安史之乱与唐朝衰亡教案（部编人教版七年级历史下册）.docx

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1、安史之乱与唐朝衰亡教案（部编人教版七年级历史下册）部编人教版七下历史安史之乱与唐朝衰亡教学案 第5课安史之乱与唐朝衰亡1.了解安史之乱的过程，驾驭其背景、时间和影响2.了解黄巢起义的相关史实。驾驭唐朝衰亡的缘由、灭亡的时间和标记3.知道五代十国更迭与分立的局面，辩证分析其影响唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡唐朝的衰亡缘由；五代十国形成的缘由和影响一、自主学习1.开元末年以后，_追求享乐，任人唯亲，社会尖锐，边疆形势日益惊慌。2.各地的节度使渐渐集军权、权、和财权于一身，势力膨胀，形成的局面。3.755年，和部将史思明一起发动叛乱，史称“”。唐玄宗逃往四川，太子李亨被拥立为帝，即。安史叛军接连内

2、乱，最最终年被平定。4.对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国力从今。唐朝的衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，渐渐形成的局面。5.唐朝后期，统治腐朽，专权，藩镇割据的态势严峻，相互之间发生。6.人民发动了大规模起义，在_的率领下，起义军攻入长安，给唐朝统治以致命的打击。7._年，朱温建立了政权，唐朝灭亡。8.唐朝灭亡后，先后出现五个政权，南方地区出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“_”。9.五代十国是唐末以来局面的持续，虽然政权分立，但_始终是一个必定趋势。二、合作探究史称“得人者昌”，“失贤则亡”。试结合唐代前期百余年用人方面的史实加以说明，并总结其阅历教训。三、练习巩固1.唐朝朝政

3、日趋衰败是在（）A.贞观初年B.贞观末年C.开元初年D.开元末年2.唐玄宗任人唯亲，此处人不包括（）A.高力士B.李林甫C.杨国忠D.魏征3.755年，安禄山借口朝廷出现内奸，和部下史思明一起发动叛乱，史称（）A.安史之乱B.七国之乱C.八王之乱D.唐太宗对突厥用兵4.起义军转战南北，并攻入长安，建立政权，这是（）A.黄巢起义军B.陈胜吴广起义军C.钟相、杨幺起义军D.李自成起义军5.唐朝灭亡的标记是（）A.黄巢起义军攻入长安B.朱温兼并了北方割据势力C.朱温建立后梁D.安史之乱的发生6.下列关于五代十国的评价错误的是（）A.五代十国是唐末以来藩镇割据的持续B.北方政权更迭，战事不断C.南方地

4、区受战乱影响较小D.政权分裂使统一成为不行能7.唐朝由盛转衰的事务是什么？简述这一事务的经过及造成的影响。四、课后反思参考答案：一、1.唐玄宗冲突2.行政外重内轻3.安禄山安史之乱唐肃宗7634.由盛转衰中心权力藩镇割据5.宦官兼并斗争6.黄巢7.907后梁8.北方黄河流域五代十国9.藩镇割据统一二、唐太宗重用魏征、房玄龄、杜如晦等，听取规劝，调整统治政策，出现“贞观之治”；武则天重视人才，任用贤臣，使社会经济接着发展；唐玄宗在开元年间，重视官员的选用与考核，任姚崇、宋璟等为相，出现“开元盛世”。“开元”以后用人失当，任李林辅、杨国忠为相，酿成“安史之乱”。阅历教训：完善科举制度，有利于人才选

5、拔；要用德才兼备、敢言直谏者；任人唯亲，姑息养奸，危害严峻。三、1.D2.D3.A4.A5.C6.D7.安史之乱。755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，唐玄宗逃往四川，太子李亨在灵武被拥立为帝；唐朝内调西北地区精兵，并在北方少数民族的救济下，在763年平定了叛乱。对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的国力从今由盛转衰，各种冲突越来越尖锐；唐朝的中心权力衰微安史旧将和内地节度使权势加大，渐渐形成藩镇割据的局面。 安史之乱与唐朝衰亡教学设计 安史之乱与唐朝衰亡教学设计 年级 七年级 科目 历史 课题 安史之乱与唐朝衰亡 教学目标 1、知道安史之乱导致唐朝由盛

