2022家长会上的发言稿15篇.docx
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1、2022家长会上的发言稿15篇家长会上的发言稿1敬重的各位家长:大家晚上好!感谢各位从百忙之中来参与今日的家长会,这既是对孩子的关切,也是对学校工作特殊是对我们工作的支持。许多家长,虽然我们很少见面,但我们的心是相通的,都是为了孩子。父母是孩子的启蒙老师,家庭教化对孩子的成长起着举足轻重的作用,老师是孩子成长的引路人,对于孩子的成长起着深刻的影响,只有将家庭,学校,社会溶为一体,才能更好的培育孩子,全面发展,成为有用之才,信任我们能有共同的话题今日我想跟各位家长谈谈以下几个问题:一、相识三年级:从一年级一起先就教咱们班数学,我已经和孩子们结下了深厚的感情和友情。当孩子进入三年级以后,一切一切都
2、有了较大改变,作为家长与老师都要驾驭孩子一切状况,进行因材施教,才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。您的孩子正处在中段的跳动期。我们要使孩子顺当的完成这个时期的学习,除了孩子自己的主观因素之外,其中也须要我们家长的帮助,家长要帮助他,那么您必需了解孩子的特点:1、学习方面:学问内容广泛了,所以这就对学生提出了更高的要求,基础必需扎扎实实的驾驭,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。三、四年级是一个转折期,学生的学习状况慢慢向两极分化,思维敏捷的同学能较快跟上,理解力慢的同学需做适当的辅导。2、心理方面:许多事情都处于新奇
3、,似懂非懂,起先有独立性,自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉,这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准,其实我们不要要求他们最终的结果怎样,首先就是要答应他们的要求,同意让孩子自己试试。另外,家长还要把握好指责的尺度,这阶段的孩子自尊心渐渐增加,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识:思想从单纯走向困难,也就是说想的事情多了,起先有自己意向,自己有自己的准备,想干什么就干什么,也就是有些家长在说的:“我们孩子很强,不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰
4、,也不完全理解究竟哪些事可以做,哪些事不能做,这也就须要家长常常给孩子一些指示和告诫,常常提示他什么该做,什么不该做,给他明确的方向,但须要的是大人的“口风”必需一样。不要爸爸妈妈这么说,爷爷奶奶却是那么说,这样孩子就更辨别不清晰了。二、重视孩子习惯的养成俗话说:“积一千,累一万,不如养成好习惯。”这是因为一个人良好习惯一经养成,就能自觉、自控,使智力活动坚持下去直至胜利,同时还能弥补智力上的某些弱点,促进智力的发展。英国哲学家培根说:“播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”事实上,学习习惯的养成,是一个日积月累的过程,孩子的每一点进步,除了老师的辛
5、勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系,为此我向家长们提几点建议,希望咱们能够共勉。1、家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心、充分学习。2、家长要擅长发觉孩子学习上的进步,给以刚好、充分地确定,并提出新的要求。3、家长要常常询问一下孩子一天的学习状况,督促孩子独立、仔细、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成检查作业的习惯。4、弄清数学分几个单元,刚好检查孩子的试卷,防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。5、家长应常常和老师,孩子沟通,了解他学习上、生活中遇到的问题,并指导孩子想方法去解决这些问题。不要以工作忙为理由,任其发展,对孩
