2022五年级语文教学工作总结(15篇).docx

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1、2022五年级语文教学工作总结(15篇)五年级语文教学工作总结1开学一个月了，我起先带五年级语文开学一个月了，因为新调入的老师的老师调走了，五年级语文没人带，学校支配我带。五年级有学生22人，其中男生11人，女生9人。在接班前我对该班有了两个初步的了解，即班级学生学习习惯欠佳，学习看法不端正，表现懒散等不好的习惯。转瞬间，一学期的教化教学工作即将将结束了，现将本期语文教学工作总结如下：一、教学内容：五年级语文是苏教版的版本，本册共七个单元26课，每单元都有语文与生活、习作、诵读积累以及口语交际。我根据课标的要求并结合学生的学情开展教学任务，在学生的协作下，本期教学任务顺当完成。二、教学方法：针

2、对学生的一些不好的学习方法和学习看法，我采纳了一下教学方法：1、抓好预习和日记。我带他们起先已一封信的形式和他们见面并告知他们的学习状况和我对语文学习的要求。我坚持每个月给他们写一封信，和他们谈这个月的收获以及下一月的安排，同时对学习好的方面进行表扬和激励，使学生慢慢树立信念和学习的主动性。日记，我要求他们一天写一篇，前一个月我坚持批阅，后面我让小组长代为检查，目的在培育他们积累和习作的实力。预习是学好每一门课程的关键。我告知他们预习的方法，即每一篇课文在讲时，必需要读两遍，把不会的生字词画出来查字典加以解决，实在不会学问同学或者上课留意听；在读的过程中提取相关信息，并做好记录。2、抓好晨读，

3、做好摘抄积累。朗读是语文学习的重点，为此，我每天早读给学生布置任务，采纳集体朗读、自由朗读、领读等形式调动学生朗读，提高学生的朗读爱好，进而提升学生的语文学习爱好。每名学生都有语文阅读这本书，我每周利用一节课和他们一起读，并做好好词好句的积累摘抄；同时要求学生下午回家读非常钟的书，进而提升学生阅读量和阅读面。3、做好提优促中补差的工作。学习成果的提高不是一天两天就能完成的，须要长期坚持并有好的习惯。为此，我通过每次考试，通过和学生的沟通，我把学生分为不同层次，而且不同层次的同学之间相互帮助、相互比较，使他们明白学习的目的和意义。同时，学习习惯和学习方法好的学生，我加以激励指导，并让他们帮助抓好

4、学困生；一个班集体，学困生的看法转变，班级的整体成果就提升了；对于中等生，我则实行谈话和表扬激励的形式使他不断进步，而且中等生我是拿在手中的。学困生不是学不会，而是看法和、学习习惯以及心理的问题，针对于此，我了解他们的学习生活以及家庭状况，和他们谈心，帮他们转变，使他们能爱学习。三、教学感想及展望一学期的教学工作即将结束，我感慨万千。我知道学习不是一两天的事，但学习关键要看家长的管理和指导，在学校，老师说的，学生不肯定听。语文是一门高校科，语文是一门语言，也是一门工具。要想学好它，必需多读书，读好书；多积累，度摘抄；要成活到老学到老的大语文学习习惯。我信任学生们随着时间的消逝，他们会明白语文学

5、习的重要性，也信任他们通过自己的努力能学好语文的。学习是为了更好地生活和生存，我信任他们在学习这条路上会走的更好更远的。五年级语文教学工作总结2这个学期我任五年级（2）的语文教学工作，五（2）中队辅导员兼班主任工作。光阴似箭，转瞬就到了学期的尾声。现将教学工作总结如下：五（2）班现有学生49人，外来工子弟比例占班人数三分之二。为了这些学生，我都倾注了更大的热忱，耐性的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，谆谆教导引导学生健康成长，激发学生酷爱生活的欲望与孩子童真，使他们充溢了青春的活力，哪怕上课搞小动作的陆毅锋、樊宝林，在课堂上说话如舒成、宏万、邱晓明这些同学，还有经常不写作业的杨浩成、陈俊杨等男生，

6、我也是没有放弃的念头与做法。因为我是班主任，是他们的老师，我有义不容辞的教化责任帮助他们，逐步提高他们的学习成果。我有时候利用辅导课或者课后留堂形式，督促及补回作业或者为他们补习某个学问点。同时，与科任老师（门仲、雪芳）保持和谐的同事关系，共同教化好本班学生，为了不能落下一个待进生而努力着。在教学方面，仔细备课，刚好批改，与学生建立同等的师生关系，把爱的目光凝视优秀生，把激励的话语用在一般学生，把关切的爱倾注在学困生与待进生。为了帮助学生逐步养成自主学习的良好学习习惯，我已教给孩子方法，详细实行还有待于个人，有些学习实力强的孩子会自觉完成。已经驾驭这个学习方法的学生有雄乾、冯灵等几位优秀生。每

