有关教师实习总结汇编9篇.doc

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1、有关老师实习总结汇编9篇关于老师实习总结汇编9篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回忆检查并分析p 评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地理解以往的学习和工作情况，因此，让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是WTT帮大家整理的老师实习总结9篇，欢送大家分享。老师实习总结 篇120年9月2日，这一天对我来说注定是个意义非凡的日子。这一天，我来到了_县_镇中学；这一天，我开场了一个学期的顶岗实习生活；这一天，我迈出了走向一名人民老师的第一步。顶岗实习是我人生的另一个起点，对我的职业生涯规划有着重要意义；顶岗实习是我们师范生踏上老师工作岗位之前的岗前培训；顶岗实习是我们从学

2、生到老师的角色转变，更是学校到社会的环境转变。从大一开场，我们就学习了很多老师教育的课程，比方：课程设计与评价、中学学科见习研习、现代教育技术应用技能实训、班主任工作技能实训等等。通过这些课程，我们掌握了一定的老师教育理论性知识，而顶岗实习给了我们把这些理论知识应用于实际的时机，让我们不再“纸上谈兵”。时间真是个奇妙的东西，几乎是眨眼间，实习完毕了。这五个月来我体验到了老师工作的酸甜苦辣咸，收获了很多从书本上无法获得的知识，也认识到了我的很多缺乏，我对老师职业也有了更深一步的理解。我想对我的实习工作做一个总结，来作为纪念，记录我的老师职前实训。老师的工作主要是两方面教育和教学，而我的实习工作也

3、离不开这两个方面。一、教学我们不是课本知识的转述者刚来到_镇中学实习，我就被分配到一名指导老师，高明华老师。我从高老师身上能学到很多东西。我每天跟着高老师听课，渐渐的我发现，在过去，老师扮演的常常是传授者，而随着社会的开展、教育制度的进步，新时代要求老师做一名引导者，多引导学生们自主学习、自主探究，老师不应该是课本知识的转述者。这样有利于让学生形成活泼的思维，更有利于学生的开展。这样，老师在课堂上比以前轻松了，而学生收获的不仅仅是解题的步骤方法，更多的是怎么去发现并且主动的去解决问题。社会的开展还为教育提供了更多的方式方法、辅助工具，尤其是我们能利用多媒体辅助教学。用多媒体教学有许多好处，比方

4、让学生从枯燥的课本和黑板上解放，吸引学生的注意力，也更加有助于学生的理解。我每天都按进度写教案，刚开场，我的教案字数很多，但是内容却不够丰富，写的多是一些没用的话，而如今我体会到，一个好的教案应该包含一个完好的教学过程，而教学过程中，导入是必不可少的。一个好的导入能引起学生的兴趣，有利于学生迅速的进入学习状态。我很珍惜我每一次上课的时机，而我在课堂上的状态也从刚开场的紧张、脑袋一片空白逐渐转化成了可以做到自然的教态。注意力从讲课内容、教学进度转移到了学生给的反响上去，关心学生是否真正的掌握了知识。另外，在课堂上应该尽量多的顾及到所有学生。“活到老学到老”这是我的一个感概，本以为当了老师就可以不

5、用再学习，但是我发现这个想法是非常错误的。我们应该多听听其他老师的课，从课上我总能学到很多，比方对于同一个问题，不同的老师是怎么给学生讲解的；其他老师运用了什么新的学生感兴趣的方式教学；对于某个知识点，其他老师有了什么自己没想到的扩展等等。二、教育和学生们相处也是一门艺术其实，对于怎么管理学生，这个问题我也不是很拿手。我观察到，有的老师对学生很严厉，有的老师那么和蔼可亲，不同的老师有不同的管理学生的方法，这些方法各有利弊。而我们实习生，刚刚作为老师进入校园，想的都是一心一意对学生好，但是结果实习生对学生们的好，对学生没脾气，渐渐被学生们理解为老师好欺负，而实习生又对学生发不出脾气，最后甚至到了

