我爱我的幼儿园健康教案小班8篇.docx

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1、我爱我的幼儿园健康教案小班8篇 教案是老师为了提高上课质量事前拟订的文字材料，教案在拟订的时候，大家须要强调与时俱进。以下是我细心为您举荐的我爱我的幼儿园健康教案小班8篇，供大家参考。 我爱我的幼儿园健康教案小班1 活动目标 1、会用自然地声音演唱，并能在老师的提示下，学习听前奏。 2、乐意参加集体演唱活动，体验与同伴共同活动的欢乐。 活动打算 ： 录音机、找挚友音乐磁带、风琴 一、起先部分： 老师与幼儿手拉手围成圆圈，听音乐做找挚友嬉戏。 二、基本部分： 1、与幼儿谈话，帮助理解歌词。 1)“小挚友，我们刚才做了找挚友的嬉戏，谁能告知老师，你的好挚友是谁?大声说出他的名字好吗?” 2)“大家

2、在一起，欢乐吗?”欢乐的时候可以做什么动作?(引导幼儿用动作来表现)比如：拉拉手、拥抱、跳一跳等。并和孩子们一起体验。 3)小挚友，在幼儿园里你欢乐吗?爱我们的幼儿园吗?谁能告知老师和小挚友们，你在幼儿园做什么?(激励幼儿大胆发表自己的见解，练习学说完整的一句话。) 2、学习歌曲我爱我的幼儿园，通过各种形式，引导幼儿学唱歌曲。 1)听录音歌曲，老师带领幼儿按节拍拍手，学会听前奏。 2)老师示范唱，幼儿拍节奏，可小声随唱。 3)分句教唱歌曲，提示幼儿用自然地声音演唱，不要大声喊。 4)在幼儿学会的基础上，老师弹琴，幼儿歌颂，提示幼儿听前奏演唱。 5)激励幼儿创编动作。 三、结束部分：幼儿边唱边做

3、欢乐的动作。 课堂小结：在老师的引导下，学会用动作表现，大叫一起真欢乐，与孩子们的交谈中，帮助孩子们理解歌词，用听唱、示范唱的形式来用自然地声音演唱，幼儿在独立演唱时，没有老师的提示，会抢唱，有待于练习。 我爱我的幼儿园健康教案小班2 设计意图 在幼儿的生活经验中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到生疏的环境，难免缺乏平安感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们变更以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循肯定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿刚好供应帮助，使他们尽快熟识并宠爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活阅历，从而主动

4、主动适应生活环境，实现顺当过渡。 活动一：参观幼儿园 活动目标熟识幼儿园的环境及相识教室的不同区域。 活动打算场地平安检查 过程建议 1、老师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪伴参观，了解其用途及与幼儿的关系。 2、观看园内环境及了解班级的位置。 3、大家共享见闻并自由活动。 活动二：我的东西我相识 活动目标相识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 活动打算每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 过程建议 1、带幼儿来到饮水区，相识自己的茶杯，了解其作用。 2、选择自己喜爱的标记贴在茶杯上。 3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜爱? 4、认标记拿自己

5、的茶杯喝水。 5、告知孩子口渴时可自行取杯喝水。 活动三： 好玩的饲养角 活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，情愿亲近它们。 活动打算饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并打算动物的食物。 过程建议 1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。 2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。 3、给小动物自由喂食。 延长提示 1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。 2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的阅历。 我爱我的幼儿园健康教案小班3 活动目标： 1、学唱歌曲，理解歌曲内容。 2、情愿跟着老师边唱边有节奏的拍手。 活动打算： 钢琴 设计思路： 小班幼儿刚刚步

6、入集体生活，对幼儿园由剧烈的生疏感到簇新新奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参加状况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。 活动过程： 一、谈话导入 1、我们的幼儿园美丽吗？ 2、你最喜爱幼儿园的什么？ 二、观赏歌曲 l 第一次观赏 1、今日老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。 2、你喜爱这首歌吗？它是一首怎样的歌？（欢乐的还是悲伤的） l 其次次观赏 1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。 2、小手的本事真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。 l 第三次观赏 这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿

7、园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱） 三、学唱歌曲 1、老师弹唱，幼儿跟老师一起唱。 2、尝试跟唱歌曲 我爱我的幼儿园健康教案小班4 教材分析我爱我的幼儿园是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小挚友爱幼儿园的情感。本活动依据小班孩子喜爱和年龄大的孩子一起嬉戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参与演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小挚友同唱歌、同嬉戏的欢乐。 活动目标 1.理解歌词中表现得幼儿园里的欢乐生活，能参加演唱活动。 2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。 3.喜爱唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同嬉戏的欢乐。 活动打算 1.大

8、班幼儿编排好的表演。 2.挂图或照片制作的课件。 3.铃鼓若干。 活动建议 1.老师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演小动物律动， 在老师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。 2.请幼儿观赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的欢乐生活。 3.老师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的欢乐生活。 （1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，老师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好挚友是谁，进一步理解幼儿园里挚友多。 提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？ （2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，激励幼儿跟着朗诵。 4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的心情。 （1）第一遍演

9、唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的起先。 （2）其次遍演唱，依据幼儿的演唱状况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真欢乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。 （3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。 我爱我的幼儿园健康教案小班5 一、活动目标： 1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜爱唱歌。 2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。 二、活动重点： 知道歌曲名称，初步了解内容。 活动难点：了解歌曲的内容。 三、活动打算： 1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。 2、表现歌曲内容的挂图一幅。 3、木偶娃娃一个。 四、活动过程： 1、大班幼儿扮演小动物

