三年级语文上册第三单元知识点汇总（苏教版）.docx

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1、三年级语文上册第三单元知识点汇总（苏教版）三年级语文上册第四单元学问点汇总（苏教版） 三年级语文上册第四单元学问点汇总（苏教版） 11第八次 1、这是一篇外国历史故事。课文讲解并描述了古代的英格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丢失信念，后来看到蜘蛛结网受到启发，振作精神，经过第八次战斗，最终赶跑侵略军取得最终的成功。体会到布鲁斯的屡败屡战，不懈斗争、百折不挠的精神。 2、布鲁斯会怎样动员几乎失去信念的士兵？他满怀信念地对士兵们说：“俗话说，失败是胜利之母。你们知道吗？一只小小的蜘蛛经验数次失败后，最终把网结成了，正因为它的执著精神，面对失败从不灰心，所以才会胜利。我们是坚毅的战士，

2、莫非还不如一只小小的蜘蛛吗？只要我们信任自己，全身心地投入到战斗中，就肯定会取得成功！” 12卧薪尝胆 1、这是一篇中国历史故事，表现了越王勾践励志图强的精神。同时告知我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得成功的道理。 2、“卧薪尝胆”的意思。薪：柴草。胆：苦胆。躺在柴草堆上品尝苦胆。课文中说明“卧薪尝胆”的意思的句子是：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提示自己不忘兵败会稽的耻辱。 “受尽屈辱”：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。吴王还可能

3、受的屈辱有：给夫差脱鞋，侍候夫差上厕所。夫差出去游猎时，勾践要跪伏在马下，让夫差踩着他的背上马。 3、“建议”造句。老师给了我们许多学习上的建议。 4、由这篇课文可以想到的格言：有志者事竟成。 想到的对联： 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 5、源于历史故事的成语：望梅止渴草木皆兵 指鹿为马闻鸡起舞 13世界上第一个听诊器 1、这是一篇科学故事。法国医生雷奈克从孩子玩跷跷板受到启发，用喇叭状的空心木管独创了世界上第一个听诊器。故事告知我们只要擅长视察，肯动脑筋，就能有所发觉，有所创建。 2、“假如就”、“果真”造句。 假如我们努力学习，就肯定能取得

4、好成果。 天气预报真准，今日果真下雨了。 3、雷奈克有什么样的品质？擅长视察、擅长思索、擅长实践。 三年级上册语文第三单元学问点积累 三年级上册语文第三单元学问点积累 一、我会写生字：促深忆异逢佳倍遥遍插精希却依舍命奔村抖丧磨坊扇枚邮爽柿仙梨菠萝粮紧杨二=我会认生字：促忆异逢佳倍插依歇丧磨坊钥匙趁柿菠喇衔裳三、词组积累：1、细心做着凌空飞起越飞越高翩翩飘舞越来越小千呼万唤大惊失色频频点头振动翅膀2、五彩缤纷的颜料晃晃的叶子红红的枫叶金色的海洋漂亮的菊花香甜的气味金色的小喇叭厚厚的衣裳油亮亮的衣裳3、匆忙地离开愉快地唱歌静静地说话舍命地工作轻轻地飘落新奇地盯着甜甜地笑了仔细地思索舒舒适服地睡大觉

5、4、一曲丰收的歌一首快乐的歌一颗绽开的谷粒一片丰收的歌吟一排排大雁一阵阵秋风一片叶子一朵小花一滴汗水四、描写心情的四字词语：描写人胆怯的心情：（胆战心惊）（胆战心惊）（毛骨悚然）描写人喜悦的心情：（欢欣鼓舞）（眉飞色舞）（载歌载舞）写人难受的心情：（心如刀割）（泣不成声）（哀思欲绝）兴致勃勃、喜不自胜、笑逐言开、喜上眉梢、乐不可支、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满足足、心情安逸、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不行支、欣喜若狂五、美丽句子积累：1、晃晃的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的燥热。2、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来