6、转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。 2、了解安史之乱爆发的缘由和背景；了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实；把握五代十国形成的缘由和特点。 3、通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将干脆导致不同的后果，培育学生对比辨析、以史为鉴的学习实力。 4、从唐末藩镇割据到五代十国的发展演化过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。 教学重点 安史之乱、黄巢起义与唐朝的灭亡 教学难点 安史之乱 教学打算 多媒体课件 教学课时 1 教 学 流 程 教学内容 二次备课 导入新课 展示唐朝缔造盛世局面的三个皇帝，并说明治世局面存在的时间，明确唐玄宗在位45年，但只有29年的盛世局面，所以唐

7、玄宗统治后期，唐朝由盛转衰，并阐述朝代的兴衰是历史发展的客观规律，由此导入新课。 展示学习目标，学生齐读目标 预习检测，什么是节度使？什么是藩镇割据？ 新课探讨 第一篇章：八年浩劫成割据，开国简单守国难 展示诗句：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”并讲解并描述该诗句的典故。 学生探讨：你如何看待唐玄宗的这一做法？ 展示唐玄宗统治前后期作为对比表，结合表格比较一下唐玄宗统治前期和后期的朝廷政治有何不同？小组探讨。 论从史出：展示三段材料，自主总结每段材料反映了什么状况？ 材料一 开元以后，在边防普遍设立节度使制度，他们的权力越来越大，至于“既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其财赋”。 材

8、料二 天宝元年（742年），边军不断增加，达到四十九万人，占全国总兵数百分之八十五以上，其中又主要集中在东北和西北边疆，仅安禄山所掌范阳等三镇即达十五万人。 材料三 唐玄宗宠信杨贵妃，从今荒废朝政。中庸宦官高力士，又把朝政教给笑里藏刀的李林甫，还提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担当宰相。他们把持朝政，假公济私，排斥贤能之人，致使朝政黑暗腐败。 小组总结：安史之乱爆发的缘由？ 展示动态图片，安史之乱的概况，不同线路行军路途图。 视察总结安史之乱的过程 755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。 从范阳(河北)起兵大举南下，先后攻占东都洛阳，攻下潼关，靠近长安。763年被

9、没有呀 材料研读：安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。杜甫诗无家别中有“孤独天宝后，圆庐但蒿藜。我里百余家,世乱各东西。四邻何全部？一二老寡妻”之句。 结合材料和课本学问分析安史之乱的影响。 小组回答完成后，播放视频，历史其实很好玩节目中对安史之乱的评述。然后展示唐朝后期藩镇割据形式图。 过渡：通过上述视频，引导学生思索人们生活在这样的境遇，会安安分分吗？进入其次篇章 其次篇章：官逼民反黄巢起义，朱温反叛唐朝灭亡。 播放微课，黄巢起义，通过微课，让学生了解黄巢起义的背景、经过、结果、影响。 结合黄巢起义的结果，讲解并描述朱温灭唐的基本史实。 （镇压黄巢起义后朱温渐限制朝政，接连兼并了北

10、方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。） 过渡：唐朝灭亡后，依据咱们的朝代歌，应当进入什么时期了？ 第三篇章：五代十国重分裂，藩镇割据是根源。 合作探究： 1唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了哪些政权,南方存在哪些政权？ 2五代十国时期有什么特点？ 学生总结后，进行补充讲解 出示材料：五代的开国皇帝都是凭武力夺位，在位的时间也都不长，最短的只有十个月。这五个朝代的统治平均约为十年，最短的不到四年 结合上述材料思索，五代十国的实质是什么？ （是唐末以来藩镇割据的持续） 展示图片：韩熙载夜宴图（局部） 学生结合课本介绍，思索韩熙载为什么要开夜宴？ 小组探讨，学生回答的基础上

