学校教师结对帮扶工作计划例文合集.docx

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1、学校教师结对帮扶工作计划例文合集日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，让我们一起来学习写工作安排吧。下面是小编为大家整理的;学校老师结对帮扶工作安排例文合集;，以供大家参考借鉴！学校老师结对帮扶工作安排例文合集【一】为了充分发挥老老师的带头作用，抓好新老师队伍建设，促成青年老师快速成长，提高新老师的综合素养，帮助他们更快地适应教化教学的要求，进一步营造学校新老老师相互学习的良好氛围，我校开展了;以老带新，以新促老，共同提高;的师徒结对活动。该活动不仅有利于新老师尽快适应教学，亦能增加老老师的责任心，更有利于新老老师刚好总结教学阅历，共同成长。根据学校的支配，将为

2、一批新老师聘请指导老师，结成;老带新;对子。在今后的教学活动中，新老老师将相互学习，相互促进，共同提高教化教学水平。一、结对状况语文组：指导老师—郑东洲新老师—李小霞杨乾莉数学组：指导老师—范昌玉新老师—谈太铖王文俊教研组长语文思品组—赵云数学科学组—吴弘立二、活动内容和措施我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、沟通探讨等方面进行相互学习，力争使新老师尽快适应教学环境，提高教学实力，全面落实新课程标准的理念。1、对教材探讨的帮扶与年轻老师共同钻研教材，这一点特别重要。这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标

3、、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要驾驭哪些内容?该采纳哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在;老带新;活动中我们将充分开展沟通，让年轻老师真正走进新教材，走进教研，让教研之花在我们的心中盛开。2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的方法之一。老老师尽可能地多听新老师的课，课后进行评课，对其在教学中出现的问题刚好地赐予订正，对在教学中出现的问题和不足刚好地提出，并督促其改进。新老师每周听一至两节课指导老师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。3、对平常教化教学的帮扶对于新老师在教学中遇到的

4、疑问，我将刚好赐予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些胜利阅历，例如：如何调动学生的主动性，如何敏捷运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。三、指导新老师完成肯定的任务：1、主动学习教化教学理论和专业学问，不断充溢自我。2、主动参加备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析实力。3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。4、常常进行教学反思，写随笔。总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共同努力，新老老师在帮扶过程中能实现;双赢;的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教化教学水平，促进学生的全面发展。学校老师结对帮扶工作安排例文合集【二】

5、为优化我校数学老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进数学老师快速、健康成长，实现学校教化教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行老师之间帮扶的方法，确定一对一的以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：一年级数学老师：赖军容二、帮扶形式：实行;一对一;结对帮扶形式。三、帮扶期限：一至三年。四、工作目标1、努力克服教化教学中的低效行为。2、快速提高自身的教学技能和教化综合实力。3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中主动探专业发展的新途径。五、帮扶措施1、全面关切赖老师的成长，带思想、带作风、带业务。2、多与赖老师一起备课，指导她上课，从备课、讲课等教学环节对其进

6、全面细致的指导。多对她进行课堂教学技巧的指导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言等。3、实行;走出去、引进来;的方法，多为赖老师争取听取优秀老师的示范课，加强与学科骨干老师的教学方法、教学阅历沟通活动。4、激励赖老师多听课，多上公开课，以课促学促教，从而切实提高自身教化教学质量。在第一年内要求每周至少听课一节，其次、三年每月至少听课一节，并仔细写好听课记录，课后刚好仔细评好课，相互交换看法，对课堂教学效果进行仔细评价，加强课堂教学的反馈沟通，必将对老师的快速成长起到良主动作用。5、要求赖老师每学期至少实行试验课、汇报课2节，向教研组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。6、不定期地检查赖老师的

7、作业批改状况并刚好赐予必要的指导。7、指导赖老师多学习课件制作、多利用网上的教学资源，尽快使自己的各项工作规范化、精细化、争先创优。8、指导赖老师开展教化教学探讨，撰写教研论文。要求每学期指导赖老师写一份优秀题组设计、一篇教学设计、教化教学反思或体会一篇，在实践中不断总结、积累阅历，改进优化教化教学。学校老师结对帮扶工作安排例文合集【三】为了有效解决我区镇直学校与村小之间发展不平衡的问题，切实把对口帮扶的各项工作抓紧、抓实、抓出成效，从而实现教化资源共享，实现共同发展，整体提高全区中小学办学水平，促进教化公允，依据市教化局及镇中心学校帮扶工作实施方案的文件精神，我校和采桑小学结成对口帮扶对子，