6、秋天的凉快。3、金黄色时给田野的，看，田野像金色的海洋。4、漂亮的菊花在秋雨里频频点头。六、古诗学问：1、夜书所见是()诗人（）写的一首诗。九月九日忆山东兄弟是（）代诗人（）写的一首诗。2、补充诗句：（1）萧萧梧叶送寒声，（）。知有儿童挑促织，（）。（2）（），每逢佳节倍思亲。（），遍插茱萸少一人。3、夜书所见，作者通过对（秋风落叶）、（小孩捉蟋蟀）、（篱笆下灯火）的描写，抒发（思念家乡）的情感。4、九月九日忆山东兄弟这首诗有一句千古名句是（）。七、扩展表示前面的词语：黄：金黄杏黄橙黄鹅黄杏黄土黄梨黄橘黄橙黄金黄米黄嫩黄淡黄红：火红粉红橘红桃红品红紫红桃红朱红赤红银红殷红绯红绿：嫩绿翠绿碧绿墨

7、绿蓝：宝蓝碧蓝蔚蓝湛蓝紫：酱紫色红紫色淡紫色暗紫色黑：乌黑漆黑乌黑灰黑紫黑八、日积月累：填空：天对（地），雨对（风），大陆对（长空）。山花对（海树），赤日对（苍穹）。秋月白，（），（）。雨中山果落，（）。三年级语文上册第三单元学问点梳理 三年级语文上册第三单元学问点梳理 第三单元一、生词jnxnxwnyrnfiwpnmnbnpodudn（细心）（希望）（依旧）（飘舞）（舍命）（奔跑）（抖动）djnshsqinhwnhunxnzhochutusnq（大惊失色）(千呼万唤)(找寻)(没精打采)mfnjxqnlinliyshnziynryupio(磨坊)(接着)(凉爽)(留意)(扇子)(燥热)(邮票

8、)linshunshzixinzbluqwixintin(凉快)(柿子)(仙子)(菠萝)(气味)(香甜)linshijijnyulinlinynshfnshu(粮食)(加紧)(油亮亮)(杨树)(丰收)二、词语qucnzhunchnjnxixymilzyoshi（冷却）（村庄）（向往）（休息）（一枚）（梨子）（钥匙）chnzhelbwcibnfnxinliyshn（趁着）（喇叭）（五彩缤纷）（衔来）（衣裳）三、多音字组词m（磨坊）fn（磨坊）shn（扇风）磨坊扇m（磨刀）fn（牌坊）shn（扇子）四、课文理解9古诗两首1、默写两首古诗。夜书所见：萧萧，。知有儿童，。九月九日忆山东兄弟：，每逢。遥

9、知，遍插。2、词语说明萧萧：指风声。挑：捉。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。山东：华山以东，指王维的家乡。独：单独。异乡：他乡逢：遇到，遇到。倍：加倍。遥：遥远。3、古诗意思夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他突然看到远处篱笆下的灯火，那应当是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们肯定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。10风筝1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要找寻飞走了的风筝？（因为风筝寄予着孩子们的欢乐，寄予着他们的华蜜，寄予着他们对将

10、来的向往和希望。）2、课文的写作依次（做风筝放风筝找风筝）3、学了本文，我感受到孩子们的心情改变：（做风筝时的向往和希望放风筝时的愉快找风筝时的难过和悲观）4、找出课文中描写心情的词语（欢乐细心愉快大惊失色哭了没精打采）5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天难过悲观）11秋天的雨1、背诵全文2、课文按（总分总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色调、气味、告知小动物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨“带给小挚友的是一首快乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着特别好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告知小动物们

11、冬天快要来了）12听听，秋的声音1、我会读：手臂振动歌韵吩咐拂过歌吟宽阔音乐厅绽开匆忙2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的吩咐、秋风拂过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）语文园地三1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：秋天的果园。2、我的发觉：会写表示颜色的词语（课文49页）ABB格式表示颜色的词语：红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，漂亮的花朵，愉快地唱歌。4、背诵和默写“读读背背”背诵花鸭

12、和彩霞 三年级上册语文第三单元学问点归纳及训练题（苏教版） 第三单元学问点归纳及练习 第八课蒲公英 1、这是一篇童话故事，采纳拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的叮嘱有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告知我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。 2、用“叮嘱”造句。例：出门前，奶奶叮嘱我多穿衣服。 3、课文把蒲公英比作了着陆伞。因为它能随风漂浮。 4、ABCC式词语：金光闪闪银花朵朵得意忘形争论纷纷 5、思索：蒲公英种子去了几种地方？结果怎样？ 6、假如你是太阳公公，怎样劝说那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？ 参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很美丽，

