2022幼儿园教研工作计划优秀示例6篇.docx

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1、2022幼儿园教研工作计划优秀示例6篇 无论是什么样的工作，都须要保持着细致入微的工作看法，写好详细而具体的安排非常关键，你知道相关的工作安排怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是我和大家共享2022幼儿园教研工作安排优秀示例相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022幼儿园教研工作安排优秀示例1 教学质量的凹凸干脆会影响都幼儿园的荣誉和招生率，所以为了要更好的发展幼儿园，老师须要不断的提高教学质量和实力，这样才能适应社会改变的潮流，当然，我们幼儿园也一样，我们须要有创新精神，不断学习新学问，这样才能受到家长的信任，为了达到这一目标，我们制定了教研安排。 一、指导思想 依据园务工作安排的要求，以

2、幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点。 二、教研重点加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。 （1）主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把

3、所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。 （2）进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化。 1、注意业务培育，提高保教质量 每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有： （1）每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 （2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就

4、这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。 （4）开展评比活动，适时开展两操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。 （5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。 2、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。 2022幼儿园教研工作安排优秀示例2 一、指导思想 深化贯彻纲要精神，加强学习和探讨，深化教学改革，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师的专业素养。进一步提高我组老师

5、的教学质量，使我们的教化真正成为适合幼儿发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。 二、工作目标 1、依据园务工作安排及新纲要精神,结合我园教研工作的现状与须要。主动开展教化教学的探讨,促使老师在教化教学上有个整体的提高。 2、以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进本组老师吸纳、反思水平的整体提高。 3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理支配一日常规，提高教化教学质量。保证幼儿健康、活泼、和谐发展。 4、培育新老师为重点,以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研,勇于探究教化教学,使幼儿园的教化教学工作真正发挥实效。 三、教研重点 1、深化学习新

6、纲要,用新纲要精神指导实践工作。 2、增加老师们理论学问学习意识,提高自身学问水平,优化原有学问结构 3、激励新老师学习说课,情愿向其他老师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省实力。 四、内容及措施 1、抓好纲要的学习,提高老师素养。组织小班段老师深化学习纲要,领悟其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教化安排和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,加强理论和业务的学习，引领老师用先进理论指导教化教学实践。 2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通,为了进一步提高老师的教学实力,并体现人人参加共同提高的原则

7、,要求老师每人每月完成教化笔记或教化反思。 3、通过课堂视察、示范课、展示课、沟通课等多种形式的教研活动促进本组青年老师的专业成长。同时让本组的年轻老师也把她们新的教化理念带给大家，取长补短，共同进步! 五、本学期主要活动支配 9月 1、做好迎新生工作，小班重点抓常规训练。 2、早操的编排和训练。 3、小班召开开家会。 10月 1、组织老师学习平安教化案例。 2、早操竞赛活动。 3、教学常规,幼儿一日常规检查。 11月 1、充分利用家长、社区资源,充溢各区角活动内容。 2、家长开放日活动。 3、区域活动组织沟通活动。 12月 1、检查教学常规和文字材料。 2、庆元旦亲子活动。 1月 做好学期结

8、束工作。 2022幼儿园教研工作安排优秀示例3 一、指导思想： 以教化部幼儿园教化指导纲要为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好园教化教学工作；以课题探讨为载体，立足本园特点，挖掘资源优势，早日形成幼儿园的办园特色；提高组织活动和教科研实力。 二、工作重点： 1、每位老师应树立“以幼儿发展为本”的教化理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制。 2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和探讨工作。在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、在园内对老师进行分层培育，同时加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。 4、组织开展各

9、项竞赛评比活动，主动争取参与市级各类竞赛。 三、主要工作及措施： （一）加强师德建设，全面提高老师素养。 1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。 2、激励老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅早期教化、幼儿教化、幼教博览等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。 3、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园

