2020新人教版部编本五年级下册习作《神奇探险之旅》第1-2课时,教案.docx

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1、2020新人教版部编本五年级下册习作神奇探险之旅第1-2课时,教案教学 内容 习作：奇妙的探险之旅 第（1-2）课时 备课 日期 月 日 课型 执教人 教学 目标 1思维拓展，从话题入手，生发多个写作角度。2语言训练，在叙事中进行生动细腻地描写，并能有理有据地阐述观点。 3素材运用，从日常经验、阅读积累中找寻素材，并进行有效运用。 教学 重难点 教可以写成记叙文又可以写成表达观点的争论文，所以将思维的拓展训练,引导其生发多个写作角度作为重点，通过广泛的互动沟通，思维向纵深发展。在叙事中进行生动细腻地描写，并能有理有据地阐述观点。教学资源打算 课件 教 学 过 程 1.预学教材P89，明确写作要

2、求。2.借助同步作文理清写清思路，积累好词佳句。3.课前搜搜同类型范文阅读。 一、习作要诀 （一）创设情景，阅读沟通。 在前面的语文阅读活动中，我们了解了大量的探险故事，充溢了头脑，增长了学问，现在大家将自己阅读中感悟最深的名言、印象最深的人物和情节讲给大家听。如：鲁滨逊让我们理解了信念；斯科特使我们心生敬畏；余纯顺让我们流泪满面；哥伦布带给我们的是精神的激昂曾经这些探险英雄的传奇故事深深打动了我们每个人的心！今日我们就要将自己的感悟从笔尖流淌，一起进入我们今日的作文训练。（二）投示要求，导入新课。以“探险”为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁、字数不限，要尽量写得生动、有意思。（三）理解话题，

3、指导审题。 (对话题的正确理解是写好作文的前提) 1理解话题“探险” 怎样的活动是探险？ 到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察、寻究自然界状况的活动。 “探险”与“冒险”有怎样的联系与区分？ 区分探险：到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察、寻究自然界状况的活动。（探险是过程，也是目的，是要解开那些极少有人涉足或人类从未涉足的自然之迷）冒险：不顾危急地进行某项活动。（通过冒险行为来达到预定目的。） 区分探险是有着足够打算的，是考察和探讨的过程，是人类相识自然、探究世界的一种方式，也是挑战自我智能与体能的方式；冒险是在某一详细情境中不得以而为之或应急的行为。区分冒险并非是探险，

4、但凡是探险都具有肯定的冒险性 （四）明确角度，分类指导。（每一类指导力求均体现两个方面：写什么，怎样写） 二、习作指导 1探险只是探险家才拥有的一次经验吗？ 对同学们来讲，一次对未知世界的英勇闯入，就应当属于探险。你有过这样的经验吗？ 2沟通中指导细微环节描写和环境描写 写记叙文，做到内容详细；同时还有这样的要求：写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真实体验。为此，将记叙中的细微环节描写和环境描写作为训练重点。立足于一个“探”字，写活人物的行动和心理活动。人在探险过程中，心理活动是不断改变着的，有时新奇，有时期盼，有时胆怯，有时惊喜。因此要设身处地的考虑探险者的心理感受，写出心理改变的不同

5、阶段。要采纳恰当的动词，写出人在探究过程中的动作（最好能写一些一连串的动作），突现人物不同寻常的活动。 立足于一个“险”字，进行环境描写。环境之险，是吸引人类探究行为的缘由。写作过程中，要将环境的奇妙之处作重点描写。比如山之高，洞之深，水之急，虫兽之出没，恶鸟之鸣叫，把这些让人罕见的景物写活了，就能刚好地引出文中人物的相关活动。当然，这也能让读者产生身临其境的感觉。3片段尝试表达 （古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”因此作文教学应落实到学生的动笔上，通过点的训练，即某种写作技巧的专项训练逐步提高综合的写作实力。） 4新思导引：记叙文写作除了写实外，还可以写成想象类的。比如幻想类写成童

6、话故事小鸭历险记 初探神奇岛 奇异的探险之旅 5. 阅读教材，明确要求 你想去哪儿探险?准备带上哪些装备?可能会遇到什么险情?下面的提示供你参考: （1）场景：茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞窟、南极冰. （2）装备：指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷. （3）险情：遭受猛兽、暴雨来袭、断水断粮、落石雪崩、突发疾病. 写的时候要绽开丰富合理的想象，把遇到的逆境、求生的方法写详细，假如能把心情的改变写出来就更好了。参考资料： 1. 在荒山中探险时可能遇到的困难 （1）如何避开雷击 野外活动中存在遭遇雷击的危急性。但是通过实行科学有效的措施可以显著地降低这种危急性：预知打雷和雷击。先看到乱