13、但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财宝和欢乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。 第九课三袋麦子 1、这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好渐渐享用；而小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采纳不同的处理方式，结果是不一样的。 2、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。 小猪：忠厚可爱小牛：勤俭节约小猴：聪慧能干 3、理解“迫不及待”：焦急的不能再等待。 4、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？ 参考：小猴的做法更值得提倡，因为他有长远准备，而且聪慧能

14、干。 小牛的做法可以赞成或不赞成，理由要成立。 5、假如是你，你会怎么做？（吃一半，种一半） 6、续写课文，想一想小猴会用丰收的麦子做什么？ 提示：本着小猴聪慧能干的品质进行续写，参考例文小猴卖烧饼。 第十课哪吒闹海 1、这是一篇神话故事，选自封神演义，讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活的故事。 2、哪吒闹海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。 3、课文按事情发展依次讲解并描述故事。 4、哪吒闹了三次，一闹摇摆水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀 二闹打死夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。 三闹斗败三太子，动词有纵身、抖出 5、理解“称霸一方”在肯定的区

15、域内倚仗权势，欺压别人。 兴风作浪：比方挑起事端或进行破坏活动。 学问巩固第八课蒲公英 1.能默写本课词语。 2.这是一篇故事，采纳手法，告知我们 。 3.用“叮嘱”造句。 4ABCC式词语：金光闪闪 5思索：蒲公英种子去了几种地方？结果怎样？ 第一颗种子认为到的沙漠中可以成为，结果。其次颗种子认为到的湖泊里可以给它带来。结果了。其他到里生长，结果起来。 第九课三袋麦子 1.能默写本课词语。 2.这是一篇故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子面粉，做成的食品吃了；小牛把麦子好；而小猴把麦子下地，一年后了一囤麦子。 3.本文运用了手法，生动刻画了人物形象。 小猪：。小牛：小

16、猴： 4.理解“迫不及待”：。 5、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？ 的做法更值得提倡，因为他有，而且。 第十课哪吒闹海 1.能默写本课词语。 2.这是一篇故事，选自，讲了哪吒，不 畏大闹东海龙王父子，使人民又过上的生活的故事。 3.哪吒闹海的两件法宝是和。 4.课文按事情发展依次讲解并描述故事。 5.哪吒闹了三次，一闹水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀 二闹夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。 三闹三太子，动词有纵身、抖出 6.理解“称霸一方”在肯定的区域内，。 兴风作浪：比方事端或进行活动。 三年级上册语文学问点汇总 三年级上册语文学问点汇总 1.描写窗外宁静的句子：这时候，窗外非常宁静

17、，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，似乎听同学们读课文。 2.草地变色的缘由：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 3.爬天都峰 告知我们的道理是：在困难面前，要有战胜困难的志气和信念，在与人相处的过程 中，要擅长相互学习，相互激励，共同进步。 5.公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色，一只胸脯是深红的。 （颜色描写）它们在树枝间来回跳动，宛转地歌颂，特别惹人宠爱。（活动描写） 6.“请转告他，我很忙。不过，来的假如是个小男孩，就肯定让他进来。” 第一个“他”指的是杂志社

18、记者，其次个“他”指的是小男孩。 7.李四光所提出的问题：这么重的大石头从天上掉下来，力气肯定飞常大。它应当把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？” 9.夜书所见的作者是南宋诗人叶绍翁，九月九日忆山东兄弟作者是唐代诗人王维。 这两首古诗都是描写秋季的景色，都抒发了作者思念家乡思念亲人的感情。 其次首古诗中，思念家乡的名句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 10.孩子们心情改变的词语：做风筝时向往和希望，放风筝时愉快，找风筝时没精打采。 11.课文从四个方面描写了秋天的雨， 14自然段开头的第一句，分别概括了一个方面。 我还知道一些描写秋天的词语：金秋季节、大雁南飞、一叶知秋、

19、天高云淡、春华秋实。 13.不同的植物为什么开花时间不同？ 植物开花时间与温度湿度光照有亲密的关系；开花时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 课文第一自然段用了拟人的修辞手法描写花的开放状态。 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，明丽的蔷薇花绽开了笑脸；七点，睡 莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中醒悟；月光花在七点左右伸展自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 14.作者从试验中得出了：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法说明的本能。 蜂源离蜂箱不到一百米，蜜蜂就会在蜂巢上方跳“圆舞”；假如蜂源在一百米以