6、发脾气时学生们也不怕的地步。对于这一点，我觉得，刚开场我们就要做到“拿得起放得下，该出手时就出手”，当然我说的“出手”可不是出手打人，当学生犯错误，纪律不好时，该管就得管，该严厉就得严厉，得拿得出老师的架子。而往往实习生在惩罚学生时会心软，这一点非常不好，不利于在学生们面前树立威严。实习的这段时间我成长了许多，我逐渐从一个学生成长为一名老师，接触了各种学生，各种老师，各种校园内的突发状况，我觉得我在思想上也比以前成熟了许多。另外我的教学技能也较之从前有了很大的提升，我终于能把学到的理论知识应用与实际，发现自己的缺乏，发挥自己的长处，我不再是“纸上谈兵”而是应用与“实战”，像是上了战场的兵，真正

7、体会到了老师职业，老师责任。我很庆幸有这么一段实习经历，我在这里得到了开展。老师实习总结 篇2很早就想参加实习了，只是我是一个师范生，想单独找一份在学校的实习老师工作并不容易，因为如今的学校对老师的要求高，况且学校本就不多，因此我一直没有得到一次实习的时机。不过总算是天随人愿，我们学校在统一安排学生到中小学中参加实习，找到做老师的感觉，我自然很积极的报名参加，之后顺利的被学校安排到学校实习老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加

8、深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后，认真听指导老师上课。如今的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;如今听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，如今注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名老师，

9、还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)上课修改作业承受学生反响的信息评讲、稳固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在讨论的“课堂教学”。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对进步数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与开展，却往往无视了学生的个体社会化开展问题.也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基

10、轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的开展过程，却无视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的互相作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，先让一少局部人弄懂，再去教那些没弄懂的人，以到达共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，需要不断地进展反响与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在高中数学教学中，班级内学生数学程度差距甚大，设计适当的矫正活动需要大量的方案时间。假如

11、老师是矫正活动的唯一帮助来的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮助，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们那么可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的开展为代价，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非浅。需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进展了几次小组讨论学生就能进展真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工

12、作，对学生的合作学习进展必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来进步小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个根本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配施行中使学生得到全面开展。以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，可以培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，进步学习效率。随着计算机的开展和教学软件数量的增加，计算机在数学教学中的应用越来越广泛。(例如我们组织的教学公开课就是通过多媒体来上的

13、)利用计算机来演示几何教学中的图形，可以使学生更直观地掌握几何中的性质、定理、断定等命题。从而可以做到更高密度的知识传授，大大进步课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必须掌握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。在实习中，我还只是采取传统的讲授法，一共上了6节课，还上了高考班的练习课，觉得还是高考班的效果好。课堂上假设学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反响，即时对他们的疑问作出解答，上课内容可以按时完成。每个老师，都希望自己的学生个个学习成绩优秀，但这总是老师的一厢情愿。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析p 原因，从而改良自己

14、的教学方法和确立教学内容。班主任是班级工作的组织者、管理者和筹划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上程度、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正理解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长提供帮助指导、学生对老师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。老师实习总结 篇3很快的，署假又过来了，面对最

15、后一年的校园生活，想着刚刚过去的最后一个署假，紧张沉默之后更多的是感慨，印在脑海里的每一个足迹都是那么的深，真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，也许更合适的只有那句话：时不待我，怎可驻足。两个月，短短的两个月，说不上是每一份经过都会成为内存，但紧张沉默之后更多确实实是感慨。署假期间，我在广东东莞的一家电脑公司做老师，主要是教那些比较简单实用的办公软件，本来开初都没想到自己一个学英语专业的竟会去做电脑老师，于是真的觉得老师那句话的实在，在学校，学到的任何一种知识都是一种有用的贮备，虽然在平时看来学的很多东西总

16、感觉与自己的想象很遥远，但说不不定就在某一刻显现出来。这也许就是有些师哥师姐说的在工作过程中总觉那些东西在学校见过，但却己经忘了，擦肩而过。想起这，真的得感谢在校期间学的那些本专业的那些另外的知识。因为公司的员工都是即训上岗，所以，一直没有又休，而且在工作期间最大的体会就是，作为一个老师，或者说是一名授课者，最大的考验就是耐心，有的时侯，一个问题还得重复很多遍，这个时侯，就不能只站在自己的角度去想它，而应该站在对方的角度去看，去感受，渐渐的但有了分冷静的习惯，这也是在这很短的工作中得到的很大的体会。以前也想过，学我们英语专业的，也许以后最起码存在那种时机去走向讲台，所以，这短短的两个月的经历，

