最新幼儿园大班科学教案：叶子小秘密.docx

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1、最新幼儿园大班科学教案：叶子小秘密幼儿园大班科学教案：好玩的叶子 活动目标： 1、发觉并比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特别的叶子，感受叶子的多样性和奇妙性。 3、培育细致的视察力和酷爱大自然的情感。 活动打算： 1、幼儿事先采集的叶子 2、不同的叶子实物和图片 3、分类盒、纸、笔 4、实物投影仪 5、盆栽含羞草、猪笼草 活动过程： 1、共享沟通采集叶子的成果。 （幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子） 老师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？ 2、比较不同叶子的差别，有重点地说出叶子的特征。 （1）老师：这些叶子一样吗？有什么不

2、同？ 老师引导幼儿视察说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比较有关叶子。 老师小结：叶子有各种各样的，颜色、形态、大小、叶脉、边缘都不一样。 （2）老师：叶子有共同的特征吗？ 老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。 3、给叶子分类 （1）老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。 幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。 （2）请幼儿讲解并描述分类状况。 4、了解几种特别的叶子。 （1）了解可以吃的叶子。 老师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？ 老师（出示一些蔬菜）：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？ （2）了解有特别本事的叶子。 老师（出示盆

3、栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片）：你相识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特别的本事。 老师演示、介绍这四种植物叶子的特别本事。 5、总结性谈话。 老师：你看了那么多好玩的叶子，觉得大自然奇异吗？大自然中是个奇妙的大宝库，有许很多多的奇妙，等着我们去探究发觉。 孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子，很兴奋。 孩子们都能从自己和他人的叶子中得出叶子有各种各样的，颜色、形态、大小、叶脉、边缘都不一样的结论。 对于这种扩展学问，孩子是最喜爱的，他们觉得了解了许多隐私，懂得了许多。今后，我要多积累这种小学问，随时给孩子们解答。 活动反思：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“四季畅想曲”这一主题，

4、我们开展了丰富多采的活动， 但我认为我们年级组应当开展一个“秋天的田野”的活动。让孩子们在老师的带领下欢乐地来到了田野，一起去捡落叶、拾稻穗，谈谈田野里的改变等，我想，这样的活动更能让幼儿增长很多的学问并让幼儿学会视察身边的小事。而且通过秋游的活动，小挚友们还可以收集很多漂亮的落叶，让小挚友发觉叶子是黄的，也有的是红的，绿的。我们还可以把小挚友收集的落叶拿出来一一展示，开了个小小落叶展示会，孩子们通过视察知道了原来叶子也有很多不同的形态和颜色，对落叶会有更深一步的印象。 幼儿园大班科学教案：梧桐树叶脉的隐私 幼儿园大班科学教案：梧桐树叶脉的隐私（带评析） 活动目标 1能细致视察梧桐树叶叶脉的结

5、构特征，初步了解叶脉的作用。 2能用较清晰的语言讲解并描述自己的视察，理解词语：主脉、侧脉。 活动打算 1梧桐树叶脉的隐私记录单（梧桐树叶形态的纸片若干），人手一个放大镜。 2叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。 3幼儿已经视察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。 活动过程 1观赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。 (1)老师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天，我们用笔把这些漂亮的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小挚友眼中视察到的梧桐树叶是怎样的。 (2)（引导幼儿关注画有叶脉的树叶）这幅画似乎和别的有点不一样，这些线条是什么？（

6、引出叶脉）小挚友们画的叶脉是什么样的？ 2视察梧桐树叶的叶脉，探究其结构。 (1)自由视察实物。 老师：我们细致看看梧桐树叶的叶脉究竟是怎样生长的。请每人拿一片树叶视察，你觉得视察哪一面会把叶脉看得更清晰一些呢？ 老师巡回指导视察，刚好确定有的小挚友既能视察叶子的正面又能视察叶子的反面。 (2)细致视察并沟通。 老师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。 相识主脉和侧脉。 提问：你发觉叶脉了吗？有几根特别明显的叶脉？（引出主脉）主脉是从哪里生长出来的？始终长到什么地方？除了主脉，还有其他的叶脉吗？（引出侧脉）侧脉是怎样生长的？ (3)用放大镜视察细脉。 老师：除了主脉和侧脉，还