7、个单元测试显示出本班的基础学问驾驭得不够扎实，我有的放矢地绽开教学活动。常言道“授人之鱼，不如授人之渔”，我采纳了多种形式（提问、抽查、打擂台、探讨），教学模式具有民主氛围，大家在消遣中感受学习的欢乐。（教学工作总结 ）在语文课堂上我多采纳“脑经急转弯”、“探宝活动”等好玩的教学环节与小结学习方法与课后练习奇妙结合起来，人人参加学习中来，争取把课堂里的学问点大部分学生都能在课堂上过关。就连每天早餐后我要求全班学生争分夺秒背诵词汇。一学期坚持下来，学生在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文实力。我教学课文时候，会结合不同的文章体裁和内容，在教学不同的学问点时，都结合学生学习

8、的状况来渗透学习方法的指导。例如预习课文时，要求学生“读画思写疑”的五步预习方法，意思是“默读课文、画出词句、概括内容、写下体会、解决疑难”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。要求学生课前读书课文，默记字词，依据自己不明白的词语或者某个句子，学会动手查找相关的资料帮助理解。在课后收集与课文相关的学问点或者相关的内容，毅锋同学完成得最精彩，大大拓展他的学问面。上课时候我会采纳不同的教学模式与学生进行学习沟通，搭建起师生共同学习的同等平台，大大激发学生的学习主动性。对于地域性广、时代性强的文章，我都会让学生了解文章的社会背景为预习不行缺少的一部分。讲课时我留意理清文章的

9、脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。不仅要求学生仔细听、用心听并要主动思索，大胆发言，在整下教学过程中要强调的参加学习，指导学生学好语文提高语文素养的同时，注意为人之道思想的灌输，重视学生思想品德行为习惯的培育也是我在语文课堂上惯有的风格。阅读题失去分数严峻，学生对字义的理解对文章的感悟不够，学生没有真正的理解是很难拿下阅读的高分。学生课外大量阅读有意义的书籍，驾驭课外收集资料，是培育学生良好的学习习惯方法途径。“磨刀不误砍柴功”，为此，我立下

10、每周四下午给学生看书，训练他们写读书卡来提升他们的实力。老师良好的指导阅读学习方法指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。进行多样化的班会活动与中队活动，按课程上毛笔课、美术绘画、音乐课，既丰富学生的学习生活，在全面培育学生素养的同事也培育学生的语文实力让学生多实践，多思索，多总结，多练笔。我班学生的绘画、毛笔作品都受到大家的一样好评。我还组织综合性的技能活动（办手抄报、说相声、讲故事、比厨艺等）来展示，帮助学生学会在生活中收集写作素材，让学生把自己收

11、集到的资料汇总分类习作。特殊是在第六单元写调查报告的习作，我让学生确定探讨主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查探讨，拟写“五（2）班学生近视”调查报告，学生的探讨报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。学生参与明信卡、数学竞赛都取得不错的成果，五（2）中队在省“飞扬红领巾”活动中获得优秀中队的称号。五（2）班须要帮助的学困生还有十名学生。提高他们的成果对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的

12、制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测加以评价，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。我坚信，这是打开孩子们心扉的钥匙，把孩子们可造的潜力展示在众人面前。五年级语文教学工作总结3转瞬间，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下。一、抓基础学问和基本技能为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义

13、词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生个别辅导，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，

14、又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。四、突出章节过关本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。五、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增

15、多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。当然，教学工作中还存在着很多不足。如学生们看起来思维活跃，但发言也很少能用通顺连贯的语句，每当到考试时，书写错误造成的丢分现象特别惊人。学生的作文实力有待提高。五年级语文教学工作总结4一学期以来，我始终严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤奋恳，小学五年级数学年度上学期教学工作总结兢兢业业，有安排、有组织地绽开教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出，以增进教学工作更

16、上一层楼。一、用德律己为了适应时代发展的须要，我坚持阅读，勤奋学习，刻苦探讨，刚好更新学问，不断提高教学和科研水平与实力。虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技能，仔细听取他们的训诲，以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关切学生，关切学生的成长，主动做好学生的思想政治工作，谆谆教导，管束管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽搁学生一节课。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。并且能够保全大局，与同事们团结协作，相互帮助，4月20日五年级语文在线教学工作总结共同完成学校交给的各项工作任务。二、用功学习书山无路

