2022年第28课 近代的科学和文化（二） 教案之二－教学教案.docx

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1、2022年第28课 近代的科学和文化（二） 教案之二教学教案第28课 近代的科学和文化（二） 教案之二文学和艺术的发展 教学目标 一、学问目标17世纪法国文学，18世纪英国文学、德意志文学，19世纪法国文学、英国文学、俄国文学、印度文学、美国文学的代表性作家及其作品；近代的绘画和音乐中的代表性艺术家及其作品；近代世界的代表性建筑。二、实力目标1通过对本课列举的有代表性的外国文学名著和艺术作品的学习，培育学生对经典文艺作品的初步的分析鉴赏实力。2通过本课学习，提高学生对文艺作品与时代背景之间关系的理解实力，从而能正确理解文化与经济、政治之间的辩证关系。三、看法、情感、价值观目标1学习本课列举的经

2、典文学艺术作品，培育学生的审美情操和高尚品质，追求真善美，摒弃假丑恶。学习文学艺术家们严谨勤奋、开拓创新、不畏艰难的优秀品质。2使学生从思想上相识到，只有很好地继承人类所创建的一切优秀文化成果，才能接着创建出无愧于时代的先进文化。本课重点和难点重点：近代法国文学及其艺术，歌德和贝多芬。难点：对文学艺术作品所反映的时代精神的正确理解。教学方法启发式谈话法、描述法。教学手段多媒体课件协助教学、视听结合，创设情境，将本课众多的经典艺术精品形象直观地展示给学生，让学生充分感知艺术美。教学要点一、17世纪和18世纪的文学1莫里哀和吝啬鬼2笛福的鲁滨孙漂流记3歌德和浮士德二、19世纪的文学l雨果和巴黎圣母

3、院2巴尔扎克和人间喜剧3狄更斯和哈代4普希金，果戈里，列夫托尔斯泰5泰戈尔和戈拉6马克吐温的哈克贝里费恩历险记三、近代艺术（一）绘画1荷兰伦勃朗2大卫的马拉之死和德拉科洛瓦的自由引导人民3米勒的拾穗者和列宾的伏尔加河上的纤夫4印象画派（二）音乐1近代音乐前期代表人物2近代音乐后期代表人物（三）建筑1巴黎圣母院和凡尔赛宫2泰姬陵课堂教学设计1本课涉及近代文化中的文学、绘画、音乐、建筑四大门类，包括众多的文学艺术家及其代表作品（人物25位、作品25部），事实上就是一部近代世界文学艺术发展简史。由于在一节课时间内难以四平八稳，因此对教材的剪裁取舍显得尤为重要。老师必需巧作支配，详略得当，突出重点，否

4、则将使学生感到纷繁芜杂，难以驾驭。对教学的处理可按整体局部、宏观详细的依次，先粗线条式勾画出近代文学艺术基本发展线索，再选取重点人物、重点作品进行描述。2本课内容是对学牛进行素养教化的极好素材。文学艺术学问是学生学问结构中不行或缺的重要部分，文学艺术素养是学生人文素养中不行或缺的重要部分，老师应以学问为载体，让学生在形象感知经典文学艺术作品基础上，通过适时的点拨、导引，让学生感受到作品的内在美和所表现的时代精神，进而在精神价值层面的追求、思索、体验上有所感悟。3本节课适于运用多媒体协助教学，通过视觉听觉的综合刺激，让学生充分感知艺术作品的审美愉悦，陶冶情操。教学过程导入新课师：上一节课，我们学

5、习了近代自然科学领域取得的革命性、突破性的成果，使我们感受到人类对物质世界相识水平的不断深化与提升。与此相适应的，近代世界在文学艺术领域也呈现出一派旺盛景象，杰出的作家、艺术家和优秀的作品层出不穷。文艺大师们创建的经典作品反映了人类在精神世界不断追求与探究的印迹。下面我们沿着大师们留下的精神踪迹，去进行一次审美之旅。讲授新课老师首先向学生讲明近代的时间概念大致从17世纪到19世纪大约300年时间，即从文艺复兴以后到19世纪70年头，正是欧洲资本主义产生、发展时期，经验了工场手工业和工业资本主义两大时期。其次说明近代世界文学艺术的重点在欧洲，而且是最主要的欧洲国家：法、德、英、俄。老师要求学生阅