10、老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，并相应实行一些教学基本功竞赛，提高相应的实力。平常班与班之间进行相互听课评课活动。期初，老师制定专题探讨题目，期间仔细视察与探究，期末写一篇有质量的专题总结，并进行沟通。并尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富阅历，提高教化教学实力。 （二）以新纲要精神为指导，通过“多元智能课程”的实施，转变教研的方式与方法。 1、在指导策略上，要因势利导。 为了使全园老师能更好的适应幼儿园的教化教学工作，在原有水平有肯定的提高。我园实行自主结对子工作方式，各班两位老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导。到学期末进行结对子教学展示

11、活动，并建立相关的资料，尽可能使新老师尽快成长起来，老老师也能跟上新课改的步伐。 2、以区域活动评比为重点，加强幼儿园环境创设的合理性和实效性。 学期初，依据纲要要求，为了让教化环境与幼儿发展相结合，我园确定了在实施每个主题活动时，环境创设的内容应与主题教化结合、定期更换、随机检查，为了更好的发挥活动区教化的作用，探究活动区教化资源的开发和利用，促进活动区与教化内容的有效结合。 （三）深化改革，主动构建适合我园的课程体系。 1、规范保教工作常规 2、我园对保教工作常规将进行定期督促、分析、增加保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。 （1）合理选择课程，注意课程的生成。 本学期，我们修改我园教

12、化教学安排，并探究适合我园的课程体系。在课程的实施和组织中仍以多元智能课程为主，预成活动的组织时间为十六周，其余两周时间让老师自己去支配，把生成活动的空间留给老师，本学期在每个年龄组内生成一个主题活动，组织活动的时间为两周。 （2）开展教学活动的探讨。 整合课程在我园已试行了一个学期，在全体老师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使老师们做到取长补短，我园开展集体备课、相互听课、专题探讨，使老师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。本学期将有安排地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教化随笔评比等，形成人人主动参加教研

13、活动的良好氛围。 3、注意园本课程的建设 （1）坚持理论引领 幼儿园课程的根本目的是有效地促进儿童的和谐发展。课程改革的理念归结到一点就是：一切为了儿童的发展。我们在进行园本课程的建设过程中，必需关注幼儿园课程及相关的理论，以规程和纲要为指导，树立正确的儿童观、教化观和发展观，逐步建立起以我园之“本”为基础的课程体系。 （2）适当下放课程决策权 幼儿园老师是课程建设的主力军，她们不只是幼儿园课程的执行者，还是课程的设计者、决策者和探讨者。所以，就幼儿园内部的课程决策而言，不应完全集中在领导层，而应给老师们肯定的自主发展的空间。 （四）树立一心一意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作 1、开学

14、初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。 2、接着结合主题活动的组织开展和课题的实践探讨为幼儿创设一个相宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活； 3、通过多种形式的家园合作和联系，沟通家园的教化信息，以达成家园合力的教化效果，本学期末将接着进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。 2022幼儿园教研工作安排优秀示例4 一.指导思想： 仔细实行市、区主管局、业务部门各项工作部署，以新纲要精神为宗旨，围绕园本培训、课题探讨等关键工作，更新教化观念，提升老师教化科研水平，不断完善我园园本课程建构，深化我园课改探讨工作，强化教化教学管理，激

15、励和支持老师参与学历再提高培训，有效促进老师专业素养提高，全面提高我园保教质量，使老师更加适应现代教化要求。 二.主要工作 1.不断完善常规教学制度 上学期，我们针对近年课程实施存在问题，从课程内容确定的原则、课程内容的结构、课程实施途径、幼儿发展评价等提出详细要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，用表格形式作详细支配。实行一个学期，老师普遍反映良好。本学期，由于共享阅读课程的增设，我们适当赐予调整后实施。 2.扎实开展课题探讨 我园现担当省幼教探讨会XXXX年度幼儿园教化评价的实践探讨情景性幼儿行为的视察、记录与评价实践探讨课题探讨任务，一切围绕课题探讨的须要，以科学探讨的看法

