大班数学活动教案 7以内数字的加减法.docx
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1、大班数学活动教案 7以内数字的加减法大班数学教案:3的加减法 活动目标 1、学习3的加减法,相识加号、减号、等号(理解其含义)。 2、学习书写加减法算式。 活动打算 1.2-64 分开和聚集 2.2-65分开和聚集 3.课件:图片-螃蟹4 活动过程 一、学习3的加减法 1、出示图片:螃蟹 老师:请小挚友看看这幅图上有什么?看完后讲给大家听。 什么地方有谁?” (石头说有两只螃蟹) 再看看旁边(又来了一只螃蟹) 一共有三只鸡怎样表示? 幼儿回答老师边用数字记录。 用什么符号表示又来了呢?(+) 用什么符号表示一共有呢?(=) (2+1=3)“这算式什么意思?我们一起说说看。 石头上有2只螃蟹,
2、又来了1只螃蟹, 一共有3只螃蟹 2 + 1 = 3 2、出示数学卡 (1)2-64 分开和聚集 谁会把这幅图讲一讲? 有一个面包,再拿来一个面包,一个有3个面包。 那用算式怎样来表示呢?”(2+1=3) (大家一起把算式读两遍) 有3个面包,拿走1个面包,还剩几个面包? 3 - 1 = 2 “这个符号(),你们相识吗?叫什么名字?(减号)怎样读?(减) 这道算式叫做减法算式。” 3、谁来说说这道算式里的每个数字和符号都表示图上的什么意呢? 3 1 = 2 2 1 = 3 二、操作活动 1.看图讲解并描述含义,指导幼儿正确列出3的加减算式。 讲清晰含义,然后列出算式。 2.看分合式写数字。 3
3、.依样填空格。 大班数学教案:7以内的加减运算 活动目标 1、学习7的加减,并进行7以内数的加减运算。 2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 3、爱动脑筋,能主动参加加减运算活动。 活动打算 1、趣味练习:加减算式(2-99) 2、教具图片一张幼儿用书,幼儿人手一支笔。 活动过程 一、导入课题 老师:小猴们旅行回来了,我们去看看它们吧。 1、出示图片:小猴在哪里?它们都在干什么? 请幼儿说一说每个小猴子的位置,以及它们正在做什么? 如:1只小猴子,6只大猴子 2、老师:你能用一道算式来表示吗? 引导幼儿列加法或减法算式,并说一说每个数字表示什么意思。 如:1+6=7表示1只小猴子和6只
4、大猴子合起来是7只猴子。 再如:71=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。 3、接着引发幼儿的思索:你还能列出和刚才不一样的算式吗? 二、幼儿操作活动。 1、看图按特征标记列算式。请幼儿视察画面上的实物有多少? 它们的颜色和其它特征是怎样的? 然后,列出7的第一组加法或减法算式。 2、视察连续的三幅图,讲解并描述图片的含义,列出加减算式。 3、带领幼儿分别打开幼儿用书第12、13页,引导幼儿练习7的其次组、第三组加减运算。 (也可采纳分组练习的方式,本活动只完成一页练习,其它练习放在日常或区域中进行。) 三、活动评价 请幼儿介绍“看特征列算式”的活动,激励幼儿说出每道算式的意思,
5、帮助幼儿理解加减法的含义。 大班数学活动:复习5以内的加减 活动目标: 1、复习5以内的加减法,感知三幅图的含义,接着学习加减法算式。 2、理解加法题中用“一共”表示合起来,减法题中用“还剩下”表示少了的意思。 3、在书写的过程中留意保持正确的坐姿。 活动打算: 幼儿人手一份操作纸,图片若干 活动过程: 一、小老鼠买面包圈。 1、师:小老鼠去给大老虎买面包圈当点心,我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图,引导幼儿逐一视察并说说每幅图的意思:第一幅图小老鼠买了1个面包圈;第2幅图小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。 2、老
