精品教师学习心得体会范本六篇.doc

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1、老师学习心得体会范本六篇老师学习心得体会范文集锦六篇我们得到了一些心得体会以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们就可以进步对思维的训练。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是WTT搜集整理的老师学习心得体会6篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。老师学习心得体会 篇1老师个人师德学习心得素质教育是我国教育事业的一场深化变革，是教育思想和人才培养形式的重大进步，对各级各类学校的老师素质提出了严峻的挑战。现代老师应具备以下几个方面的素质：良好的职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建立和精神文明建立，从小的方面来说影响学生的身心安康开展。在教育中一切师德要求都基于老师的人格

2、，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表、“以身作那么、循循善诱、“诲人不倦、“身弓行理论、“严谨治学、勤于进取”、“认真授业、热爱学生、积极育人、勇于科研、平等竞争”等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品格特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模。因此老师必需要有良好职业道德。科学的教育观念在升学重压下，传统教育观念即传统的老师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批老师。许多老师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会考虑

3、也不愿考虑。在这种旧教育观念的桎梏下，个性很难充分舒展，思维不能安康发育，导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担忧。这些不具有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代?又怎能担负起21世纪富国强民之重任?因此，老师教育观念的转变和更新特别重要，只有老师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进展改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深化开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。创新的才能一个没有创新精神和创新才能的民族，是难以自立于世界民族之林的。我们中华民族有光芒的四大创造史、也有屈辱的半殖民

4、地史、更有崛起的改革开放史，无不证明了这一论断的正确性。而创新这一民族灵魂的延续和升华，离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上，我们可以说：创新是老师的首要必备素质、不可或缺的师表，在迎接知识经济挑战的2l世纪尤其如此。对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的根本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。老师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新才能的发现者、传导者。假如老师本身缺乏创新素质，又怎么能以“身教”的师表

5、来树揩模，导方向，作人梯?因此，高素质的老师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。老师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的，必须是有再生与辐射才能的。前者指老师的创新，应该是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新；后者指老师的创新素质，主要不是表达于教案中、课堂里，而是表达于教学对象创新精神和创新才能的养成开展、开花结果。为此，老师必须通过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，承受新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念；破“一张考卷论上下”的观念，立全面考察创新才能的观念

6、；破“自我封闭”的小国寡民教育观，立开放办学的国际化大教育观。良好的个性一个人的个性的形成既有先天的不同素质根底，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品质的形成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进展教育的主要施教者老师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的老师个性：老师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”“只有个性方能影响个性的开展和定型，只有性格才能养成性格。”教育專家之所以如此阐述，就是因为老师个性潜在地影响着青少

7、年的精神世界，影响着施教的成果。老师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，老师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模拟乃至内化。富有个性魅力的老师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的老师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教导。由此可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面开展，是老师成功的关键。安康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的老师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在老师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满

8、足的情感，并流露出对老师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂气氛。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。但在现实生活中，老师的心理问题又是客观存在的。由于老师的心理问题，在教育教学过程中产生了许多不和谐音，有的甚至造成相当恶劣的后果，阻碍了学生的安康成长，这不能不引起人们的深思。有关專家指出，造成老师的原因，一方面是老师的超负荷工作，加重了老师的负担，使其产生极大的心理压力，加上在市场经济浪潮的冲击下，相对较低的工资待遇极易导致老师心理失衡。另一方面，是由于社会对老师的过高期望造成的。常人眼中的老师，应当是学识渊博、品行高尚的人。这种期望使许多

9、老师觉得不应当让学生看到自己的缺点和脆弱，以免破坏自己的形象。这种心理定势使得老师不能和学生坦诚、直率地相处，不利于调节、疏导自己的情绪，因此严重威胁着老师的心理安康o21世纪是信息与生命大开展的“精神文明世纪”。肩负着培养跨世纪人才使命的老师，保持安康的心理状况和良好的心理素质，显得尤为重要。因为老师总在主动地向学生施加影响，而这种影响，不仅表达在知识的传授上，更为深化的是对学生个性的影响。所以作为一名老师，自己必须具有良好的心理素质，才能保证学生的安康成长，到达预期的教育目的。老师要保持安康的心理，就必须调整自己的思维方式，以一种平和的心态面对环境的变化。要努力抑制不良情绪的困扰；在不断进

10、步知识素养的根底上，培养自信乐观、豁达开朗的安康心理，进步自我评价、自我调控的才能。只有这样才能充分开掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的安康成长，进步教育教学的整体效益。持久的耐心耐心是通过不断的理论习得的，耐心能使老师消除绝望感和挫折感。假如说青少年天生就缺乏耐心和容易冲动，那么，在所有的事情中最为重要的是他们的老师应该是冷静的理智的。耐心允许老师以一种宽容的态度对待学生的错误观念和错误理解。错误毕竟可以激起教育和理解的欲望；耐心帮助老师武装起来，使他们防止把错误当作没有用途的或者没有价值的讨论而抛弃掉；错误为老师提供时机去拓展他们的课程范围，试验各种新方法，提供另外的解释。学生对老师

