划破(huhu)噪音(cozo)嫌疑人(qinxin) 处理(chch)

3、调整(diotio)粘在一起(zhnnin) 三、组词。 央()操()站()璃() 夹()噪()粘()离() 恙()嫌()盗()偶() 羔()谦()姿()藕() 四、选词填空。 保持维持 1、小明的爸爸靠为人开车()全家的生计。 2、我们要和群众()亲密的联系。 五、写近义词。 呈现()繁重()简便()灵巧() 六、写反义词。 平安()坚硬()新()热() 各位同学们都仔细练习过了吗?希望供应的四年级上册语文新型玻璃练习题，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础! 四年级语文上册小木偶的故事教案 四年级语文上册小木偶的故事教案 教学目标： 1.会认“拽、茸、副、怜、魔、杖”等六个生

4、字。 2.体会描写人物表情的词语，有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动。 3.培育学生独立阅读实力、理解课文内容的同时能够表演故事并续编故事。 教学重点：体会故事蕴含的道理，续编故事。 教学难点:精确把握小木偶被曲解后的内心活动，提高阅读实力。 教学打算：课文相关角色头饰 教学时间：一课时 教学设计： 一、故事导入，激发爱好。 谈话：昨天童话王国的国王给老师打来电话，说咱们班的同学在之前童话故事的学习中表现的特别精彩。今日童话王国的一位小木偶遇到了一些问题，国王想让我们帮助小木偶，你们情愿吗？想进入童话王国必需冲过三道关卡你们有信念吗？ 关卡1.我们学过的童话故事都有哪些呢？（巨人的花园、陶

5、罐和铁罐、去年的树） 关卡2.多媒体出示表情词语（得意忘形、没精打采、愁眉苦脸、眉飞色舞），师生间互做表情猜词语。展示表情的同时引导学生感受表情词语的魅力。 【设计意图】通过嬉戏关卡的方式导入教学，充分调动学生的新奇心和爱好，引导学生能更加深化的投入学习。 二、初读课文，整体感知 1、请同学们边读课文，边画诞生字、新词。 2、让给学生充当小老师给大家讲讲生字，引导学生找寻记忆字词的好方法。（出示幻灯片） 提示： （1）.魔，可以这样记：住在广袤森林里的鬼 （2）.龇牙咧嘴,中的“龇”读Z不读C 【设计意图】把课堂的主动性充分归还给学生，引导学生发觉问题并能自行解决问题。 3、找找文中有哪些表情

6、词。引导学生学习并表演。 4、文章讲了一个什么故事？ 三、细读课文，深化探讨 请同学们再次细读课文想一想小木偶遇到了什么问题?它都分别遇到了谁，其中谁都误会了它，误会他的缘由是什么？谁帮助了他？（以小组合作沟通的形式绽开，引导小组相互探讨沟通小木偶难过的缘由，并能说出故事的起因、经过、结果。） 四、沟通汇报 1、问题一：小木偶都分别遇到了谁，谁使他越来越难过？你是从课文哪里看出来的？（小红狐、警察熊、小兔子、老奶奶、蓝鼻子小女巫。其中前三人使小木偶越来越难过。） 引导学生在找的过程中能仿照故事中的人物进行对话。 问题二：为什么大家都误会小木偶? （因为小木偶总是摆出一副笑嘻嘻的表情。） 问题三

7、：小木偶笑嘻嘻的表情也是内心真实的表情吗？他的内心应当是怎样的？ （不是的，小木偶的内心充溢了难过、委屈。） 老师总结：老木匠说的没错，笑虽然是很重要。不过要是只会笑纳可是远远不够的，你看我们的小木偶就是因为只有笑，受尽了委屈。 【设计意图】引导学生走进课文，用发觉的眼光找寻答案，得到解惑。 2、假如你是有着丰富表情的小木偶你遇到小红狐他们时还会是笑嘻嘻的表情吗？（出示幻灯片）引导学生填入表情词并用相应的语气读出。 “那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。 “脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。 “脑袋很疼。”小木偶是一副（）的表情。 “是，而且越来越疼了。”小木偶（）地说。 【设计意图】

