八下英语Unit10第3课时SectionB（1a-2d）导学案(新人教版).docx

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1、八下英语Unit10第3课时SectionB（1a-2d）导学案(新人教版)八下英语Unit3第1课时SectionA（1a-2d）导学案新人教版Unit3couldyoupleasecleanyourroom?第一课时SectionA(1a-2d)Usesentencepattern“Couldyouplease”tomakepoliterequestsoraskforpermission.1.能驾驭下列单词和短语：rubbish,fold,sweep,swept,mess,dothedishes,sweepthefloor,takeouttherubbish,makethebed,fold

2、theclothes,cleanthelivingroom2.重点驾驭以下句型：(1)-Couldyoupleasecleanyourroom?-Sure.(2)CouldIuseyourcomputer?-Sorry.Imgoingtoworkonitnow.(3)IthinktwohoursofTVisenoughforyou!(4)Butthehouseisalreadyprettycleanandtidy!3.用could委婉地表示恳求或许可。4.make与do的区分。一、阅读课本第17页第18页，独立翻译下面的短语：1.洗餐具_2.倒垃圾_3.打扫地板_4.整理床铺_5.叠衣服_6.

3、清理卧房_二、开动脑筋，翻译下列句子吧。1.请你打扫一下你的房间好吗？_2.-我能用一下你的电脑吗？-愧疚，我正用着它工作呢。_3.IthinktwohoursofTVisenoughforyou!_4.可是房间已经特别干净和整齐了！_一、自主学习：?1.个人自读，记忆单词2.小组相互检查读、写状况3.听录音完成1b,2aand2b.4.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.例如：-Couldyouplease?-Sure./OK.-CouldI?-Sure./Sorry二、合作探究、质疑解惑?1.makedo的区分make强调动作的结果，其宾语一般是产品或成果；do是指做事，其宾语

4、一般是某个任务或工作。如：makethebed整理床铺makebreakfast做早餐makeamistake犯错dothedishes洗餐具dothechores处理琐事，干家务dothelaundry洗衣服doasurvey做调查doChinesekungfu练中国功夫dosomereading看书dosomehousework干家务dooneshomework做家庭作业2.Couldyoupleasecleanyourroom?Couldyouplease?恳求别人做某事这是could的一般疑问句，并非询问对方有无实力，而是向对方提出恳求，有礼貌地恳求允许干某事,意思是“请你,好吗?”。

5、could是can的过去式，但在本句型中并不表示时间上的区分，而只有语气上的不同。could没有can那么确定，而是较为委婉，使这种恳求听起来显得更加客气，更含有敬重的意味。如：Couldyoupleasetakeouttherubbish?能请你倒掉垃圾吗？确定回答:Yes,Ican./Yes,sure./Sure,Idloveto.否定回答:No,Icant./Sorry,Icant.留意:(1)在进行实际回答中，要留意人称的对应。(2)这里Could是一种委婉、客气的礼貌用语，作确定否定回答时，要用can,cant来代替。精题演练：一、用do和make填空：1.TimandSamaref

6、unnyboys.Theyoftenuslaugh.2.Couldyoupleasesomechores?3.Howdoyouabananamilkshake?4.Peterhastomuchhomeworkeveryday.5.Ihavetodinnereveryday.6.Weshouldourcountrybecomemorebeautiful.7.Theoldman_somereadingbeforegoingtobedeverynight.8.Dont_yourparentsangry.9.Theboyistooyoungtohisbed.10.Weshouldmorningexer

7、ciseseverymorningtokeephealthy.二、用括号内所给单词的正确形式填空。1.Mycousin(can)_(paint)attheageoffour.2.Couldyouplease(fold)yourclothes?3.Hehates(do)thedishes,buthehasto_(do)it.4.Wouldyoulike(go)tothemoviesthisweekend?5.Annneeds_(buy)acomputerbecauseshewantstobeacomputerprogrammer.用括号内所给单词的正确形式填空，每空一词。1.CouldI(use

8、)yourcar?2.DoIhaveto_(clean)myroom?3.Mary_(make)herbedeveryday.4.Youneed_(sweep)thefloor.5.Couldyouplease_(notgo)tothemovies?6.Idontlikedoingthe_(dish)becauseitsboring.7.Thanksfor_(take)careofmydog.八下英语Unit2第1课时SectionA（1a-2d）导学案(新人教版)Unit2Illhelptocleanupthecityparks.第一课时SectionA(a-2d)?Doyouwanttob

9、eavolunteer?Whatwillyoudotobeavolunteer?1.学习并驾驭下列单词：city,cheer,volunteer,notice,lonely学习并驾驭下列短语：cleanup,cheerup,giveout,usedto,comeupwith,oldpeopleshome,carefor重点驾驭以下句型：(1)Idliketohelphomelesspeople.(2)Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.2.驾驭运用Icould,Iwill,Iwouldliketo向别人供应帮助的句型。3