17、对我来说，无疑是一个很好的煅练，而且，专门机构统计的如今的毕业生出来后只有极少的一局部会做与自己专业相符的工作，因此。、在工作的过程中， 我都在不断的提醒自己，不断的对自己要求，把手上的活，当做是自己的本职工作，而老板常常强调的就是每个员工都必需要有认真负责的态度去做事，我也觉得这是以后无论做任何一份工作都会收到的要求。在工作之余，我还经常出到外面去看看，也算是一种见识，东莞是一个新起的城市，但它却己走在了中国城市建立的最前端，在这种地方，看得到更多的时机，更多的挑战，有时会把自己与那些出入写字楼的同样年轻的人比较，心里真的感受到那很明显的差距，当然，这种差距并不是一时一日而起，所以，出到外面

18、，一个正确的心理定位但显得格外重要，不然，常常因为比较把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我们前头的人们，可以当作是典范，但不可过多的去计较，自己能做到何种程度，应该有一个很明了很中性的认识，不能过于攀比，更不可自以为是。因此。完毕工作的时侯，心里就有一种很渴望的感觉，明白了自己与社会所需的要求，因为如今毕业求职，特别是对于像自己一般的人，更多的时侯是社会，职业选择自己，面是不是更多的自己去选择职业，这应该就是所谓的先就业再择业吧。以上就是我署假的实习报告，可能并不是一份很标准报告，但确确实实我这两个月工作中的感受，也虽然那份工作并不与自己的专业有很大的接口，但我认为，无论任何一种偿试

19、，都是对自己以后很珍贵的充实。老师实习总结 篇4转眼间，实习已经过去两个星期了，期间还是经历了一个从到毫无头绪到积极投入的过程，感觉自己收获不少。记得刚去的一两天里，不知道自己要干嘛，然后之前在学校时就听说_一附中每次都给我们学校提供很多实习名额，但是一般不怎么把实习老师当回事，也就不敢跟指导老师班主任的要求什么。所以整天就在那看书，就感觉实习特没劲。晚上回来问了其他周围的同学，感觉他们的实习生活怎么都过得那么充实，然后想想自己什么都没做，就很郁闷。后来跟一个玩得很好的朋友倾吐了心中的苦闷，她跟我说其实很多的事情都是靠自己去争取的。你想要从实习中得到什么，首先你得知道自己得做些什么才能实现它，

20、然后你就得去主动跟老师沟通，谈谈你自己的想法，自己主动要求去帮助做些什么。听她这么一说，我才意识到时确实是自己跟老师沟通得太少了，表现得不够积极，老师们就不好交代你去做些什么。到了第二天，我主动提出要求帮科任老师修改作业还有校正试卷，还跟班主任说明我们来的目的，希望他能早日带我去见班上学生，另外班上的一些事情可以交给我打理。然后班主任跟我解释说他们以前的很多实习生因为要考研，可能不怎么想管班上的事情，假如我有这个要求想参与班级的管理，那再好不过了。听他这么说，就觉得安心多了。从第四天开场，我的实习生活就正式步入正轨了，每天早上一般在他们早读开场之前就到实习学校了，看完他们早读之后，就会科任老师

21、办公室帮助修改作业什么的，假如老师上午有课的话，就跟着去听下课，作为实习数学老师一般就是听课备课做题修改作业了。可是作为实习班主任事儿可就多了，除了早上的早自习，还有课间操下午的读报和活动课是必需要去的，一般都是管理好纪律，刚开场觉得按着自己平时的处事方式就好，后来发现刚上高一的孩子很皮，不严肃不行，所以后来去班上就严肃了很多，没想到他们还很吃这套，后来就听话多了。接下来的日子，可能班主任觉得我也很认真负责，所以交给我管的事情也越来越多了，所以我的实习生活开场越来越忙了。最近我们小组决定第一节晚自习都留下来帮他们答疑，然后每次去的时候都有好多同学问我问题，感觉自己真正帮助到他们了，心里面很开心