17、勤为径，4月20日五年级语文在线教学工作总结学海无涯苦作舟。学习是无止境的，活到老，学到老。作为老师，要不断更新充溢自己的学识，博学多才对每位老师来讲当然百思特网很重要。由于我们是干脆面对学生的教化者，学生什么题目都会提出来，而且常常打破沙锅问究竟，4月20日五年级语文在线教学工作总结所以没有广博的学问，就不行能很好地解学生之惑，传为人之道。虽然自己刚踏入工作岗位，但在这一学期里，我能仔细阅读小学数学新课程标准、仔细备课、上课、反思，也能主动参与学校绽开的各项活动，如教职工运动会、集体教研活动等。每次听课或参与培训学习，我都争取坐个看得清晰的坐位，以便能更好地作记录，我也会主动地讲公开课，让那

18、些有阅历的老师给我提出珍贵的建议。课余时间我坚持写教学反思和读书笔记，例如：年轻老师步入工作岗位需留意的几个问题、4月20日五年级语文在线教学工作总结浅谈小学生学习习惯的养成、小学数学作业的批改与评价、提高高效课堂教学的理念等等。付出肯定会有收获的，在12月23日的新老师汇报课中，我有幸获得数学组第一名，这将是我今后努力学习的动力。三、小学五年级数学年度上学期教学工作总结用爱育人4月20日五年级语文在线教学工作总结我常常教化学生要爱学校、爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我常常不失时机地捉住一切可以利用的机会对学生进行常规教化，对学生的行为习惯、

19、文明礼貌、思想品行等方面渐渐渗透爱的教化。遇到学生因小事吵架，我会主动对他们进行思想教化，告知他们要学会关爱他人。对学习落后的学生，我没有放弃他们，常常激励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信念接着学习。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们建立爱的榜样。四、用心教化现代闻名教化心理学家布鲁纳以为：认知是一个进程，而不是一个结果。因此，他夸大教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记百思特网来，而是教他参加把学问建立起来的进程。我在数学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于;，以学生发展为本，激起学生的求知欲，引诱学生主动

20、探究、主动参加认知结构的进程，促使学生乐学、学会、会学。我在三角形面积公式的推导一课时，让学生经验动手操作，把三角形转化成平行四边形，使他们在活动中有机会探究，并有所发觉。使学生们拼出了各种不同的平行四边形，从中得出梯三角形的面积是等底等高的平行四边形面积的一半，进而激起了他们对学习的爱好。苏霍姆林斯基曾说过：假如老师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力激昂的内心状态，就急于传播学问，那么这类学问只能使人产生冷漠的看法。而没有情感的脑力劳动就会带来倦怠，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。因此，我上课的第一工作就是使学生动起来，让学生以偷快的心情主动参加到学习中来。新课标提出：小学数

21、学教学改革的重要目标是变更学生的学习方式，要让学生主动主动地探究，发觉解决数学题目的方法，发觉数学的规律，老师应当转变角色，成为真实的组织者、引导者。让学生在解决题目中能够主动地调动相干学问，主动思惟，通过自主学习，取得独立解决题目的实力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。五、小学五年级数学年度上学期教学工作总结存在题目1、学生没有一种好的学习习惯，没有创建出良好的学习氛围。2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。3、基础学问把握不坚固，计算的正确率太低，理解实力差，学问学得较死，没有举一反三的实力。4、自己的学问面窄，教学阅历，须要找到一种好的、合适自己的、合适本班

22、学生的、符合当前环境的教学门路。六、改进措施1、重视培育学生良好的学习习惯，多表扬，多激励。2、在学困生身上多下工夫，多发觉他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。3、坚持练习口算和计算题，进步计算实力。4、教给学生分析题目的方法，培育思惟实力。5、仔细探讨教材，掌控教材的难点，重点，4月20日五年级语文在线教学工作总结扎实基础学问。6、多看些与数学有关的书籍，向有阅历的老师多请教，多沟通，找差距，补不足，以进步自己的教学水平，坚持写反思。7、工作尽可能做细，考虑周全，细微环节确定成败。总之，我仔细地备好每节课，在备课中，我仔细探讨教材、教学用书。学习好新数学课程标准，虚心学习他人的先进阅历，力

