幼儿园小班科学：铃儿响叮当.docx

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1、幼儿园小班科学：铃儿响叮当中班科学活动教案 铃儿响叮当 活动目标： 1. 让幼儿有听辩各种铃声提示音的实力。 2. 激发幼儿在日常生活中对声音有肯定的敏感度。 活动打算： 各种声音的铃声。 活动过程： 1. 听辩各种铃声。 让幼儿分别听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃、小铃等），猜一猜，这是什么铃儿在响叮当。说一说铃儿响了，告知我们要干什么了。比如：车铃叮铃铃，就是告知别人快让开，快让开！；门铃叮铃铃，就是告知我们有人来了，快开门吧。等等。 2. 学念儿歌铃儿响叮当 学念儿歌铃儿响叮当，做仿照动作。 3. 听听学学家里的门铃声，按按听听不同音乐的门铃，跟着音乐进行仿照。 4. 做音乐嬉戏叮咚

2、小门铃： 一半幼儿扮演主子，一半幼儿扮演客人。 小椅子当作门，扮演主子者作骑马状坐在椅子上，随着音乐按门铃或拍手。扮演客人者随音乐拍手走步，唱到请你按按小门铃时，快速跑到一个椅子前，表示来到了可人家。在椅子背上，边按门铃边唱叮咚。唱到来了小客人，扮演主子的小挚友赶忙起身，转动一下椅子，表示开门，把凳子面朝客人，做请的动作。 最终一句叮咚两人相互按一下对方的鼻子。 交换角色，嬉戏重新起先。 5. 家里的声音。 看看说说这些是家里的什么东西，它在发出什么声音，告知了我们些什么。 洗衣机隆隆的转，它把衣服洗的干干净净； 压力锅呜呜的叫，告知我们：粥煮好了！； 吸尘器呼呼的开动了，它把灰尘都吃进肚子里

3、； 电话铃铃的响起来，或许是妈妈打来的； 收音机在啦啦的唱歌，我们一面听音乐一面跳舞； 音乐铃叮叮的响着，嘘！娃娃在睡觉呢！ 儿歌：铃儿响叮当 闹钟叮铃铃，我要起床啦。 电话叮铃铃，喂喂是谁呀？ 车铃叮铃铃，快快让开吧。 门铃叮铃铃，请问找谁呀？ 小铃叮铃铃，唱歌跳舞啦。 大班音乐教案:铃儿响叮当 大班音乐教案:铃儿响叮当 主题：救救地球 活动目标： 1、激发幼儿对圣诞节日的憧憬，培育幼儿的音乐节奏感； 2、感受音乐的欢快热情的心情，感受愉悦的节日气氛； 3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动打算：音乐磁带、Flash动画、 活动过程：一、 导入部分： 1、 观赏Flash动画，听音乐，让幼儿

4、感受浓重的节日氛围。 2、 观赏后，提问：A：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？B：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？ 二：熟识歌曲旋律 1、 感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：A: 这首歌是几拍子的？B: 4/4是什么特点？C:歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再观赏音乐。在引导中老师加入简洁的动作。） 2、老师弹唱歌曲，请幼儿观赏。 3、激励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做动作中渐渐熟识音乐，可引导幼儿在做动作的同时

5、轻声唱）“小挚友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。” 3、 进行歌曲表演二、 结束部分教化幼儿关切他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很欢乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好挚友的圣诞礼物。 四、活动评价与反思 幼儿园小班科学教案：声音叮叮当 一、活动目标 1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试辨别一些不同的声音。 2、知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。 二、活动打算 1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团）。 2、空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。 3、每人一个小动物头饰。 三、活动过程 1、感知声音。 请幼儿

6、自由选择桌上的材料进行操作，想方法让它们发出声音。 听一听都有些什么声音?是怎么听到的? 2、倾听辨别不同的声音。 老师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。 分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并依据幼儿用手指指出声音来源的方向。 小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。 3、探讨怎样保扩耳朵。 没有耳朵会怎样? 请幼儿捂上耳朵，老师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不便利。 怎样保扩耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等） 四、活动建议 1、活动后可带幼儿到产外漫步，听一听自然界发出的各种声音。 2、除了嬉戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进