7、有其他的叶脉吗？我们用放大镜来细致看看，你看到什么啦？你发觉了叶脉的什么隐私？（幼儿用放大镜视察时，引导幼儿顺着 叶柄向下看，发觉叶脉由粗到细、像很多的管子连接 在一起、像一张大网等隐私。） (4)幼儿在记录单上绘画自己视察到的叶脉。可 边用放大镜视察边绘画。 3探讨叶脉的作用。 (1)老师：叶脉为什么会长得像一张网？为什么 会粗细连在一起，始终生长到叶片的各个部分？叶脉 有什么用？ (2)（观看PPT）叶脉输送养分：植物通过根在泥 土里汲取水分和养料，然后传送到身体的各个部分。 为了传送养料，植物从根的末端起先，经过茎到叶子 的位置，这些管子藏在茎里面，平常是看不见的，但 是到了叶子里面就变

8、成了更细更小的分叉的管子， 它们就是叶脉，我们从外面就能看到。 (3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把 叶子支撑起来。 4拓展。 (1)老师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶 也有叶脉吗？幼儿自己选择不同形态的叶子进行观 察、比较。探讨沟通：它们有叶脉吗？它们的叶脉是 怎样生长的？和梧桐树叶的叶脉一样吗？ (2)小结：树叶的形态不同，叶脉生长的形态也 会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输 送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。 活动延长 1收集更多种类的树叶，视察并记录它们的叶脉。 2老师记录并组织幼儿探讨他们自己提出的关 于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习爱好。 (南

9、京市试验幼儿园 章 丽) 评析 （南京市试验幼儿园 陈国强） 秋风吹起，落叶似彩蝶在空中飘舞，它引发孩子 去追逐，去摆布章丽老师利用幼儿园内随处可 见的梧桐树叶，引发幼儿“探究叶脉的隐私”，不仅能 促进幼儿认知的发展，而且可以进一步激发幼儿对 植物的新奇心。本次活动的价值不仅仅在于幼儿知 道了一些关于叶脉的初浅的学问，更重要的是激发 了幼儿对身边事物和科学现象主动关注的看法和亲 近大自然的主动情感。 幼儿的学习是自身阅历不断积累的过程。在实 施课程时，老师要特殊关注孩子的学习活动经验，使 后一个活动成为前面活动的接着。本次教学活动一 起先，老师先让幼儿在画板前相互观赏自己前一天 画的梧桐树叶，

10、一方面感受树叶的色调丰富和漂亮， 另一方面自然地引出新话题：小挚友画的树叶上 还有一些线条，为什么会有这些线条？这些线条叫什 么？幼儿探究的主动性自然被激发出来了。 “视察”是本次科学活动的重要方法。应对“能细致视察梧桐树叶叶脉的结构特征”这一目标，老师在这一环节又分为四个步骤层层推动： 1自主视察叶片。先由幼儿独立视察自己手中的一片树叶，自主发觉梧桐树叶叶脉是什么样的。老师指导时留意关注幼儿是怎样视察的，是否视察到叶的正面、反面，看到了一些什么。 2沟通视察结果。面对PPT放出的大大的叶片，孩子们叙述自己视察到的叶脉的特点，在共同共享中扩大认知阅历：梧桐树叶上有主脉，还有从主脉上生出的侧脉。

11、引出接着视察的新话题：梧桐树叶上还有什么隐私？ 3深化发觉细脉。在放大镜的帮助下孩子进一步发觉了叶片上的隐私：有许很多多相互连接的细脉，叶脉像网二样分布在整个叶面。 4表现叶脉。在梧桐树叶轮廓图上记录下自己对叶脉的视察结果，因为这里的“画一画”是供应机会让幼儿表现对叶脉的相识，所以老师事先打算好了梧桐树叶轮廓图，避开幼儿花费比较多的时间画树叶，使有限的教学时间用在紧扣教学目标方面，“画一画”使幼儿的认知经验从感知到表现、表达，易于所获得的新学问的巩固和内化。 本次教学活动老师除运用记录表外，还供应了放大镜。这一材料的供应不仅可以让幼儿发觉密密麻麻、细细的叶脉，而且可以让幼儿进一步体验工具的作用