8、充分调动学生的发散思维，引导学生畅所欲言，激发学生的学习爱好以及思维实力。 五、小组合作，表演故事 请小组个别同学上讲台，分角色扮演故事中的人物并刚好予以评价。 【设计意图】通过角色的扮演，引导孩子们会身临其境的感受小木偶的遭受，激发孩子们认知故事中其中蕴含的道理，同时评价贯穿整个课堂，易于调动学生的学习主动性。 六、老师总结，布置作业 1、老师总结：同学们我们帮助了可怜巴巴的小木偶，我们懂得了笑在我们的生活中的确很重要，但我们的生活中还有难过、难受、愁闷的日子，所以仅仅有笑是远远不够的。希望同学们能在生活中做一个有着丰富表情的好孩子。 2、同学们想一想，现在的小木偶已经有了人类全部的表情，那

9、他假如再遇到小红狐他们还会一副笑嘻嘻的表情吗？又会发生什么事情呢？请同学们绽开自己的想象把你想到的写下来。 【设计意图】拓展思维，引导学生绽开充分的想象，拓展学生的思维实力，引导他们不但会发觉更会变更。 蟋蟀的住宅同步练习题：四年级上册语文 学习是一个按部就班的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面我为大家整理了蟋蟀的住宅同步练习题，欢迎大家参考阅读! 一、字词起跑线。 1.依据下面的拼音写词语。 sidoccowjuzhzhzhuypso ()()()()()() 2.写出下面词语的反义词。 平坦干燥简洁清洁简朴 3.写出下面词语的近义词。 隐藏搜寻慎重宁静宽敞 4.选词填空。 结果成果

10、后果 这件事已经产生了不良的()。 人们对蟋蟀的劳动()感到惊异。 二、句子加油站。 1.我们学过比方句、拟人句、反问句、设问句，你知道下面的句子是什么句吗? “当四周很宁静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句?你能再写一个吗? “它有特殊好的工具吗?没有。”这是一个什么句? 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇蟋蟀的住宅同步练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 必备的四年级上册语文争吵课后练习题 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，我们整理了这篇四年级上册语文争吵课后练习题，希望大家练习! 一、基础巩固 1、

11、我会读拼音，写词语。() yungjdjichchngrnfngy ()()()()() 2、我会按查字典的要求填空。() (1)“匠”应查音序_，应查部首_，最终一笔是_。 (2)“原因”的“缘”用音序查字法应查字母_;用部首查字法就应先查_部，再查_画。字典中的说明有：缘分;因为，为了;缘由。在“原因”中应取第()种说明。 3、我会写反义词。() 信任()防卫()缩()挚友() 温柔()有意()诚意诚意() 二、实力发展 1、我能照样子从句中理解“我”(安利柯)的心理改变过程。() “我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了”。(报复) “我觉得很担心不该那样做。”() “我只是防卫，决不还手。

12、”() “再也不了!再也不了!”() 2、我会想象。() “父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。”结合你的生活阅历，想一想，父亲此时可能会说什么?把你的想法写下来。 父亲可能会这样说：“。” 小学语文的学习是一个边学新学问边巩固的过程，对学过的学问肯定要多加练习，这样才能进步。因此，我们细心为大家供应的四年级上册语文争吵课后练习题，希望对大家有用。 人教版四年级上册语文小木偶的故事教案 小木偶的故事讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折；后拥有了全部的表情和有一颗“真正的心”，才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教化意义。接下来我打算了四年级上册语文小木偶的故事教案，

13、希望对大家有所启发! 一、教学目标： 1、理解课文内容，精确把握小木偶被曲解后的语言、内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理。 2、学习合理地续编故事。 二、教学重难点： 1、反复朗读体会文中人物的内心。 2、理解课文最终一句话。 三、教学过程： (一)、模拟表演，导入新课 我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜爱“笑”，笑使我们抛开一切苦恼，笑使我们信念百倍，笑使我们增进友情笑多重要呀!可是，假如大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种状况呢?这节课，让我们读一读小木偶的故事，或许你会有新的发觉、新的相识。 (二)、初读课文，了解文章内容 1、沟通课前预习状况