7、行听辨音源的嬉戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，老师敲击铃鼓或小铃，幼儿依据声音的来源朝相对应的方向前进。 延长活动： 1、激励幼儿做自己力所能及的事，如搬椅子、整理玩具、脱衣服、脱鞋等。 2、体育嬉戏：滚大球。打算各种大球1软性材料制成，直径为100厘米）。玩法：双手推滚大球，边推边跑。用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后接着滚。两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。幼儿推滚大球竞赛。朝同一方向，同时推滚。 3、嬉戏：挠痒痒。打算小草、羽毛等温柔物品。玩法：幼儿自选一种物品在颈项、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感觉。在空地上(最好铺有地毯或地板）相互挠痒痒，感受肌肤接触的乐趣。 4、

8、建筑嬉戏。供应插塑积木若干，引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，相互介绍、展示。 5、美术活动：漂亮的泡泡。 6、在日常喝水活动中，有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透亮的特征。 7、观赏故事六个挚友回家，参见附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚是六个好挚友，虽然它们各自的本事都很大，但离开了谁都会觉得特别不便。 幼儿园小班科学说课稿：手机 幼儿园小班科学说课稿：手机 “幼儿关注和发觉生活中的科技成果。”这个目标属于科学领域的范畴。纲要中提出：从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好和对科学家的崇敬。这里提到了几个关键词：生活

9、、熟识，可见我们选择的科技成果的内容应当是从孩子的生活动身，为幼儿所熟识的。 依据这个指导思想，我选择了“手机”，因为现在的家庭中至少有两部手机，有的甚至更多，孩子用手机打过电话、拍过照片、玩过嬉戏、听过音乐，他们对手机有肯定感性相识，老师把课的重点定位在引导幼儿感受科学技术对生活的影响。 手机作为现代科技成果有着自己独特的功能，它相比于固定电话在外形上更为灵巧，携带便利，使人们随时随地都可以运用它，在功能上比固定电话更为齐全，除了最大的功能：打电话外，还附加了照相机、摄像机、随身听、嬉戏机、闹钟，甚至电脑的功能。但作为小班第一学期进行的教学内容，我选择了幼儿最为熟识的两大功能：打电话与拍照入

10、手，引导幼儿去关注和发觉手机的其它功能，让孩子感受科学技术对生活的影响。 活动目标： 1、通过视察、比较、探讨等手段，让孩子了解手机的部分功能，使幼儿知道手机给人们的生活带来了很大便利。 2、通过打电话嬉戏，让孩子初步感知点与数的对应，学习打电话的方法。 重点： 通过视察、比较、探讨等手段，让孩子了解手机的部分功能，使幼儿知道手机给人们的生活带来了很大便利。 难点： 学习打电话的方法。 活动过程： 一、通过视察、比较、探讨等手段，让孩子了解手机的部分功能。(解决重点目标) 1、视察比较固定电话与手机的相同点与不同点，知道手机的功能之一：打电话。了解手机的特性：小巧、携带便利，人们随时随地都可以

11、运用它。 2、比较照相机与手机，了解手机的功能之二：拍照片。（出示平常用手机给宝宝们拍的照片进行引导。） 3、了解手机的其他功能：（如打嬉戏、听音乐） 师：科学家可聪慧了，他们独创的手机本事越来越大，除了可以打电话、拍照以外，你还知道手机有什么本事吗？（如听音乐，可现场演示）引导幼儿去关注手机的其他功能，进一步感受科学技术的发展和改变。 二、运用手机的最大功能学习打电话：（解决难点目标） 师：宝宝现在想不想爸爸妈妈，可是，我们在幼儿园，爸爸妈妈在上班，怎么办呢？(老师在这里要注意情感的引导) 老师有选择性地供应一组号码的小圆点，让孩子数数小圆点的数量，数对了，电话就通了，并让孩子真实地与家进步

12、行对话。 老师在小结时要提示幼儿不能随意打电话。 三、延长活动： 引导幼儿接着去关注手机的其他功能（如摄像、闹钟、上网等功能），进一步感受科学技术的发展和改变。 我对这个活动设计的思索： 1、能从生活中幼儿熟识的科技成果中选材。我们对孩子的教学既要来自于生活，又能回来生活，为生活所服务，我所选择的“手机”孩子既熟识又生疏，熟识是因为孩子在家中常常接触父母的手机，对它有肯定的了解，生疏是因为手机中有很多功能是孩子不熟识的，因为父母怕孩子弄坏自己的手机而不让他们玩，所以这里就有很多老师可以挖掘的教化价值，引导孩子感受科技成果对人们生活的影响。 2、注意各领域的结合。在其次环节中我设计了打电话，通过