8、现结合双方实际，特制定本帮扶方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以促进城乡教化均衡发展为目标，坚持统筹规划、分类指导、突出重点、注意实效的工作原则，以学校管理、师资队伍、教学探讨、校内文化建设等为重点，建立相对长期稳定的帮扶关系，帮扶学校的教化质量和管理水平不断提高，促进双方办学水平整体再上新台阶。二、工作目标通过为期三年的对口帮扶，使受援学校管理水平上台阶，教化质量大提高，课堂教学显高效，师资素养大提升，校内面貌大改观。三、工作原则我们本着;优势互补、合作沟通、携手共进、资源共享;的原则，从学校管理、师资建设、教学探讨、资源共享、校内文化建设、学生沟通上为受援学校开展有效的指导与帮扶，促进

9、两校的共同发展。四、帮扶内容（一）学校管理1、两校领导保持亲密联系，刚好沟通，共同分析学校教化教学及管理现状，探讨解决方法。2、邀请受援学校领导和我校管理人员结成帮扶对子，跟班学习，我们也将定期选派优秀管理干部，到受援学校驻校指导学校管理工作。3、我们实行管理制度的资源共享，给受援学校供应各种管理制度。（二）师资建设1、我们将邀请受援学校老师来我校参加，参与各种研修培训、学术沟通等方式，为受援学校培育教化教学骨干、学术带头人，不断提高受援学校老师的专业化水平。2、我校每学年选派3名学科骨干老师到受援学校带课，并指导老师开展教学探讨工作。3、受援学校选派学校中青年业务骨干老师到我校进行包括;影子

10、;培训在内的多种形式的培训学习。4、建立导师制度。我们将指定教学能手或学科带头人与受援学校老师建立长效导师指导责任制，在教化理论、课堂教化教学、教化科研等方面加强指导培育，渐渐使受援学校形成优秀的老师群体。（三）教学探讨1、我们随时邀请受援学校老师参与我们的各种培训活动和教学、教研活动。2、每学期至少开展两次送教活动，进行示范教学，传授教学阅历和最新教改信息；帮助受援学校转变教化观念，改革教学方法，优化教学过程，建立先进高效的课堂教学模式。3、和受援学校实行教学质量同步测试，同卷测试。在质量检测之后，共同对成果进行对比、分析，查找缘由，调整教学方法。（四）资源共享1、我校对受援学校实现;大开放

11、;，为受援学校供应教学资源库（教学光碟、录像）、先进办学阅历、最新教研成果、科学评价方法等全面开放。2、通过多种途径和方法为受援学校解决一些详细困难，捐赠仪器设备、图书资料、桌椅等物品。（五）校内文化建设1、组织受援学校领导参观我校校内文化，和他们一起研讨、设计具有学校特色的校内文化。2、帮助受援学校开发、编写校本课程，开展综合实践活动；指导开展主题显明、富有特色的校内文化活动。3、每学年开展一次德育工作阅历沟通活动。（六）学生沟通1、在学生中组织开展;手拉手扶困助学活动;、;与留守儿童共度节日活动;等，引导学生在活动中相互帮助、相互学习、相互促进、共同成长。2、建立两校班级之间结对帮扶活动，

12、向受援学校的班级学生捐赠自己的课外读物、学习用具等，解决他们学习生活中的困难。还可以利用网络、书信等形式沟通学习、成长故事等，从而增进同学之间的友情。五、工作思路1、突出一个帮扶主题确立以提高学校的教化教学质量，实现教化教学资源共享作为帮扶工作的主题。2、围绕二个详细思路帮扶工作重点围绕提升学校教化教学管理水平、优化师资队伍建设详细思路。3、沿着三个主要方向帮扶工作以打造高效课堂，优化教学流程、开展课题探讨，提升老师科研实力、强化学校德育活动为抓手作为帮扶工作的主要努力方向。4、结成四个;对子;在帮扶工作中，我们力争通过结对相扶的方法来切实提高帮扶工作的实效。从领导到老师；从个人到集体；从管理