14、：木偶是什么? 2、学习生字。 、出示词语，自读、指名读。 、齐读 过渡：看来，大家已经把字词方面的“拦路虎”扫除了，下面我们就进一步来研读课文。(三)、再读课文，整体感知。 1、自读课文，思索：你了解小木偶身上发生了什么事?有什么感受?(同桌沟通) 2、全班沟通。板书：只会笑、被抢、熊警察不信任、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎。 3、了解人物性格 在这个故事中，除了小木偶外还有熊警察、小兔子、老婆婆，从大伙的表现中，你认为他们的性格是怎样的?(体会老木匠的和善、小红狐的狡猾、熊警察的急躁、小兔子和老婆婆的马虎以及小女巫的乐于助人。) 4、积累人物表情的词语 A、为什么你能那么简单就概括出他们不

15、同的性格呢?你主要是能过人物的什么描写体会到的?(语言和神态)请用“=”画出表示人物表情的词语。(出示) B、请你通过带着表情、动作朗读，表达出这些神情。(生自由读、指名读，相机师生评价)小结：这些也正是妇女巫所说的“人类全部的表情”的详细表现，今后大家要学会积累丰富的词语表达人物的内心情感，使人物形象跃然纸上，一目了然。 5、指导朗读小木偶的语言 A、假如小木偶拥有人类全部的表情，那会是怎样呢?请你找出小木偶在受委屈时说的话。 B、请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。 “那是我的，我的，我的!”小木偶(生气、申辩)地尖叫。 “脑袋疼。”小木偶抬起头，(难过)地回答。 “脑袋很

16、疼。”小木偶是一副(无奈)的表情。 “是，而且越来越疼了。”小木偶(委屈)地说。 6、重点指导：课文最终一句 A、因为只有笑，小木偶受尽了委屈，假如你遇见当时做小木偶的那个老木匠，你会对他说些什么?为什么?(出示最终一句，齐读)你怎么理解这句话，自由说，并从文中找出证据证明自己的观点。(前半句联系前B、小结：在生活中，笑是很重要的，是特别美妙的。谁要是 不会笑，就无法体验生活中的欢乐。但生活又是困难的，是丰富多彩的，除了一些兴奋的事以外，还有一些难过的事。酸甜苦辣、喜怒哀乐都须要我们用真情、用不同的方式去经营、去面对，这样才是完整的生活。所以，(师指着句子，要求学生读) C、练习：-是很重要。

17、不过，要是只-，那可-。(钱、挚友、哭、睡觉、本事) 可适当联系生活实际谈体会 (四)、总结 信任小木偶在拥有了全部的表情之后，懂得用真情、用不同的方式去经营、去面对生活，少了委屈与泪水，多了欢乐与华蜜。 (五)、放飞想象，延长拓展。 拥有了人类全部表情的小木偶后来又会遇到什么事情呢?请大家接着写故事。既要大胆想象，又要把握故事的主线，把握人物的性格特点。 五、板书设计： 12、小木偶的故事 被抢熊警察不信 只会笑 头疼小兔子、老婆婆说他撒谎 笑很重要，但只会笑远远不够。 必备的四年级语文李时珍夜宿古寺练习题 同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的学问点呢?建议大家多做一些与之相

18、关的题，接下来就为大家整理了四年级语文李时珍夜宿古寺练习题，希望大家学习开心! 一、看拼音，写同音字。 smiochnpng ()舍寺()灰()脸() ()度奇()()旧()边 二、划去不正确的读音或字。 涎(xinyn)滑胭(ynyn)脂(长常)年累月 生嚼(jioju)长年累(lili)月(察查)访民情 三、细致品尝下面词语的微小区分，选择恰当的词语填空。 察访寻访探望 1.李时珍领着弟子庞宪，在安徽、河南、湖北等地()药材，已经走了好几个月了。 2.李时珍和弟子住在破庙里，趁着大好月色，把一天()所得都仔细地记录下来。 3.李时珍为了编写本草纲目这部书，走遍了名山大川，()了很多渔民、猎