13、打电话嬉戏，让孩子初步感知点与数的对应，通过真实地打电话学习打电话的方法，在这里，既注意了各领域间的整合，又培育了孩子的口语实力。 3、手机作为一种通讯工具，除了为我们的生活供应便利外，还有其情感因素在里面，我们可以通过手机打电话、发短信，向挚友或家人表示问候，是人们情感沟通的工具。在活动设计中我注意了对幼儿情感的引导。 幼儿园小班科学教案：轮子 幼儿园小班科学教案：轮子 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动打算： PPT、幼儿带来的各种车子 活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车 今日我给你们带来一个奇妙的

14、珍宝，你们知道是谁吗？ （一）出示两只轮子，引起爱好 1、你们看这是什么？有几只？ 2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？ 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车 过渡：还想接着往下看吗？ （二）出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子？ 2、三只轮子是什么车？ 小结：三只轮子的是三轮车 （三）出示玩具车 1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？ 2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？ 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动 1、探讨：为什么这些车都要有轮子呢？ 2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子） 3、幼儿开开

15、自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场 总结：原来我们刚才望见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。 活动延长 你们玩得快乐吗？还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？ 1、你见过这么多轮子的车吗？ 2、平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？ 养蝌蚪（幼儿园小班科学教案） 活动目标 1、通过视察了解小蝌蚪的特征。 2、乐意和老师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。 活动打算 课件：趣味练习-养蝌蚪 活动过程 1、出示趣味练习卡，幼儿视察小蝌蚪。 老师：画面上有什么？小蝌蚪是什么样子的？ 2、相识小蝌蚪的特征 小

16、蝌蚪的头长得什么样？ 有几个黑油油的眼睛？ 小蝌蚪的后面有几条尾巴？ 小蝌蚪在水里是怎么游的？ 3、请幼儿仿照小蝌蚪在水里游的动作。 4、老师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子？ 视察图片 了解小蝌蚪长大后变成青蛙。 5、老师：你们喜爱小蝌蚪吗？我们来画许多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗？ 6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。 7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上（池塘）。 幼儿园小班科学教案玩沙 幼儿园小班科学教案玩沙 设计思路 幼儿对自然界的一切都充溢了新奇，对好玩的沙子更是有着深厚的爱好，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感爱好的课题设计并组织了此次科学活动。让幼

17、儿在玩沙的过程中通过视察、感知、比较、沟通获得对沙子基本特征的了解，培育幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。 活动目标 1、探究并感知沙子的基本特性。 2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土嬉戏的欢乐。 3、通过了解沙尘暴的有关学问，培育环保意识。 活动打算 1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。 2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。 3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。 4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。 5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。 活动过程 一、细细的沙 （一）漂亮的沙

18、1、录像画面一；广袤的沙漠 引导幼儿探讨：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有很多） 2、录像画面二：漂亮的海滨 引导幼儿探讨：海滨的沙子是什么样的？（特别细，松软，湿的） 3、小结：沙子的颜色许多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看） 自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟识，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的相识。 （二）细细的沙 1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。 （幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。 2、两个幼儿为一组进行装沙嬉戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想方法使沙子流淌起来，

19、感知沙子流淌的特性。 自评：幼儿对操作活动很感爱好，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，视察沙子在不同物品上的改变。幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。 3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并视察，有什么改变。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水） 4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上汲取；沙子中的大部分水较

20、快地从瓶底流出，只有很少一部分被汲取）。 自评：幼儿以往有过玩水的活动阅历，知道盐、糖溶于水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简洁操作就很快得出了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要留意提示幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保试验的精确性。 5、为幼儿供应铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，视察比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不简单抱成团。提问：谁有方法使干沙子简单做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子） 6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。 7、每人一盘沙，将适

21、量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏匀称，感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用，可制作沙画） 自评：此环节幼儿的爱好点最高，他们乐此不疲地反复用湿沙做各种自己喜爱的造型，如：坦克车、生日蛋糕、小花、大树等等，起初有的幼儿说两种沙子都可以做出造型，但是经过验证干沙做不成，而湿沙则很简单。幼儿对沙子中含有铁屑的事实百思不得其解，虽然经过反复的操作，也知道磁铁只吸铁制品，但仍旧不太理解沙中含铁的现象，只停留在对吸铁过程的爱好，因此应就沙子的来源、开采等方面再丰富幼儿的阅历。 （三）坚硬的水泥沙 1、请幼儿探讨沙子的作用。 2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的一种，必需和水泥混合运用才更坚实。 请每组

