幼儿园大班美术教案：我给你画张像.docx

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1、幼儿园大班美术教案：我给你画张像幼儿园大班美术教案：水粉画我的梦 幼儿园大班美术教案：水粉画我的梦 活动名称 “我的梦”(水粉画)。 活动目的 1在幼儿已初步驾驭水粉作画技巧的基础上，启发幼儿尝试：用水粉画的表现方法依据主题进行创作性绘画。 2培育幼儿主动实力和尝试精神以及想像力、创建力、讲解并描述实力；萌发幼儿对欢乐、奇妙的梦的宠爱和表现美的情趣。 3加深幼儿对“梦”这一奇妙心理现象的相识。 活动打算 1教具打算：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水；投影机、投影片、录音机、磁带；示范挂图二幅。 2学问打算：丰富幼儿有关梦的学问。 活动过程 一、起先部分(导入活

2、动，引起幼儿爱好) 1播放轻音乐孩子的梦，放投影片梦境，让幼儿观赏和视察。 幼儿尝试回答：这是一首什么曲子?你视察到了什么?这首曲子在讲解并描述着什么?老师小结：一个孩子睡着了，他梦到了这些美妙、奇妙的事，他觉得好快乐！ 2通过启发性提问，引导幼儿试着说出自己做过的美妙、奇妙的梦，萌发幼儿进行“我的梦”主题画的创作愿望。 二、基本部分 1让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。 第一步：幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。 其次步：幼儿再尝试用水粉大胆作画。 老师巡回指导，要求幼儿依据自己梦的阅历以及充分发挥自己的想像力、创建力进行主题绘画，对实力差的幼儿个别指导。(播放轻音乐孩子的梦) 2启发幼儿依据自

3、己的画面，试着讲解并描述自己的梦，要求讲得有依次、有情节、较完整。 (1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。 (2)两个幼儿相互讲解并描述自己梦的内容。 (3)请个别幼儿试着独立讲解并描述。 三、结束部分 1幼儿将作品贴在活动室的展览壁上，布置起来，让幼儿观赏一幅整体的画面。 2幼儿试着评比自己最喜爱的作品，启发幼儿从画面支配、色调运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名，如：梦的世界。 3幼儿随着轻音乐孩子的梦做轻松活动，走出活动室。 幼儿园大班美术教案：喷刷画 幼儿园大班美术教案：喷刷画 活动目标： 一、感受喷刷画活动的乐趣，主动参加，大胆创作。 二、学习喷刷的技能，能独立，有序，

4、正确的运用工具。 三、大胆运用颜色，留意色调的和谐，提高美的鉴赏实力。 活动打算： 一、打算各种颜料（每组若干），各种图形的卡片若干，废旧牙刷，小沙网，画纸，围裙人手一个，示范画若干。 二、用幼儿完成的作品布置活动室的墙壁。 三、幼儿视察、观赏自己及其他小挚友的喷刷作品。 活动过程： 一、进入活动，引发幼儿爱好。引导幼儿观赏示范画，说说其中的内容，及制作方法。 二、请幼儿视察和学习喷刷画的制作方法。（展示多张喷刷画及牙刷、小沙网等工具，并介绍这些工具的运用方法。 过程：首先用树枝（花、草、卡片等协助物）在白纸上拼出自己喜爱的图形，然后，用牙刷蘸上颜料，在小沙网上来回刷，把颜料刷在纸上。把纸晾干

5、后，再取下树枝，画纸上就会留下喷刷画的图案。这样，喷刷画就制作完成了。 三、老师交代要求，幼儿操作老师指导。引导幼儿自选图形，拼出自己喜爱的图形，提示幼儿刷完一种颜色要把牙刷放回空杯里，再用其次个刷，激励幼儿尝试多种颜色进行喷刷，引导幼儿自己发觉混合色。例：黄+红=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫、等。 四、展示、评价幼儿作品。（把幼儿的作品展示出来，请幼儿相互评价。） 五、活动结束。 幼儿园大班美术教案：排水画菊花幼儿园大班美术教案：排水画菊花 活动目标： 1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。 2、会用各种不同的曲线表现菊花的姿态，并能用排水画的技能表现画面. 3、体验作画的欢乐，享受排水画胜利