19、人和有阅历的老农。 上文就是我们为大家整理的四年级语文李时珍夜宿古寺练习题，怎么样，大家还满足吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺当! 人教版四年级上册语文猫同步练习题 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，编辑老师整理了这篇四年级上册语文猫同步练习题，希望大家练习! 一、看拼音写词语。 Zoyngzhjintoqjnzhrnpng ()()()()() 二、辨别带点字的读音。 的确()(dedd) 温煦()(hhhuohu) 玩耍()(sushuyo) 熬煎()(zhshz) 三、给句中加点的词语换上意

20、思相近的词。 1、说它醇厚()吧，它的确()有时候很乖。 2、它若是()不兴奋，无论谁说多少好话. 3、它们渐渐()开拓新的嬉戏场所。 四、把句子补充完整。 1、小猫什么都怕，可是。 2、今日的劳动任务很重，可是。 3、上午的自习课，虽然老师没有来，可是。 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文猫同步练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 必备的四年级上册语文西门豹练习题（精选） 学习是一个按部就班的过程，须要同学们不断的学习和努力。我们为大家供应了四年级上册语文西门豹练习题，希望能帮助大家更好的复习所学的学问。 一、比一比，再组词绅 绅()漂()骗()扔()伸()飘()翩()仍

21、() 二、按要求填空1.联系句意，说说下面几种脸色各表示什么含义。 (1)官绅一个个吓得面无人色，跪下来磕头求饶。 土色：_ (2)他们面呈菜色，乏累不堪。 菜色：_ (3)我的小妹妹有着红扑扑的小圆脸。忽闪忽闪的大眼睛，非常可爱。 红扑扑：_ (4)这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。 苍白：_ 2.将表示颜色的词语填入下面括号里，使之恰当。 气得脸色发() 羞涩得脸() 急得脸涨得通() 吓得脸色刷() 三、按课文内容填空 1.西门豹是一篇历史故事，写了西门豹治理部的事。先写他深化群众，了解状况，接着写了他治理邺的两件事。 第一件详写了_。 其次件略写了_。 2.按下列意思给课文分段。 第

22、一段()：了解缘由，摸清真相。 其次段()：将计就计，惩办首恶，揭露骗局。 第三段()：兴修水利，年年丰收。 四、请将课文改编成剧本，再分角色扮演一下内容：西门豹破除迷信。 时间：河伯娶媳妇的日子。 地点：_ 人物：_ 对话：(分角色扮演) 怎么样，希望供应的四年级上册语文西门豹练习题，能够帮助大家学好小学阶段的全部课程，为今后的学习打好基础! 必备的四年级上册语文桥之思练习题（精选） 作为一名小学生，要想学好一门课就必需大量反复地做题，为此，精品接下来我们为大家整理了这篇四年级上册语文桥之思练习题，以供大家参考! 一、看拼音写词语。 ynchngzhjng ()() widjinzh ()(

23、) 二、形近字组词。 延()叉()享() 廷()又()亨() 三，给多音字注音并组词。 都()落() ()() 四、照样子，写词语。 例：波光粼粼(ABCC式) 例：湖光水色(描写景物的) 五、阅读理解。 桥 河这边住着我，河那边住着他。河面上架着一座桥。我和他在这桥上相识，在这桥上游戏，成了一对好挚友。 在晨光中，在小鸟的歌声中，他哼着小调，背着书包走过这桥，跟我一起手拉手去上学，每天如此，月月这样。 后来，他父亲调动工作，他走了，不知去了哪里。 两年后的一天，上课时，班主任带来一位新同学，并作了介绍：他是县里X局长的儿子，希望大家多多帮助他。 啊，这不是几年前桥那边的“他”吗?他回来了，我

24、们又可以在一起了!老师支配我和他同桌，我当然兴奋! 没想到，几天下来，我发觉坐在身边的已不再是原来的他了。他终日偏着头、斜着眼、噘着嘴，显示着局长儿子的派头。他经常迟到早退，集体活动想参与了看一阵子，不想参与就一走了之。老师找他谈话，好不了两三天，故态照旧。 他还住在桥那边，但那桥，已塌了一半，是横冲直撞的拖拉机的“杰作”。我站在桥头发呆，他在阳台上毫不理睬。我们心与心之间的桥，也断了。 最终，我看不下去了。其次天，他的课桌里多了一张纸条：“凭一个当局长的父亲就值得目中无人吗?独来独往，只会给你带来孤独冷清!真诚希望你跳出自设的牢笼，回到集体中来!” 大家发觉，他若有所思地愣了几天。 一天，我