22、幼儿取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙。看一看，摸一摸，说一说有什么感觉。（是软还是硬） 3、把糊状水泥沙晾干后再请幼儿视察。 （小结：沙子虽然是松散的，可是与水、水泥混合晾干后，就会变得特别坚硬。沙子是造房子不行缺少的材料。） 活动延长：引导幼儿玩建构嬉戏一一把积木当砖块砌墙，分别用沙子、水泥、自制水泥沙、盖房子，感知水泥沙的粘和力强。 自评：幼儿知道沙子最大的用途是建筑装修，但对水泥沙的作用却不很了解，幼儿通过此环节的操作、比较，知道了水泥沙才是人们用于建筑的坚实牢固的材料。 二、沙尘暴 （一）厌烦的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像 请幼儿探讨：为什么会出现沙尘天气？沙尘对人类有什么危害？（

23、迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒） （二）“防治”沙尘暴 1、出示一盘沙土，请幼儿想方法用报纸筒将沙土吹起来。 2、出示一盆种有植物的沙土，请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。 请幼儿探讨：为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植物的沙土却不能吹起来？（植物的根把沙土固定住了） 请幼儿探讨： 1、如何防治沙尘暴？ 2、为什么种树种草能防治沙尘暴？ 延长活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，视察沙土的改变。 自评：幼儿对跟自己的生活有关的沙尘暴的危害有较多的了解，但供应给幼儿视察的植物最好是种植在透亮的容器中，这样才能使幼儿直观地了解到植物的根与沙土的关系。 三、玩沙嬉戏 （一

24、）过生日 玩法：将纸杯装满沙子，拍紧，倒置后当心地将纸杯抽起，便做成一层“蛋糕”，用稍小的纸杯实行同样的方法在做好的“蛋糕”上再做一层，便成为双层“蛋糕”，把小木棍插在“蛋糕”上当“蜡烛”，玩过生日的嬉戏。 （二）抗洪抢险 目标：通过抬、背、扛等动作，熬炼幼儿的体能，培育幼儿的合作精神。 打算：沙袋若干，在10米外布置一条“河”。 玩法：幼儿当抗洪战士，分成若干组，每组人数相等。老师发令后，每组幼儿快速把沙袋搬运到河边，并叠放整齐。可以一人扛、背，也可以两人抬。搬运沙袋多的那一组为胜。 （三）运粮入仓 目标：练习挖的动作，培育幼儿集体合作精神。 材料：玩沙工具（小桶、小铲），两个相同的大桶。

25、玩法：将幼儿分成两组，以“运粮食”为主题，沙子当“粮食”，大桶为“粮仓”，幼儿当“运粮人”。“运粮人”从沙地挖“粮食”，装满一小桶即可把“粮食”运入“粮仓”。比一比，看哪组最先把“粮仓”装满。 整体评价： 沙子是幼儿最常见，也最爱玩的廉价的嬉戏材料，但以往大都停留在一些无目的的自由活动，本次活动的设计意图在于通过老师细心打算而投放的嬉戏材料，有目的地引导环节的设计，让幼儿在玩沙活动中感知沙子的一些基本特征、沙子对人类的作用等。由于是幼儿自己操作得出结论，因此，他们的爱好极高，不停地探究验证，干沙做不成，而湿沙则很简单造型。本活动较好地体现了让幼儿在玩中学习、玩中思索的教化思想。 幼儿园小班科学

26、教案：糖果王国 活动目标： 1、运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形态、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验相识糖的乐趣。 2、情愿大胆表述自己的发觉，并情愿与老师、同伴沟通共享。 活动打算： 各种糖果 糖果王国头饰一个 一、进入糖果王国。 1.进入糖果王国。 “小挚友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们做挚友呀？” 2.找糖果。请每个小挚友在箩筐里找一个糖宝宝做挚友吧！T： 二、感知糖果的特征，体验相识糖的乐趣。 1.幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征，并与同伴沟通。 “你们都找到了糖宝宝挚友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝挚友是怎么样的。”

27、 2.幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的发觉。 （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 “请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其它小挚友你的糖宝宝是怎么样的？ （2）看糖果，了解糖果的包装。 “你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ （3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 “现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形态的？ （4）闻糖果，感知糖果的气味。 “我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？ （5）尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么

28、味道啊？ （6）尝试动手做糖果 我们相识了这么多的糖果，小挚友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？ 3.小结。 “今日，我们在糖果王国相识了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的美丽衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形态也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有很多种味道。 三、体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识 小结：糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应当怎么样啊？所以，我们吃完糖以后肯定要刷牙漱口。 幼儿园