6、的喜悦。 活动打算： 蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘 活动过程： 一、预热阶段： 提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？ 你见过的菊花是怎样的？ 二、图形刺激： 1、看课件，视察各种菊花的形态、颜色。 提问：这是一朵怎样的菊花？ 花瓣像什么？似乎在干什么？ 你会用动作来表现这多菊花吗？ 这朵菊花又给你怎样的感觉？ 这一群小雏菊像什么？ 看着它们，你会想到哪些好玩的事？ 2、老师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。 三、创建表现： 1、激励幼儿大胆表现各种菊花的形态。 2、提示幼儿用排笔刷颜料时不要太多。 四、展示评价： 1、展示幼儿作品，布置菊花展。 2、请幼儿说说自己最喜爱的

7、菊花。 幼儿园大班美术教案：玻璃摇画 【设计意图】 大班孩子已经知道色调的相关学问,并且对多种绘画材料的运用产生了深厚的爱好。本次活动采纳新奇的作画工具，通过幼儿操作、相识来达到对色调的调配，颜色在玻璃板上的来回混合，构成奇异的图形，激励幼儿大胆视察、想象、添加一些协助的东西，充分发挥了幼儿的想象力和创建力，训练了幼儿的敏捷实力，培育了创作灵感，提高了幼儿手、眼、脑的协调实力，同时促进左右脑的平衡发展，以及对美的感受力、理解力、表现力和对色调感知力，增加了幼儿自信念和审美情趣。 【活动目标】 1、培育幼儿对玻璃摇画的爱好，能依据自然图形大胆想像，添画出别出心裁的作品。 2、培育提高幼儿手、眼、

8、脑的协调实力及对美的感受力、理解力，在作画中增加自信、体验胜利。 【活动打算】 玻璃板（和幼儿人数相同）、各种调配好的颜色、吸管（每个颜色里面一个）、黑色的水笔，抹布、范画若干，玻璃纸。 【活动过程】 （一）视察探讨： 1、让幼儿观赏老师的作品，启发幼儿视察，大胆绽开想像。 2、进一步引导】幼儿从多角度视察画面的改变。 （二）共同创作： 1、老师示范绘画工具的运用方法。 2、老师和幼儿一起协调搭配颜色，共同创作。 （三）想象创作： 1、幼儿自由作画。 2、幼儿绽开想象，依据自然图形进行添画。 3、老师个别指导，确定幼儿富有特性的想像和创建。 4、幼儿进行小组沟通。 （四）展览介绍： 1、陈设作

9、品，相互欣赏、讲解图画中的故事，给自己的作品取名字。 2、说一说，作画时如何克服困难以及画中最精彩最胜利的地方，以及胜利时的感觉。 【活动延长】 组织幼儿给四周的大人和同伴讲画，共同享受胜利的喜悦。 幼儿园大班美术教案：线条想象画 活动目标： 1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。 2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培育其创新意识。 3、使幼儿在参加线条画活动中感受和体验胜利的乐趣。 活动打算： 人手一张彩色纸、一只黑色水彩笔，录音机。 活动过程： 一、 出示各色卡纸，引起幼儿爱好。 师：今日我们面前的画纸和平常的有什么不一样？ 二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画

10、出线条。 1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个嬉戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点动身一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路途留下了曲曲折折、高凹凸低的痕迹。 你们想开着飞机到天空中自由翱翔吗？好让你的小飞机起飞吧！ 2、幼儿自由想象画线条，老师巡回指导。 三、启发幼儿细致视察画面，引导幼儿想象。 （1） 师：飞机在天空飞过的路途把天空变成了不同的形态，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？ （2） 启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。 师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发觉？ （幼儿依据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画