20、外，它们就跳“摆尾舞”。 15.列文虎克通过玩镜片做成了放大镜，玩放大镜时又做成了显微镜。我们平常看不到的世界，那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 “小人国”指的是微生物世界，“居民”指的是微生物。 微生物是自然界的重要成员，细菌、病菌和真菌都是微生物。 17. 孔子的名言：温故而知新。三人行，必有我师焉。学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知，是知也。论语这本书是孔子的弟子编成的，记录的是孔子的言行。 丰富多彩的中国传统文化有：精致的民间工艺，如剪纸，陶瓷；古老的民族艺术，如戏剧， 国画；独特的风俗习惯，如端午节赛龙舟，元宵节闹花灯。 18. 盘古开天

21、地是一篇神话故事，用一个词性形容盘古的壮举：开天辟地。我还知道的神话故事有：嫦娥奔月、女娲补天、精卫填海。 19. 赵州桥的特点是：坚实、美观。 课文描写了三种形态不同的龙：相互缠绕的龙；两条前爪相互抵着，各自回首遥望的飞龙； 双龙戏珠。 21.望天门山的作者是唐代诗人李白，我还知道李白的古诗有：静夜思 饮湖上初晴后雨的作者是北宋诗人苏轼，这首诗写了西湖晴天、下雨时的景色。 我还知道描写祖国风光的古诗：早发白帝城（唐：李白）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 22.“西沙群岛的海里一般是水，一半是鱼”。这句话用了夸张的修辞手法， 说明海里的鱼特别多。“西沙群岛也是

22、鸟的天下”说明鸟特别多。 23.小兴安岭树木春夏秋冬的特点。 春天：树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 夏天：树木长得郁郁葱葱。 秋天：落叶在林间飘舞。 冬天树上积满了积雪。 25. 矛是用来刺的，盾是用来挡的，跟矛和盾有关的一个成语是自相冲突。 独创家把矛和盾的优点集合在一起独创了坦克，学习这篇课文后我明白了谁擅长把别人的特长集于一身，谁就会是成功者。 26.科里亚挖出木匣后明白了：时间一每天过去，人一每天长大，步伐也在慢慢变大。四周的一切 都是不断改变的，无论做什么事，都要随状况的改变实行不同的方法。 27.陶罐的优点：外表光滑美观，隔热性好，不起化学反应。缺点：易碎，较有重量。 铁罐的优

23、点：不易碎，耐用易受热，外边光亮而又华丽，和陶罐相比较轻。 缺点：易起化学反应，隔热性差。 这个故事告知我们：人都有特长和短处，要正视自己的短处，学会全面地看待问题。 28.狮子和鹿这个故事告知我们：不要光图漂亮的外表，更要讲好用，美和好用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。 29. 掌声这一课中， 同学们一共给了英子两次掌声， 第一次掌声是在英子刚刚站在讲台的时候， 包含了同学们对英子的激励； 其次次掌声是在英子把故事讲完的时候， 包含了同学们对英子的肯 定和赞美。大家的掌声给了英子极大的激励，使她有了志气微笑面对生活。 30. 文中的瓶子代表的是水井，铅锤代表他们自己。为什么试验取得

24、了胜利？ 女孩先人后己，让别人先出去。 女孩临危不乱，镇静冷静。 学生听从支配，有序地撤离。 31.圣诞节是每年的12月25日，这是西方国家重要的节日，相当于我国的春节。 这个故事赞扬了金吉娅的爱心和她和善的品质。 三年级语文上册第四单元学问点汇总三年级语文上册第四单元学问点汇总1、听写第四单元的生字和词语。2、欣然怒放：生气，生气；形容气概很盛。含笑一现：现在，此刻；表露在外面，使人可以望见。深夜气温过低，开花也不（相宜适合）。晚上九点左右，昙花向人们（展示呈现）漂亮的笑脸。我们（留心细心）视察，就会发觉，不同的花开放的时间是不同的。3、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭）；五点左右，明丽