6、子冷眼旁观。三、举荐几点做法:家长该从哪里入手提高孩子的学习成果培育孩子好的学习习惯?有的父母见到孩子入学以后,学习松懈。成果一时不够志向,便非常着急。有的时常埋怨、斥责,甚至对孩子进行惩处。这样做是非常错误的,殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的。第一、抓作业。要规定孩子放学后必需做完作业,必需检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。其次、抓看法。要求学习用心、细心,勇于克服学习中的困难,书写要工整、清洁、精确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。第三、抓技能。如想问题、做作业时,要求精确而快速;语言表达务求清晰、生动,手工操作、口头背诵务求娴熟。第四、抓实力。主要是视察力、留意力、记忆力、想
7、象力与思维力,在课余一切学习中都要留意仔细培育上述实力。孩子年纪小,培育的起先应带有肯定的强制性,即详细要求、详细督促、详细检查。有的家长要求一大堆,却不仔细检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了,只有对孩子要求详细,检查仔细,才能使孩子感觉家长要求的肃穆性,进而约束自己,把要求化为行动。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是肯定能够养成的,学习成果也会快速地得到提高。总之一句话,就是争取不让一个孩子掉队,让好的也能更好。当然我也特别须要各位家长的接着协作。俗话说得好:钱,你今日少赚了,明天可以赚回来。但孩子的教化你一旦错失了,就再也补不回来了。信任在我们
8、的共同努力下,我们的孩子肯定会强壮成长。感谢!感谢各位家长的支持。说得不当之处敬请家长谅解。同时也借此机会祝福我们的家长家庭华蜜,身体健康,万事如意!家长会上的发言稿2敬重的爷爷奶奶、叔叔阿姨、老师:大家好!我叫xxx,是二年级四班的班长,欢迎各位家长来到我们学校参与家长会,今日我很兴奋能在这里代表全班同学向在座的各位家长汇报我们班里的状况。首先我要兴奋的告知各位家长,我们班现在改变可大了,同学们的学习有了很大的进步,我们都特别爱我们的班级,大家彼此亲如兄弟姐妹,各方面成果优秀,常常受到学校领导的表扬,我们班的纪律是最好的,我班的卫生也很最棒,我们班的课间操也很整齐的,而且我班的马伊娜同学操做
9、的很标准还是领操员呢。这巨大的改变,是老 师和各位家长的教化以及全班同学的努力换来的!我为自己是这个班的一分子而感到傲慢骄傲。今日站在这儿,我要感谢学校能够为我们供应这么好的一个学习和生活的环境,让我们更加欢乐轻松的去学习学问。感谢我们全部的老师,感谢你们用辛勤的汗水铺成了我们前进的道路,感谢你们让我们努力学习文化学问的同时还让我们懂得学会做人;感谢你们让我们学会珍惜,学会感恩。感谢我们的父母给了我们珍贵的生命,我还要感谢始终陪着我走过风风雨雨的同学们,要不是有你们的陪伴,我也不会这么快乐欢乐。所以,我想说,这份荣誉也是大家的,是我们共同努力才得来的。一个优秀的班集体离不开老师的教化。我们的班
10、主任张老师,对我们要求特别严格,但同学们都特别喜爱她,因为我们深知“严师出高徒”的道理。正因为她的严格要求,我们班的同学在学习、纪律、卫生等方面才有了很大进步。另外,我们的语文老师催老师,她年轻美丽,而且课上得特别生动,我们都喜爱她的课。还有我们的其他任课老师也特别关切我们。最终,我代表我们班的全体同学向老师和家长们保证,在老师和家长的关怀下,我们在新的学期要更上一层楼。就如我们的班级目标那样:“做最好的自己,创最好的班级”!感谢大家!家长会上的发言稿3敬重的各位家长:大家好!为了孩子们的教化,今日我们又坐到了一起,说实在的,始终很感谢你们!不仅仅感谢你们对我们工作的支持!更是感谢你们对我们的
11、理解!特殊是对我们班主任工作的理解!今日我发言的题目叫沟通 理解 双赢。我要讲的第一个问题是:从严治班,爱在微小处。本学期,我们制定了班级常规管理细则,我们将学校的各种规章制度细化量化,实行量化管理,从教学区的各种行为,哪些是要加分的,哪些是要扣分的,一一详细化,让学生知道怎样做是对的,怎样做是不对的。从而规范学生的行为习惯。为了让每个孩子都有熬炼和表现的机会,同时,也为培育孩子的责任感,我们前期实行了值日班长轮番制,现在每个孩子都至少做过一次值日班长。但是由于孩子年龄小,总是有些孩子力不从心,许多孩子在日记中写到,做好值日班长不简单,他们在感觉管理有难度的同时,自己也相当于接受了一次纪律教化
12、。经过一段时间的尝试,也为了我们的班级工作能够更好的开展,我们取消了这一制度。对于每周扣分的学生,我们要求他说明理由,找寻扣分缘由,找到解决问题的方法。通过这一系列的管理措施,班级的班风(4.3班的班风是:比学赶超,是每个人崇高的境界;永争第一,是每个人共同的追求)和学风得到了改善,学生良好的行为习惯正在渐渐形成。所以我班在10月被评为先进文明班集体。学校给我们颁发了流淌红旗。一个聪慧的孩子,假如没有养成仔细、细致、严谨的好习惯,就无法想象他能够在任何领域做出骄人成果。而一个勤恳踏实的孩子,或许天分并不聪颖,却很可能在人生博弈中脱颖而出,再加上良好的人际关系、处世原则,更会让他如虎添翼。198