29、小班科学教案：我会变 小班科学领域：我会变 【设计意图】 我会变选自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的变大变小。依据小班幼儿新奇心强的年龄特点，在本次活动中，老师通过出示孩子最喜爱的气球让孩子探究气球变大变小的改变，孩子的爱好高、探究欲望极强。在孩子知道了物体有大有小的基础上，知道了世界上事物的大小是一种相对的概念。继而通过玩气球变魔术变小人等一系列嬉戏活动，在和孩子一起玩“变大变小”的嬉戏中让孩子了解了同一种物体可以变大，也可以变小，从而进一步激发了孩子的爱好和探究欲望。 【活动目标】 1感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的欢乐。 2体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“

30、变大”的愿望。 【活动打算】 没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件 【活动过程】 导入：小挚友，看看今日老师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球） 第一部分：让孩子体验气球改变带来的欢乐。 1你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试） 2小挚友用劲往气球里吹气，气球会变大。有的小挚友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的方法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等) 3小挚友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了 其次部分：阅历提升：什么东西会变大或变小？

31、 4除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一起来变个魔术吧！ 出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）变大； 雨伞、被子、纸（折叠）变小。 老师小结：原来在我们四周有这么多的东西会改变，只要小挚友在日常生活中细致视察你就会发觉，我们身边还有许多东西都是会改变的。 第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。 5你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表看法。 6有一个小挚友做了一个梦，梦见自己变成一个很小的小人，咱们看一看他的想法和你们一样吗？（播放课件） 【延长活动】 刚才咱们想象成小人做了一些好玩的事情，

32、假如我们变成大巨人你会做些什么事情呢？咱们回到活动室把自己的想法讲给你的好挚友听好吗？ 幼儿园小班科学活动：小兔逛超市 【活动目标】 1、学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。 2、在操作活动中感知和探究分类的规律。 3、体验帮助别人的欢乐。 【活动打算】 1、苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干 2、红、黄、绿色的货架各一个 3、三个篮子（其中货架、篮子都贴好双面胶） 【活动过程】 一、起先部分 1、兔宝宝们，今日天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗？ 放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗？”“超市里都有什么呢？”（幼儿回答） 2、超市里究竟有什

33、么呢？走，我们一起去看一看。 放音乐逛超市幼儿进入活动场地坐好。 二、基本部分 1、熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢？ 老师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。如：红红的苹果，又大又圆的西瓜。 2、引导幼儿按物品的颜色分类 兔宝宝们真聪慧，可是你们看!这么多的物品一塌糊涂的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧！但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要根据它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。 老师示范：像这个大苹果是红色的我们就应当把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的？（绿色的）那我们就应当放在绿色的货架上。 3、幼儿操作：按物品的颜色分类 4、师幼共同检查是

34、否有错误出现。 5、引导幼儿按物品的类别分类（分为水果、蔬菜、日常用品） 刚才熊叔叔告知我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们根据物品的类别分别摆放在这三个篮子里。 6、老师示范，幼儿操作。 7、师幼共同检查是否有错误出现。小挚友都分对了，熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝，它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。（给幼儿分发小星星） 8、巩固嬉戏，老师与幼儿玩嬉戏。 刚才妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的特别棒，为了嘉奖你们，妈妈要和宝宝们玩一个狼和小兔的嬉戏，但我有一个要求，但你们听到大灰狼来了的时候，就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里，假如谁跑错了圆圈，谁就要被大灰狼给抓

35、住。 三、结束部分 老师小结，使幼儿体验帮助别人的欢乐。 哎呀!不行了，累死我了，我们坐下来休息一会吧！今日我们帮助熊叔叔根据物品的颜色、种类分别摆在货架上，整理好，熊叔叔特别兴奋，我们这么能干，又帮助了别人，高不兴奋（兴奋）。所以，以后当我们看到别人遇到困难时，我们要去帮助他们，这样，别人兴奋了我们也会得到欢乐。走，我们一起出去看一看谁还须要我们的帮助。 幼儿园小班科学教案：水果沉浮 幼儿园小班科学教案：水果沉浮 活动目标： 1、视察水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。 2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态。 活动打算：水果若干、装水的盆、记录表、水果小图片等 活动过程