12、。在教学过程中，我们不仅看到幼儿用放大镜视察叶脉的形态、像网一样的细脉，而且在记录叶脉时，有的幼儿还边画边看，边看边画，充分运用放大镜的视察效果进行表现。这些都为幼儿理解工具的作用，理解独创创建的重要奠定了良好的基础。 现代媒体技术已在幼儿园教化教学中被广泛运用，只有用得合适，用得恰到好处才能发挥信息技术的效能。在本次活动中，老师两次运用PPT：一次是在幼儿独立视察后，需集中沟通初步的视察发觉时，老师在屏幕上呈现出一片美丽的叶脉清楚的梧桐树叶，这样就把小的视察对象放大显示出来，利于集中幼儿留意力，还可以将各人视察发觉的现象进行充分的沟通，可以有目的地引导幼儿视察主脉和侧脉的形态。其次次是在探讨

13、叶脉的作用时，呈现给孩子们一棵有树根、树枝、树叶的完整大树形象，并通过简洁的动画将植物汲取、传送养料和水分的过程生动地表现出来，充分地发挥现代媒体能变静为动、变看不见为可视形象的特点，让幼儿的学习变得生动、形象，可接受、能理解。 幼儿园中班科学教案：水的隐私 活动目标： 1在尝试活动中，了解水的特性。 2初步了解人类与水的关系，懂得爱护水，有节约用水的环保意识。 活动打算： 1两个金鱼缸（一缸里盛水，水里有一条金鱼，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每组一份牛奶、白糖、盐、沙、石子、红豆。八宝粥瓶子两个，毛巾一根。 2每组有塑料小篮、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。

14、活动过程： 1、小挚友，你们喜爱看变魔术吗？（喜爱）那好，今日于老师来给你们变个魔术细致看好了噢。 （1）出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？（结果是将水倒了回来） （2）出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样？（是一样的）再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗？（能）结果水倒不出来了，老师把水变不见了？ （3）小挚友，你们来猜猜水到哪里去了？这可是个隐私一会儿再告知你。 2、其实水的隐私可多啦，你们想知道吗？那我们一起去探究水的隐私吧。 探究活动（一）：幼儿猜猜水里、米里有什么。 师：小挚友看看这两个金鱼缸，一个缸

15、内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗？（幼：水里有条红金鱼；有的说水里有条金鱼在游来游去）师：你是怎么知道的？（幼：有的说我望见的；有的说透过水看到的） 师：看看米里有什么？（幼：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说不知道）那我请一个小挚友来摸一摸，米里究竟有没有东西？有什么东西？（老师请一幼儿从米里摸出塑料彩球） 老师小结：原来呀，水是无色透亮的，所以我们能望见水里的物体；米是不透亮的，所以我们看不见里面的东西。 探究活动（二）幼儿尝试操作 （1）师：老师今日给小挚友打算了许多玩水小容器，请你们先看一看，请你们每人选一样来盛水，看看会怎样？ 幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的

16、水跑到了盆里。 幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子里的水就没了。 幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也没有了。 老师：为什么水会没有了？ 幼A：水从洞洞里漏掉了。 幼B：水从洞里流走了。 老师小结：水是会流淌的。 （2）溶解试验 师：请小挚友从桌上的白糖、盐、牛奶中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发觉什么？ 幼儿尝试操作活动，老师巡回指导。（引导幼儿细致视察水的颜色改变及实物在水中的改变，提示幼儿相互沟通试验结果。） 师：谁来告知大家试验中，你发觉了什么？ 幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。 幼B：牛奶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了白色，小石子还在水

17、中。 幼C：糖、盐、牛奶放在水中都没了，水变成了白颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。 师：小挚友视察得可真细致。 老师小结：糖、盐牛奶放入水中都不见了，这几样东西被水溶解了。 3、引导幼儿了解水的用途，并懂得节约、爱护水。 （1）原来水有这么多小隐私呀。请小挚友坐到座位上来于老师还有问题想考考你。小挚友你们知道，水有什么作用吗？ 幼：能洗澡、能洗手、能发电、能浇花、能喝等。（出示图片，老师小结水的用途：洗手、洗澡、浇花、游泳、浇灌、发电、喝） 师：水有这么多的作用，它是我们人类的好挚友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。 可我们常常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人