6、师:你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?激励幼儿尝试列加法算式。 3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思,推断算式是否正确。 二、大老虎吃点心。 1、老师:大老虎可喜爱这个点心啦,瞧它吃得多快乐。出示三幅图,引导幼儿视察并讲解并描述每幅图的意思:第一幅图大老虎有5个面包圈;其次幅图大老虎吃了1个面包圈;第三幅图大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。 2、老师:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗?激励幼儿尝试列减法算式。 3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。 三、小组操作活动。 1、看图列5的加减算式。引导幼儿细致视察操作纸上三幅图的改变,并学
7、习运用“一共”和“还剩下”的词语,大胆讲解并描述3幅图的含义。激励幼儿依据画面含义列出5的加减算式。 2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。 3、看算式写得数。读一读算式,并用雪花片演示算式数量改变过程,写出得数。 四、活动评价 老师激励幼儿展示自己的操作材料,讲解并描述画面内容和算式,其他幼儿比照自己的操作材料,集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确运用“一共”、“还剩下”等词语。 帮孩子复习9以内的加减法的教案 帮孩子复习9以内的加减法的教案 大班数学活动:斗智旅行棋 活动目的: 1、 复习9以内的加减,提高幼儿的运算速度和解决问题的实力。 2、 培育幼儿团结、协作、机灵的品质。
8、 活动打算:自制大棋谱一张、骰子、操作卡、笔、投影仪等 活动过程: 一、引起爱好 小挚友们都爱下象棋,那你们下过旅行棋吗?我们一起来下棋,来竞赛,好吗? 二、讲解示范行走规则 幼儿分组,为COCO队和DUDU队。 掷骰子,按点子数前行。每过一个关口,必需答出其中的题目,答对了接着前进,答错了则后退。 两队轮番进行,依次闯过各个关口。看哪一队先到目的地。 三、幼儿闯关 A填空在空格中填入相应的数字、点数 B虚拟购物8元钱可以买哪2样东西?花9元钱,你可以买到哪几样东西? C趣味换算 帮助幼儿看懂图意,学习简洁的换算 D看图列式学习连加、连减 E看图列式看示意图列出加法或减法题并计算。 同队的幼儿
9、要相互合作,共同完成题目。 (同组幼儿合作完成各关的题目,大家共同作检查,老师作适当的提示) 到达终点,城堡主子遇到难题了:他把房间的钥匙混在一起了,让我们帮他找出来。 四、幼儿找钥匙配对 1、 明确找钥匙的规则:如何配对、涂色、做标记 2、 幼儿按规则配对,看看谁找得快又对。 帮孩子复习10以内的加减法的教案 帮孩子复习10以内的加减法的教案 大班数学:猫捉老鼠 活动目标: 1、复习10以内的加减法,能精确快速地进行运算。 2、发展幼儿的灵敏性,培育幼儿良好的嬉戏秩序。 活动打算: 老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师