25、的蔷薇（绽开了笑脸）；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右，（午时花开花了）；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；傍晚六点，（烟草花在暮色中醒悟）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现）。植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）和（昆虫活动的时间）有着亲密的关系。以上部分要求默写。4、几（）（）尽（）（）称（）（）看（）（）待（）（）磨（）（）5、听说蜜蜂有（分辨方向）的实力，（无论）飞到哪里，它（总是）可以飞回原处。（尽管）它们逆风而行，沿途都是一些生疏的景物，（但）它们确的确实地飞回来了。蜜蜂靠的（不是）超常的记忆力，（而是）一种我无法说明的本能。这道题目考查的是孩子对关联词

26、的驾驭。从蜜蜂这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。6、假如蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳（圆舞）；假如蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳（摆尾舞）。（详见课文后的资料袋）7、玩出了名堂中的“小人国”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（显微镜）。读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要擅长视察，擅长思索）学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（详见课文后的资料袋）8、读了找骆驼的课文，我们相识了一位（擅长视察和思索）的老人，他通过视察发觉了商人丢失的骆驼有这些特点：（左脚跛）、（左边驼蜜右边驮米

27、）、（缺了一颗牙齿）。他望见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅），就知道骆驼的左脚有点跛。又望见路的左边有一些（蜜），右边有一些（米），就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。还望见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它（缺了一颗牙齿）。9、具（）侧（）正（）湿（）真（）测（）证（）温（）简（）访（）播（）蜜（）筒（）坊（）插（）密（）评（）辫（）燥（）俄（）坪（）辨（）躁（）饿（）苹（）瓣（）操（）娥（）10、“月”旁的字一般和（）有关，例如（）。“”旁的字一般和（）有关，例如（）。“”的字一般和（）有关，例如（）。以上两道题目自己举例。12、（鲁班）视察带齿的草叶，独创了（锯子）；牛顿视察落

28、地的苹果，发觉了（地球有吸引力）；（瓦特）视察水烧开后的茶壶，独创了（蒸汽机）。（详见语文园地四宽带网）13照样子改写句子。例：我拿出了一本练习册。我把一本练习册拿出来了。1商人找到了骆驼。商人把骆驼找到了。骆驼被商人找到了。2.我写完了3.我打扫干净了教室。14填上适当的量词。一()显微镜一()本能一()小蜜蜂一()图画一()汗水一()骆驼15、默写语文园地四读读背背。三年级语文上册第五单元学问点汇总 三年级语文上册第五单元学问点汇总 第五单元1、（恭候等候）大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！（探望拜见）我特地前来（拜见）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（

29、探望）老子。2、依据句子的意思写出相应的成语。白天黑夜都在加倍赶路。（日夜兼程）非常出名。（远近著名）形容旅途非常辛苦。（风餐露宿）丝毫没有留存。（毫无保留）学习是没有止境的。（学无止境）长途跋涉后，劳累疲乏。（风尘仆仆）3、孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（两千）多年前的（春秋时代）。他是我国宏大的（思想家）和（教化家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（论语）。我知道孔子的名言：（温故而知新）、（三人行，必有我师焉）、（学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜），去（洛阳）拜大思想家（老子）为师。4、学习了孔子拜师，我知道了，人们敬重孔子的品德，是因为：（孔子虚心好学

30、，不畏艰辛，求知若渴）。人们敬重老子的品德，是因为：（老子虚心有礼，爱惜晚辈，诲人不倦）。“学习是没有止境的。”你能举生活中的例子说明这句话的意思吗？5、组词。论（）（）曲（）（）闷（）（）干（）（）降（）（）重（）（）作（）（）溜（）（）乘（）（）6、轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。写出这句话中的几组反义词。（）（）（）（）7、盘古倒下后，他的身体发生了（巨大的改变），他呼出的气息，变成了（四季的风）和（飘动的云）；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声）。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极）；他的肌肤，变成了（宽阔的大地

31、），他的血液变成了（奔流不息的江河），他的汗毛，变成了（茂密的花草树木）；他的汗水变成了（滋润万物的雨露）8、形近字组词。扑（）爪（）枝（）机（）仆（）瓜（）肢（）肌（）血（）枪（）县（）跨（）皿（）创（）具（）夸（）性（）姓（）吏（）史（）9、写出下列词语的近义词。才能（）出名（）节约（）漂亮（）坚固（）似乎（）宝贵（）慢慢（）10、赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举），既（减轻了流水对桥身的冲击力），使（桥不简单被大水冲垮），又（减轻了桥身的重量），（节约了石料）。11、这座桥不但（坚实），而且（美观）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精致的图案）：有的刻着两条相互缠绕的龙，（嘴里吐出