7、积云变大，不久即变成雷云，抓紧到平安地方躲一躲。收音机中有刺耳的杂音、忽下大粒雨滴也是打雷的预兆。跑 向低地。远离高树或密叶树林。远离铁塔，去除身上的金属物，装入塑料袋中。如在水域活动，要抓紧上岸。不要聚集在一起，应分散开。小屋内、汽车内、岩背阴处或凹处也是很好的躲避之处，但留意不要靠墙。（2）应对落石 由高处掉落的一块小石头有时也会严峻伤人，甚至致人死亡。因此在山间行走时，肯定要留意是否有落石标记，要细致视察，辨别浮石，一般讲在多石头的地方，浮石的颜色比四周石头新；通过易发生落石区域时，应戴好平安帽或用厚衣服蒙住头，快速通过；尽量提早发觉落石，刚好避让，避开意外损害；行走中不当心踏落石头时，

8、要立即喊出声，通知下面的同伴。（3）迷路时 在山野，尤其是在深山密林中行走时，稍不留神就会发生迷路，这时要保持镇静冷静，然后实行适当的措施。回到相识的地方。平常在行进的休息间歇要多留意四周的风景和标记，一旦迷失方向，最好回到自己相识的地方，用罗盘和地图确定所处的位置及目的地方位，重新起先行走。折返时不要直走下坡路，因为下坡路视野小，方向不易确认，这是很危急的。做好山路标记。在山野行进时要留意曾经走过的人留下的用塑料带、树枝或石头作的记号。走在前面开路的人，遇到特别状况时，要做标记通知后面的人。假如迷路时天色已晚或从山崖落下受伤，动弹不得，无法根据预定时间到达目的地，这时应做深呼吸，保持冷静，不

9、要冒然离开，在原地露宿，削减体力消耗，同时想方法发出求救信号静待救援。（4）溺水时 在江河湖海中遇到困难水情而无法驾驭时，千万不要惊慌焦急，想方法让自己浮在水面上，保持浮姿，任水冲流，并留意水波流向，再一点一点由水平方憧憬岸边移动。在挽救溺水者时，首先考虑用竹竿、树枝、绳索拖拉，或者用大木头、塑料桶等能很好地浮于水面的物体作为浮具实施间接救援，实在无法解决问题了才入水施行干脆救援。2野外伤病的急救 在野外生存生活实践中，常会遇到一些意外受伤和突发疾病，驾驭一些常用的伤病急救方法是必不行少的。（1）感到身体不适时 身体不舒适，感到头昏脑胀时，应放松心情，躺卧下来，解开束缚身体的衣物或包袱。告知同

10、行者自己的症状是发冷还是发热、何处发痛？然后再考虑处理方法。假如脸色发红，呼吸急促，不出汗，这很可能是中暑，应将不适者抬到树荫下休息，并将头部垫高，身体平卧，保持宁静，留意降温，同时可服用人丹、十滴水、淡盐开水等。有呕吐症状时，要取俯卧姿态，右手放在下巴下作枕头，放松身体，呕吐后应漱口，并宁静休息，如症状加重，则赶快送医院。打喷嚏、发寒、头痛是感冒初期的症状，运用一般感冒药，多休息即可治愈，假如在野外露营时患感冒，应留意多吃温热食物，保暖，早睡，让身体出汗，症状就会有好转，假如迟迟不退烧，可服用解热剂。腹痛的缘由许多，依部位推断，左下腹部发痛，可能是食物中毒，或者身体受凉，服用正露丸这类药品，

