2022大班美术教案范文合集六篇.docx

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1、2022大班美术教案范文合集六篇大班美术教案 篇1活动目标1、激发幼儿制作面具并参加表演的爱好。2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。3、启发幼儿仔细细致、有创建性地操作。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。5、感受作品的美感。活动打算1、纸盘、毛线、彩纸、贝壳等各种废旧材料;2、范例面具;3、泡沫胶、乳胶、订书机、水彩笔;4、“动物狂欢节”音乐磁带;5、动物图片若干。重点难点重点是启发幼儿创建性地运用各种废旧材料制作动物面具。难点是引导幼儿抓住动物的主要特征进行创建性表现。活动过程1、激趣法导入活动。老师头戴面具，并奇妙地利用面具由“小猪”变成“大象”，激发

2、幼儿对动物面具的爱好。2、视察法引导幼儿视察范例面具(特征、材料)。启发性提问：(1)你是怎么看出来的?以嬉戏口吻切入“狂欢会”主题，调动幼儿参加活动的爱好。(2)你知道这个面具是用什么做成的吗?引导幼儿经视察后发觉面具是用纸盘、挂历纸等材料做成的。3、视察材料，引导发散思维。(1)今日我们就用纸盘和各种废旧物品来做动物面具。别小看这些废旧物品，它们经过消毒、加工都可以成为有用的材料。(2)我这儿有个百宝箱，里面都是大家平常收集的珍宝，看看都有什么?引导幼儿视察材料，开放性提问“这是什么?做动物面具时能作什么呢?”4、启发、激励幼儿自主选择材料，创建性制作动物面具。(1)在我们的超市里还有很多

3、有用的材料，我信任，经过小挚友灵活的小手剪一剪，折一折，粘一粘，就能做出更好玩的动物面具。(2)你喜爱什么动物就做什么动物面具。(你喜爱什么动物?想一想，它的耳朵、鼻子、嘴巴、眼睛有什么特点，再去选择合适的材料。)5、幼儿探究、操作，老师巡回指导。指导重点：(1)启发幼儿依据动物特征选材、制作。(2)制作方法的沟通、指导，提示幼儿留意平安，同时留意培育幼儿良好的卫生和行为习惯。(3)在幼儿遇到困难时，赐予适当的启发性建议。(4)激励幼儿相互沟通、帮助。6、引导幼儿相互讲解并描述、观赏、评价。(1)激励幼儿向老师及同伴展示、讲解并描述自己的作品，丰富词汇，发展语言表达实力。启发激励性引导语：你是

4、一只什么样的呀?请你去给老师们讲一讲，你这个面具是怎么做的?(2)激励同伴间相互帮助，介绍沟通胜利阅历，并乐于表现动作，表达自己的欢乐。7、作品展示，获得成就感及欢乐体验。启发引导(1)幼儿依据不同音乐风格分组展示、表演。(2)老师简洁小结，确定每个幼儿的表现，重点激励幼儿的创意及互助等突出表现。(3)在欢快的音乐氛围中师幼共同狂欢。活动延长将材料投放于活动区，激励幼儿接着进行创作。题材可由动物扩展到其它。活动反思本次活动，我依据孩子的认知基础和爱好指向，细心设计了活动的各个环节。我认为，本次活动主要体现了以下三个特点。一是宽松、自主的空间;二是丰富、开放性的材料;三是主动、有效地探究和互动。

5、首先，我奇妙地利用一个能改变的动物面具，由小猪突然变成长鼻子大象，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年龄特点，又进一步激发了他们的探究欲望。紧接着，我又展示了一部分材料，都是成人眼里的垃圾却是孩子们心中的珍宝，我从孩子的实际生活中发觉了教学赖以绽开的资源，轻轻一点，孩子们就绽开了各种奇思妙想，由此，就点燃了他们动手创建的欲望。于是，我把大部分时间留给孩子们，引导他们进入一种有目的的探究过程。艺术活动是一种情感创建性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的爱好和须要动身，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创建的契机。我为孩子们打算的全部材料都是适合多样性选择和探究的，丰富多样的材料给孩子们