18、们的生活，所以我们怎样爱护水呢？（不把脏东西丢进河里、工厂里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它捞上来、让治污水的叔叔把水变干净）师：小挚友的方法可真多，我们要做到呀。 （2）你们知道吗？仅仅做到不把水弄脏是不够的，我们国家的西南地区正面临着干旱（放幻灯片） 师：看了这些我们怎样做呢？ 幼：洗手时水不要开大、洗完手要刚好关水龙头、不能玩水、绝不奢侈水 老师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿爱护水，增加幼儿的环保意识。 4、小挚友这节课懂得了这么多学问，咱们一起去呼吁别班的小挚友让他们都要节约水、爱护水。 幼儿园中班科学教案：弹性的隐私 【设计意图】 一个小女孩的辫子散开了，我找了一根皮

19、筋给她扎辫子，其他的小挚友都围过来观看，突然一个小挚友新奇的问：“老师，皮筋为什么能拉长？”其他的小挚友也七嘴八舌的问：“老师，我裤子上的松紧带为什么也能拉长？”我说：“因为皮筋、松紧带有弹性。”孩子们异口同声的问：“什么是弹性？”望着孩子一双双新奇、求知的眼睛，我确定和孩子一起探究弹性的隐私，了解有关弹性物体的特征，以及弹性在人们生活中的应用。满意孩子的新奇心和求知欲，培育他们的创建实力和创新意识。 【活动目标】 1.通过探究活动，发觉弹性隐私，了解关于弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。 2.激发幼儿对弹性现象的新奇心，引导幼儿操作学习和发觉学习，培育幼儿创建性思维和对科学的探究精神。

20、【活动打算】 打算松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等各种各样的弹性物品。 【活动过程】 1.看引发学习动机 师：小挚友，今日老师给小挚友带来了很多好玩好玩的东西，现在先拿出两件，想请小挚友认认他们叫什么名字？（先拿出松紧带，弹簧让幼儿回答。） 师：现在老师变个魔术，小挚友细致的视察 把小弹簧放在桌子上，用力压它就矮了下去，松开手，它就复原原来的样子；用手拉橡皮筋，它就变长了，松开手，也变回原来的样子。 2.玩试试感觉 请幼儿自选弹性物品玩，感知他们有什么特殊的地方？（老师引导幼儿边玩边视察，但不要限制幼儿玩法。） 3.讲发觉隐私 （1）请小挚友说说你玩的物品叫什么名字？有什么特殊的地

21、方？（它们都能变。） （2）小沟通：你玩的东西是怎样变的？（变大、变小、变长、变短、变高、变矮、变粗、变细。） （3）小探讨：现在再请小挚友玩玩、试试、想想，说出它们为什么会变？（让幼儿依据自己的操作体验，讲出缘由，允许有不同，做出不同的说明。） （4）老师小结：刚才小挚友玩的皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球、弹簧称等，只要你用力压它、拍它、拉它、吹它，就会变，或者变大了，或者变矮了，或者变长了、变粗了，你一松开手，它就复原了原来的样子。这是什么缘由呢？原来它们共同的缘由是都有弹性。（让幼儿学说“弹性”） 4.找扩散思维，丰富生活阅历 师：弹性的东西在我们的生活中有很多很多，例如：松紧带、弹簧

22、、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等。人们也利用弹性材料制作乐器，如风琴、手风琴、钢琴等。 现在请小挚友动动脑筋，从多方面想一想，你还望见哪些东西和我们今日玩的东西一样有弹性? (1)找一找班级、幼儿园内有哪些弹性物品？（蹦跳床、轮胎、皮球等） (2)找一找你身上有那些弹性物品？（松紧带、皮筋等） (3)找一找你家里有那些弹性物品？（沙发、席梦思床等） 5.体验 组织幼儿跳蹦蹦床，玩拉力器，吹气球，再次感受弹性，巩固对弹性的相识。 【活动延长】 让幼儿回家玩玩有弹性的物体。 手工课上让幼儿用有弹性的材料进行小制作。 【活动反思】 通过看看、玩玩、找找、讲讲、体验等活动形式，激发了幼儿对弹性现象的新