11、并留意保暖腹部，放松静躺休息即可痊愈；右下腹部发痛，有阑尾炎的危急，可先服用止痛剂，并快速送医院治疗；胃部发痛、发烧、恶心时，可服用肠胃药治疗。（2）被昆虫叮咬或蜇伤 一般状况下，被蚊子、跳蚤、臭虫等叮咬，野蜂、毛毛虫等蜇伤，蜈蚣、蚂蟥等咬伤，涂上风油精、万金油，或口水、肥皂，即能起到消炎、止痒作用；被野蜂蜇伤后，会产生剧痛、眼花恶心等症状，假如发觉蜂尾部的毒腺及螫针还留在伤口上，应当用小镊子或小钳子拔除，不要用手掐。随后用醋酸涂擦伤口，消肿止痛，也可用野菊花叶、夏枯草捣烂敷伤口；遭到蚂蟥叮咬时，不要用劲往外拉，以免拉断而将蚂蟥的吸盘留在伤口内，引起伤口发炎、溃烂。正确的处理方法是，用手掌在旁

12、边拍击，蚂蟥受到惊吓会自动调下来，也可用风油精、食盐洒在蚂蟥身上，或用烟头烫；人的皮肤受到毛毛虫身上毒毛的侵害，会感到辣、痒、痛，并伴有红肿症状。这时应当心地将毛毛虫从身上清除，再用胶布粘在皮肤上，揭下时可以将毒毛去除。还可以采些马齿苋、蒲公英、野菊花等清热解毒的草药捣烂后涂擦或外敷。假如全身出现皮疹，可服用扑尔敏等抗过敏药；由于毒蝎子、毒蜈蚣等的毒性比较大，遭到攻击后应采纳应付蛇伤的方法处理。（3）被蛇咬伤 如何推断是否被毒蛇咬伤。从外表看，无毒蛇的头部呈椭圆形，尾部瘦长，体表花纹多不明显，如火赤练蛇、乌风蛇等，毒蛇的头部呈三角形，一般头大颈细，尾短而突然变细，表皮花纹比较艳丽，如五步蛇、蝮

13、蛇、竹叶青、眼镜蛇、金环蛇、银环蛇等（但眼镜蛇、银环蛇的头部不呈三角形）；从伤口看，由于毒蛇都有毒牙，伤口上会留有两颗毒牙的大牙印，而无毒蛇留下的伤口是一排整齐的牙印；从时间看，假如咬伤后15分钟内出现红肿并难受，则有可能是被毒蛇咬了。被毒蛇咬伤后的急救。咬伤后不要猛烈奔跑，以减慢人体对蛇毒的汲取和蛇毒在人体内的传播速度，减轻全身反应；记住伤口的形态，具体告知急救的医务人员，假如把蛇打死，则带上死蛇，以便医务人员刚好、正确地给以治疗；被毒蛇咬伤后，应马上用松软的绳或带结扎在伤口上方，以阻断静脉血和淋巴液的回流，削减毒液汲取，防止毒素扩散；应急排毒。马上用冷茶、冷开水或泉水冲洗伤口，有条件的话可

14、用生理盐水、肥皂水、双氧水、千分之一的过锰酸钾溶液、四千分之一的呋喃西林溶液冲洗。施行刀刺排毒，用清洁的小苗刀、痧刀、三棱针或其它干净的利器挑破伤口，不要太深，以划破两个毒牙痕间的皮肤为原则，或在伤口四周的皮肤上，用小苗刀挑数孔，刀口如米粒大小，这样就可防止伤口闭塞，使毒液外流，刀刺后应立刻清洗伤口，从上而下向伤口不断挤压15分钟左右，挤出毒液。假如伤口里的毒液不能畅通外流，可用吸吮排毒法，采纳拔火罐、针筒前端套一条橡皮管来抽吸毒液，无工具时可干脆用嘴吸吮，但必需留意平安，边吸边吐，每次都用清水漱口。内服、外敷药物，详细用什么蛇药，应依据当时当地能马上采到为原则，敏捷运用。避开被蛇咬，在山野中

15、行走时，不要随意将手插入树洞或岩石空隙等蛇在白天的休息之处，手中持一小棍或树枝，行走时“打草惊蛇”也是一个行之有效的避开被蛇咬的方法。（4）损伤出血的急救法 在野外，有时因意外而造成身体某部位损伤出血，小的出血无需特别处理可以自行愈合，而严峻出血常会危及生命，须采纳紧急的止血措施。假如是一点伤口，用手指或清洁布块干脆压在伤口上面即可止血，血渗透布块应反复替换，直到出血减弱，这时才用消毒纱布盖好，绷带固定。假如是切伤或砍伤，血流不止，这是动脉出血，危急性很大，必需用止血带止血，但留意止血带扎紧后应有间隔的松开再扎紧，以免被捆扎处以下的肢体血液循环完全中断而引起肢体坏死。另外还可用清洁的纱布或止血