23、求吃透教材，找准重点、难点。应用多种教学方法，不断阅历，力求进步自己的教学水平，还要多下工夫加强对个别差生的辅导，信任一切题目都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！五年级语文教学工作总结5岁月如梭，时间消逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转瞬间就过去了。一个学期以来，五年级语文教研组在学校领导的亲切关怀和教育处的干脆领导下，全体语文老师仔细学习先进的教化理念，主动参与各项教研活动，共同努力，顺当地完成了本学期的教化教研任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多有工作上的快乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教化教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作

24、总结如下：一、加强学习，提高自身素养俗话说，“打铁还需自身硬”。开学之初，我们五年级语文教研组能够借助新课程标准学习实施和全县一年级实施试验教材的有利时机，仔细组织学习了走进新课程、学校教化教学评估守则、新课程标准下的思索、素养教化理论教程、更新教化观念报告集、临沂市小学教学常规以及相应的教化教学理论，并观看了相应的录像资料，切实加强了业务学习，更新教化观念。每位老师在本学期中都做了上万字的理论学习笔记和教学札记；除了进行必要的理论学习外，五年级语文教研组还主动地外出到连云港、双月圆学校、山师大等地听课、学习，每人听课都能达到十六节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务

25、素养。二、主动开展教研活动，提高业务实力本学期中能够依据学校提出的教化教学目的，在学校教育处的指导下，主动开展各项教研活动，我们五年级语文教研组的五位语文老师都能在开学之初制定依据当前的教化形式，仔细学习学校的教化教学教研工作，领悟新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作安排。每位老师都能做到集体备课与独立备课相结合，以“五个细心”、“四个统一”、“三个打算”为目标，高标准地完成了单元备课和课时备课，刚好对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路。除此，我们教研组还主动参与各种教研活动，观摩学习了王莉艳、王文堂、常文萍、李晓艳等人的多学科观摩课，刚好进行

26、了教研探讨，并把学习到的教化新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务素养，较好地完成了本学期的教化教学任务，达到了学期初制定的教学目标，为全面落实新课程标准下的教学理念，推动了素养教化在我校的发展，大面积提高了教化教学质量。诚然，我们五年级语文教研组经过自身不懈得努力取得了肯定的成果，达到了预定目标，但是离新世纪新的教化教学目标还存在着肯定的差距和很多不足之处，比如课堂教学中还没有真正地实现以学生为主体，有时也存在着老师传授中的灌输现象，没有完全把教学的重心放在如何促进学生“学”的这一教化教学首位当然这也是我们五年级语文教研组今后的努力的方向。五年级语文教学工作总结6作为一名刚刚踏上

27、教化岗位的新老师，上学期拿到五年级的语文教材时，感到尤为新颖，教材内容的多样化，使我为之激昂。然而，我又担忧起来，自己应怎样吃透大纲精神，把握教材内容，充分发挥教材的精湛之处呢？为了使教材真正发挥作用，也为了使学生真正学到学问，实力得到提高，我努力做到以下几点：一、以写字教学为切口，培育学生的学习习惯。小语大纲明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字的基础”。我们老师在平常的教学中，忽视了这一点。而新教材已关注到了这个问题，在教材的起先，不再急于讲授课文。而是打破了常规，注意培育学生良好的学习习惯。新学期初，我就注意了学生良好的写字习惯

28、的培育。通过视察、仿照、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿态。老师随时进行督促和指导。一周下来，学生写字时已是个个端坐。除驾驭正确的写字姿态外，更重要的是要求学生写好字。每课后的描红练习，不行忽视，每天应支配肯定的时间让学生练习，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必需耐性细致、细心地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写美丽了。二、重视语言文字的训练学生运用语言文字的实力较差，比如说常写错别字，写文章病句多，表达不清楚等等。本学期我注意了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想方法让学生记住，这些方

29、法对开阔学生的思路具有重要作用。培育学生联想实力既是整个语文教学的一项任务，也是提中学文教学质量的迫切要求。很多学生的作文，思路狭窄、语言干瘪，与他们的联想实力薄弱有肯定关系。于是我从多角度进行教学，比如体裁上、内容上、主题上。很多事实证明，变换角度能导致发觉和创新。多角度作文可以培育学生多角度思索的实力，使学生山想象丰富，学会全面地考察事物。三、大胆放手，让学生成为学习的主子。小语修订版大纲认定，“学生是语文学习的主子”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获得学问，形成实力。”孩子的成长基本上得益于自己的学习，课堂上的收获实在是微乎其微。所以，在语文教学中，我决心真心实意地