36、： 一、视察导入 师：今日李老师带来了一些水果，请小挚友看一看是什么水果呀？（幼儿视察水果，引导幼儿说出名称） 二、揣测结论 师：看到这么多的水果，李老师想到了一个好玩的嬉戏，把它们放到水里去，你们说好吗？那把它们放到水里去会怎么样呢？ 三、自由探究并探讨结果 1、那它们在水里究竟会怎样呢？我们一起去试一试。 要求：我们要轻轻地把水果放到水里，再看看它们究竟是会发生什么事情呢？ 2、幼儿探究，老师巡察指导。 3、探究完后，请幼儿讲讲你发觉了什么隐私？ 四、再次探究，请幼儿记一记： 1、出示记录图，指出水位线，请一到两个孩子尝试记录。 2、幼儿边探究边记录，老师巡回指导。 幼儿园小班科学活动：甜

37、甜的糖果 活动目标 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的嬉戏中，体验感知糖果的不同（数量、形态、软硬、味道等。）发展幼儿视察比较简洁事物的实力。 活动打算 1 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2 各种糖果若干。（形态不同、颜色不同的糖等。） 3 两个透亮塑料桶，多条糖果排列纸条。 4 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。 活动过程 一、回忆体验： 1、出示区域嬉戏中的图片，引起幼儿对嬉戏活动“送糖果”情景的回忆。 提问：这张图片相识吗？我们是用它来做什么嬉戏的？ 这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。） 遮掉一半的画面，提问：*喜爱吃什么糖，还记得吗（老师必需清晰的了解谁

38、的宠爱，如好挚友之间的。） 二、操作，嬉戏 （一）“猜糖果” 1、红罐中的糖果“一和很多”（罐内放置各种形态的糖果） 抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看 糖纸里藏着什么形态的糖果？(重点介绍椭圆形) 老师小结：糖果是有各种形态的。 2、猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“细致听。” 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？ （留意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思索糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。） （二）抓糖果 1、老师出示透亮大桶，交代嬉戏规则：一个手抓一次。 2、打算两个大

39、桶（装红色的糖），节约时间，幼儿抓数自己的糖果。 （抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？） 3、老师图象化统计：用事先打算好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4、老师引导幼儿视察老师抓糖的过程 问题提示： （1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？ （2）老师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思索。（为什么大的手抓的糖果少？） （3）幼儿探讨，老师尝试。 5、幼儿其次次抓糖 让幼儿试一试，如不行。老师可提示语言，抓住后，数数多了吗？ 老师视察幼儿比较，排列的方法等。（老师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动接着去玩一玩，比一

40、比。） （三）吃糖果 1、尝“桉叶糖” 老师请客幼儿品尝小小的桉叶糖 询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平常我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？ 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。 2、尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝，兴奋结束。（原来有那么好玩的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。） 3、引导幼儿吃糖时别忘了爱护牙齿。 幼儿园小班科学活动：好玩的嘴巴 温州新桥艳洁幼儿园 张林洁 活动意图： 在平常的活动教化中发觉幼儿常常将自己的手指放入嘴巴中，或者将自己的衣服放入嘴巴。希望通过本次教化活动让幼儿对自己的嘴巴有肯定了解，知道嘴巴是身体的一部分应当爱护自己的嘴巴。养成良好的卫生习惯。 活动

41、目的：幼儿园教案网 1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。 2、懂得爱惜自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不行以做。并学会讲究卫生的良好习惯。 3、依据自己的阅历说说怎样爱护自己的嘴巴。 活动打算： 1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。 2、唱的（话筒、录音机等）。 3、吃的（糖果、食品等） 4、嘴巴图片一张，背景音乐一个，口技视频一个。 活动过程： 一、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。 师：今日，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小挚友去游玩，你们快乐吗？ 幼：快乐 师：天线宝宝有一个要求，它要求小挚友要用自己的小嘴巴玩里面的东西，你们情愿吗？ 幼：情愿。 师：让我们一起搭着小火车赶快去看看吧！ 师：你们看看我们已经到了小嘴巴乐园门口了，让我先跟小挚友介绍这里有什么好玩的东西吧！ 师：现在让我们一起欢乐的去嬉戏吧（播放背景音乐） 停止音乐，师：现在小嘴巴乐园要关门了，让我们搭着小火车回去吧！ 二、幼儿嬉戏后，老师提问题让幼儿回答。 师：你们刚才玩了什么？你是怎么玩的呢？ 幼：我刚才吃了许多好吃的东西，用嘴巴玩的？（尽量引导幼儿用完整的语言表达出来，可以请个别幼儿上来表演示范） 师：我们的嘴巴真好玩，能吃东西，能唱歌，能吹出漂亮的泡泡和音乐还能说话呢！ 那你们了解自己的嘴巴，现在老师要考考小挚友了（师出示嘴巴图片）你们知道