32、漂亮的水花）；有的刻着两条（两条飞龙），前爪相互抵着，（各自回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。全部的龙好像都在（游动），真像活了一样。（这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚实，而且美观。）。12、你会用下列关联词语造句吗？既又不但而且有的有的还有的13、（）著名（）相间（）倒置舍（）求（）头（）脚（）积（）成（）（）口（）声（）邻（）舍（）应外（）14、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了虚心好学的（孔子）、诲人不倦的（老子）和具有献身精神的（盘古）；我们参观了位于河北赵县的（赵州桥），他是隋朝的（李春）设计和参与建立的；我们还观赏了名画（清明上河图）。16、请按依次默写出十二生

33、肖（包含地支和生肖）：17、（）的雷声（）的大地（）的云（）的树木（）的天空（）的草地（）的湖水（）的阳光（）的山村精致的（）宏伟的（）世界著名的（）喧闹的（）坚实的（）白发苍苍的（）珍贵的（）宽阔的（）奔腾的（）澎湃的（）繁华的（）迷人的（）18、改正下列句子的错别字：学习是没有只镜的。（）赵州桥特别艰固。（）他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参与这个会意。（） 三年级语文上册第一单元学问点汇总 三年级语文上册第一单元学问点汇总 第一课让我们荡起双桨 1、让我们荡起双桨是一首儿童歌曲的歌词，是影片祖国的花朵中的插曲，词作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情快乐的情景，抒

34、发了少年儿童酷爱党、酷爱生活、酷爱祖国的真挚感情。 2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。其次小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感谢之情。 3、其次段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和暖和，正培育着少先队员强壮成长。 4、“水中鱼儿望着我们，静静地听我们开心歌颂”。鱼儿真的望着小挚友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小挚友们感到在共产党的关切下无比欢乐。 5、“我问你敬爱的伙伴，是谁给我们支配下华

35、蜜生活？”中谁指的是社会主义祖国。 6、我问你敬爱的伙伴，是谁给我们支配下华蜜生活？小挚友真的不知道是谁吗？为什么这样问？ 答：知道。这样更能表达他们对祖国的感谢之情。 7、“小船儿轻轻漂浮在水中，迎面吹来了凉快的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复？答：表明小挚友们沉醉在欢快之中，遗忘划桨，任小船漂浮。 其次课学会查“无字词典” 1、理解词语。 骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。 惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻，耐人寻味。 2、无字词典指的是生活里的学问。 查无字词典指的是到生活中找寻正确的答案

36、。这篇文章告知我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。 3、爸爸的说明与聪聪的说明有什么区分？ 答：爸爸结合身边的事物说明更加详细，生动，贴近生活。聪聪是背字典上的说明。 4、嚷（rng）起来 5、学会用“不仅还”造句。 例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜爱。 6、“这不就是对骄阳似火最好的说明吗？”（变一种说法） 答：这就是对骄阳似火最好的说明。 第三课古诗两首 1、山行和枫桥夜泊这两首诗都是写秋景的。 2、远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上的意思是向山的远处伸展。句意：深秋季节，山间有一条石子小路，曲曲折折的伸向远方。在白云缭绕的地方，隐隐隐约的有几户人家。 3、停车

37、坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。句意：我停下车子，是因为我喜爱这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。坐是“因为”的意思。“于”是“比”的意思。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。 4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。句意：月亮慢慢地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处充满着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。 5、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。到是“送到、传到”的意思。句意：在这充溢寒意的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。 6、山行写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋季节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的

38、山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的酷爱之情。 7、枫桥夜泊写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、孤独的心情。泊：停船靠岸。到：送到，传到。 8、再收集一首有关秋天的诗。夜书所见静夜思 第四课做一片美的叶子 1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。 2、多数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 3、文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥

39、美；秋叶变黄；冬日飘舞-回来大树底下的根。 1）这一段作者是根据春夏秋冬的季节依次写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘舞。 2）用一个成语概括“冬日飘舞回来大树地下的根。”这句话的意思：饮水思源。 3）怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？ 答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不行分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。 4、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。 5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加强壮？ 答：爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。 6