13、工作到教学工作共组建领导对子、老师对子、学生对子、班级对子四个对子，环环相扶，层层结对开展工作、责任到人、落实到位。六、工作措施1、完善领导机制，提高思想相识。为加强对帮扶工作的领导，切实保障帮扶工作落到实处，我校成立对口帮扶工作领导小组。2、加强过程管理，分阶段实施。我们将充分接受受援学校看法，制定具体安排，开展详细工作，每两月召开一次帮扶工作座谈会，每学年进行一次阶段总结会，加强实施力度，强化过程管理，选好帮扶人员，保证此项工作的实效性。3、建立激励机制。将;结对帮扶;工作纳入学校年度考核以及评优选先的条件之一。对在;结对帮扶;工作中取得突出成果个人予以表彰和嘉奖，充分调动帮扶人员工作的主

14、动性。4、刚好总结，做好宣扬。联络员要刚好对帮扶工作进行宣扬报道，刚好总结对口支援工作阅历，充分发挥网站等媒体的作用，对双方学校的帮扶工作进展状况进行宣扬。学校老师结对帮扶工作安排例文合集【四】一、指导思想以绥德县教化局;实施教化强县工程，办人民满足教化;的有关规定为指导，立足于长效，落实于发展，贯彻义务教化基础性、同等性和发展性的原则，确保全校每名在校学生不因家庭贫困而辍学，不因学习困难而自卑，建设和谐校内，促进义务教化的均衡、持续发展。二、帮扶人员1、校级领导及全体校委会成员。学校领导每人至少帮扶一名贫困生。2、各级科任老师。科任老师每人帮扶本班两名学困生。三、帮扶对象1、最低生活保障对象

15、、特困家庭和农村特困户的在校学生。2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。3、父母丢失劳动实力的贫困家庭学生。4、父母离异或丧父、丧母等缘由造成经济困难的贫困家庭学生。5、其他缘由造成经济特殊困难的在校学生。四、帮扶措施1、物质上救助。要帮助解决帮扶学生的书本费、作业本费、学习用具费等，补助帮扶学生在校学习费用。2、学习上指导。帮扶人员要定期跟踪了解帮扶对象的学习状况，针对帮扶学生学习上存在的问题，与帮扶学生班主任及任课老师制定教化措施，确保帮扶学生学得好。3、生活上关切。帮扶人员要常常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭状况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校的暖和。4、

16、情感上激励。帮扶人员要教化和引导贫困生家贫而志更坚，从小树立远大志向，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，勤奋学习、报效祖国。5、教化中优先。科任老师对待学困生要特别关切、细心并做到几个优先：即座位优先、提问优先、课间辅导优先、评价激励优先。要亲密建立家校联系制、教学成果跟踪调研制、学困生转变师生捆绑评价制等。随时随地了解学困生的思想动态，学习状况，因材施教，帮助其树立学习的信念，尽快赶上或超过其他学生。学校老师结对帮扶工作安排例文合集【五】为使青年老师尽快成长，适应教化改革和新课程教学的新形势，学校确定在名师工作室深化开展教研活动的基础上，着力开展以培育青年老师为目标的中青年老师结对帮扶工作。

17、旨在发觉和培育优秀的青年老师苗子，使他们快速成长。一、指导思想提高老师队伍的整体素养，全面提高教化教学质量。落实骨干老师与年青老师结对安排，以老带新，使年轻老师在业务理论，教化教学水同等方面得到快速提高，特制定本安排。二、组织形式学校利用这种形式，支配师德高尚、阅历丰富、水平突出的老师为;指导老师;，言传身教，大力推动;帮、传、带;。实行;一对一;帮扶形式，即由一个教学阅历丰富的老师负责带一个年轻老师。三、实施目标在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平；其次进行听评课、说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教化教学方法、技能的运用状况，不断提高教化

18、教学实际操作实力。并主动创建条件，多参与一些校内外听评课、培训、学习及沟通活动，开阔视野，主动学习他人的胜利阅历和科学先进的教化教学方法。四、详细实施措施为加强此项工作的领导与管理，让帮扶工作绘声绘色，让帮扶工作果实累累，成立以名师工作室为领导小组，全面的督促检查工作。总要求：传阅历、帮改进、带水平指导老师职责：1、指导年轻老师钻研教材，熟识教材，做好备课工作，与年轻老师一起探讨教学策略，相互学习相互沟通，取长补短，和谐工作。2、指导年轻老师驾驭教学常规，尽可能支配青年老师听自己的课；同时，每周至少指导年轻老师备课、上课1——2节，听年轻老师课1—&mdas