23、奇心，使幼儿在玩的过程中了解弹性物体的特征及在人们生活中的广泛应用，增长了学问，开阔了视野，满意孩子的新奇心和求知欲，培育他们的创建实力和创新意识。达到了预期的教化效果。 幼儿园中班科学教案：桔子的隐私 幼儿园中班科学教案:桔子的隐私 活动目标 1、初步探究发觉桔子的特征及桔子制品。 2、尝试制作桔子制品，并对制作活动感爱好。 活动打算 1、实物桔子若干，榨汁机一台，杯子、吸管若干。 2、封闭的盒子一个（只可以一只小手伸进去），里面放一个桔子。 3、幼儿了解很多种水果的形态及吃法。 活动过程 1、猜一猜 (1)第一次猜想：有一种圆圆的水果，它是谁？ 让孩子们将自己平常所相识的水果在头脑中过滤一

24、遍。 (2)其次次猜想，在第一次的基础上缩小范围 ：有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃。 让孩子们运用筛选和解除的方法努力去探访答案。 2、动脑筋，想方法 给孩子们供应一个封闭的盒子，只有一只小手可以伸进去，要求在不用眼睛看的状况下，自己想方法去获得答案。（可以用鼻子闻、用手摸等） 3、玩一玩, 发觉隐私 (1)幼儿探讨：桔子可以怎样玩。（滚着玩、抛着玩、挂起来当绣球、当小丑的鼻子等等） (2)幼儿探讨：桔子可以怎样吃。（剥开皮就吃、做成冰糖葫芦、做成桔子罐头、榨汁等等） (3)幼儿探讨：桔子皮有用吗?(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝、糖桔丁、桔皮酱、桔皮香、烧粥时放几片桔子皮有

25、开胃作用、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻) 4、做一做,尝一尝 老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道。 延长： 1、做一做冰糖葫芦、桔子罐头。 2、将桔子皮洗净晒干备用。 幼儿园中班科学教案：了解旋转的隐私 幼儿园中班科学教案：了解旋转的隐私 一、活动目标： 1、 在操作、探究活动中，发觉转动的许多好玩现象。 2、 积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。 3、 为自己和同伴的胜利而兴奋，在活动中获得胜利的喜悦。 二、活动打算： 1、轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等 2、绸带、音乐 四、活动过程： （一）通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。 1、师：小挚友，今

26、日唐老师给大家带来了一个谜语，请你来猜猜它是什么？说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。你是怎么猜出来的？ 2、幼儿探究操作，激励幼儿发觉转动的各种好玩现象。 师：那除了风车能转，你觉得还有哪些东西是可以转的？今日，唐老师还给大家打算了许多东西，我们一起来看看有什么：风车、陀螺、电动汽车、纸片、吸管，它们能转吗？我们来试一试！ 3、幼儿沟通，激励幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，激励幼儿为同伴的胜利而兴奋。 师：你玩的是什么？你是怎样让它转起来的？ 小结：用嘴吹，用手转，用手拨，有手推，还可以借助协助材料吸管穿过纸片，用手一转，纸片就转起来了等等。 探讨:这个东西究竟能不能转? 老师小

27、结：小挚友真动脑筋，想出来各种各样的方法让篮子里的东西转动起来了，而且发觉了很多好玩的现象，真我惊异，你们真棒。 （二）借助绸带引出身体的转动 1、出示绸带 2、幼儿在音乐中自由的玩绸带转动，老师巡回看。 3、提问：谁来说说你是怎样让你的绸带转起来的？（用手臂带着转，用身体带着转） 4、咦，我的绸带怎么没有转动呢？这是怎么回事啊？谁来教教我？ （小结：哦我们都发觉了，绸带本身不会转动，是我们的身体转动带着它转动起来的，原来我们的身体也会转动，真奇妙哦！） 5、师：请小挚友和老师一起来跳一个绸带舞！ （三）运用肢体动作感知转动 1、师：那我们的身体还有那些地方，哪些部位会转动起来，请小挚友找一找

28、，转一转你的身体部位哦！（幼儿探究） 2、请幼儿沟通：谁来说一说，你让什么转动了起来？请你上台来试一试 （舌头转、手臂转、辫子转、屁股转等等） 小结：我们的身体真了不得，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷了。 （四）观看视频，了解旋转的隐私 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园大班科学教案：转动 活动目标: 1、情愿探究使各种物体转动的方法 2、关注生活中的转动现象，发觉转动在生活中的