13、7年1月,75名诺贝尔奖金获得者聚会在巴黎。有记者问到其中一位获奖者:“你在哪所高校,哪个试验室学到了你认为最主要的东西?”这位白发苍苍的学者回答:“在我家里。”“在家里你学到了什么呢?”记者接着问。学者说:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,吃饭前要洗手,做错了事要歉意,午饭后要休息,要细致视察四周的大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。这都是父母教给我的,我想我为此受益一辈子。”他的这番话,从根本上说,就是父母教会了他养成良好的习惯,学会了生活,学会了做人,这是他迈向胜利的最根本的缘由。其次个问题是:我们的教化以学会做人为核心。有这样一个故事:一个在日本的中国留学
14、生,课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有个不成文的规定,即餐馆的盘子必需用水冲洗七遍。洗盘子的工作是按件计酬的,这位留学生计上心头,洗盘子时少洗一两遍。果真,劳动效益便大大提高,工钱自然也快速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不隐讳,说:“你看,洗了七遍的盘子和洗了五遍的盘子有什么区分?少洗一两次嘛。”日本学生听后,与他慢慢疏远了。餐馆老板间或抽查盘子的清洗状况。一次抽查中,老板用专用的试纸测出盘子的清洗程度不够,并责问我们这位留学生时,留学生振振有词:“洗五遍和洗七遍不是一样保持盘子的清洁吗?”老板只是淡淡地说:“你是一个不诚恳的人,请你离开。”为了生计,他又到其他餐馆应
15、聘洗盘子,再也没有老板用他。他屡屡碰壁,不仅如此,他的房东要他退房,缘由是他的名声对其他住户(多半是留学生)的工作产生不良影响。他就读的学校也找他谈话要他转学,因为怕他影响了学校的生源万般无奈,他只好整理行囊,搬到另一所城市,一切从头起先。他痛心疾首地告诫同伴和将要去日本的留学生:“在日本洗盘子,肯定要洗七遍呀!”还有一个故事,说的也是一名中国学生在德国留学,毕业时成果优异,却在求职时到处碰壁,连一家很小的公司都拒绝他的求职恳求。最终一家公司的德国老板给留学生看了一份记录,记录他在乘公共汽车曾经被抓住过3次逃票(德国逃票被抓住的几率是万分之三)。这两个故事,都告知我们,当前中国教化的缺失,那就
16、是忽视了品德教化。所以我们必需把德育放在教化首位。在学科教学中渗透品德教化,特殊是班会课,对学生进行一系列的品德教化。这学期围绕主要围绕“诚恳”“感恩”“明礼” “责任” “求真”“守信”“生命”“平安”八个主题进行品德教化,每次班会都由我向学生讲解有关的学问。并且适时的联系我们班所发生的,对全班学生进行德育教化。同时对学生的教化结果进行刚好跟踪和评价。每天记录每个同学的行为习惯,常规表现最优秀的同学,统计表彰好人好事。第三个问题是:国外教化对我们的借鉴。西方国家教化的着眼点是培育孩子具有适应各种环境和独立生存实力的社会人。基于这种观念,西方国家的许多家庭都非常重视孩子从小的自身熬炼。他们普遍
17、认为孩子的成长必需靠自身的力气。家长从熬炼孩子的独立生活实力动身,对孩子的教养实行放手而不放任的方法进行。如一个美国家庭中有三个孩子,他们在家中都各有各的角色:10岁的男孩周末负责帮父亲割草、浇花、打扫庭院;12岁的女孩能依据不同的食品配方烘烤出各种各样美味的点心;8岁的小女孩会编织五彩缤纷的茶杯垫等等。至于西方国家的中小学生兼报童的例子更是数不胜数。一位英国人说:“孩子打工挣钱,家长都不反对,甚至还激励。一则可节约一些开支,更重要的是可以从小培育孩子的独立意识。让孩子知道钱必需用劳动去换取。”由于着眼于培育孩子独立生存的实力,西方国家的儿童少年从小就表现出:(1)具有很强的独立实力。他们18
18、岁起先就不依靠父母,即使很富有的家庭,在读的孩子打工的也不少。如美国一位教授正读高校的女儿每周都在一家餐馆做跑堂工作。(2)具有适应市场经济的头脑。养成精打细算、勤俭度日的习惯。英国一位在约克郡的兄弟俩(12岁、14岁),在其父职业的影响下,独立成立了“洗车公司”。哥俩干活仔细,收费低廉。宁可多走路也去价格较低的商场买工具、车蜡、洗涤剂等,以降低成本,赢得顾客。(3)具有适应社会环境的本领,由于从小的艰苦磨练,西方国家的青少年不怕苦,有克服困难的毅力,遇事镇静镇静,能与四周人们和谐相处,有作为社会成员而独立存在的信念和志气。这里有个典型的例子:“1993年,中日两国近百名11岁至16岁的少年,