11、总结点拨。 出示唐朝兴亡过程图片，引导学生回顾唐朝的兴衰。 三、课堂小结 四、当堂检测 1.下列各项，哪些是安史之乱爆发的主要缘由？请在内画。 皇帝荒废朝政发生严峻灾荒 杨贵妃得宠节度使势力膨胀 农夫负担过重军队战斗力薄弱 2.阅读安史之乱这部著作，我们可以了解（） A李渊建立唐朝 B文成公主嫁给松赞干布 C玄奘西行天竺 D唐朝由盛转衰 3.唐朝灭亡后，在黄河流域建立了以下五个政权。按建立时间依次排列正确的是（） 后唐后晋后梁后周后汉 AB CD 教 学 流 程 教学内容 二次备课 课 后 反 思 在本节课的讲授过程中，抓住地方节度使势力改变这一线索，让整堂课环环相扣，通过唐朝盛世局面的复习，

12、引导学生体会朝代兴衰的历史发展规律，引导学生充分体验历史，导入教学。通过层层设问，师生互动，合作探究，并且利用史料深化理解，实行微课和短视频等新形式，提高了学生的主动性，同时这些学生宠爱的形式更能加深学生的理解。 但在本节课中，对于唐朝后期，宦官专权程度深的讲解并描述较少，应当加以补充。同时，给学生巩固的时间较少，不够充分；习题设置也缺乏一些梯度性，在再次备课中应当着重加强。 七年级历史下册第5课安史之乱与唐朝衰亡教案（新课标人教版）第5课安史之乱与唐朝衰亡1.学问与实力目标通过本课的学习，使学生了解唐玄宗统治后期朝政腐败，酿成“安史之乱”的状况;知道唐末农夫起义及唐朝的灭亡、中国进人纷乱的“

13、五代十国”时期等史实。2.情感看法与价值观目标通过唐玄宗统治后期朝政腐败的了解，相识到治理国家要完善人才选拔制度，用人要德才兼备的重要性;通过思索“强盛的唐朝为什么会爆发安史之乱”以培育学生综合分析问题的实力。唐末农夫起义的爆发也是唐朝政治腐败的结果;理解出现“五代十国”纷乱局面中的统一因素，相识到国家民族统一是历史发展的必定趋势。教学重点安史之乱、五代十国。教学难点“安史之乱”爆发的缘由及影响、相识到安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点r藩镇割据的概念及其所造成的危害。理解五代十国时期存在的统一因素。用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。多媒体课件1课时新授课唐朝安史之乱、反映安史之乱的诗歌及

14、五代十国形势图等一、复习提问上节内容，突出“开元盛世”。二、导入新课唐朝有一位闻名的诗人，写了一首忆昔诗，赞扬“开元盛世”，同学们还记得这位诗人的名字吗？（杜甫）大家还记得这首诗的内容吗？（忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。）答得很好。尽管这首诗不无溢美之处，但大体上还是符合事实的。这么一个难得的盛世局面，到了天宝年间竟从顶峰急剧地跌落下来。唐朝由盛而衰，从衰落到灭亡。这些就是今日我们所要学习的内容。杜牧过华清宫绝句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”总结:朝政腐败，预伏着危机。2.安史之乱:让学生看安史之乱示意图。让学生说出安史之乱的时间、叛军将领。简洁概括安史