22、，被人需要的感觉真好。自从实习之后，才开场越来越懂得作为一名人民老师的责任感，开场去考虑人生的意义，突然觉得只有在对别人有帮助的时候，才是真正在表达自己的价值，这样的感觉真好。每次走在校园里的时候，听着学生们亲切地叫着老师好的时候，就觉得自己以后一定会非常热爱老师这份职业。这只是一个开场，以后的路还会很长，我相信自己一定会积极对待以后的工作的。寻找生命的意义，从实习开场!老师实习总结 篇520_年5月1日至6月底，我在邢台市第二十五中学进展了为期两个月的实习，回忆这段经历我成长了许多，虽然这段时间比较短，但我会珍惜我在那里留下的每个脚印，我相信那不是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开场。

23、邢台市第二十五中学是一个教学设备先进、教学成绩优异的学校，尽管在邢台市的中学里它并不算是最好的，但它先进的教学设备和优秀的教学资是其他学校无法比较的。回忆这近两个月的时间，我总结了很多经历和缺乏。尽管我们的专业知识要比学校老师强一些，但我们在知识的构建上还存在着很多断章，在课堂控制和班级管理上还缺乏经历。由于实习期间，我真正的理论了老师这个职业的工作，我深化体会到了老师的艰辛和不易。出入学校，由学生转型到老师，我感触极深，以前一直认为初中的知识过于简单，并没有什么好讲的，但通过帮助老师修改作业和听老师授课，我才体会到中学的英语教学就是要把根底讲透。即使是最简单的知识也要讲好多遍，学生才能理解和

24、掌握，我们不能拿我们自己的思维来判断和衡量学生，我们认为简单的东西对他们来说其实很难。看着老师不断的把学生教诲办公室去批评指导，我才意识到老师的职责并非单纯的传授知识，更是对学生学习习惯和方法的培养，这才是教学活动的关键。每当我站在讲台上，被一双双纯洁的眼睛聚精会神地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就会油然而生。实习期间，我并没有做到一个好老师应尽的职责，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名同学记住我，我的实习就不遗憾了。记得那是实习的第四天，一个学生在我的办公桌上留了一张纸条：老师，谢谢你，是你让我对英语产生了兴趣，我定会努力学习，尽快把成绩进步上去。这是我在实习期间收到的最好的礼

25、物，我相信我离成为一名合格的老师已经不远了。实习的第二周，我开场准备讲课，由于以前从未给别人讲过课，我还真有点摸不着头脑，于是讲课的前一天，我和老师进展了认真的讨论，老师给了我很多建议和信心。尽管我做了充分的准备，第二天的那个我走上讲台，面对着那么多双眼睛时我还是紧张了。但我很快调整好自己的心态，总的来说，我相信这堂课我是成功的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如，我在讲Unit8的时候，这节课的主题是如何询问和表达天气状况，教学难度比较大，假如照本宣科的讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点、难点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动活泼，我还是用

26、了多媒体。课堂上学生的兴趣极高，气氛相当活泼。我相信我已经迈出了成为一名合格老师的第一步。 课后，老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好，但同时又要有驾于课堂的才能，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课时，一定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，自然就可以吸引住学生。所以老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。虽然还有许多地方存在缺乏，但我确实收获了很多。我觉得教育是一个互动的过程，不单是老师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能真正地把知识传给学生。这个过老师实习总结 篇6我

27、实习的班级是高一年级一班，通过和其他实习生的交流，我带的这个班级应该是全年级最好的班了。虽然在实习之前我们都已经经过专门的培训与训练，并且也不止一次的站到讲台上了，但这次我面对的是真正的中学生，应该如何上好每节语文课、教好这个班呢？我一脸的茫然。实习第二周，我们进入听课、备课阶段。我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文程度、新课程目的要求等这些根本的情况入手。我总共听了指导老师六节课，他的课堂上多采用启发引导的方式引导学生研读文章。他鼓励我说：“你的知识才能都已经具备了，尽管放开的去干就是了。”他的话在很大程度上鼓励了我。其次是对班上语文程度的调查。通过作文的修改、早读时间的理解、以及课堂上

