2022年保持环境卫生.docx

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1、2022年保持环境卫生教学目标认知：1知道应当爱护环境卫生。2比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。情感：1喜爱卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。2情愿保持环境卫生，以做到保持环境为荣。行为：保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。教学建议教材分析本课是依据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。保持环境卫生教化，对小学生来说很是必要。环境指四周的地方，人们生活四周的地方就是人生活的环境。人须要有一个干净、整齐的环境，这是人们生活所必需的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益

2、和要求的。因此保持环境卫生教化，是社会公德教化内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。因此，必需对小学生加强这方面的教化，从小培育学生具有良好的社会公德 ，为提中学华民族的思想道德素养打下良好的基础。当前对小学生进行保持环境卫生教化，还应从人类与环境爱护的关系这一高度来看。爱护环境是世界性的问题 ，爱护环境的意识要从小学生抓起。小学思想品德课在六年级要特地讲环境爱护问题，这里虽然讲得很浅，提出的行为要求又很简洁，但是，教化者要站在爱护地球、爱护人类家园的高度，对学生进行环境爱护意识的启蒙教化。一年级小学生对学

3、校的环境卫生和家居四周的环境卫生已有干脆感受，随父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经干脆接触过。目前，我国有些地方环境卫生很好，有些地方环境卫生很差，有的人环境意识很差，随意乱吐痰，顺手乱仍废弃物，影响很坏。针对现实状况，教化小学生分清是非，从小培育保持环境卫生的好习惯非常必要。教法建议：1本课属于遵守公德教化，教学中要紧紧抓住“为了大家的利益，约束自己的行为”这一中心，启发学生做到保持环境卫生的行为要求。保持环境卫生是为了大家，大家都做了，每个人才能受益。启发学生自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习惯。2本课教学中要留意激发学生酷爱清洁，情愿保持环境卫生的情感。在明确为什么要保持环境卫

4、生的意义过程中，使学生从心里情愿做到保持环境卫生的要求。3本课教学还要留意亲密联系迎接2022年奥运会的实际，结合学生所在地区的实际进行教化。如有的地区可以提出不随地大小便，不乱倒垃圾等。还应结合学生实际，如倒土时不要让簸箕里的土掉在地上，不乱扔废纸，不乱扔铅笔屑，不乱吐泡泡糖等。引导学生保持教室和校内以及四周的环境卫生。4老师要采纳一年级小学生喜爱的直观教学法，如录像、电脑制作的小动画、放大图片或投影等手段，充分调动学生学习的主动性，让学生在生动活泼的情趣中自主地学习。教学设计示例第十一课 保持环境卫生教学目标认知：1知道应当爱护环境卫生。2比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。

5、情感：1喜爱卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。2情愿保持环境卫生，以做到保持环境为荣。行为：保持环境卫生做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。教学重点：为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。教学难点：保持环境卫生的重要性。教化过程：一、想一想出投影片（“想一想”中2幅图）同学四一组相互说说：你喜爱在哪种环境里生活？为什么？小结：整齐、美丽的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情开心、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不开心，生活不舒适。过渡导语：那我们怎样保持环境卫生呢？板书：保持环境卫生师：下面我们就来看看小娟是怎么做的。二、

6、学一学：（对学生进行保持环境卫生的教化。）小组沟通：你去过街心公园吗？你喜爱什么样的街心公园？为什么？奶奶和小娟在街心公园漫步，奶奶给小娟买了一个雪糕，小娟把纸剥下来后，你们猜她是怎么做的？小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢？小结：街心公园是老人们熬炼身体，孩子们开心玩耍的地方，应当特殊干净、美丽，千万不能随意丢垃圾、废物，那样会破坏环境的。说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的？（让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话）小结：保持环境卫生是大家的事，人人有责。环境卫生搞好了，对大家的身体健康有好处，还能使人精神开心。说说自己想向小娟学什么？小结：向小娟学习，从我做起，从小事做起，自觉保持环境卫生。过渡导语：咱

7、们来看看下面这几位同学做得怎么样？应当怎样帮助他们？三、说一说：明确保持环境卫生的三条行为要求。出投影片（“说一说”中图1）提问：这位小同学哪做得不好？请你告知他应当怎样做？为什么？小结：不要随地吐痰，痰中有细菌，会危害人们的身体健康，同时也会破坏环境，使人们感到恶心，不舒适。出投影片（“说一说”中图2、3）同学四人一组相互说说。这两幅图中的小挚友哪做得不好？请你告知他们应当怎么做？为什么？小结：不要乱扔果皮纸屑，这样会严峻破坏环境卫生，散发出来的难闻气味还会危害人们的身体健康；不要在墙上涂抹乱画，这样会使墙面不整齐，影响环境美。3老师带同学填写“说一说”中的内容。不要随地（ ）不要乱扔（ ）

8、不要在墙上（ ）同学读2遍。四、看一看看书（“看一看”中图）读儿歌小小一口痰，病菌千千万，传播多种病，害人真不浅，影响环境美，人人都厌烦。师：通过读儿歌咱们再一次深刻相识到随地吐痰的危害，咱们以后不仅自己不能随地吐痰，还要告知他人也不让他们随地吐痰。五、听一听老师讲故事。同学看书探讨：全家出去玩时，小元是怎样处理垃圾的？这个方法好在哪？你还有什么好方法？小结：我们不管到哪，不管是不是有人监督，都要自觉保持环境卫生，家庭、学校、公共场所的环境卫生要爱护，大自然也是人类生活的环境，人们更要自觉保持那里的环境卫生，爱惜大自然的山山水水。六、全课总结：说说自己以后准备怎样保持环境卫生。总结：美丽、舒适、干净的生活环境要靠大家去创建，让我们从我做起，从现在做起，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在墙上涂抹乱画，从小养成保持环境卫生的好习惯。板书设计：十一、保持环境卫生