6、的创建活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩子们享受创建和表现欢乐。本次活动，孩子们很感爱好，参加的主动性较高，都想亲自制作动物面具，只是个别孩子的操作实力较差，在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。大班美术教案 篇21、运用各种材料创想制作出各种动物。2、体验胜利地乐趣。设计思路：孩子与动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，常与昆虫对话。孩子们对动物世界充溢着爱好和新奇，动物是孩子成长过程中的密切伙伴。在孩子们的心中，动物世界好玩又神奇，他们会为了忙劳碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会和同伴们因为“恐龙是什么”而争辩不

7、休这是因为在孩子们的内心，始终有一种对动物的密切感。然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满意了。在我们班开展主题活动动物大世界中，我们也感受到孩子对动物的宠爱之情，幼儿也了解动物有着奇妙的本事，在自己的探究中也发觉动物之间相互依存，相互联系的生存状态，感受到动物是人类的挚友，人和动物更应当和谐相处。因此在主题活动中，我们借助幼儿的这些阅历，将各种形式的美术活动融入其中，为幼儿开设一个一个小的区域，并在每个区域中放置了丰富的操作材料，让幼儿能用多种形式、多种材料来进行对小动物们的创想制作。一、绘画区1、水粉画材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、

8、瓷砖玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。2、蜡笔画材料投放：蜡笔、白纸、笔玩法：用自己的方式，绽开想象。3、刮蜡画材料投放：刮蜡纸、嬉戏棒、牙签玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。4、线描画材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅二、玩纸区：1、百鸟园材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进行添画。2、魔法剪裁材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进行适当的添画。3、窍手编编编材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀玩法：能用辫子辫出各种动物造型。4、欢乐动物园材料

9、投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸玩法：依据自己的意愿来制作各种动物。三、制作区1、蔬菜动物材料投放：美工纸、蔬菜、剪刀、活动眼睛、扭扭棒、牙签、橡皮泥、吸管、毛线玩法：能大胆运用瓜果蔬菜进行创作。2、动物化妆舞会材料投放：动物面具半成品、纸、剪刀、蜡笔、筷子、吸管玩法：大胆表现动物地基本特征。3、泥工区：橡皮泥材料投放：橡皮泥、工具刀、牙签、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盘子、珠片、美工纸玩法：发挥想象，利用各种材料进行创作。大班美术教案 篇3目标：1.制作欢乐口袋和欢乐小球。2.体验帮助他人的欢乐感受。打算：1.幼儿自己打算乒乓球、透亮保鲜袋，大小均可。2.彩笔、彩色不干胶粘纸、丝带。3.

10、一只欢乐的口袋。过程：1.听听欢乐小精灵的故事。小精灵有一个欢乐口袋。小精灵最喜爱帮助别人了，他每做一件帮助别人的好事，就把一个欢乐小球装进自己的欢乐口袋中。所以小精灵的口袋里装满了欢乐，他的生活也充溢了欢乐！出示欢乐口袋，使幼儿获得直观的印象。2.制作欢乐口袋。装饰口袋。幼儿可利用老师供应或自己收集的材料进行装饰，如贴上彩色粘纸，画上自己拿手的画等。剪下长度适当的丝带，在袋口系上蝴蝶结，制成欢乐口袋。3.欢乐口袋的运用方法。当你像小精灵那样每做一件帮助他人的好事时，你就可以用彩笔在欢乐小球的一面画上笑脸，再把小球装进欢乐口袋里，最终扎紧袋口。一段时间后，数数自己的欢乐口袋里装了多少“欢乐”，