16、方法，组织老师有目的有安排有针对的进行课题活动，并且更关注发挥老师的本体性，老师间的互动与学习。 本学期新增加“共享阅读”课题探讨，设试验班6个(小班3个，中班3个)，成立课题探讨小组，加强试验班之间的互动与研讨，培育幼儿良好的倾听实力及阅读习惯、技巧、爱好，营造幼儿宠爱的书香乐园。 3.以市综合课改基地园开放为契机，深化课程改革 市综合基地园开放暨课改第一阶段课题汇报工作是本学期学校教学工作的重头戏。一切围绕市、区有关方面的部署，以此为契机，对我园三年课改凸显的特色进行全面的梳理和总结，把课改中的胜利做法与阅历，提炼精华，升华理论，全面梳理我园的课程框架，从“课程的基本架构”、“课程的实施”

17、等方面对课程模式进行概括和阐述，进一步清楚课改的思路和做法，为申报其次阶段课改课体做出正确决策。 4.启动“03岁婴幼儿早教工程”试验 我园作为早期教化示范点，协作区主管局有关部门详细工作部署要求， 依据0-3岁儿童的发展特点，仔细根据思明区“0-3岁婴幼儿早期教化”工作的实施看法，制订思明区早期教化示范点工作方案。 协调街道、社区开展多种形式的早期教化活动。以大型的早期教化活动为载体，加强新闻媒体的正面宣扬、引导，进一步提高实施0-3岁婴幼儿早期教化教化的水平。 5.接着推动以园为本的教研制度的建设 遵循“研训一体化”原则，针对课改试验中的热点、难点问题，采纳各种形式的研讨活动，促使广阔老师

18、探讨、反思、改善自己的教化行为，探究出了一些行之有效的方法，并在实践中逐步完善，使之成为老师内在的教化行为。 同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以老师之间的“互动”为基础，以老师间的相互沟通切磋、相互帮助促进的方式作为园本培训的基本形式。一切围绕课题探讨须要，进行系列的研讨培训，侧重点在于提高老师在详细探讨实践中的应用实力和指导实力，努力增加园本培训的针对性和目的性。 充分发挥高级老师、骨干老师的示范、引领作用，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层培育模式，给任务、压担子。充分发挥每位老师的潜力为集体的进步供应支持与帮助。 6.加强服务意识，实现家园同步教化 充分利用家长会、家教宣扬栏

19、、燕呢家园园刊等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教化新观念，了解幼儿园课改进程，增加家长自主参加的意识。 二.主要工作 1.不断完善常规教学制度 上学期，我们针对近年课程实施存在问题，从课程内容确定的原则、课程内容的结构、课程实施途径、幼儿发展评价等提出详细要求，并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定，用表格形式作详细支配。实行一个学期，老师普遍反映良好。本学期，由于共享阅读课程的增设，我们适当赐予调整后实施。 2.扎实开展课题探讨 我园现担当省幼教探讨会XXXX年度幼儿园教化评价的实践探讨情景性幼儿行为的视察、记录与评价实践探讨课题探讨任务，一切围绕课题探讨的须要，以科学探讨的

20、看法方法，组织老师有目的有安排有针对的进行课题活动，并且更关注发挥老师的本体性，老师间的互动与学习。 本学期新增加“共享阅读”课题探讨，设试验班6个(小班3个，中班3个)，成立课题探讨小组，加强试验班之间的互动与研讨，培育幼儿良好的倾听实力及阅读习惯、技巧、爱好，营造幼儿宠爱的书香乐园。 3.以市综合课改基地园开放为契机，深化课程改革 市综合基地园开放暨课改第一阶段课题汇报工作是本学期学校教学工作的重头戏。一切围绕市、区有关方面的部署，以此为契机，对我园三年课改凸显的特色进行全面的梳理和总结，把课改中的胜利做法与阅历，提炼精华，升华理论，全面梳理我园的课程框架，从“课程的基本架构”、“课程的实