11、。） 四、幼儿想象添画，老师巡回指导 1、引导幼儿添画，激励幼儿大胆想象。 2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。 3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。 五、引导幼儿依据自己的画面创编故事。 师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？ 六、展示幼儿作品，相互观赏画面沟通故事。 七、激励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行沟通。 幼儿园大班美术活动设计画味道 教学目标： 1、 通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、 培育幼儿的想象力、创建力和审美实力。 教学打算： 1、 各种味道的食品，如：奶塘

12、、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、 活动室布置成演播厅场景。 3、 画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、 作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏结束时用的激扬的音乐磁带各一盒。 教学过程： 一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小挚友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!） 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、 师：今日的“我猜，我

13、猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小挚友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小挚友所在的队就可以加上100分! 2、 老师启发性示范。 3、 幼儿进行嬉戏。 4、 老师小结各队得分状况。 下面我们就进行其次个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye） 三、尝尝味道，想想味道，画画味道 1、 师“每个小挚友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画

14、来表达，用笔画出来。 2、 幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回启发指导。 3、 启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创建性地表现自己所要表达的味道。 四、说味道 1、 把画按红黄蓝队贴在记分牌上。 2、 每位幼儿都上来介绍自己的画。 3、 幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“ 4、 请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中结束 师：现在分数出来了，红队-分，黄队-分，蓝队-分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。 把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来

15、，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！ 课后延长： 1、 在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。 2、 尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。 幼儿园大班美术教案：我的牙 活动目标： 1、仔细视察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。 2、学会用简洁的线条，表现人物面部的主要特征。 3、乐意讲解并描述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。 活动打算： 1、人手一支勾线笔、镜子等。 2、幼儿用书人手一册。 3、音乐磁带生活仿照动作。 活动过程 一、引导幼儿视察自己的牙齿和同伴的牙齿。 （1）老师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小挚友的牙齿吗？ （2）

16、老师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再相互看看同伴的牙齿，然后，请小挚友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的 二、幼儿绘画活动。 带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿视察画面上人物的头像，说说：画上有什么？他们的脸是什么样子的？男孩子的头发是什么样子的？女孩子的头发是什么样子的？他们的嘴巴又是什么样的？让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。老师巡回指导，激励幼儿在空的地方画大一些，线条要清楚。 三、老师请幼儿上来介绍自己的牙，说出自己牙齿的主要特征。 四、对幼儿的绘画进行简洁的评价。 五、音乐活动生活仿照动作。 老师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要留意保持口腔卫生，那我们应当怎样保持口腔卫生

17、呢？老师带领幼儿随音乐做生活仿照动作。 六、刷牙嬉戏。 小挚友做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小挚友做牙刷，站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停止时，被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是成功者，他就可以当牙刷，重新进行刷牙嬉戏。 活动反思： 幼儿对于老师层层引导的提问非常的感爱好，对于牙齿他们感到有话可说，因为牙齿的阅历，生活学问幼儿都有肯定的阅历积累，在活动相互视察探讨同伴的牙齿、自己的牙齿，并在探讨中不断的发觉问题，在视察活动中幼儿也非常的仔细，里里外外照的非常细致，不仅自己看还与同伴交换看法，真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿

18、是先视察后画，有的是边视察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，这些问题幼儿都清晰地反映了出来。 幼儿园大班美术教案：我爱运动 幼儿园大班美术教案：我爱运动（线描人运动姿态） 一、活动目标： 1、通过看看、学学、搭搭、画画驾驭线描人的多种运动姿态。 2、喜爱运动，了解运动项目，主动投入到运动中来。 二、活动打算： 自制课件我爱运动 彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔 三、活动过程： 1、通过谈话激发热忱： 小挚友，你们喜爱运动吗？你喜爱参与什么运动？ 你们听说过奥运会吗？知道2022年奥运会在哪实行吗？ 奥运会有哪些运动项目呢？我们一起来了解一下。（观看大屏幕上的课件） 2、观看屏