11、和好挚友比一比谁的欢乐口袋中“欢乐”最多。建议：1.材料的打算应尽量简洁可行，如保鲜袋也可以用广口玻璃瓶或塑料瓶替代，欢乐小球若没有现成的乒乓球，可以用瓶盖、纸团等替代。通过“欢乐口袋”这个物质载体，幼儿可以在填充它的过程中直观地获得帮助他人的欢乐体验，这才是活动的根本目的。2.这一活动须要家长的协作。生活中，激励幼儿多帮助别人，丰富口袋中的“欢乐”，并定期与幼儿一同看看自己的“成果”，数数袋中积累的“欢乐”数量，幼儿良好的人格品质即在坚持与持续的过程中，渐渐形成。大班美术教案 篇4活动目标：1.通过观赏照片感知大街的喧闹气氛，大胆想象创作，促进幼儿动手操作的实力。2.体验创作画的乐趣，合理布

12、局画面。3.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算：1.PPT课件（大街照片）、音乐2.大街背景图活动过程：（一）观赏图片，用谈话的形式引导幼儿感受大街的喧闹气氛。播放PPT课件，让幼儿通过比照片的视察，调动已有学问阅历，感受大街的喧闹气氛1.师：星期天老师逛街，还拍了照片，小挚友看看，这条大街上你们看到了什么？你觉得怎么样？（启发幼儿说出大街喧闹的场面）2.师小结：大街上有各种各样的商店，汽车来来往往，路边还种了很多花草树木，有很多人在高兴奋兴地逛街，真喧闹啊！(二)出示背

13、景图，激发幼儿创作欲望。比较课件和背景图的异同。（1）师：今日老师带来了一幅画，画上也是一条大街，小挚友和刚才照片上的大街相比有什么不一样？（引导幼儿说出背景图冷清的场面。）(2)师：那你有什么方法使大街喧闹起来呢？（引导幼儿想象、探讨使大街喧闹的方法。）（三）、老师巡回指导，激励幼儿大胆创作，绘画大街喧闹的场景。（四）评价观赏幼儿作品。1幼儿介绍自己的作品，共同观赏，体验自我创作画的乐趣。2老师小结，表扬激励幼儿。（五）活动延长活动反思：本节活动很适合我大班幼儿的年龄特点，这节教学活动最适合几天教学，在组织活动中每位幼儿都很主动，并主动举手回答问题，原来不爱表现的幼儿也都乐意融入到活动中去，

14、望见他们的主动与快乐，我感到无比的欣慰。在活动中运用PPT课件，使幼儿有一种身临其境的感觉，都争着发表自己的想法。本次活动遵循生活化原则，贴近幼儿生活，我先让幼儿视察大街的喧闹画面，让幼儿充分感受大街的喧闹和繁华，了解大街上的景物在画面上的布局，为幼儿创作时埋下伏笔，有效的提高幼儿的创作欲望。大班美术教案 篇5活动目标：1、在已有技能的基础上，引导幼儿围绕主题绽开联想，进行情景绘画。2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的爱好。3、激发幼儿扩散性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：

15、1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅学问。2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿态的大象、小猫线条画范例。4、音乐磁带：摘果子舞、钢琴曲命运、嘉禾舞曲、三步伐歌曲圆圈舞活动过程：（一）以故事情景引起幼儿爱好。1、在音乐摘果子舞中，师生跳着踵趾小跑步随意围成圈坐下。师：今日有很多客人老师来看我们学本事，让我们听着音乐，跳着舞在草地上坐下来。2、出示玩具大象，引出故事内容大象找工作。师：看，谁在欢迎我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！）师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面

16、包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很难过，它想：我只好另外去找工作了。它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（老师展示小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的老师病了，小猫正吵着要老师呢。贝贝想：我去做小猫们的老师吧。（二）联想创作1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说幼儿园老师应当有什么本事。师：贝贝要去做老师，那幼儿园的老师应当有什么本事呢？我们一起来告知大象。师：老师有很多的本事，每天都带小挚友做很多事。2、大象贝贝做

17、了小猫们的老师，今日会带小猫们一起做什么呢？师依据幼儿的回答，依次出示不同的姿态。师：贝贝老师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿态。师：大象它有什么本事呢？它会不会把自己的本事教给小猫呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿态。）3、探讨作画方法：师：小挚友有很多的猜想，今日，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应当有谁？（应当有大象老师和小猫们）。 画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢？（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很大，我们应当画的怎样？和大象