30、把学习的主动权交给学生。自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式，它注意的是学习过程和方法，有利于培育学生分析和解决问题的实力和沟通合作的实力。本学期的课努力体现这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发觉的问题，从而进一步领悟文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的欢乐，感受学习的乐趣。四、把握训练训题，注意学生实力的提高。新教材旨在使学生不要死读书，读死书，而是要把书读活。在接受学问的同时，又要提高学生的实力。就拿口语交际这一训练来说吧，不但培育了学生的视察、思维、概括、说话等实力，更是给学生供应了一

31、个创新的天地，想怎么说就怎么说，自由自在，畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时，要细心组织，重“说”和“演”的训练。如，我在教第一单元口语交际请你帮个忙时，要求学生自选题目，实地模拟进行表演，在表演的过程中学生的形象感知变得直观化。学生在轻松愉悦的环境下，相互之间对起话来井井有条，不但“说”得到了熬炼，也使学生感悟了很多道理。五、多读、多看、多思索，努力使自己成为一名学者。教化家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培育，实力只能靠实力去培育，才能只有靠才能去培育”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生可以通过各种渠道获得学问，开阔视野。有时提

32、出的问题，老师也会觉得手足无措。新教材的内容更是从古到今，应有尽有。这就要求我们每一位老师要力争使自己成为一名学者。在学生眼里不仅是学问的传播者，更要是才智的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，我认为平常应当多读书、多思索、多实践、多总结。更要重视新教材中参考资料的学习，因为这与学生的学习有着干脆的联系。如：我在教司马迁发愤写这课时，有位学生提出：老师你能给我们介绍一下“李陵事务”吗？当时，我真为自己庆幸，幸亏课前看了参考书，丰富了历史学问。我由司马迁得罪汉武帝的缘由讲到结果，使学生听得兴致勃勃，给学生学习课文也带来了便利。渊博的学问，是每一位老师教好书的关键所在。但是，我终归只是一名新

33、老师，阅历不足，在教化教学过程中难免出现问题：一，朗读指导不到位。语文课的主要任务是学习语言，学习语言要通过感受和积累。朗读就是对语言的干脆感受，文章中精确、生动、形象的语言必需通过朗读才能更充分地体现出来。在一年的教学活动中，缺乏朗读指导，所以学生通过学习后朗读水平没有得到大的提高。在上课时的备课设计中没有朗读指导的设计。通过对这一学年工作的反思，我将在以后的教学中渐渐加强朗读训练这一环节。学生的朗读水平不高，究其缘由，主要有以下两个：1、缺乏朗读技巧的指引。老师忽视了对学生的指导，默认了学生各种各样的朗读方式。这样，学生的朗读水平势必得不到提高。2、老师缺乏示范。小学生的仿照实力强，老师的

34、示范往往收效很快。但缺憾的是我在课堂上忽视了这点，几乎没有示范读，学生自然收效甚微了。二，写作指导不够。作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动，是对学生进行语文实力综合训练的重要方式，也是发展学生智力、创建力良好特性心理品质的重要途径。通过阅读教学与作文教学有机结合的重要方式引发学生进行主动的创建性思维，用新方式表达新思想。它要求老师通过创设的情境，使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让学生写出高质量的作文。但是，每次作前指导我都做得不够，只是将作文的要求简洁地跟学生说一下，然后读几篇范文，没有很好地创设情景，引导学生想象开去，因而学生写起作文来就难免空泛。很多

35、学生的作文，思路狭窄、语言干瘪。另外，习作批改方面也不到位，评语写得不够详细，有些实在是费尽心机才想出来的，究其缘由，还是老师本身的水平有待提高，所以，在以后的教学中，我将多阅读，包括阅读小学生作文选之类的书，全方位提升自己。只有老师的学问增长了，视野拓宽了，想象力丰富了，学生才会受益。教化是一项艰难的任务。英国教化学家尼尔认为：“教化是一种手段，旨在帮助人生的预备”。只有“手段”精确得当，才能有益于人生的预备。新教材充溢着时代的气息，内容上的更新，要求我们每一位老师在教法上试着去创新。努力帮助学生从小练好语文基本功，为他们全面素养的发展打下坚实的基础，从而体现新教材的真正价值。五年级语文教学

36、工作总结7本学期我接着担当五年二班的语文教学工作。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，相识自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获得了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:一、思想政治表现我酷爱祖国，酷爱中国共产党，忠诚党的教化事业，当一名合格的人民老师，为教化事业奉献自己的点滴力气，争