11、的信任在教育过程中起很重要的作用，通过老师耐心和宽容地对待学生的错误和困惑，使学生愉快地产生这种信任。假如老师把错误作为愚蠢的表现，假如他们忘记了错误使学生感到灰心丧气，更为经常感到羞辱，那么他们就会在与学生之间竖起不可逾越的障碍。假如一个老师对学生的努力表示藐视，或者因为不正确的理解而嘲笑他们，那么学生会努力答复一个问题，解决一个疑难，写一篇文章吗?没有学生信任的老师就像没有观众的演员有表演，但没有回应。在所有的教育要素中，耐心首先引起和赢得了学生令人渴望的回应：更努力地学习。有耐心的老师要抑制自己，不要把容易理解的内容大讲特讲，要保持稳定的步伐，不但与学生理解和掌握他们正在学习的东西的才能

12、相协调，而且与一个班的惯常相协调。这样的老师，在朝着培养学生对一门课程的理解力的目的前进的过程中，假如发现大局部学生没有正确地理解已经讲过的内容，就会暂时停下来，或者回过头来再讲一遍，但是假如一个学生有特殊困难，这些老师就会尽量去寻找时间，在课外时间一对一地进展辅导，而不会由于设法满足那些学生的要求而耽误全班学生。总的来说，所有的教育都是耐心的锻炼，有时候我们必须忍受的正是我们的学生，我们希望我们的学生不断前进，而且我们也想推动他们向前迈进，所以我们必须锻炼好自己的耐心。老师学习心得体会 篇2半个月来，陆续在电视上、报纸上、网上学习了关于“最美老师”的报道。学校也组织学习了“最美老师”的先进事

13、迹。因为“衢江四小”三位老师的细心、敬业，救了一家三口的生命，这让全社会感动，他们的事迹深深地感染了我。我深深地感受到他们的职业素养和道德品质，确实是我们学习的典范。他们的感人事迹展现了新时期人民老师的光芒形象和崇高的思想境界。伟大的人民教育家陶行知先生说“捧着一颗心来，不带半根草去”，最美老师用行动诠释了此话的内涵。“最美老师”的报道也让我重新考虑对于老师这个职业的理解。最美老师的责任感，忠于职守，敬业大爱精神为新时期师德精神谱写了一曲赞歌。通过学习让我更加热爱学生。因为热爱学生是老师做好教育工作的力量泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。同样我也深化

14、地体会到老师要用爱去教育学生，只有真心地爱学生，才能把学生的生命和将来看作高于一切。而学生能体会到真心的爱，他们会用最纯真的感情信任你，那时你将感受到无比的快乐。同时也让我明白了，在工作中，要结实树立“平安责任重如泰山”的思想，认真执行各项平安规定，冷静对待突发事件。今后，我应该像他们一样有爱心，有责任心；在工作中始终要求自己“工作再做细一点儿，工作要求更高一点儿”；让爱与责任同行，让我们在“老师”这条大道上踏实走好每一步，为孩子们的将来和自己的价值迈步向前进！老师学习心得体会 篇38月18日下午两点，在某某老师的.组织下，服装办公室组织了新老师培训会议。会议期间各位老老师为我们新老师讲解成为

15、一名合格的大学老师的根本素质以及专业素质，并为我们指出初期授课可能遇到的主要问题。最后，针对我们四位新老师，办公室分派了四位老老师指导我们的业务技能，帮助我们快速成长。通过这次的培训活动，以及后期对课程的熟悉，让我对自己所要带的课程服装质量检验有了新的认识，知道了它是一门综合性、理论性很强的课程，所包含的内容也很广泛。因为服装品质是服装的生命，也是企业赖以生存的根本。服装品质的控制与检验，使服装企业消费管理的核心内容，在当前竞争剧烈的市场经济尤为重要。企业消费过程的质量控制是企业产品质量的生命，是企业生存和开展的保证，做好过程的质量控制是品质最直接、最有效的手段。我深化体会到服装质量检验并不是

16、仅仅局限于课堂的单一学科，而是一门综合的学科。它需要服装专业的学生具有比拟扎实的服装构造、工艺根底，熟悉制版与制作、服装成衣款式设计、成衣制作等工作。所以本课程与其他的专业课有着亲密的联络。通过本门课程的学习需要学生掌握服装检验的理论知识与技术手段，具备服装成品检验方法、服装的号型标准识记才能。以期满足烟台及周边地区经济开展对服装设计与工程专业人才的需求。看到学校为我们的工作成长这么尽心尽力，作为当事人的我们知道，工作成长主要靠的是自身的努力。所以，为了有一个明确的开展目的，我如今制定一个为期一年的职业规划。在这一年里，我的总体规划目的：进步教学业务程度；进步学生管理才能；促进自身专业开展；努