10、(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在老师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。 2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。 3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的心情。 (1) 观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做嬉戏) (2) 观看其次遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做嬉戏，真欢乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧! 4、感受歌曲的内容。 (1) 老师边演示木偶边演唱两遍歌曲。 我是中班的小挚友，我真喜爱我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢!名字就叫我爱我的幼儿园，你们听听，我们在幼儿园有些什么兴奋的事。 (2)

11、观赏哥哥姐姐表演。 老师提问，幼儿回答后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。 谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(挚友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?(真欢乐) (3) 老师边指引图片边唱。 (4) 哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。 5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的心情。 (1) 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的欢乐。 (2) 跟随哥哥姐姐边唱边表演。 6、在我爱我的幼儿园的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。 我爱我的幼儿园健康教案小班6 设计意图 在幼儿的生活经验中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境

12、变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到生疏的环境，难免缺乏平安感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们变更以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循肯定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿刚好供应帮助，使他们尽快熟识并宠爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活阅历，从而主动主动适应生活环境，实现顺当过渡。 活动一：参观幼儿园 活动目标熟识幼儿园的环境及相识教室的不同区域。 活动打算场地平安检查 过程建议 1、老师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪伴参观，了解其用途及与幼儿的关系。 2、观看园内环境及了解班级的位置。 3、大家共享见

13、闻并自由活动。 活动二：我的东西我相识 活动目标相识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。 活动打算每个孩子的个人生活物品有不同的标记。 过程建议 1、带幼儿来到饮水区，相识自己的茶杯，了解其作用。 2、选择自己喜爱的标记贴在茶杯上。 3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜爱? 4、认标记拿自己的茶杯喝水。 5、告知孩子口渴时可自行取杯喝水。 活动三： 好玩的饲养角 活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，情愿亲近它们。 活动打算饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并打算动物的食物。 过程建议 1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。 2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。 3、给

14、小动物自由喂食。 延长提示 1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。 2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的阅历。 我爱我的幼儿园健康教案小班7 活动目标： 1、学唱歌曲，理解歌曲内容。 2、情愿跟着老师边唱边有节奏的拍手。 活动打算： 钢琴 设计思路： 小班幼儿刚刚步入集体生活，对幼儿园由剧烈的生疏感到簇新新奇，音乐活动是与幼儿情感沟通的最佳途径。因此，设计了本次活动，一方面了解幼儿的活动参加状况，一方面通过音乐活动让孩子们爱上幼儿园。 活动过程： 一、谈话导入 1、我们的幼儿园美丽吗？ 2、你最喜爱幼儿园的什么？ 二、观赏歌曲 l 第一次观赏 1、今日老师

15、带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。 2、你喜爱这首歌吗？它是一首怎样的歌？（欢乐的还是悲伤的） l 其次次观赏 1、我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。 2、小手的本事真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。 l 第三次观赏 这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱） 三、学唱歌曲 1、老师弹唱，幼儿跟老师一起唱。 2、尝试跟唱歌曲 我爱我的幼儿园健康教案小班8 活动目标： 1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。 2、引导幼儿开心地参加唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的快乐。 3、培育幼儿酷爱幼儿园的情感。 4、通过学唱歌

16、曲，体验歌曲的氛围。 5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动打算： 1、带领幼儿参观幼儿园，培育幼儿酷爱幼儿园。 2、幼儿在园的活动照片。 3、歌曲我爱我的幼儿园。 活动过程： 一、练声。 小星星 两只老虎 二、观看幼儿在园的活动照片并提问。 1、小挚友们今日老师带来了一些相片来给小挚友看，请小朋们细致的看看。 提问：小挚友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞? 2、老师：幼儿园小挚友唱歌的姿态多美丽呀!嘴巴张得不大不小;小挚友跳舞的分理处作做得多好呀! 3、老师：今日老师请小挚友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫我爱我的幼儿园。 三、学唱

17、新歌我爱我的幼儿园 1、幼儿观赏歌曲我爱我的幼儿园，感受歌曲美丽的旋律。 提问：小挚友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么? 2、老师示范演唱。 3、老师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。 4、老师带领幼儿随琴声歌颂。 5、分角色进行练习。 (1)第一遍分组的形式进行练习。 (2)其次遍分男、女唱的形式进行演唱， (3)激励幼儿大胆地唱。 四、结束活动。 1、老师小结活动状况，并激发幼儿对幼儿园的酷爱之情。 2、结束活动。 活动反思： 音乐活动我爱我的幼儿园是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。假如把教学活动情景化，把整个教学活动串

18、编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。于是，我就利用餐后、课间和小挚友先一起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分的打算。 因此在活动中，没有花太多的时间在熟识歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。幼儿驾驭熟识歌词后，学唱的劲头就很大了，许多幼儿一下子就学会了歌曲。 当幼儿比较娴熟地驾驭歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼儿都露出新奇的眼神，迫不及待地想试试看。我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。然后，我依据歌曲最终一段的节奏来敲一敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿接着来演唱歌曲，自由的加上动作

19、，大家都主动表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松开心的嬉戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探究中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受实力和表达实力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。 之后，我便采纳集体学唱，分组唱、分男女小挚友演唱和个别幼儿表演唱等多种演唱形式，吸引幼儿的爱好，这也很适合刚入园孩子，留意力简单不集中的特点。在活动中，幼儿感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的开心，体验到集体活动的乐趣。真正体验到了大家一起真欢乐的美妙情感，通过老师和同伴的激励，表扬，体验到了在集体活动中的胜利感，从而增加了幼儿主动参加集体活动的意识。 通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要依据孩子的水平、实际状况，在教学中敏捷的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。