21、施”等方面对课程模式进行概括和阐述，进一步清楚课改的思路和做法，为申报其次阶段课改课体做出正确决策。 4.启动“03岁婴幼儿早教工程”试验 我园作为早期教化示范点，协作区主管局有关部门详细工作部署要求， 依据0-3岁儿童的发展特点，仔细根据思明区“0-3岁婴幼儿早期教化”工作的实施看法，制订思明区早期教化示范点工作方案。 协调街道、社区开展多种形式的早期教化活动。以大型的早期教化活动为载体，加强新闻媒体的正面宣扬、引导，进一步提高实施0-3岁婴幼儿早期教化教化的水平。 5.接着推动以园为本的教研制度的建设 遵循“研训一体化”原则，针对课改试验中的热点、难点问题，采纳各种形式的研讨活动，促使广阔

22、老师探讨、反思、改善自己的教化行为，探究出了一些行之有效的方法，并在实践中逐步完善，使之成为老师内在的教化行为。 同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以老师之间的“互动”为基础，以老师间的相互沟通切磋、相互帮助促进的方式作为园本培训的基本形式。一切围绕课题探讨须要，进行系列的研讨培训，侧重点在于提高老师在详细探讨实践中的应用实力和指导实力，努力增加园本培训的针对性和目的性。 充分发挥高级老师、骨干老师的示范、引领作用，以省级带市级，市级带区级，区级带园级的分层培育模式，给任务、压担子。充分发挥每位老师的潜力为集体的进步供应支持与帮助。 6.加强服务意识，实现家园同步教化 充分利用家长会、家教宣

23、扬栏、燕呢家园园刊等途径，加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教化新观念，了解幼儿园课改进程，增加家长自主参加的意识。 各班有针对性刚好更换家园联系栏内容，指导家长做好家庭教化工作，使家园教化同步。 2022幼儿园教研工作安排优秀示例5 一、对上学期工作的状况分析： 优势： 1、上学期全体老师都主动投入环境创设、教化教学等各项工作，特殊是在过程中体现出互助互励的精神，使老师们在实践中对我园课程有了更进一步的相识和理解，也使老师间的合作关系更为融洽和谐。 2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的逆境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表

24、个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展探讨。 3、老师的工作质量不断提高，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。 不足： 1、对“主题环境的创设”可以进行更为深化的探讨，可结合本班实际状况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教化价值，让幼儿在互动的过程中获得更多实力的提升。 2、老师们在组织教学活动时忽视“教具投放的运用价值”“幼儿座位支配”等细微环节问题，缺乏对幼儿进行全面素养的培育；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 3、老师们主题课程的实施过，活动前的各项打算工作（幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等

25、）还不够充分。 4、“听课说课评课议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对详细状况的分析还不够深化。 5、班级区域活动开展薄弱，老师不知道如何投放区域材料，如何适度的指导区域活动。 二、本学期工作指导思想 深化贯彻纲要精神和上级教化部门的指示，坚持以“幼儿发展、老师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和探讨，深化教学改革，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师的专业素养。进一步提高我园老师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教化真正成为适合幼儿发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。 三、本学期工作目标 1、以抓实教化教学活动研讨为核

26、心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围。合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展。 2、仔细实行纲要精神，以家长工作为纽带，推动家园一样的和谐教化。注意幼儿特性的培育，促进幼儿全面发展。 3、以“园本培训”为载体，仔细组织好幼儿园的各项培训和学习活动。促进老师的专业化发展。 4、建立数学、音乐教研小组，切实提高老师学科教学水平，形成两学科的教学规律。 5、组织各类教学、技能评比活动，如早操、区域材料、课件设计制作、优秀案例等评比。激发老师的工作主动性。 四、 主要工作及措施 （一）、常规管理保证保教质量的坚实基础。 1