29、运用 活动打算： 筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈、碗、蜡笔盒、瓶子、积木、毛笔等生活中常见的各种物品。 活动过程： 一、嬉戏引入： 嬉戏：迷迷转 （迷迷转，迷迷转，大风停了，我不转。老师和小挚友一起念儿歌，念完后，做一个动作，老师数到十在动。） 二、第一次探究 熟识材料： 老师：听有声音，它在说我也想转。我们来看看有哪些东西想转？ （介绍材料） 第一次探究操作 老师：他们想请你们帮忙，你能帮助他们吗？（幼儿回答：能） 老师：但是我有一个要求，等会儿你要告知大家，你是用什么方法让什么东西转动起来的？ 小结 老师：我要请一个小挚友说你是用什么方法让什么东西转动起来的？ （依据幼儿的沟通抓住重点如一

30、些动词的运用，以及与转动有关的因素都可以总结） 三、其次次操作 1、激发幼儿的探究欲望 老师：看老师来变魔术，看这是几？（老师从背后出示手势） 2、其次次操作操作 老师：这一次，我们要取两样不同的东西，让这两样东西合作，让其中一样转动起来。 老师：记住是“二”（出示手势）！就是代表两样东西合作哦！ 3、小结 留出空间，让幼儿边演示边讲解。老师适当在边上总结。 四、嬉戏：想得快，说得多 老师：你们说的太好了，老师要送你们一样小礼物，看看这是什么呀？（出示一 本关于转动的故事图画书） 老师：这本书可好看了，你们想不想看？先让我来看看（翻书）。哟，里面的故 事讲的可好了，图画真美丽呀！（幼儿回答：想

31、） 老师：我们先要玩一个想得快，说得多的嬉戏。就是老师把书放在桌子上，然后站到很远的地方，回答出来一个问题，老师就想前走一步。行吗？（幼儿回答：好） 老师：听好老师的问题，在我们的生活中有哪些东西是转动的呢？想得快，说得多，现在起先！ 幼儿园大班科学活动雨的隐私 幼儿园大班科学教案雨的隐私 活动目的 1 引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 2 了解雨与人类的关系。 3 激发幼儿视察、发觉、探究自然的爱好。 活动打算 1 木偶台、木偶小兔、兔妈妈。 2 酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。 3 投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。

32、 活动过程 一、 老师木偶表演，提出尝试问题 老师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小挚友，你知道天上为什么会下雨吗？” 二、 小挚友做小试验（幼儿第一次尝试，分组活动） 1 幼儿点燃酒精灯，把水加热。 2 老师提出尝试问题：细致视察一下，你发觉了什么？ 3 小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。 4 探讨：你平常看到过“蒸发”现象吗？ （发散性思维） 三、 视察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动） 1 请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？ 2 倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（

33、水蒸气） 3 把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？ 为什么玻璃片上会有小水珠？得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。 四、 放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象） 1 太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？ 2 请小挚友听一个好玩的故事小水滴旅行记（结合幻灯） 3 请小挚友把“天上为什么会下雨”的小隐私告知兔妈妈和小兔。 五、 了解雨与人类的关系 1 请幼儿试着说出雨的好处。 2 请幼儿试着说出雨的危害。 3 总结幼儿讲的雨的好处的危害，教化幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为

34、人类做更多的好事。 幼儿园大班科学教案：相识风 活动目的： 1、让幼儿知道空气流淌形成风。 2、让幼儿详细感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。 3、培育幼儿的视察力和感知实力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。 活动打算： 1、课前引导幼儿视察风给外界带来的改变，如：红旗、水、头发等的改变。 2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑很多，小风车每人一个。 3、有关风的课件。 活动过程： 1、谈话：这几天老师让小挚友视察了树枝摇动，红旗飘，水面起水纹，你们知道是谁引起的吗？ 2、让幼儿感知空气流淌形成风。 （1）老师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流淌形成风。