10、.学会用Iwill,Icould做规划，并驾驭向别人供应帮助的一些动词短语。4.通过本单元的任务活动，培育学生的合作精神以及学会关注社会，关切他人的精神。一、阅读课本，独立翻译下面的短语。1.想出一个安排2.分发食物3.使激昂；使兴奋起来4.张贴标语5.carefor_6.atthesametime_7.oldpeopleshome_8.usedto_二、试着写出下列句子。1、Youcouldhelptocleanupthecityparks._2、Weshouldlistentothemandcareforthem._三、自主预习完成1a的任务。一、自主学习：1.个人自读，记忆单词2.小组相

11、互检查读、写状况二、听力导学1.听力前打算1）仔细阅读1b各句子，弄懂也许含义。2）看懂2a中五幅图片的内容，用英文把图片反映的内容描述出来。3）仔细阅读2b中句子，猜一猜空格会填什么内容。2.听录音细致听录音内容，完成1b,2a,2b,并核对答案。3.重放录音，跟读录音内容。三、Pairwork,Groupwork两人一组仿照2c的范例造新对话例如：A:What_wedotobeavolunteer?B:Wecouldvisitthesickkidsinthehospitalto_them_.A:Letsgonow.四人一组仿照2d的范例进行角色扮演活动五、合作探究、质疑解惑1.Youcou

12、ldhelptocleanupthecityparks.1)help作动词,“帮助”helpsb.(to)do=_.帮助某人做某事如:Heoftenhelpsme(to)studyEnglish.=_.2)help作名词，“帮助”。如:_.感谢你的帮助。3)clean可用作形容词，意为“清洁的，干净的”，此外clean可用作动词，用于以下词组：cleanup打扫清洁或整理整齐，整理。cleanout打扫某物内部（如：房间，抽屉，箱子等）clean-up（名词）打扫，清洁。2.sick和ill的用法区分sick是形容词,生病的,同义词是ill。区分在于:sick在句中可做语和语,而ill只能做语

13、。如:Hisfatherwas/sickyesterday,sohedidntgotowork.他的父亲昨天病了,因此他没有去上班。Tomhaslookedafterthesickgirlforaweek.汤姆看顾那个生病的小女孩已经一星期了。当ill意为坏的,恶劣的时,在句中可做定语。如:Heisanillchild.他是一个坏孩子。3.alone与lonely的区分(1).alone既可用作形容词，又可用作副词，意为“独自的（地）、单独的（地）”，侧重于说明独自一人，没有同伴或助手，指的是客观状况。1.alone用作形容词时，一般与be动词连用，在句中作表语。例如：Sheisaloneat

14、home.（她独自一人在家。）Heisnotaloneinthisidea.（有这种想法的不只是他一个人。）2.alone用作副词修饰动词时，应当放在动词后面作状语。例如：Iliketoworkalone.（我喜爱独自一人工作。）HanMeiwasreadingalonewhentheteachercameintotheclassroom.老师走进教室时，韩梅正独自由看书。(2).lonely只用作形容词，它在句中既可作定语，也可作表语，表示“孤独的，孤独的”意思。该词带有深厚的感情色调，具有“渴望得到同伴”的含义，其比较级形式为lonelier。1.lonely用作定语时，意为“孤寂的，无伴

15、侣的，无人烟的，荒芜的，偏僻的”等。例如：Atheart,I”malonelyman.（内心深处我很孤独。）That”salonelyisland.（那是一个荒芜的岛屿。）2.lonely用作表语时，可以表示“孤寂的，孤独的”意思。例如：IwasalonebutIdidntfeellonely.（我独自一人，但我并不感到孤独。）?精题演练：1.Itstimeforyouto_yourbedroom.2.Iwillhelpyou_theschoolwork.3.Tomorrowis_day,everyoneshouldtrytodosomecleaning.()4.Theoldmanlives_

16、ina_village,buthedoesntfeel_.A.alone;alone;lonelyB.lonely;lonely;aloneC.alone;lonely;lonelyD.alone;lonely;alone()5.Hedoesntfeel_thoughsheis_.Aalone,lonelyBlonely,aloneCalone,alone依据对话内容，从方框中选择五个恰当的句子完成对话，并将其标号填入题号后的横线上。A.Whatisitabout?B.Icanonlydonate200yuan.C.Weareraisingmoneyfor“HelpingFutureProje

17、ct”.D.Iknowthatyoucanhelpus.E.Asincereheartisthemostimportant.F.Youshouldeatlessicecreamtosavemoney.G.Whatagreatcharity!A:Whatareyoudoing,Bill?B:(1)_A:Ihaveneverheardaboutitbefore.(2)_B:Itaimstohelppoorandhomelesskidsindifferentpartsoftheworld.A:(3)_Ialsowanttodonatesomemoney.B:Really?Allpoorandhome

18、lesskidswillbethankfultoyouforyourkindness.A:ButImafraidIcantdonatetoomuch.Youknow,ImjustastudentandIdonthavemuchmoney.(4)_B:Thatsenough.(5)_Thankyouverymuch.八下英语Unit1第1课时SectionA（1a-2d）导学案(新人教版) Unit1Whatsthematter? 第一课时SectionA(a-2d)? Talkaboutwhathealthproblemsyouhadinthepastandhowyoudidtobewell.