27、、各学习组组织老师仔细学习教职工职业道德、幼儿园工作岗位制度依据各项规章制度，仔细反思自己的不足，以此调整自己的教化教学行为，并对各项规章制度提出修改方案，使制度建设和各项常规要求更具人性化、规范化、科学化。依据幼儿一日生活各环节常规要求严格执行各项规章制度、落实各项常规要求，逐步规范老师的教化行为，加强幼儿一日活动各环节的常规管理，优化主配老师之间的协作，提高幼儿一日活动质量。 2 、完善和执行日常保教工作常规检查制度：完善安排检查抽查制度，每月由园长及保教主任不定期抽查老师各类安排的制定及备课状况；完善随堂听课制度，以及一日活动各环节的检查，在细微环节和环节上求落实，求效益。 3、扎实开展

28、幼儿一日活动：依据纲要精神结合主题、周、日安排组织实施一日活动；保证幼儿的户外活动时间、嬉戏时间；按表进入各活动室活动；老师依据各班的特色调整活动内容，刚好进行较为深刻的案例分析、教学反思、主题小结；充分利用有利的优势资源、社区资源，丰富幼儿活动形式；让教学活动深化到幼儿的家庭，本学期将接着实行家长开放日活动一次，让家长走进幼儿园，与幼儿教化零距离接触，参加幼儿园的教学活动。 （二）深化课程改革，促进幼儿全面发展。 1、落实新纲要，实践新课程，运用好主题活动教材并同我农村的乡土资源有机的结合，各年级组通过课程审议活动边开展边整理出适合本年龄班的活动内容。 2、加大教学检查力度，实行“推门课制度

29、”，园长每学期听课20节，保教主任听课30节、老师听课10节，开展“每天有好课，课课有创新”活动。开展公开教学看、听、议、评活动，通过活动的开展，优化教学活动组织。 3、加强保教一体化探讨，开展户外体育熬炼，加强检查监督，进一步完善幼儿一日生活常规打分细则，各班要真正落实到区角活动、分组教学。把“幼儿为主导，老师作引导”的理念真正落实到位，视察记录做好做细。 4、丰富幼儿活动： （1）是丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏熬炼，体育嬉戏做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。 （2）是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创建机会为幼儿供应展示的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。 （三

30、）、坚持科学的教研方针，扎实开展各项教研活动。 1、开展专题探讨和专题研讨活动 本学期我们将开展“区域活动与幼儿园主题活动的有效整合”专题探讨活动。小中大年级组分组开展专题探讨，围绕课题每月主题开展区域活动研讨活动，通过理论学习探讨，实践操作、过程小结多种形式深化探讨区域活动在幼儿园主题课程中的有效应用，争取在这一范围内形成具有指导性的看法； 另外将组织老师围绕“师幼互动”进行主题研修专题活动等，保持单周一的业务学习活动及两周一次的集体教研活动，做到有专题，有研讨、有效果。实行集中学习与共同研讨相结合的方式。使每位老师都是教研活动的主子，信任每位老师都有独特的见解，为每位老师供应展示、沟通见解

31、的机会。 2、建立教研小组。 本学期在园内建立数学、音乐教研小组，通过教研小组的探讨两学科的教化教学特点，形成肯定的教学规律，切实提高老师学科教学水平。教研形式：集体、分组、案例分析、专题讲座等。 3、分层公开教学活动。 通过公开教学活动、听课、说课、评课、议课。使老师在目标确立、目标分解、活动设计、活动组织的等方面渐渐成熟，本学期分层公开活动作如下要求：老老师上示范课，园内骨干老师上研讨课，青年老师上亮相课，汇报课。 4、丰富园际联系活动的内涵，通过现场指导、研讨反思、各类竞赛等活动形式，在相互学习、频繁沟通商讨探讨中共同收获友情和成长的欢乐。主动参与各类进修学习，更新教化观念，调整学问结构