18、比，小猫应当画的怎样？师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面布置）师：我们把猜想画出来，还要想一想，贝贝老师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更美丽。（三）幼儿作画，老师指导 ，音乐钢琴曲。1、交代要求师：今日，老师为大家打算了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条简单擦掉，我们画的时候要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜想，要和别人想的不一样。画好后擦干净小手，把画送到老师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。2、视察指导a.提示幼儿将大象贝贝画大。b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。c.引导幼儿运用单色

19、画的方法去美化画面。d.指导先画好的幼儿讲解并描述自己的作品和别人的作品。（四）讲评1、展示全部幼儿的作品，在嘉禾舞曲的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。师：哇！大家的画好美丽啊！我们每个小挚友都完成了自己的作品，你们真棒！让我们来表扬一下自己吧。师：现在，我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么？（幼儿回答三人左右）2、老师选取部分作品续编故事结尾。师：贝贝老师带小猫们做了很多事，小猫们觉得怎样？我们选几幅画接着讲故事，好吗？（老师以不同内容编排画面引导幼儿用句式先然后最终来编故事，幼儿先自由讲解并描述，后请一名幼儿讲完整。）师：幼儿园放学了，大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走：贝贝老师

20、，我们喜爱你，你就做我们的老师吧！贝贝兴奋地笑笑，它最终找到了一份满足的工作。噢！大象有工作了，让我们向它表示庆贺！我们和贝贝一起跳个圆圈舞，好吗？3、师生一起围成圈跳起舞，在音乐声中离开活动室，和客人老师再见。大班美术教案 篇6设计意图：本次活动是一节美工综合课，在幼儿相识海洋的基础上增加幼儿对海洋的爱好，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的相识。活动目标：1、培育幼儿对海底的爱好以及酷爱大自然的情感。2、引导幼儿大胆想象进行绘画。3、培育幼儿良好的美工活动习惯，耐性细致的做事看法活动打算：1、课前请幼儿欣赏过各种各样的海底动物的图片，2、本班幼儿已初步驾驭画几种海洋动物的技能。3、大幅挂图

21、漂亮的海底世界，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。活动过程：一、导入活动，引起幼儿爱好。今日王老师给小挚友们带来了一张特别好玩的海底世界的挂图想和小挚友们一起共享，你们想不想看一看啊？二、出示挂图，引出问题。（1）这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。最终引导幼儿可以用有有还有练习说话。）（2）看，这个海底世界很美丽，可我总感觉少了一些什么？（少了许多 海洋动物吧？）（3）对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁

22、游了过来。（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）（4）可是他们太少了，没有挚友跟他们玩，他们都感到孤独了。怎么办呀？小挚友帮他们想个方法吧。（幼儿想方法）。三、幼儿进行制作。（放舒缓的音乐）我们可以自己制作喜爱的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。老师演示画外形。进行装饰。撕外形。（老师依据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿激励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多别出心裁的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿驾驭难点，完成作品，提示幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕整理好自己的美工工具和材料）。四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。（放音乐老师带孩子做

23、律动）现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛（闭眼动作），再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，（老师做出惊异的表情）我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起嬉戏。（老师带孩子随音乐做律动）五、活动点评：幼儿将海洋动物贴到挂图上后，老师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的？你做的是什么？老师表扬大胆创新、作品颜色艳丽、撕的轮廓边缘整齐的作品。六、总结：今日咱们做的这个海底世界可真美丽，今日我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好？！活动延长：回家请父母和你共同制作一个美丽的海底世界，比比哪家做的最美丽。活动反思：本次活动是一节美工综合课，在幼儿相识海洋的基础上增加幼儿对海洋的爱好，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的相识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培育幼儿良好的美工活动习惯，耐性细致的做事看法。在活动过程中孩子们爱好深厚、主动参加其中，同时也做出了许多美丽的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小挚友回味无穷。