19、 1.学习并驾驭下列单词：matter,back,throat,stomachache,foot,neck,stomach,fever,rest, cough,X-ray,toothache,headache 学习并驾驭下列短语：haveastomachache,haveacold,liedown,takeonestemperature,have afever,gotoadoctor 2.重点驾驭以下句型： 1)Whatsthematter? Ihaveastomachache. Youshouldnteatsomuchnexttime. 2)Doeshehaveatoothache? Yes

20、,hedoes.HeshouldseeadentistandgetanX-ray. 3)Whatshouldshedo? Sheshouldtakehertemperature. 3.学会情态动词should和shouldnt用来表建议的用法。 4.能驾驭询问疾病与表示身体不适的话语。 5.通过询问病情与供应合理建议,培育关切他人、助人为乐的美德。 一、阅读课本，独立翻译下面的短语。 1.太多2.嗓子疼3.躺下 4.蜂蜜热茶5.脱离小憩 6.takeonestemperature7.seeadentist 二、试着写出下列句子。 1.你怎么了？ 2.她现在嗓子特别痛。 3.ShouldItak

21、emytemperature? 4.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thengotoadoctor. 一、自主学习： 1.个人自读，记忆单词 2.小组相互检查读、写状况 3.写出下列单词的汉语意思，并展示 health_head_nose_eye_ear_tooth_ neck_stomach_back_leg_arm_foot_throat_ mouth_hand_illness_cold_fever_headache_ toothache_stomachache_sorethroat_advice_ dentist_lie_rest_honey_sho

22、uld_shouldnt_ 4.比一比:说出你所知道的身体部位名称。 5.完成1a. 二、小组活动 1.列出常见病痛，让学生自由探讨给出治疗建议。 （目标语言提示在黑板上） 2.齐读，分组读，自由读黑板上所列的板书，反复操练。 三、听力训练 1.听录音完成1b. 2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.Do1c 3.听录音完成2a和2b. 四、Pairwork,Groupwork 两人一组仿照2c的范例造新对话 四人一组仿照2d的范例进行角色扮演活动 例：A:Whatsthematter? B:Ihaveastomachache A:Youshould B:Youshouldnt

23、五、合作探究、质疑解惑? 1.have+a+身体部位+ache表示“身体哪里不舒适”。 翻译短语：胃（肚子）痛_牙痛_ 头痛_咳嗽_ 感冒_发烧_ 2.mattern.事情；问题；毛病；麻烦事，前面常加定冠词the,用来询问出什么毛病了？怎么了？ Whatswrongwithyou?=Whatsthetroublewithyou?=Whatsyourtrouble? 翻译句子：1）你的电脑怎么了？_ 2）改写同义句：Whatsthematterwithyourgrandpa? Whats_yourgrandpa? Whats_yourgrandpa? 3.soreadj.痛，指因发炎引起的刺痛

24、 翻译：背痛眼睛痛喉咙痛 我上周头痛并且喉咙痛。 I_a_anda_lastweek. 4.advice不行数名词，忠告；建议 量的表达：一些建议_ 一条建议_ 三条建议_ 固定搭配：提出建议_ 接受/接受建议_ 征求看法_ 5.hotteawithhoney热蜜蜂茶句中“with”为_之意 翻译：带一个花园的房子_ 历史悠久的大国_ 6.should1）没有人称和数的改变 2）后接动词原形 3）否定式shouldnot=shouldnt 翻译：1）你应当先洗个澡。 2）我们不应当在教室吃东西。 六、精题演练： 一、单选题 （）1.thematterwithyou? Ihaveasorethr

25、oat AWhosBWhatsCHowsDWhys ()2Oh，itsalready7oclockImgoingtobelate Yougorightnow AshouldBmayCcanDwill ()3Icantsleep，soIlistentoquietmusic，andI_listentoexcitingmusic Ashould；should Bshouldnt；shouldnt Cshould；shouldnt Dshouldnt；should 二、完成句子 1.Whatsthematter?(同义句转换) Whats? 2.Ihaveaheadache(对画线部分提问) iswithyou? 完成句子/依据要求完成（或改写）句子。 1我牙痛。 I. 2他发烧了。 He 3Ihaveaheadache(对划线部分提问) iswithyou? 4Shehasasorethroat(改为一般疑问句) sheasorethroat? 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页