16、棉等止血剂填塞在伤口内，再用加压绷带固定。（5）骨折及扭伤 野外生存生活实践中，脚滑倒或身体失去平衡而摔倒很简单发生骨折、脱臼或扭伤。发生骨折或扭伤时，首先应保持宁静休息，不要牵强走动，使伤口恶化。接着可用河水、冰、雪等冷却患部，千万不要按摩。然后用木板或代替物夹住患部，用绷带加压固定。抬高患部，超过心脏。最终送往医院，搬运时应当心谨慎，一般可采纳两人做手椅、单人背负、两人搀扶、担架搬运的方法。对于脊椎受伤的患者，肯定要放在平坦而坚实的担架上固定后送往医院，身体不能弯曲，否则可能会造成脊髓损伤而导致瘫痪。三、写作思索 1思索：假如想以“探险”为话题，写一篇表达自己观点的文章应当怎么去写呢？ 讲

17、授：立足于一个“理”字，表达某种观点，围绕这个观点，举出一些例子，讲解并描述一些道理，着重论述“为什么”这个观点是对的。 2示例： 探险活动的利与弊 思路导引：表明观点（探险活动利大于弊）阐述理由（典型事例，相关名言、数据等等）得出结论 3像这样的文章，我们可以拟这样的题目： 话说探险 探险利弊谈 探险活动之我见 4你还可以围绕怎样的选题来表达怎样的观点？ A.可以对某一传奇人物、探险壮举进行讴歌或评价 B.评说人类探险的是非功过 5新思导引：写一篇读后感也很好的写作途径。把英雄故事和你的生活经验、感受相结合来写，这样就是一篇读后感。但是要想把读后感写好，很重要的一点就是要避开空洞的争论，这就

18、须要你抓住“感点”你感受最深的地方。往往感受最深的地方不是空泛的品质精神，它可以是一些细微环节动作、心理、眼神、微笑，或是一个小小的事务。（在这里，体现作文训练的两个层次的其次个阶段，即面的训练，即各种写作技巧的综合运用训练，同时也反馈老师指导的效果。） 范文一：一次难忘的探险之旅 第一次攀登是在十五岁。正值青春年少，风华正茂，四位同村伙伴相约，初探梅峰。初生牛犊不怕虎，我们一路小跑，一鼓作气登上了山顶。站在最高峰，群山俯首，白云齐肩，俯瞰大地，飞云江如丝如带，一种成长的豪情升腾在心头，对将来充溢着无限的希望与幻想。而当我们来到山后一处平坦的山坡时，这时候，年轻人的新奇心驱使我们对山坡西面的山

19、沟发生了爱好。一片自然的草坪斜斜地延长下去，间或还有几只不知哪家养的羊在悠然自得地吃着草，草坪的终点是一条小溪，蜿蜒地穿入山谷间的密林深处，不见了。小溪究竟通向哪里？不知是谁说了一句“有溪必有路”，我们一样确定去探个原委。大家顺着溪流渐渐地下去，两旁没有路，只能依着溪中的大石头往下跳，虽然辛苦，但是沿途一路好风光，我们都兴趣盎然。一番艰苦的跋涉，我们终于到了溪流的终点，但是大家全都傻了眼。溪流变成了一条飞奔的瀑布，翻天覆地，落差几百米。绝境！真正的绝境！两旁是壁立的高山，连飞鸟都难以逾越，回头望望，动身地的山坡就似乎横在天上。真正考验我们的时刻到来了！回去？已是不大可能，溪水太深，水中的大石头

20、又有肯定的落差，下往上跳肯定危急。我们经过分析，唯一胜算较大的是翻越南面（家乡方向）的这座大山。但是这又谈何简单，山体几乎垂直，山上又长满全是刺的荆棘。但是我们已顾不了这么多，我们抓住荆棘、树干，一寸一寸往上挪，衣服刺破了，手流血了，求生的本能使我们忘了一切。山上有些山沟长满杂草，伪装得很好，我们同行的阿福一脚踩空，差点滚下山去，幸亏抓住了一棵小树，才幸免于难。但这件事情还是把我们惊出了一身冷汗，大家更加当心翼翼了。好不简单爬到了半山腰，一块突兀的大石头又拦住了我们的去路。大石头袒露光滑，呈垂直状，攀越几乎绝无可能。这时候，天色又不早了，我们吊在了半空中，真是“上天无路，下地无门”！大家都有点