32、，提高教化技能。 （四）、抓实教学常规，与老师共同探讨，全面提高老师素养 随着幼儿教化的发展和改革的深化，对老师的职业道德和专业实力的要求在不断提高，幼儿老师队伍的水平已成为教化质量的确定性因素，因此每位老师要不断加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路。 1、加强学习，本学期我们把学习作为主要教研活动之一，以集体学习和自主学习的形式在老师中绽开。主动开展老师“六个一”。即：读一本好书、上一次公开课、展示一项才艺、写一篇优秀案例、制作一个课件、选择一个课题。 2、接着加强随堂听课。多听随堂课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，与老师一起探讨提高教学质量的途径、方法

33、，提高教学质量。 3、加大骨干老师培育 ，主动组织骨干老师大市范围内培训学习活动，回来后在全园老师中进行传达、组织相关的讲座，并由他们带头进行一系列的尝试和实践，在园内发挥了良好的示范和辐射效应。 4、加强青年老师培育，比照市教化局青年老师“一二三”培育工程要求，制定培育目标，实行“以老带新，定人帮教”师徒结对帮教制度，加强对青年老师陈玉丹、罗晓娟、王慧的培育培训力度，力争在三年内使新老师能做到一年基本规范、二年站稳讲台，三年教有特色。 9月 1、制定本学期各项安排，开学工作检查 2、小班新生家长会、科学育儿讲座 3、课程研讨活动 4、教研小组研讨活动 5、专题研讨 区域活动与幼儿园主题活动的

34、有效整合 10月 1、老师公开课：老老师示范课 2、年级组教学研讨活动 3、主题研修活动： 我的动物挚友们 11月 1、家长开放日 2、老师公开课：骨干老师评比课 3、年级组教学研讨活动 4、教研小组专题活动优秀数学教化活动观摩与研讨 12月 1、家长开放日 2、老师公开课：青年老师汇报课 3、年级组教学研讨活动 教研小组专题研讨优秀音乐教化活动观摩与研讨 1月 1、全园老师优秀论文、教学案例评比 2、教研组、个人阅历沟通和总结 3、上交各类安排总结，整理资料收集归档。 2022幼儿园教研工作安排优秀示例6 一、指导思想： 1、深化贯彻实施幼儿园教化指导纲要精神，进一步转变观念，树立正确的数学

35、教化观，加强对教学过程的深层理解。围绕江宁区数学教研组的探讨方向，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的探讨。 2、加强课程理论的学习、注意观念更新：提倡“新纲要”学习、解读和有关课程理论的学习；提倡把园数学教研的内容更多指向班级管理和课程实施，重视构建动态的、关注效益的学习共同体，切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源供应等作用。 3、“聚焦教学活动、探讨教学活动、创新教学活动”的理念，把园本教研落实在儿童发展和老师发展上，让“园本教研”成为老师培训的主阵地。 4、为园数学组老师专业成长和风采展示供应平台，形成教学探讨共同体。 二、主要探讨任务： 1、学习区数学教研组先进阅历，了解已有

36、的探讨成果，起到借鉴和启示的作用。 2、进行理论学习探讨，探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的探讨。 3、开展实践探讨，从实践动身，在实际操作中研讨详细问题。 4、开展案例分析，以案例为载体，挖掘数学教学与主题活动相结合的“亮点”，形成优秀教学案例，让大家共享优秀教化资源。 三、活动形式与要求： 1、本学期活动5次（详见活动支配表），自第7周起每单周四上午9：00至10：40。 2、活动形式： （1）每次观摩教学活动后，开课老师个人反思，大家评议，沟通研讨； （2）理论讲座：组长主持讲座。 3、活动要求： （1）要求组员遵守活动纪律，不无故缺席、早退； （2）组员要仔细进行集体备课，开课老师要仔细备课，努力上好每一节课； （3）组员在研讨时要主动参加探讨，阐述观念，仔细记录。最终一次活动结束后，需上交教案及教学案例。 （4）组员公允公正投票评比出数学教研组优质课，并进行好课展示。