19、幕说说学学 说一说你看到了哪些运动？ 学一学你喜爱的运动项目 3、利用火柴棒拼搭 嬉戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。 老师巡回指导 4、在彩纸上画出线描人（运动图片循环播放） 表扬有创意的幼儿 幼儿作品展览 幼儿园大班美术教案：我的家 活动目标： 1、学习用各种线条的方法装饰房子。 2、在观赏范例的基础上，积累装饰阅历，大胆创建装饰房子。 活动打算：幼儿用书，勾线笔。 活动过程： 1、出示一座房子，引起幼儿的爱好。 （1）今日老师带来了一座房子，我们一起来看看美丽吗？ （2）你们觉得这座房子美丽吗？ （3）他和我们平常望见的房子有什么不

20、同。 2、老师示范装饰房子。 （1）老师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？ （2）让幼儿讲解并描述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在黑板上装饰房子。 3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿视察观赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。 4、幼儿绘画装饰活动。 老师提示幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，老师赐予指导。 5、活动评价。 请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整齐、装饰的美丽的幼儿。 幼儿绘画活动时表现的特别仔细，细心，大部分幼儿完成的作品较好。 活动反思： 线描画，对我班孩子来说并不生疏，他们已驾驭了基本

21、的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够相宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终爱好盎然，主动投入到线的造型活动中。我注意视察指导，非常珍惜把每一点胜利的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使实力弱的孩子也能享受胜利、获得自信，充分体验了胜利的欢乐。最终的作品观赏，我不作好与坏的肯定评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发觉同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有胜利感。最终启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己四周的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主子翁的意识。 幼儿园小班美术：添画我的妈妈 温州三幼 大自然园区 周祥微 目标： 1、运用不同的线条绘画表现自己

22、妈妈的五官特征。 2、喜爱与同伴沟通描述自己绘画的妈妈。3、喜爱观赏妈妈的美。 打算： 1、妈妈的轮廓纸、蜡笔、幼儿妈妈的照片。 2、活动前，通过嬉戏“猜猜谁的妈妈？”视察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。 过程： 1、“你的妈妈美丽吗？妈妈什么地方长得美丽？”引导幼儿观赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。 2、老师示范添画我的妈妈： “妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形态的眼睛）“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）“妈妈的鼻子什么样的

23、？”“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？” 3、幼儿依据对妈妈的视察绘画表现自己妈妈的五官的特点。 “现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！” 指导实力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的视察和了解，激励其在进一步视察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。 指导实力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。 4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。 5、在离园接待时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。 幼儿园大班美术教案:儿童画的创作 幼儿园大班

24、美术教案:儿童画的创作 一、教材的分析与教材处理 1、教材的地位与作用 该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特别绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和驾驭儿童画的表现技法，同时培育学生对事物的视察实力和分析实力，提高学生的想象实力和创建实力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培育学生真、善、美的思想品德。 2、教学目标 学问目标：学习儿童画这一特别绘画语言的基础学问和基本技能。 实力目标：培育学生的视察实力，想象实力和创建实力。 德育目标：培育学生真、善、美的思想品德。 情感目标：创设轻松开心的课堂气氛，激发学生的创作欲望。 3、重点与难点 教学重点：儿童画的创作方法 教学难点：如何进行儿

25、童画创作构思 二、教学方法，教学手段 针对本课的学问特点和学生的相识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采纳了观赏引导探究式的教学方法，通过学生自主主动的身心活动发觉问题，解决问题。增加了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、开心的操作中得到解决。 三、教学过程 1、新课导入 本课我采纳“激发情趣式”导入，通过老师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习爱好。 2、新课讲解 通过让学生观赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关学问，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。

26、 3、练习反馈 学生通过观赏多幅儿童画资料，增加了创作的信念，可随意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培育学生真、善、美的思想品德的目的。 4、作品讲解（采纳学生自评的方式） 5、本课小结 通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画供应素材（留作业） 总之，本课教学注意对学生实力的培育，充分发挥他们的视察实力、想象实力和创建实力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提珍贵看法。 幼儿园大班美术教案：彩色蜗牛（装饰画） 活动目标： 1、尝试用分割的方法、为蜗牛装饰螺旋形的壳。 2、学会用勾线笔以及简洁的点、线、圈等花纹装饰蜗牛，感受线