6、读教材第一、二目的大字内容，并对其中重要的人名、作品进行标注。在此基础上，出示下表，要求学生完成表中内容。表一：17世纪19世纪近代文学成就简表时间 国别 作家 代表作 17世纪 18世纪 19世纪 师：在了解17世纪19世纪近代文学基本概况后，我们再来探寻这些经典作品的精神内涵。法国莫里哀是戏剧史上最杰出的喜剧作家，17世纪世界文学最重要的大师。他的代表作吝啬鬼生动地刻画了贪夫徇财的守财奴阿尔巴贡的丑恶形象，其喜剧夸张手法非常精彩。这部剧作深刻反映了资产阶级家庭中赤裸裸的金钱关系。英国作家笛福的鲁滨孙漂流记是英国文学史上最早、最重要的长篇小说。小说描写了鲁滨孙在航海遇险、独自漂流荒岛、面临绝

7、境状况下，以惊人的毅力同各种自然灾难和疾病作斗争而取得成功的故事。（老师可请阅读过此书的同学讲解故事梗概）鲁滨孙的形象表现了新兴的资产阶级坚决的事业心和主动进取的开拓精神，反映了资本原始积累时期资产阶级的精神风貌。18世纪世界文学最重要的大师是歌德。他的代表作是创作了将近60年的诗剧浮士德。全剧以浮士德的思想为线索，以浮士德和魔鬼靡非斯特的打赌为核心，描写了主子公浮士德自强不息、勇往直前、不断否定过去、努力探求志向人生和志向社会的艰苦历程。主子公浮士德是资产阶级上升时期资产阶级学问分子的典型，也是永不停息地追求完备人生的象征。这部诗剧被认为是文艺复兴以后三百年间西方资产阶级精神生活史的总结。当

8、歌德写完浮士德后，他的秘书问他有没有一句话可以用来概括全剧的主旨，歌德随即用剧中浮士德灵魂升天时天使的话作为回答：“凡是自强不息者，终能得救。”19世纪的世界文学是群星闪烁、大师辈出的时代。我们先来看法国。19世纪前半期，法国出现了两位世界文豪：雨果和巴尔扎克。雨果的一生创作出数量惊人的诗歌、戏剧、小说和文艺理论著作。巴黎圣母院是他的重要代表作。这部长篇小说情节离奇惊慌，人物显明夸张，场面绚丽多彩，气氛浓郁浪漫。（如有条件，可放映影片巴黎圣母院片断）雨果在这部小说中抨击了教会的虚伪、残酷和专制制度的黑暗、野蛮，歌颂了下层劳动人民的和善、友爱，表达了他的人道主义思想。雨果有一段名言：“世界上最广

9、袤的是海洋，比海洋更广袤的是天空，比天空更广袤的是人的心灵。”愿我们都有一颗比天空更广袤的心灵。巴尔扎克是与雨果同时代的另一位法国文学巨匠。19世纪30、40年头，是巴尔扎克文学创作的黄金时期，他的巨著人间喜剧就是在这一时期完成的。人间喜剧包括90多部小说，被称为“社会百科全书”，是19世纪前半期法国社会生活的艺术编年史。从教材中引用的恩格斯的一段话，我们可以更好地理解文学作品与社会生活之间的关系。巴尔扎克的小说深刻地揭露和批判了资本主义社会金钱关系的罪恶和道德的沦丧。巴尔扎克勤奋创作为后人留下了丰富而宝贵的精神遗产，但他的一生却与贫困、疾病等各种苦难相伴。对于苦难，巴尔扎克曾说过这样一段话：

10、“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财宝，对弱者是万丈深渊。”人的一生可能遭受各种各样的苦难，当苦难来临时，希望我们都不要做弱者。下面我们再把目光转向英国。19世纪的英国文学也出现了两位闻名作家：狄更斯和哈代。限于时间，对两位英国作家及作品的介绍从略，可请学生阅读教材中相关内容，作一大致了解。最终，我们把目光聚焦俄国。19世纪俄罗斯文学在世界文学史上也占有重要地位，教材上介绍的三位俄罗斯文学巨匠是享誉世界的重量级人物。普希金的诗歌，果戈里的剧作，托尔斯泰的小说都是世界文学百花园中的奇葩。对泰戈尔和马克吐温，应点明他们是欧洲以外的文学大师，在世界文坛上占有独特的地位。在对世界近代文学做过一番粗略的扫描后，我们再来考察近代艺术的发展轨迹，这也是美的历程。要求学生阅读第三国大字内容，对重要名词进行圈注，然后出示下表，请学生完成。表二：近代艺术成就简表 国别 人物 代表作品 绘画 音乐 前期 后期 建筑 教堂 皇宫 陵墓 关于绘画成就，应将教材中提及的五幅绘画名作以投影片或幻灯片展示出来，增加直观性。老师可先问学生从每一幅画中得到哪些信息？在此基础上再帮助学生赏析。这里重点分析自由引导人民和拾穗者两幅名画。自由引导人民最显明的艺术特征是志向与现实的完备结合。在1830年法国七月革命中巴