19、联合在内蒙古开展了一次草原探险野营活动。组织者要求,孩子们须负重步行,自己支配食宿。然而,不比不知道,一比吓一跳。整个活动表明,中国孩子们的意志薄弱,生活实力差,环境意识也次:他们不懂做饭也不愿做饭,垃圾乱扔,借故解除包袱,稍有不适就坐车吃小灶。而日本的孩子们,却能够很好地照看自己和帮助别人,争着做饭,在草丛中发觉鸟蛋就用树枝围起来以示爱护,生病了也坚持负重步行,说是肯定要经受住考验。两国少年的显明对比,使日方一位组织者狂傲地断言:你们这一代人,不是我们的对手!第四个问题是:家庭教化,孩子成长的沃土。家庭教化须要才智。曾经看到过这样一个故事,这里说出来同大家一起共享。有一位母亲,她的儿子刚刚上
20、幼儿园。在家长会上,幼儿园的阿姨对她说:“你的孩子有多动症,他在凳子上竟然连三分钟都坐不到。你应当带他去看看医生。”母亲没有说话,她低下头。走在回家的路上,她的眉头皱得紧紧的,她在想,该怎么和儿子说呢?回到家里,她复原了平日绚丽的笑容,她抱住儿子,说:“阿姨今日夸你了。说你以前只能坚持宁静地坐一分钟,现在,你尽然可以坚持三分钟了。别的爸爸妈妈都艳羡我有你这样的宝宝呢!”接下来吃晚饭时,母亲发觉,儿子尽然破天荒地吃了两碗米饭,而没有像平常那样要她喂。几年后,儿子上小学了,母亲又去开家长会。家长会上,儿子的老师对她说:“你的儿子有弱智,你应当带他去看医生。”他的儿子考了全班第59名。母亲低下头。回
21、到家里,她对儿子说:“老师夸你进步特别大,假如你努力,你肯定可以超过你的同桌。他考了第21名。”母亲发觉,儿子暗淡的眼睛起先发亮,紧锁的眉头起先伸展开来,惊恐的脸庞也起先变得温顺起来。儿子上了初中,母亲又一次去开家长会。惊奇的是,这次家长会上,老师自始至终都没有提到儿子的名字。母亲变得有些不习惯,家长会一结束,她就急急地追上老师问道:“怎么没有点我儿子的名字?”老师对母亲说:“你的儿子考重点中学有点危急。”母亲回到家里,对儿子说:“老师说了,你特别有实力,假如你再努力一点,就可以考上重点中学。”后来,她的儿子果真如愿地考上了重点中学,几年后,他竟然顺当地考取了清华高校。这位母亲不是职业老师,却
22、胜似老师。在孩子成长的路上,她的母亲明显起了最干脆和重要的作用。假如不是这位母亲主动地引导和激励,他的儿子不会有今日的自信和胜利。假如她在教子过程中只是一味盲目地指责和训斥,就会吹灭孩子心头那微弱的希望的灯火,把孩子推向相反的方向。教化怎样进行呢?教化就在生活的点滴中。生日时,对孩子来说,生日是最难忘而又开心的日子。父母为孩子打算生日礼物和美味饭菜的同时,不要忘了生日赠言。生日赠言,既可是书面的,也可是口头的。赠言应使孩子明白一些道理。就餐时,就从小教化孩子珍惜粮食、菜肴,使他(她)明白饭菜来之不易的道理。让孩子在餐桌上学会礼貌和谦让。交际时。应利用家庭交际的机会,培育孩子文明、礼貌、热忱、大
23、方的交际素养。旅游时。给孩子讲解名胜古迹来历或故事的同时,有意识地教化孩子酷爱祖国的大好河山,不要攀折花枝、乱涂乱写、用石场面或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳。家务劳动时。培育孩子爱劳动的良好习惯,可从洗手帕、铺床、叠被、扫地等入手,然后随年龄增长而“加码”。第五个问题是:给家长的一些提示和建议。1、家庭教化和学校教化要保持一样。例如,学校不准学生留长发,穿名牌鞋,带首饰,带手机和珍贵物品回校,家长在这方面要紧密协作学校。假如家长对学校教化有一些不理解,也不要当着孩子的面争论或发牢骚。造成孩子对学校教化的不信任。2、正确看待孩子的学习成果。自己孩子的智力水平和成果状况,每个家长心里大致有数,不要给
24、孩子定不切实际的目标和要求,以免损害孩子的进取心,造成孩子的厌学心情。多关注孩子的学习过程,不要一味的强调补课,养成学生上课不听讲,下课再去补的坏习惯,影响学习效果。3、肯定要关注孩子回家带给您的材料,了解我们学校和班级的工作以及您孩子的表现,依据要求,督促孩子完成好老师布置的家庭作业和其他任务,在反馈表上签上您的看法和名字。第六个问题是:给各位家长汇报一下这段时间班级总体状况我们四年级三班有学生43人,男生23人,女生20人。学生总体素养较好,个别学生接受实力不强,自主学习实力较差。(一) 学生学习状况通报 :总的来说,学生的学习气氛较浓,大多数学生把学习当作自己的首要任务。1有的同学学习很
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