28、的观察我对班上整体的语文程度，以及大多数学生的程度有了大概地理解：语文根底比较好、课堂气氛及课堂纪律也比较好。再次，我有仔细研究了新课程目的：要请教学中应充分发挥学生的主体性、创造性，应当进步学生的语文程度及文化修养。这些信息告诉我：不能再用传统的教学方式了。设计教案是一件很辛苦的事情，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，突然头脑开窍，理出了思路，问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到后来的教学理论中，我更加深化地体会到一个好的教学设计对上好一节语文课的重要性了。教案和讲课是相辅相成的，又是灵敏变通的。在我的课堂上，学生的参与是极其重要的组成局部。下面，我详细

29、结合教学时间谈谈我的教学形式。学习古文，对中学生来说是一件非常枯燥、非常头疼的事情。那么，如何让他们在我的语文课上感到学习古文是一件非常有趣的事情呢？我结合李商隐的锦瑟详细来谈。在校内实习时我讲过李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云，觉得不是很难。所以当指导老师说李商隐的诗歌非常难讲时，我还有些不以为然。但在我写教案时，深化地体会到了。李商隐的诗歌一大特点是诗意朦胧多义，尤其是锦瑟这首诗，其旨意千百年来更是聚讼纷纭，莫衷一是。其次就是善用典故、传说。基于这两个因素，我决定从这首诗的意境入手进展讲解。首先，我先给学生放了两边朗读录音，先让学生从整体上把握这首诗的感情基调，其次逐联进展分析p 。首联诗人以

30、瑟起兴，渲染一种伤感迷惘的意境。为了让学生更好的体会到诗意境，我先给学生展示了瑟的照片，让他们认识什么是瑟。接着又播放了有关瑟的弹奏曲，让他们感受瑟音之清幽哀怨，进而启发他们诗人在此用瑟起兴的意图所在，引导他们把握整首诗的意境。颔联和颈联四句，那么分别引用典故、传说等寄寓诗人的感情。回想起自己上中学时一遇到典故、传说等，总感觉高深莫测，晦涩难懂。为了防止传统教学中处理这类问题的弊端，我采用老师点播的方法，先让学生自己找出典故与传说，接着，我把这些典故与传说背后的故事将给他们，通过这些动人的故事启发学生明白诗人此时的心境，进而引导学生理解诗的感情色彩，把握诗的意境。尾联以感慨作结，感慨往事不堪回

31、首。由于上文中提到的那些美妙的事情，作者对往事念念不忘，始终不能释怀的感情也就不难理解了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，最后我问学生整首诗表达了诗人怎样的感情、渲染了怎样的意境时，学生答复说：“哀怨之情，迷离之境。”这也就完成了预期的教学目的。这一堂课最大的优点是融故事性、兴趣性于一体，激发了学生学习诗歌的兴趣。语文课堂是丰富多彩的，老师应引导学生积极主动的发表自己的意见。怎样提问，没有一个定论，但一个总的前提是问题要围绕教学目的，要有科学的内容。提问的目的是把学生引导到你的教学目的中来，这是一个大的前提。之后再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何时问题具有连接性、概括

32、性，其次就是如何因到了。对学生的发言应该多鼓励、少批评。学生发言完后，老师应有恰当地评价，不要小看了那几句鼓励的话，他对激发学生的积极性非常重要。引导可通过适当地启发、点拨。如在教过秦论一文时，分析p 课文构造使我启发他们：“在现实生活中，你们是如何指出一个人或一件事的过失的？”有学生答复说：“首先要表达事情的经过，然后在分析p 过的原因”。我进一步启发他们“那么，贾谊在分析p 秦亡时，是不是也是按照这种思维形式来做的呢？”从实际生活出发进展引导，他们很容易就得出：文章是从秦朝的兴亡过程和秦灭亡的原因两方面写的。在总结文章的写作特色时，假如我直接问他们本文的写作特点有哪些，他们可能会哑口无言，