21、无望了，还是同行的老大阿光冷静，他掏出了仅有的一个桔子，剥开分给我们，说：“来，大家都吃点，加加力，天黑以前肯定要走出去！”然后，他带领我们沿着大石头的侧面渐渐地横爬过去，约莫过了半个小时，我们才绕开了大石头。后来，我们发觉了一条少有人走的小路，终于走出去了，我们每个人都长长地吁了一口气。走在回家的路上，夕阳的余辉中，我们像一群战场上下来的士兵，伤痕累累，乏累不堪。但是我们依旧很兴奋，因为经过一番历险，我们懂得了生命的珍贵，明白了奋斗的价值。范文二: 探险之旅 今年寒假，我随着爸妈来到了我朝思暮想的老家，准备呆上十几天，这不正是让我玩个痛快? 来到老家之后，我迫不及待的想去探险。要探险，就必需

22、先了解一下地形。由于有过上次回老家的阅历，所以我就再走几步，逛几下，就熟识好了，为我今后的探险打好基础。探险必定是要带上几个人的。所以我就将我以前的几个好伙伴召集起来，聚了一聚，便起先了探险之旅。乡村就是好，空气清爽，绿草如茵。我们几人确定找寻一条澄澈见底的小溪源头。我们一路上说说笑笑。我时时常踩死几只蚂蚱，时时常踢到几朵红花。有时还捉一只螳螂来玩，玩腻了就把它用线吊在树枝上让它荡秋千。过了一会儿，我们来到了一个满地稀泥的地方，把鞋都弄脏了。正值我们厌恶时，一条蛇突然出现在我们的眼前。我一呆，想叫又叫不出来，全身软化。毛细孔不是张开了合不上，就是合上了张不开。吓得鼻子只有出的气而没有进的气了。

23、一刹那间，就像原子弹穿过脑袋一样可怕的想法在我脑子里快速产生。而我身旁的那家伙他也毫不逊色，他发出的声音只有古猿人才能发出的嚎叫声，一听就知道他也是个胆小鬼。就在我想着该怎么办时，突然觉得不对劲，我旁边那家伙发出嚎叫声时，怎么没有望见那条蛇在动呢?是哪个高手运用了什么独门暗器才让它麻木不仁的吗?另一个胆大的伙伴捡起一根树枝当心翼翼的捅过去。咦，没反应?他又捅了几下，照旧没反应。“哦”他茅塞顿开的说了一句。“怎么了?”我们惊慌地问道。“那是一张蛇皮，请诸位无须惊慌。”吁，大家松了一口气。我们渐渐凑过去看，生怕突然钻出一条真蛇来。果真，那是一张花花绿绿的蛇皮，这下我们惊慌担心的心完全放下来了。“这

24、里有蛇皮，那么旁边就很有可能有蛇。”大家刚放松的心一下又绷紧了，“怕什么，我们就是来探险的，这点事阻挡不了我们探险的脚步，不是吗?”“对耶。”我们想了想，说。接着大家舒缓了心情之后又上路了。过了许久，我们最终找到了源头，大家都很兴奋，正值我们兴致勃勃时，我突然感觉到脚上有什么软软的东西在蠕动，我大叫了一声：“啊，蛇!”“哈哈”我一旁的伙伴突然大笑道。“这是我的手指呀，哈哈。”“好小子，耍我?不要命啦?拿命来。”“哈哈。”四周的伙伴们都笑了。这场历险就在众人的大笑中结束了。四、习作练笔 老师指导学生对自己探险的内容进行试写，留意要把求生的方法、曲折的过程写详细。实力较好的同学还可以把自己心情的改变写出来。其次课时 一、快乐点评 这一节课是点评上节课沟通的材料，重点点评可借鉴的地方，从而总结阅历。 二、指导修改 这是提高习作质量必不行少的环节，老师针对本次习作的要求制订修改目标和方法，放心地让学生自改、互改，老师巡察。 评价标准： 1.是否有中心，有重点。() 2.内容是否详细，语句是否通顺。() 3.事情的经过是否清晰。() 三、学生按要求修改自己的习作，誊抄到作文本上 习作：奇妙的探险之旅 合志向像 过程详细（遇到困难、求生方法、曲折过程） 心情改变 教学 反思