八年级物理下册第七章知识点汇总（新人教版）.docx

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1、八年级物理下册第七章知识点汇总（新人教版）新人教版八年级物理下册第七章力学问点总结 新人教版八年级物理下册第七章力学问点总结 学问点 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 留意：有力作用时，必定有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在。有力作 用时物体间可以接触，也可以不接触。 2、物体间力的作用是相互的 相互作用力在任何状况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 3、力的作用效果： 力可以变更物体的状态。 力可以变更物体的形态及大小。 说明：物体的运动状态是否变更一般指：物体速度大小的变更和物体的运动方

2、向的变更 4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。 力的感性相识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 5、力的测量 测力计：试验室常用弹簧测力计 弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 正确运用：看量程、分度值、指针是否指零;调零;应是弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。 说明：物理试验中,有些物理量的大小是不宜干脆视察的,但它改变时引起其他物理量的改变却简单视察,用简单视察的量显示不宜视察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称作“转换法”。利用这种方法制作的仪器有温度计、弹簧测力计、压强计等。 【易错点】是弹簧的伸长与所受的拉力成正比，而不是弹

3、簧的长度与所受的拉力成正比。 6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点 7、力的表示法： 力的图示：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法 力的示意图：只表示出力的方向和作用点的简易图示 课后练习 1.关于力的概念，下列哪句话是错误的() A.没有物体就没有力 B.有受力物体时，肯定有施力物体 C.有施力物体时，却不肯定有受力物体 D.只有一个物体时，不会有力 2.下列状况中运动状态没有发生变更的是() A.汽车起动B.汽车拐弯 C.汽车减速上坡D.汽车在平直的马路上匀速直线行驶 3.关于力的作用效果，下列说法错误的是() A.可以变更物体速度的大小B.可以变更物体的形态 C.可以变更物体的

4、运动方向D.可以变更物体的状态 4.一个物体沿圆形轨道运动，在相等时间内通过的路程相等，则物体的运动状态() A.不断变更 B.始终不变 C.有时变更，有时不变更 D.无法确定 5.一只成熟的苹果，由于受地球的吸引而从树上落到地面，在此过程中苹果() A.肯定吸引地球B.不肯定吸引地球 C.肯定不吸引地球D.无法确定是否吸引地球 答案： 1.C2.D3.D4.A5.A 八年级物理下册第七章学问点复习（人教版） 八年级物理下册第七章学问点复习（人教版） 第七章力第一节力1、力是物体对物体的作用，它不能离开物体而单独存在，要产生力至少要有两个物体，它们之间不肯定接触，其中一个是施力物体，另一个是受

5、力物体。力一般用大写字母F来表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，其符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1牛。2、力可以产生两种作用效果：力可以变更物体的形态，使物体发生形变；力可以变更物体的运动状态。物体由静止起先运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生变更，这几种状况都叫做物体的运动状态发生了变更。3、力的三要素是指：力的大小、方向和作用点。它们都能影响力的作用效果。用一条带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法叫力的示意图。练习：画出放在桌面上的重力为20N的物体所受力的示意图。4、物体间力的作用是相互的，一个物体对另一物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。相互作用

6、的力总是：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，同时产生，同时消逝，分别作用在两个物体上。这两个物体互为受力物体和施力物体。它们每个物体都既是施力物体，同时也是受力物体。其次节弹力1、直尺、弹簧等物体，在受力时发生形变，不受力时，又复原到原来的形态，物体的这种性质叫做弹性。如橡皮泥、面团等物体，在受力时发生形变，不受力时，不能自动地复原到原来的形态，物体的这种性质叫做塑性。2、物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力，常见的拉力、提力、压力、支持力都属于弹力。弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反，弹力的大小与物体发生弹性形变的大小有关，与物体的材料有关，在弹性限度内，同一物体，弹性形变越大，弹力

7、越大；3、测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计。弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比）4、弹簧测力计的运用：；(1)认清分度值和量程，所测力不能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计；(2)要检查指针是否指在零刻度，假如不是，则要调零；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；(4)测量时力要沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；(5)读数时，视线必需与指针对应的刻度线垂直。在静止或匀速直线拉到中示数稳定后读数。练习：读出图中弹

8、簧测力计的示数第三节重力1、地面旁边的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，施力物体是地球，用符号G表示。2、物体所受重力的大小与物体的质量成正比，用公式表示是G=mg,其中G表示重力，单位是N，m表示质量，单位是kg,g表示重力与质量的比，其值是g=G/m=9.8N/kg，它表示的含义是：质量为1kg的物体受到的重力大 小为9.8N。公式变形可计算m=G/g3、其方向总是竖直向下，即与水平面相垂直。利用铅垂线检验墙壁是否竖直和利用铅垂线与三角尺（T形架）检验桌面是否水平都是依据重力的方向竖直向下这一原理工作的。4、重力的作用点叫重心，质量分布匀称、形态规则的物体的重心在其几何中心上，质量

9、分布不匀称、形态不规则的物体的重心，可以采纳悬挂法或平衡法来确定。练习：画出下列物体所受重力的示意图。 八年级物理下册第七章学问点归纳 八年级物理下册第七章学问点归纳 第七章欧姆定律一、欧姆定律1探究电流与电压、电阻的关系提出问题：电流与电压电阻有什么定量关系？制定安排，设计试验：要探讨电流与电压、电阻的关系，采纳的探讨方法是：限制变量法。即：保持电阻不变，变更电压探讨电流随电压的改变关系；保持电压不变，变更电阻探讨电流随电阻的改变关系。进行试验，收集数据信息：（会进行表格设计）分析论证：（分析试验数据找寻数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律的常用方法。）得出结论：在电阻肯定

10、的状况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压不变的状况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。2欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。3数学表达式I=U/R。4说明：适用条件：纯电阻电路（即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能）；I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区分。三者单位依次是A、V、；同一导体（即R不变），则I与U成正比同一电源（即U不变），则I与R成反比。RU/I是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由U/I给出，即R与U、I的比值有关，但R与外加电压U和通过电流I等因素无关。二、伏安法测

11、电阻1定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以依据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。2原理：I=U/R。3电路图：（如图）4步骤：依据电路图连接实物。检查电路无误后，闭合开关S，三次变更滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。算出三次Rx的值，求出平均值。整理器材。5探讨：本试验中，滑动变阻器的作用：变更被测电阻两端的电压（分压），爱护电路（限流）。测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流。依据Rx=U/I电阻偏小。如图是两电阻的伏安曲线，则R1R2三、串联电路的特点1电流：文

12、字：串联电路中各处电流都相等。字母：I=I1=I2=I3=In2电压：文字：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。字母：U=U1+U2+U3+Un3电阻：文字：串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。字母：R=R1+R2+R3+Rn理解：把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这相当于增加了导体的长度。特例：n个相同的电阻R0串联，则总电阻R=nR0。4分压定律：文字：串联电路中各部分电路两端电压与其电阻成正比。字母：U1/U2=R1/R2四、并联电路的特点1电流：文字：并联电路中总电流等于各支路中电流之和。字母：I=I1+I2+I3+In2电压：文字：并联电路中各支路两端的电压

13、都相等。字母：U=U1=U2=U3=Un3电阻：文字：并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻倒数之和。字母：1/R=1/R1+1/R2+1/Rn理解：把n段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都小，这相当于导体的横截面积增大。特例：n个相同的电阻R0并联，则总电阻R=R0/n。求两个并联电阻R1R2的总电阻4分流定律：文字：并联电路中，流过各支路的电流与其电阻成反比。字母：I1/I2=R2/R1 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页