35、（2）幼儿自己动手做小试验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流淌形成风。 （3）小结：空气流淌形成风，哪里有空气流淌，哪里就有风。 3、了解风的特性。 （1）让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉？（幼儿自由发言）老师小结：扇的快，空气流淌的快，风就大，扇的慢，空气流淌的慢，风就小。 （2）老师给小挚友扇扇子，请小挚友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？ 小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。 4、玩纸屑。 （1）分给幼儿每人一小堆纸屑，让他们想方法玩纸屑，看谁最聪慧，想的玩法多。 （2）探讨：玩完后让幼儿自由探讨，说一说自己是用什么

36、方法产生风使小纸屑动的。 5、了解风的好处与坏处。 幼儿探讨，老师讲解。 （1）（看课件）风为人们做了很多好事。风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电。 可是有的风却做了很多坏事。它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船这样的风很可恨。 （2）小结：现在的人们本事可大了，想出了很多方法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风拦住，还提前预报风，这就削减了风给人们带来的危害。 6、玩“风车转转转”嬉戏。 幼儿每人一个风车，想方法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后，幼儿自由玩风车。 带幼儿到户外玩风车结束活动。 幼儿园科学教案：好玩的叶子 活动目标 1、激发幼儿对小

37、树叶探究的爱好。 2、在视察、操作过程中，初步发展幼儿的对比视察实力。 3、相识树叶的基本特征，了解树叶的多样性。 活动打算 1、Ppt：树叶的作用 2、课件：树叶粘贴-昆虫 3、幼儿采集各种树叶 活动过程 一、导入 讲解并描述活动我采集的树叶 探讨：你采集的是什么树叶？它是什么样子的？ 二、绽开 1、视察感知树叶的多样性。 （1） 提问：这些叶子有什么不同？又有什么相同？ （2） 小结：叶子的颜色很丰富，有黄色、红色、绿色等； 形态也各种各样，有手掌形、扇形、针形、椭圆形等； 大小也不一样，但每片叶子都有叶肉、叶脉、叶柄。 2、引导幼儿按意愿给树叶分类。 （1） 同时出示绿色针形树叶和黄色手

38、掌形树叶，启发幼儿找出不同。 （发展幼儿对比视察力） （2） 幼儿自主给树叶分类，并介绍分类依据。 （如大小、颜色、形态；通过自主分类巩固对已有阅历的驾驭） 3、树叶的种类 心形： 形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。 （假如是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。） 掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。 扇形：形如绽开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。 菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。 披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，如桃、 柳、竹的叶， （假如是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。） 卵

39、形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。 （假如是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。） 圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶 针形：叶片瘦长如针，如油松，马尾松，白皮松，仙人掌的叶。 鳞形：形如鳞片，如侧柏的叶。 4、引导幼儿了解树叶的作用 课件演示：树叶的作用 蚕宝宝爱吃的桑叶 有助消化的山楂树叶子 保健身体的核桃树叶子 可以驱蚊的桉树叶子 还可以做肥料 5、观赏树叶画 课件：树叶画昆虫 三、延长活动 了解特别公用的树叶（如可以吃的树叶、有特别本事的叶子等） 幼儿园大班科学教案：茫茫沙漠 一、活动目标 1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。 2、相识沙漠里

40、的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。 3、激发幼儿探究大自然的愿望。 二、活动打算 1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。 2、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，人手一支笔。 三、活动过程 1、引导幼儿视察实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。 老师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？ 老师：骆驼的身上有什么？它们有什么特别的用处？ 老师：骆驼喜爱吃什么？骆驼生活在什么地方？ 老师：骆驼有什么用途？ 老师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼色身上有厚厚的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。 骆驼的眼睛会产生很多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙

41、子跑进去。骆驼的鼻子可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛。可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。骆驼氛围单驼峰和双驼峰。驼峰可以贮存养分。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙里。 骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。 2、组织幼儿探讨： 老师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？ 老师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等。） 老师：为什么人们把骆驼称为“沙漠之舟”？ 老师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应当怎样防止沙化？ 3、组织幼儿观看介绍沙漠的录像。了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。 4、引导幼儿阅读幼儿用书。 视察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？ 请你用连线的方法帮助骆驼走出沙漠。 大班主题：电话号码的小隐私 大班主题：电话号码的小隐私 活动目标： 1、通过对电话号码的收集，培育幼儿初步、分类的实力。 2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验胜利的乐趣。 活动打算： 收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。 活动过程： 一、视察家庭号码 1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小挚友来写下这些电话