10、都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片 活动过程: 1老师扮演猫妈妈,幼儿扮演猫宝宝 师:宝宝们,今日妈妈带你们出去玩,好吗?来,坐上火车,动身啦!(火车音乐) 进场后转一圈 2无意发觉鼠迹 师:呀,这里真美丽,你们找个挚友玩一会儿吧! 宝宝,你们快来看哪,这里怎么一塌糊涂,是谁干的呀?瞧,这里还有老鼠脚印呢! 幼:老鼠 师:喔。原来是老鼠干的坏事情呀,我们来整理一下(带领幼儿将垃圾捡干净) 师:宝宝,来,我们坐下来想用什么方法应付他们,好吗? 幼儿坐好后 师:宝宝们,你们想用什么方法应付他们呢? 幼儿探讨回答。 老师小结:刚才小挚友想得方法真多,现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的
11、本事,好吗? 3老师教本事 A看谁脑筋动得快(看算式说答案) 师:妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快,好吗? 出算式,幼儿说答案 B对暗号(复习对数嬉戏) 师:刚才,宝宝们的脑筋动得真快,现在妈妈还要来考考你们,待会儿抓老鼠时,妈妈和你们会有联络暗号,我们的暗号是看妈妈小旗上的数字,听妈妈跺脚,你们接下去跺,让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数,好吗? C看谁耳朵灵(听得数出算式) 师:现在妈妈要来考考你们的听力,看谁的听力最棒,好吗?请你们从小椅子下拿出卡片,妈妈拍铃鼓,你们听是几下,把你卡片上的算式算出答案,假如答案跟妈妈铃鼓声一样,那就站起来,好吗? D打靶(综合练习)
12、 师:现在妈妈来请你们玩个嬉戏,把你的小椅子和卡片放到前面来,好吗? 幼儿摆好椅子后 师:宝宝,瞧,这里有什么,知道怎样玩吗?谁来说一说 老师交代要求,幼儿练习投掷,玩后,老师检查对与错。 4执行任务 师:宝宝,你们的本事练得真棒,现在我们就动身去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面 放音乐,走一圈,停下 师:宝宝们,现在妈妈先去摸索一下,待会儿我们用暗号联络,好吗? 老师静静走过去,用小旗挥挥,跺暗号,幼儿回答。 A先派一名幼儿抓 师:瞧,老鼠真狡猾,还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来,抓住一只就到妈妈这里来领奖。 幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确,如正确才赐予雪花
13、片) 老师小结:今日快乐吗?谁抓的老鼠最多? 5、结束部分 带幼儿开火车回家。 大班数学活动教案 数字捉迷藏 活动目标: 1、激发孩子对数字的爱好。 2、提高孩子对数字方位的浅显表述实力。 3、享受胜利的喜悦,提高孩子们的自信念。 活动打算: PPT课件、数字兔子图片、数字表格、1-10数字卡片。 活动过程: 一、谈话导入。 1、说说生活中存在哪些数字(公交车)(电影厅门上的门牌号)。 二、找图画数字。 1、找出图画中藏着的数字,两个小挚友一组,增加合作意识,找出数字后写在下面的格子里。 2、出示幻灯片,共同找寻幻灯片中兔子身上存在的数字。在找寻的过程中通过对方位的描述确定数字的位置。 三、找
14、寻表格里的数字。 1、用精确的方位词通过隐藏的半个数字找出表格中存在整个数字(第几行第几列)(从左往右数)(从上往下数) 2、通过数字排列规律找出剩余的数字。 (序数排列规律)(相同颜色表格的数字)(奇数排列规律) 3、数字嬉戏出示1-10数字卡片,隐藏随意两张数字,通过表格推断隐藏的是哪个数字,总结找寻数字的方法。 4、每6个小挚友一组,共同完成猜数字嬉戏。 四、出示幻灯片4,玩更困难的猜数字嬉戏。退场 幼儿园中班数学教案:学习4的加减法 活动目标: 1、学习4的加减法,接着感知三幅图之间的关系。 2、独立将三幅图连起来,表达其中的含义,运用正确的词汇表达图意。 3、敢于克服害怕的心理,大胆