37、取为国家培育优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员，我仔细阅读报刊，杂志，刚好收听广播，了解国内外大事，以醒悟的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民老师标准提示自己， 不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。 作为一名老师，我酷爱学校，酷爱学生，尽自己的实力做好学校交给我的各项工作。此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，仔细学习新的教化理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学水平。我严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。二、教化教学工作1、我仔细备课，主动，细心地钻研教材

38、，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者.学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的特性特点，每个学生的接受实力都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不同学生的特性差异，即备教材又备学生，找寻不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的主动性，充分

39、突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习充溢爱好，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文实力，素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成果也有很大的进步。本学期期末考试，我班的合格率为94.74，平均分为80.97优分率为66。2、做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果显著。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去.为此，我依据优生与中下生接受实力和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语

40、文.激励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野。大部分同学收到良好地学习效果。3、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力.我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键.我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句.平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记.做好家长和学生的工作激励他们到图书馆阅读和借阅大量的书籍.经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作实力也有了比较明显的提高.语文是语

41、言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正.课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化.另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验.无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。为了提高本人自身的素养和教化教学实力，我主动参与各种教化教研活动和各种提高班的学习，学习相关的理论学问，收集更多珍贵的教

42、化教学阅历，利用课余时间阅读大量的教化教学书籍和报刊，吸取其精华，撰写读书笔记和读后感，取长补短，在学习中不断地取得进步.此外，本人在教学中还刚好了解学生们的各种动态，主动地与科任老师和家长取得联系，对孩子进行思想教化，共同探讨教化孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步.五年级语文教学工作总结8开学至今快2个月了，在每一天的语文课常规教学中，摸索出适合自我班级学生的一些教学方法。在每次实践过程中，都能和学生一齐体会语文的美，感受语文给我们带来的快乐。在以前的教学中，对学生正确朗读课文没有把好关，使得一部分同学没能正确、流畅地读课文，久而久之他们失去了读课文的爱好，养成了不仔细预习、敷衍了事的习惯

43、。有一天，我突发奇想，指名分段落读课文会是什么效果呢？当天上课我就点了平常读书较好的学生来读，效果好，找不出他们的不足，都能到达要求。在其他同学听的过程中，我发觉有少部分学生心不在焉，眼睛也不看书。课下我反思：应当给他们做什么呢？其实，把字音读准，不填不漏字，不回读，不读破句这是学习课文最最基本的要求，仅有做到了，接下来的学习才更加上手，才谈得上研读课文资料。在接下来的每次初读课文时，我都有针对性的请读书不够流利，比较不自觉，对读书不敢爱好的同学来读，读得正确、流利的就让他自我给自我加分；读错时立即让他自我或其他同学订正，我只在须要异样强调的地方做出异样的指明就行了。一段时间训练下来，不重视读

44、书的同学爱上了读书，敢于主动举手要求单独在大家面前展示自我；后进生对读书产生了深厚的爱好，听得仔细，读得忒卖力；有必需朗读本领的学生，不间断的熬炼了他们的听力，留意力越来越集中，耳朵越来越会听，反映也快了许多。接下来我该思索的是，本领都提高了，该依据不一样程度的学生在朗读方面提出哪些不一样要求呢？五年级语文教学工作总结9光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础学问和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基

45、础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思索，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但

46、要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多的状况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课根进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。四、突出章节过关。本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生从在的问题，刚好解决。对的确空难的学生进行细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。五、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使

47、学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生的活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。在本学期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文活动得到了增加，为下学期的学习打下了基础。五年级语文教学工作总结10本学期，我担当五年级的语文教学。任教一学期来，在平常的教学活动中，我特殊注意自主合作探究的学习方式。自主合作探究性学习是语文课堂

48、新的学习方式，它注意的是学习过程和方法，有利于培育学生分析和解决问题的实力和沟通合作的实力。上课时我充分体现了这种学习方式。如上课时的小组内质疑解疑，小组内解决不了的问题让集体来解决；小组合作，让学生不但理解了在探究过程中发觉的问题，从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的欢乐，感受学习的乐趣。另外，在课堂上也特殊重视语言文字的训练。学生运用语言文字的实力较差，比如常写错别字，写文章病句多，表达不清楚等等。本学期我注意了这方面的训练。训练时做到词不离句，句不离篇。再如对生字的教学方法多样，有比较法，有重点突破法，有归类法等等。总之是想方法让学生记住易错的字。在整个过程中都本着求真务实的精神，扎扎实实，认