33、不知从何下手。我启发他们：“九个国家的军队结合起来攻秦，却逡巡而不敢进说明了什么？”“秦国非常强大”学生齐答。接着启发：“作者在这里用的是哪种论证方法？”“比照论证法。”我进一步启发他们：“文章中还有哪里用到了这样的写法？”有的学生说九国之师和陈涉的军队形成了比照，有的说秦国的军队和陈涉的形成了比照。我继续启发：“由此可见，本文最大的写作特点是什么？”学生齐答：“比照论证法”。这样，非常轻松的就到达了预期的教学目的。总的来说，设问析疑这一教学形式对老师的要求比较高。老师钻研教材的程度、对课堂的驾驭才能的上下、教学技巧的灵敏处理等都会影响整堂课的效果。所以一定要深化研究教材，确定正确地教学目的，

34、确立好难点重点，找好切入口，设计好问题。同时对学生也要有所理解，要顾及所有学生而不仅仅是那些积极发言的学生。六个星期的语文教学理论完毕了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、老师点拨法使我运用的较多的教学形式，他获得了意料不到得成功，让我有一种成就感。当看到学生在我的课堂上由沉默不语到主动发言，再到对语文产生了浓重的兴趣时，当听到指导老师“非常好”的评价时，当听到学生“老师，你的课太有趣了，我们都听的入迷了”时，我心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，在多的辛苦又算得了什么呢？老师实习总结 篇7实习报告从20_年3月27日到4月21日，按照学校的规定，我申请分散实习的方式，于是，

35、我选择在家乡的一所初中进展教育实习，担任初中政治实习老师。通过本次实习我收获了很多。教育实习是师范类学校培养专业人才过程中一个非常重要的理论性教学环节，可以使学生理解社会、初步接触教学实际，增强学生对本专业学科知识的感性认识，初步理解所学专业的地位、作用及开展趋势，获得本专业老师教学初步的实际知识，激发学生热爱本专业、发奋学习、立志成才的热情，激发学生学习的积极性，为后续课程的教学作好准备；弥补课堂教学的缺乏；初步训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能；培养学生的师德，培养学生尊师重教、爱岗敬业、开拓创新、团结协作的精神；稳固和运用所学的理论知识，丰富、开展教育教学理论和学校德育理论

36、，培养学生分析p 、研究、解决实际问题的初步才能。阳春三月，带着对将来的憧憬，来到实习单位，开场一名实习政治老师的生活，在近两个月的实习生活中，我的专业素养、人际交往才能、语言表达才能、组织才能得到了一定程度的进步。实习任务有二：教学任务与班主任工作。一、教学任务在实习期间，大局部时间在听课中度过，原来，学生时期的听课，主要是听本节课的知识点，而如今要想成为一名合格的老师，要首先从听课开场，主要是仔细体会不同老师的教学风格，所采取的不同教学方法，对课堂的把握程度，每一个老师都有自己教学的方式、方法，每一节课都有自己值得学习和借鉴的地方，也有需要自己在下一步真正的教学中，需要注意和改良的地方。下

37、面，我从三个方面对自己在教学活动中的体会进展一下阐述。首先要充分备课。只有备课充分，理解学情，才可以设置合适不同班级学生的问题，才可以应对课堂上同学们可能提出的问题，才可以在课堂的讲授中游刃有余。在这一过程中尤其要注意设问要明晰，要可以想到同学们可能答复的内容，尽可能的对同学们可能的各种答复有所准备。老师所设置的问题数量要适中，质量要高，尽量和高考题相联络，再讲解新课时，所设置的问题要可以联络之前所讲课的内容，对于可以涉及的重点要反复强调，变换方式强调，最后可以让同学们自己发现经常强调的重点。设置明确而且有梯度的问题，只是充分备课的一个方面，备课的过程中，更要理解学情。由于每个班级都有每个班级

38、的特点，重点班和普通班的学生不同，各个普通班的学生也不一样，不同的班级的学生上课的积极性、活泼度也不一样，对于之前知识点的把握程度有所差异，这就需要老师在上课之前充分理解每一班的情况，对于不同的班级采取不同的教学策略，设置不同的问题，以充分调动学生的积极性，充分让学生明确本节课的知识点其次，以最正确状态上好每一节课，上好课是对一个老师最根本的要求。课堂上不仅要可以单纯的关注自己的教学，更要把学生放到眼里。虽然，一个班里总会有几个同学借着其他同学答复下列问题或者小组探究的过程中，走神、说话、甚至看小说，但是，在讲课的过程中要顾全大局，不能因为这几个同学，耽误班级其他同学的课程。对于这种现象，可以