40、、假如你就是大树上那片漂亮的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？ 答：假如我就是大树上那片漂亮的叶子，我会想我和大树是一个整体，是大树给了我生存的价值。我会对大树说，感谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，静默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。 三年级语文上册第三单元复习学问点（S版） 三年级语文上册第三单元复习学问点（S版） 第三单元学问点一、复习课文：1.电脑棋手以我与电脑下棋先输后赢的故事告知我们只有（仔细视察，动脑思索）才能取得成功；2.走马灯的奇妙讲解并描述的茅以升爷爷小时候对走马灯奇妙探求的故事，表现了茅以升爷爷小时候很会视察，并且喜爱在视察中思索、探

41、求科学学问；3.孩子考科学家写的是两个喜爱玩昆虫的孩子考达尔文的故事，表现了兄弟俩的的（聪慧可爱）以及达尔文的（慈爱、风趣），说明真正有学问学问的人是能够得到别人的敬重。4.空气在哪里童话故事，以小猴子与空气捉迷藏的形式介绍了空气的作用和特点二、背诵、背写：P54：积少成多，读读背背三、听写通过情趣回答棋艺常规一排棋手参观科技邀请选择违反灵敏予以委婉风度奇妙吸引旋转蜡烛四周点燃幼当心灵堂屋插着投在兄弟捉虫蜜糖闻名淘气挤眼标本鬼脸盖子敬重粘成匣子糟糕灰心奇妙强壮挺立连串元宵节长角须甜滋滋忍不住自知之明落落大方望尘莫及毫不谦让当心翼翼虚虚实实迟疑不决洋相百出山穷水尽无可奈何聚精会神怪模怪样熊熊燃烧

42、茅塞顿开四、比较组词棋（）技（）通（）礼（）莫（）规（）予（）虚（）排（）旗（）枝（）涌（）孔（）英（）观（）子（）虑（）徘（）度（）秘（）形（）党（）砖（）施（）插（）蜡（）烛（）席（）蜜（）刑（）堂（）转（）拖（）播（）腊（）独（）投（）幼（）考（）捉（）抓（）糖（）著（）装（）粘（）设（）幻（）孝（）促（）孤（）塘（）暑（）袋（）沾（）五、多音字yng（）zhng（）zhun（）dio（）m（）nn（）应重转调模难yng（）chng（）zhun（）tio（）m（）nn（）六、填空1.填动词（）虫子（）故事（）鬼脸（）脑门（）警告（）程序（）问题（）道理（）规则（）匣子()空气（）盖子（）

43、活动中心2.填修辞词（）的棋手（）的棋盘（）的文字（）的纸人（）的烛光（）的心灵（）的科学家（）的弟弟（）的标本（）的样子（）地应对（）地告知（）地问（）地转（）地看七、近义词参观邀请完整灵敏起先委婉醒目吸引光明果真特殊明白喜爱闻名淘气惊异敬重接着帮助奇妙强壮愉快扑捉八、反义词答应完整燃烧起先醒目委婉吸引光明入迷特殊明白喜爱揭开接着得意扑捉回答张开九、量词一（）棋手一（）对话一（）棋盘一（）文字一（）走马灯一（）虫子一（）匣子一（）锥子一（）微风一（）蜡烛十、特别词语AABC式子：落落大方熊熊燃烧ABB式：甜滋滋ABCC式：当心翼翼AABB式：真真假假虚虚实实花花绿绿ABAC式:怪模怪样十一、

44、仿写造句1.像一样：虽然但是： 人教版小学语文三年级上册第三单元学问点梳理 人教版小学语文三年级上册第三单元学问点梳理 第三单元 一、生词 jnxnxwnyrnfiwpnmnbnpodudn （细心）（希望）（依旧）（飘舞）（舍命）（奔跑）（抖动） djnshsqinhwnhunxnzhochutusnq （大惊失色）(千呼万唤)(找寻)(没精打采) mfnjxqnlinliyshnziynryupio (磨坊)(接着)(凉爽)(留意)(扇子)(燥热)(邮票) linshunshzixinzbluqwixintin (凉快)(柿子)(仙子)(菠萝)(气味)(香甜) linshijijnyulinlinynshfnshu (粮食)(加紧)(油亮亮)(杨树)(丰收) 二、词语 qucnzhunchnjnxixymilzyoshi （冷却）（村庄）（向往）（休息）（一枚）（梨子）（钥匙） chnzhelbwcib