15、之乱的根本缘由:唐玄宗后期政治腐败，内部兵力空虚。干脆缘由:节度使势力日益强大。3.安史之乱的重要影响:藩镇割据(1)安史之乱持续八年之久，对社会经济造成了极大的破坏，唐朝的国力从今由盛转衰，各种冲突越来越尖锐。地方上渐渐形成藩镇割据的局面。(2)老师可补充介绍:玄宗时，边疆共设10个节度使。安史之乱期间和以后，唐朝增设了很多节度使。不少节度使管辖的地区，名义上是唐朝的藩镇，事实上是割据势力。“虽称藩臣，实非王臣”。藩镇之间、藩镇和中心之间，不断争战，始终持续到唐朝灭亡。藩镇割据局面，严峻减弱了唐朝后期的统治力气。三、讲授新课(一）安史之乱1.引述白居易长恨歌中的诗句，讲唐玄宗宠爱杨贵妃、不理

16、朝政。“天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春宵苦短日高起，从今君王不早朝。”(3)留意讲清藩镇割据的概念;结合敦煌壁両中的节度使出行图，加强形象记忆。4.评价唐玄宗学生探讨后得出:唐玄宗统治前期，重用贤人，励精图治，锐意改革，使政治清明、社会安定、人民安家立业、经济空前发展，把唐朝推向全盛，出现开元盛世的局面，这是他的功绩。而唐玄宗统治后期，却重用奸臣，贪图享乐，荒于朝政,导致安史之乱，国家日趋衰落，这又是他无可争论的过失。所以，唐玄宗有功有过。但总起来说，唐玄宗应当是一位有作为的皇帝。阅历教训:完善人才选拔制度，用人要德才兼备，任人唯亲，姑息养奸，危害严峻。(二

17、）黄巢起义与唐朝灭亡1.唐朝后期政治腐败:藩镇割据，混战不已;宦官专权，把持朝政。2.黄巢起义：(1)背景:人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年灾荒，无以为生，大规模农夫起义爆发。(2)起义军在黄巢的率领下，转战南北并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命打击。学习此节内容时，可让学生看黄巢起义流淌作战示意图，自制唐末农夫斗争表。通过图和表让学生记住黄巢起义的主要内容：缘由土地兼并，租税苛重，战火连綿爆发875年，黄巢；山东、河南一带特点流淌作战，转战大半个中国高潮进入长安，建立政权失敗884年，黄巢在泰山兵败自杀作用瓦解了唐朝的统治3.唐朝灭亡:原为农夫起义军将领的朱温，后倒戈朝廷，被封为节度使

18、，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。他渐渐限制朝政，接连兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡。(三）五代十国的更迭与分立1.概念:唐朝灭亡后的50多年里，后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，相继统治黄河流域，合称五代。那时，在南方各地和北方的山西，先后出现了十个割据政权，总称为十国。2.让学生看P25“五代十国形势图”，了解五代十国的基本状况。老师归纳:五代十国时期藩镇割据接着扩大，军阀间的不断混战，给人民带来了巨大灾难。结束五代十国的分裂割据局面，符合历史发展的趋势和广阔人民的愿望。3.结合P26学问拓展周世宗改革，了解到了五代十国后期，统一趋势不断加强。五代中的最终

19、一个君主周世宗就是一位很有作为的皇帝，他进行政治改革，经济得到了复原，疆土得以扩展，为后来结束分裂割据局面打算了重要条件，加快了统一的进程。四、课堂小结；唐朝从618年李渊称帝起到907年唐朝灭亡为止，共存在了将近300年的时间。其前期和后期各占一百四、五十年。唐前期曾出现过“贞观之治”和“开元盛世”的盛世景象，唐朝呈现经济旺盛、社会安定、国力强盛的旺盛局面。唐朝后期，政治腐败，各种冲突尖锐起来。唐朝从强盛转向衰落，安史之乱是由盛而衰的转折点。安史之乱以后，地方上出现了藩镇割据的局面，中心政府里出现了宦官专权。藩镇割据和宦官专权进一步减弱了唐朝的统治力气，加速了唐朝的衰落。唐末，一场席卷大半个中国的农夫斗争，瓦解了唐政权。最终唐朝被节度使所灭。完成对应课时练习。附:板书设计第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页