39、在讲课的过程中，通过单独提问其问题的方式，给予提示。把学生放到眼里，脱稿教学是最根本的要求，因为只有当教学内容烂熟于心，教学框架非常明晰，才可以在教学的过程中深化到学生中去，防止学生打瞌睡，走神。那么应该如何做到脱稿教学呢？对于这个问题，我向有经历的老师进展了请教。他们说，首先自己要可以熟谙课本知识，尤其是课本的详细表述，答题语言，都可以讲解自然。其次，讲解的过程中，必需要分清本节课的重点、难点，对于细小的知识点一时回忆不起来，可以在讲解的过程中，给学生阅读的时间，然后让学生答复，这样做，一方面防止了自己上课衔接不自然的情况，另一方面也可以使学生参与到课堂中来。无论是讲授法，还是综合探究，别提

40、问和集体回到相结合，在备课时所设置问题中，一步一步引导学生跟着自己的思路走。或许一节课单纯的讲授并不多见，更多的表现为学生的答复，但是学生正是在老师的引导下积极考虑，形成自己的观点，真正做到老师主导、学生主体。最后，作业检查。初中心智还没有完全成熟，有些同学认识不到学习的重要性，而作业修改就成为了任课老师和学生进展沟通交流的一种方式。笔记本上的一句问候，对于认真的同学给予表扬，对于消极懈怠的同学予以批评，都表达了对学生的关心，学生在作业笔记中可以感受到老师的责任心与关心。修改作业时，针对不同学生的问题采取不同的对待方法。 当堂时可能有的同学不用心，这时需要老师对他进展耐心的教诲，当他听得不耐烦

41、，幽默的话语，温暖的笑容可能就增加学生对自己的认可度，通过自己的人格魅力，让学生从心底里喜欢上这一科目。二、班主任工作我不仅学习常规教学活动，而且还担任班级的副班主任的工作，这一工作可以理解该学校的管理制度，更好的融入学生，与学生沟通交流，帮助学生解决生活、学习上的一些困难，以下几点感触较深。首先，要熟悉班级建立的常规流程，多看，多听，多考虑，及时发现同学们的情绪变化，并通过与班主任、班长的交流发现问题所在，即使弥补。在与班主任的交流过程中，要注意班主任做某件事情的初衷，一件事情要有铺垫，班主任的工作千头万绪，班级管理事情繁杂，只有真正把学生放在心上，多进课堂，多关注学生，学生才可以有良好的学

42、习状态。其次，要多多与学生交流。这一交流不只是交流学习情况，更重要的是理解学生的思想动态，这些初中学生大局部是年龄较小，他们从小就受社会网络各种不良思想的侵蚀，坚持“学习无用论”的大有人在，同时，他们又个性突出，有点以自我为中心，这就需要我们在日常的工作中，关注大局，积极创造各种条件增强团体的协作才能，增强班级荣辱感，鼓励他们积极为班级做奉献。与同学们的沟通要适度，尤其是像我这种副班主任，夹在学生和班主任之间，管理的“度”很难把握，但是无论怎样的困难，都要心理有学生，多与学生谈心，发现他们村存在的问题，增强其学习动力。最后，在日常生活中，要广泛的涉猎各个方面的知识，或许知识可以不精，但是必需要

43、广。政治教学更要注重时政的积累，学会时事政治的评论。在评论时事的过程中，积极鼓励学生发言，鼓励其形成自己的观点与认识。三、体验老师课后各项工作修改作业也是一项重要的课后教学活动。开场我认为修改作业很简单，只不过是打几个对号和错号，然后写一个日期。其实不然，作业中有我想象不到的问题。例如，字母大小写，语句的标点符号，还有抄错题等，甚至有抄袭现象。每次修改作业我都特别认真，一点小错误我都会让他们改正，并在最后认真地写上批语，指出他们应该在什么地方加以改良，写得好的也会写上几句表扬的话。渐渐我发现，在之后的作业中，他们都做得很认真、仔细、工整。看来，老师不仅是传授知识，更重要得是用自己的言行潜移默化