19、h;2次。听课之后刚好点评年轻老师教学中的优缺点，并提出改进看法。在一年内把年轻老师培育成型。3.指导年轻老师仔细做好学生课外作业的布置、批改和评讲工作。4.指导年轻老师编写好课堂练习、单元练习等试卷及做好试卷的批改、评讲工作。（ wWw.GjkNj.cOm转载请注明 ）。5.指导年轻老师主动参与教学科研活动，仔细撰写好教学小结和小论文。学校老师结对帮扶工作安排例文合集【六】为了提高全园老师的教学业务水平，我园开展了师徒结对带教活动，现将本学期带教安排制订如下：目标：1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平。2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的实力。详细措施：跟教要求与措施：1、

20、从师傅那里了解学前教化新理念，并用新理念指导自己的教学实践。仔细研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍，树立正确的教化观念。不断进取，充溢自己。2、每星期观摩一次师傅的活动，仔细做好听课笔记，并能在活动后反思和体会。吸取师傅教化中的闪光点。3、关注陈老师日常带班时的教学机制，结合自己的教学行为进行反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中去。4、定期请师傅听自己的半日活动，和师傅一起探讨活动中须要调整的地方，并在师傅提出建议的基础上刚好调整。5、主动与师傅沟通，了解自己在班级管理、教化教学以及家长工作等方面存在的不足，请师傅针对自己的实际状况提出建议，并能写好反思。6、在师傅的指导下开展公

21、开教学活动，活动前与师傅共同探讨活动方案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方案，活动后听取师傅对活动的建议，进行刚好的反思。7、陈老师在音乐活动方面有着很深的造诣，上课敏捷生动，老师的引导语形象的把要求渗入其中，我要在不断的视察实践中，像师傅学习，领悟师傅的精髓。学校老师结对帮扶工作安排例文合集【七】一、帮扶对象：xx老师对象分析：白老师是参与工作一年的特岗老师，对工作充溢热忱，并且是一位责任心强，主动上进，虚心好学的充溢激情的老师。但是，由于白老师工作阅历不够丰富，须要帮助她快速成长。二、帮扶形式：;一对一;结对帮扶形式。三、帮扶期限：一年。四、工作目标：1、努力克服教化教学中的低效行为。2

22、快速提高自身的教化技能和教化综合实力。3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位老师在学科专业学问有较大的提升，结合她的信息技术专业已有的阅历，再让她的课堂;活;起来；课堂的语言艺术实力得到肯定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，尽快成长为有阅历的老师。1、与这位老师进行备课，尽快熟识教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课心中有数，心中有数，刚好对教学进行反思。2、每学期上一节校内公开课。3、着重提高课堂教学效率，培育学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂;活;起来，形成个人独特的教学

23、风格。4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。六、帮扶措施：1、主动参与各种教研活动，刚好做好笔记，写好心得。2、坚持每周与老师进行沟通，了解其教学动态，刚好排忧解难，解决教学困惑。3、听课：我和白老师建立一个不定期的相互听课的制度。白老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听白老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在。4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让白老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，激励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调

24、整课堂气氛和节奏。5、课后反思：要求白老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见一运用为原则，不搞形式化；要从实际动身，哪怕写一句话也行，要擅长从教学现象中探讨其本质，有效地探讨出解决问题的方法。总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教化事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻老师在教学中总结阅历，时时自评，提高教学水平。学校老师结对帮扶工作安排例文合集【八】本学年将在前一段工作的基础上，接着深化开展;结对帮扶;工作，为更好地工作，现制定安排如下：一、本年度的工作目标1、本着;资源共享，优势互补，合作沟通，共同发展;的原则，通过加强学校管理，形成骨干老师帮

25、扶年轻老师的特色。2、主动主动、创建性地开展帮扶工作，通过骨干老师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻老师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题探讨等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研氛围。二、本年度重点工作。1、充分发挥骨干老师的带头、辐射和导向作用，为帮扶老师上研讨课、公开课和示范课；年轻老师上汇报课。4、师徒对子结合实际状况开展教化教学的探讨，刚好沟通各自的探讨心得，刚好推广探讨成果。三、详细措施1.以课堂为主阵地（1）骨干老师课堂展示。骨干老师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。（2） 师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思。2、狠抓教科研课题及教学质量探讨。骨干老师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻老师的教学水平与教学质量得到快速的提高。