2022年蹲踞式跳远－教学教案.docx

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1、2022年蹲踞式跳远教学教案 蹲踞式跳远第一课时设计一指导思想:1 树立“健康第一”为本课的指导思想,课的教材内容、教材组织、教学组织等活动，紧紧围绕这个中心。2 本次课教学教法将以“健身消遣”作为教学教法的指导思想，整堂教学将遵循以“学生为主体，以老师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。3 通过教学使学生在快乐的氛围中进行“玩”，以培育爱好为主，并在“玩”中驾驭技能，提高敏捷、协调实力、增进学生身心健康。4 通过教学，培育学生克服困难的坚毅意志、潜在竞争进取的意识以及培育学生终身体育的意识。二 课的设计1 课的内容、教材的设计本次教学支配是遵循由简到难、按部就班的体育教学原则，如：先跳

2、单双圈、再练习立定跳远、最终练习单踏双落的程序。整个程序渗透着嬉戏，培育学生能主动参加教学活动的意识。2 课的组织教法设计 本次采纳以学生自主练习为主，以老师为主导。课的节奏紧凑，一环接一环，以全班练习方式为主，以及个人、小组自行发挥动作相结合的教学方法。 让学生在练习中互帮互学，因人施教。 本课进行小组协作学习，保证大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验学习和胜利的乐趣。 在场地器材上支配得当，让学生即触生情，有跃跃欲试的感觉。三、学习水平：水平二四、课的练习密度、心率设计本课学生练习节奏快、环环紧扣、形式多样。以消遣与探究学习为主，预料学生练习密度可达45%以上，平均心率为140

3、次/分左右。课 时 一课题过战壕教学目标1. 通过学习,了解跳远的基本学问.2. 通过教学使85%95%的学生基本完成单跳双落的动作,发展学生下肢力气提高跳动实力.3. 培育学生克服困难的坚毅意志,让每生都体验胜利的乐趣,树立自信念.4. 培育学生的竞争意识,能与同伴在活动中互帮互学.教学法1.示范法2.情景法3.诱导法4.嬉戏法5.自学法6评价法7.竞赛法内容1.跳单双圈2.立定跳远3.单跳双落4.嬉戏阶段教学内容时间组织-教法-学法-要求老师指导学生活动打算阶段一.课堂常规1. 击掌集合2. 体委整队3. 报告人数4. 师生问好二.宣布课的内容三.慢跑加徒手操七分钟1.组织: 2.老师口令

4、提示动作.1. 由体委整队,报告人数,师生问好.2. 要求:快.静.齐.3. 听口令完成动作.4. 慢跑时,听道哨声向后转跑.5. 徒手操先由老师带,后由学生自编练习.激发身体活动阶段激发身体活动阶段复原身心阶段一.展示蹲踞式跳远的挂图.二.嬉戏:跳单双圈三.立定跳远重点:收腹,屈膝,伸小腿难点:蹬地有力四.单跳双落重点:双腿屈膝上提难点: 双腿屈膝上提五.嬉戏:投活动篮圈方法:将学生分成两组,每组8人,每组选派两人将袋子口张开.(竞赛从中圈跳球起先,目的是将球进入本方袋中行分,并限止对方获得球或行分.)竞赛以相同时间内得分多少决输赢.一.庆祝成功二.老师评价三.宣布下课六分钟八分钟八分钟八分钟三分钟1. 组织学生看挂图2. 提出问题,让学生自己进行探讨.3. 放音乐进行嬉戏:跳单双圈.并想象青蛙在池塘里跳的情境4. 老师讲解嬉戏规则.5. 组织 6.在高30厘米的跳箱盖上向沙坑立定跳远.两人一组猜拳后确定,谁先跳