44、学生，鼓励学生，使其形成良好的学习习惯。还有，课后反思也是非常重要的。讲课和听课完全不同。虽然我在台下准备的很充分，认为天衣无缝。但是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会打乱我的思绪，可能导致我该讲的遗忘了，该说的没说或者口误。每次讲课后，我的实习指导老师刘老师都会给我一些建议。一听刘老师点拨，就觉得确实是应该那样讲。所以一定要认真虚心地听取老师的意见。在以后的讲课中渐渐改良。毕竟经历丰富的老师比我更理解这些孩子们，知道什么地方该讲的快一点，什么地方需要停顿，什么地方应该催促学生做笔记，或者是该怎样布置作业。四、同事交流实习期间，作为一个刚刚走出大学校门的学

45、生，有很多的苦闷，也有很多的无奈，工作的困难可想而知，有时候只有满腔热血是解决不了问题的，需要自己细致的反思，多多与同事进展交流。这一方面，我的指导老师给了我很大的帮助，他教给我如何协调各方面的事情，帮我排解苦闷，经常告诉我与学生沟通交流的方式方法，指出我存在的问题。很多时候，同事身上发生的事情，感同身受，在工作中，干好本职工作就是最大的王道，“谨言慎行”是我对自己的告诫。五、教学反思不可防止的，教学工作中会出现诸多问题。首先是在教学心理上，我们过分依赖多媒体来进展教学，而致使我们在充分备课后，在突然出现电脑故障的情况下，容易出现恐慌心理，不能冷静地进展教学，觉得自己没有才能再讲好课程，对自己

46、失去信心。在我们试讲期间，老师就曾突然要求我们，在不运用课件的情况下进展教学，要求我们必须用流畅的语言将打在课件里的资料表述出来，用最原始的粉笔黑板画出逻辑图。由于我们心理素质不佳，不懂得变通，按部就班，因此花费了我们讲课相当多的时间，让我们的教学方案无法顺利展开，教学时间控制不好。后来老师告诉我们，之所以让我们不用课件进展讲课，是为了让我们不要过分依赖多媒体课件，要多锻炼处理诸如在教学过程中多媒体不能使用等问题的才能，并且在备课过程中要把可能出现的客观因素考虑进去，有应对各种问题的措施和方案。其次是我觉得我的个人知识储藏不够充足。在日常教学中我都会犯些小错误，这些都是不够严谨的表达。而且高中

47、已经进展了新课改，新课改后的政治科目的课文构造框架与原来的有着很大区别，新课改更注重的是培养学生有更强的思辨才能、逻辑推理才能，引导他们树立起正确的人生观、价值观、世界观。要想真正的教好政治，必须熟悉课本才行。所以实习期间，甚至是实习回来后，我都一直在复习高中政治的知识，不放过每一个细节，就是这个原因。再次就是我的教态和教学用语并不成熟。直到实习完毕，我在讲课时，还不具备一个老师的气质。对于这一点，我也不想多说，解决的方法就是对整节课要有着总体的把握，不断地积累自己的教学经历，进步自己。六、实习总结在实习期间，我感受到作为一个老师的辛苦，这种辛苦是之前从未感受过的，但只要走上了教育岗位，就要用

48、十二分的热心，责任心，和敬业之心尽心尽力，不放弃每一个学生，相信每一个学生都有闪光的地方，即使自己才能有限，但是，让这种有限的才能尽可能的发挥光和热，就是我所追求的。这一段时间，我所经历的事，遇到的人，是我之前所未曾料想到的，但是，在接下来的工作、学习生活中，我会努力做到最好。这一段实习经历带给我的书本中没有的知识，将是我人生中珍贵的财富。总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不容易。在此次实习中，我也看到自己的缺乏之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入到将来的教育事业中去，做一名合格的，优秀的人民老师！老师实习总结 篇8该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深沉的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心承受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。_月_日，我按照学校的要求，抵达_中学进展为期_天的教育实习活动。一阶段来，在_中学校领