25、在做值日生，发觉他竟也拿起了扫帚。我说：“今日是我值日。”他答：“我也是。” 几天以后，那被拖拉机撞坏的桥修好了，我们又在桥上见面，一同上学，一同嬉戏了。 我说：“桥最终修好了!”他说：“比以前更坚固了!” 1.写出下列词语的反义词。 挚友()参与() 冷清()坚实() 2.说明下列词语的意思。 毫不理睬： 若有所思： 3.“是横冲直撞的拖拉机的杰作”中 “杰作”的引号的作用是()。 A.特定称谓 B.表示引用 C.表示强调 D.表示特别含义 语文作为小学教化的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用，上文供应的四年级上册语文桥之思练习题，希望大家能够合理的运用! 必备的四年级上册语

26、文搭石课后练习题 对于广阔小学生挚友，语文的学习是一个按部就班的过程，须要日积月累。接下来为大家共享的四年级上册语文搭石课后练习题，希望对大家学好语文有所帮助。 一、看拼音，写词语。 shnhnbofmnzhnkzilndu ()()()()() pnwnsypnhnshnxfxi ()()()()() 二、给汉字组词。 塔()据()沟()唯()搭()居()构()堆()稳()张()遣()协()隐()涨()遗()胁() 三、为加点的字选择读音。 横：hnhn1、把石头在小溪里横()着摆上一排。2、他对这件事的看法蛮横()不讲理。 间：jinjin3、根据二尺左右的间()隔，摆上石头。4、他的房间

27、()号是301。 四、把互为反义的词语连起来。 勤劳凹凸赞扬笨重轻快懒散平整指责 涨：zhngzhng1、秋天到了，高粱涨()红了脸。2、每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨()。 五、给下面句子填上合适的关联词语。 1、()别处都有搭石，只有这一处没有，人们()会指责这里的人懒散。 2、上了点年岁的人，()怎样急着赶路，()发觉哪块搭石不平稳，肯定()会放下带的东西，找来合适的石头搭上。 3、()有两个人面对面同时走到溪边，()会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。 4、()遇上老人来走搭石，年轻人()伏下身子背老人过去。 5、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着家乡的小路，()联结着乡亲们

28、美妙的感情。 必备的四年级语文巨人的花园练习题：上学期 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，编辑老师整理了这篇四年级语文巨人的花园练习题，希望大家练习! 一、我能把字写美丽(看拼音，写字、词) 充y()围qing()xn()斥cnk() Nng()固f()盖增tin()ynx() 二、辨字组词 牌()舔()折()吮() 碑()添()拆()允() 愉()酷()喧()唤() 偷()浩()宣()换() 三、写出下列词语的近义词或反义词 1、近义词： 热闹()叱责()注视() 2、反义词： 热闹()冷酷()破损() 四、词语巧搭配

29、()的鲜花()的阳光()的笑声 ()的寒风()的雪花()的树叶 增加()感到()绽开() 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇四年级语文巨人的花园练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 小学四年级上册语文同步练习题：“空中霸王”的克星 同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的学问点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了四年级上册语文同步练习题，希望大家学习开心! 一、读拼音，写汉字。 bpngsshw ()王()大()()立自若 Hnqnxjinqnshu 凶()()()击机飞()走() 二、比一比，再组词。 庞()禽()厮()躯() 宠()离()撕()驱

30、() 霸()逮()悍()歼() 雪()肃()旱()纤() 三、阅读下面一段话，回答问题。 蜂鸟身体虽小，但肌肉特别牢固。它可以向前飞，也可以倒退飞，甚至还可以在空中翻滚回旋，像歼击机一样敏捷。当鹰逃走时，蜂鸟还能全力追逐上去，接着“战斗”，直刺得鹰体无完肤，跌落下地。 1.找出语段中的反义词。 ()() 2.蜂鸟能接着追逐逃走的鹰，直至它“跌落下地”这说明蜂鸟 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇四年级上册语文同步练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 必备的四年级上册语文同步练习题：小木偶的故事 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页