27、描为画面带来的美感。 3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。 活动打算： 1、五种图形（圆、正方、三角形、S形、螺旋形）（指导幼儿打算）及背着五种图形背壳的蜗牛图 2、老师为蜗牛设计的新居 3、笔、画册 活动过程： 一、蜗牛换新家了 1、师问：这些是什么？出示五种点、线、圈等装饰的图形）。 师：它们不但是一些图形，还有一个很大的作用哦，想知道吗？它们可是小蜗牛最近找到的新家的瓷砖哦。（出示背着五种图形背壳的蜗牛图，引出主题。） 二、为蜗牛的新家选瓷砖 1、最近，小蜗牛们正为装饰新家苦恼着呢，听说我们班的小挚友很会设计各种线描花纹的瓷砖，所以想来请你们帮忙，用你们设计的瓷砖来装饰它们的新

28、家。不如，我们先让他们看看我们设计的瓷砖怎么样？ 出示幼儿设计过的“瓷砖”，师幼共同观赏、探讨花纹（找寻规律、线条接头等问题）。 2、眯起眼来看，你们觉得哪些图案看上去黑黑的、哪些看上去灰灰的，哪些又是白白的呢？并由幼儿依据视觉效果把“瓷砖”分类。 老师总结（发觉产生这些视觉效果的隐私）：线条排列的紧密，则看上去颜色较深，线条排列的疏松一些，则看上去颜色较浅。 3、这么多深浅不同的瓷砖，小蜗牛都很喜爱，它们确定多选几块深浅不同的瓷砖来装饰自己的背壳，我把这只小蜗牛的背壳分成了四个部分，作了装饰，想看看吗？（了解分背壳的方法并知道不同视觉效果的花纹组合在一起很美丽）。 4、探讨：你想给这些蜗牛用

29、几块瓷砖装饰，怎么分？个别幼儿为老师出示的蜗牛分背壳。 三、为蜗牛装饰新家 1、还有很多小蜗牛的背壳想请你们装饰（画册），他们也想好要用几块瓷砖装饰，用哪些花纹好呢？记得装饰好了让小蜗牛住进去哦。 2、幼儿进行线描画为蜗牛装饰背壳。 激励幼儿选择自己喜爱的条纹给小蜗牛房子和长长的身体装饰。 四、展示、讲评幼儿作品。 表扬大胆分割图形、仔细装饰的幼儿，引导幼儿看一看谁的蜗牛房子最美丽。 第一环节由谜语入手，调动幼儿的学习爱好； 其次，出示分割好的蜗牛，让幼儿视察，这次的线描画与以往的线描画有什么不同。 然后，让幼儿回忆画过的线描画的情景，运用了哪些线妙和花纹。再幼儿操作。 活动反思： 彩色蜗牛这

30、节是美术线描画，线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，线描画本身既新颖又好玩，它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不受真实生活的约束，可以自由发挥想象力，敏捷地创建对象，可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界，表达出儿童的内心世界的真实情感。在活动起先前首先让幼儿猜谜语，调动幼儿的学习爱好，然后出示蜗牛线描画，引起幼儿视察探究的欲望。 第三，视察线描画蜗牛背壳的分割方式，活动起先我出示线描画蜗牛分割的图片让孩子与以往的装饰画作比较，使孩子们了解线描画分割的特点及含义。接着通过我讲解和示范分割蜗牛块面供全体幼儿视察，是幼儿了解分割装饰画的基本步骤及方法。孩子们再回忆给怎样给