15、回答问题。 活动打算: 1、教具:有关4的减法图三幅。 2、学具:幼儿用书,铅笔。 活动过程: 1、集体活动。 (1)嬉戏“看谁说得快”。 老师提出要与幼儿玩嬉戏,随后讲一讲嬉戏规则:老师说一个数字,请幼儿说出它后面的一个数字。老师报数,全体幼儿尝试回答,当全体幼儿玩的比较娴熟后,可以与小组的幼儿玩。 老师说出嬉戏的另一个规则:老师说一个数字,幼儿说出它前面的一个数字。老师报数,全体幼儿尝试回答。 (2)学习4的加减法。 老师依次出示三幅图,请幼儿说出其中的含义,留意提示幼儿用正确的词(来了,一共;走了,还剩下)表达图的含义,可以多请几个幼儿说一说。接着,老师请幼儿为图列出算式,个别幼儿列,集
16、体进行认读两遍。 2、操作活动。 (1)看图列加减算式。 启发幼儿细致视察图片的改变,启发幼儿用“又来了”、“一共”、“走了”、“还剩下”等词汇,讲一讲三幅图的含义,再正确区分加法题和减法题,最终,为三幅图列出算式。 (2)看图形找特征。 引导幼儿依据图片特征,分别在表格的相应位置上打。 3、活动评价。 展示幼儿的操作材料,请个别幼儿说一说图片的内容,读一读算式,并带领全班幼儿一起读一遍算式。老师留意视察幼儿用词是否正确。对用词精确、计算正确的幼儿赐予全班表扬。 幼儿园大班数学教案:激发幼儿爱好的多种类型的加减法 幼儿园大班数学教案:激发幼儿爱好的多种类型的加减法 活动目标: 帮助幼儿进一步学
17、习多种类型的加减法 活动材料: 嘟嘟牛、胖胖猪的动物卡,玉米或其他物品的实物卡,数字卡。 活动过程: 1、老师以故事情境引入,“嘟嘟牛和胖胖猪是好挚友。冬天到了,他们买了许多玉米。数一数,他们分别买了几只玉米?”请两名幼儿视察布题图上小动物对应位置上分别有几只玉米,并把正确的数字贴在黑板上的表格里。 2、“胖胖猪知道嘟嘟牛最爱吃玉米。这天,他送给了嘟嘟牛几只玉米。请小挚友们数一数,他送了几个?”请一名幼儿根据自己的意愿把从胖胖猪的玉米中取出若干只玉米,并贴到嘟嘟牛对着的表格里。再请另一名幼儿把正确的数字贴在对应的表格里。 3、请幼儿数一数,现在嘟嘟牛有几只玉米?并把正确的数字贴在对应的位置上
18、4、请幼儿数一数,胖胖猪送了玉米给嘟嘟牛,他自己还剩几只玉米?把正确的数字贴在对应的表格里。 5、请幼儿比一比,现在谁的玉米多?多几个? 6、老师小结,指导幼儿完成练习。 布题表格如下: 嘟嘟牛(图片) 胖胖猪(图片) 原有玉米数量 原有玉米数量 增加后的数字 削减后的数字 嘟嘟牛() ()=() 胖胖猪() ()=() 嘟嘟牛(胖胖猪)胖胖猪(嘟嘟牛) () ()= () 延长嬉戏:老鼠笼 嬉戏方法: 1、幼儿手拉手围成一个圆圈做“老鼠笼”,请几名幼儿站在圆圈外面做“老鼠”。 2、圆圈上的幼儿一起说儿歌,圆圈外的幼儿(“老鼠”)要不断从幼儿拉起的手臂下面钻进钻出。当说到“喀擦一声抓住你!”时
19、,幼儿一起把手臂落下,同时蹲下,让圈内的幼儿钻不出去。 3、数一数,一共关住了几只“老鼠”?圈外还有几只“老鼠”没有被抓住? 4、被关住的幼儿回到圆圈上做“老鼠笼”,嬉戏接着起先。 附嬉戏儿歌:老鼠老鼠坏东西,偷吃粮食偷吃米。我们做个老鼠笼,喀嚓一声抓住你! 活动结束 小挚友一起探讨。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源,让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,感谢大家的支持。 o(_)o 教孩子学习5以内数的口头加减法 教孩子学习5以内数的口头加减法 一、 活动目标 1 能用表象进行5以内数的加减运算,并能用语言表达运算过程。 2 发展表象思
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- 大班数学活动教案 7以内数字的加减法 大班 数学 活动 教案 以内 数字 加减法
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