31、彩色鸭子、蝴蝶、等装饰的情景，让他们感知装饰画是用简洁的图案和线条来装饰的，并也让幼儿知道不同的花纹组合在一起很美丽。在视察和沟通中让幼儿进一步提高审美观。所以，现在在幼儿园中，装饰画活动开展得也比较多。 幼儿园大班美术教案：我喜爱的公园 幼儿园大班美术教案：我喜爱的公园 活动目标 感受美丽环境带来的愉悦 画出自己喜爱的公园 能够创建性地表现自己的愿望 重点难点 重点：画出自己喜爱的公园，感受美丽环境带来的愉悦 难点：理解环境和人类之间的关系 活动打算 阅历打算：参观公园，请公园负责人介绍有关状况 物质打算：画纸，油画棒，水彩笔 教学过程 一、引出课题 师：“我们去公园的时候，你望见了什么?听

32、到了什么?有什么感觉?”激励幼儿说说公园什么地方很漂亮，什么地方不够好，再谈谈自己喜爱的公园应当是什么样子的。 二、创作要求 1画出你看到的漂亮的公园； 2设计你想象中的公园； 3跟旁边的小挚友画得不一样。 三、幼儿作画 老师巡回指导，提示幼儿遵守作画常规要求，并帮助幼儿丰富画面。 四、作品评价 把幼儿作品分“漂亮的公园”和“将来的公园”进行展示。 延长活动 漫步到公园的时候，把自己画的“漂亮的公园”的画送给公园负责人。 活动评析 一、设计意图 为了让幼儿有意识地观赏漂亮的环境，感受美丽环境带来的愉悦，在画公园之前带幼儿去公园游玩，并请公园负责人作介绍，加深了幼儿对公园的印象，对公园环境设施的

33、不足之处提出建设性的看法，为画出“我喜爱的公园”做铺垫。通过探讨“公园什么地方很漂亮，什么地方不够好”来培育幼儿对环境问题的敏感性。另外，激励幼儿画出“想象中的公园”，为幼儿想象改善环境供应空间，激发他们参加环境爱护的动机，关注身边的环境问题，进而付之于行动，为爱护环境、改善环境而出谋划策，成为创建美妙环境的小主子。 二、效果分析 通过本次活动，幼儿懂得了公园中漂亮的环境能让人们感到赏心悦目，但也存在着一些须要大家去改进的地方。幼儿通过想象，创建性地画出了他们心目中漂亮的公园。那一幅幅作品，勾画出了幼儿对四周环境的关爱之情，到处出现出创新的火花，使幼儿自然而然地接受了环境教化。 幼儿园小班美术

34、教案：画篱笆 活动目标： 1、练习画横线和竖线。 2、有正确的握笔姿态和良好的绘画习惯。 3、有爱护动物的意识。 活动打算： 1、动物头饰四个，范画一张。 2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。 活动过程： 一、谈话活动，引起幼儿的留意。 动物园是小挚友最喜爱去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小挚友听听。请你说给大家听听。 二、创设情景，激发幼儿的爱好。 （电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，立刻要逃到小（2）班来了。”（话还没讲完，四个中班小挚友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子

35、，大灰狼等动物朝着小挚友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好方法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死）这个方法好吗？把它们杀死了，小挚友就看不到它们了。我们应当爱护动物，而不是把它们杀死。赶快想方法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开）这个方法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既损害不到我们，又能逍遥自在的生活，这样多好啊！ 三、出示背景图，老师示范画。 刚才小挚友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用

36、铁丝做的）小挚友看的真细致！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就似乎由很多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。 1、示范画横线。从纸的最左边起先始终画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画很多很多条横线。 2、示范画竖线。从纸的最上边起先始终画到纸的最下边，画一条直直的线。 画好一条，往旁边移一点，再画一条，画很多很多条竖线。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 提出要求： 1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。 2、一只手按住纸，尽

37、量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。 3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，留意保持距离。 老师的要求听清晰了吗？请你选一张你喜爱的动物，起先画吧。 老师巡回指导，提示幼儿要从纸的最边端起先画，不要画到桌上，留意画面整齐。 五、观赏作品。 哇！小挚友画的真棒，让我们大家一起来观赏一下，看看谁画的隔离网最坚固，小动物不会逃出去。 动物园的叔叔阿姨肯定很焦急了，我们把它们送回去吧。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页