17、力成为专业化的优秀老师。首先是化被动为主动，从小事做起。主要是进步自己在教育教学方面的才能。从小事做起，主动做事。虚心请教别人，完成过渡期。详细可以从以下方面施行：1、认真备课、上课。老师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开场。备课时，先认真钻研教材，理解学生要到达的学习要求，然后借鉴其他老师的优秀教案和教辅材料，并且根据新课程标准，定出合适学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生，课后及时反思。2、认真对待学生的作业。作业是老师和学生沟通联络的平台，因此，争取在每一次作业中写下鼓励性评语。3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀老师的课。可能的话，多参加各种培训进修。

18、每听必评，每听必思，集百家之所长，促进教学。4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的考虑，努力做好各项工作。5、抓紧时间自学。向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力进步自身的理论修养，保持老师的“书生气”。争取每个月读完一本教育名著，并写出；向经历学：写好每天的教学日记，总结教育教学经历；向别人学：阅读名家的微博，观看名师的教学视频，学有所思。6、关心学生。多与学生谈话，理解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解忧。其次，在理论中检验自我。在教学方面，不断完善自己的风格，进一步促进自身专业开展。1、加强自身师德修养：通过阅读教育类的专业书籍，及时关注教育最

19、新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，使学生可以更轻松更有效地学习。2、在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反响。课后做好总结工作。为课题科研准备材料。3、继续保持自学以及虚心请教别人的习惯。4、尝试发表教育教学论文。5、结合别人班级管理的经历，理解学生，反思总结，进一步完善学生管理工作。在教学之路中，我会始终贯彻终身学习的思想，通过不断的理论、反思进步自己。我会始终不忘自己为师的职责和使命，不辱为师德重任，努力成为师德高尚、业务精湛的专业化优秀老师！老师学习心得体会 篇4新时期老师职业道德的八条内容，让我感触良多。它很简短却很实际地概括了作为一名老师应有

20、什么样的职业道德。通过学习老师职业道德，使我进一步认识到，新时期的老师不仅要教好书、育好人，更要在各个方面为人师表、身正为范。以下，就这八个内容我简单谈谈自己的感受：一、要依法执教。坚持依法执教是师德修养的根本保障。不管是从事何种职业，都应该爱国守法，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，用户社会。作为老师，更应贯彻好国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行老师的职责权利。遵法守法不仅是老师的职业道德，更是每个公民应尽的义务和责任。二、要爱岗敬业。我想这是每个老师最根本的思想品质。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，以及认真备课上课、认真修改作业、不敷

21、衍塞责、不传播有害学生身心安康的思想，这是老师最最根本的工作内容。我们应该做一行、爱一行。 因为“老师既是太阳底下最崇高的事业”，也是灵魂的工程师。我很庆幸自己找到并成为了喜欢的工作中的一员，虽然我们职业的特殊性决定了只有爱的付出，才有爱的收获，但是，我一直坚信只要以爱为本，爱就能感化学生，净化学生的心灵。只要一想到我的高中导师给我的积极引导，我便立志像他学习，给学习成绩不突出的学生一些侧面的鼓励与引导，让文化成绩不优秀的学生能通过艺体方面有更好的开展。因此，投身教育事业，我将终身无悔，作为一名人民老师，我感到无尚荣耀。我将做好老师的本份工作，热爱学生，热爱生活，忠诚于党的教育事业，努力为社会

22、培养好人才。三、要热爱学生。作为一名老师，需要更有爱心。因为老师对学生的爱，是师德的核心内容。这就要求我们必须做到关心保护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生要“严慈相济”耐心教导，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。由此，我们一定要合理、合情、合法地慎用老师的惩戒权。注意“爱之深，责之切”的“责”要适度才行。四、要严谨治学。要有优良的学风，在刻苦钻研业务的同时，不忘学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学方法，努力进步教育、教学和科研程度。坚持理论联络理论，教授准确科学的内容。教书育人是一项职责重大且严肃的工作，来不得

23、半点虚假、敷衍和马虎，所以要让学生真正掌握知识，而不是照本宣科，领工资了事，因此，我们必须努力进步教育教学理论程度和理论才能，上好每一堂课。五、要团结协作。认真处理好老师与个人，老师与集体以及社会的关系。要谦虚慎行，尊重别人；要谦虚好学、团结互助；要维护其他老师在学生中的威信。也要关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风，也为和谐社会做出表率。六、要尊重家长。家庭教育是孩子的第一课堂，家庭环境对孩子的成长有着不可无视的影响。因此，老师与家长的团结协作更有利于教育工作的展开。所以，我们要主动与学生家长联络，认真听取家长的意见和建议，获得支持与配合，积极向家长宣传科学的教育思想和方法，而不是训斥、职责

24、家长。七、要廉洁从教。随着国家对教育事业的重视，“安贫乐道”不再是衡量老师人生价值的唯一标准，随着社会经济程度的进步，老师待遇也随之进步。因此，我们更应坚守高尚情操。发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气的影响，不利用职责之便谋取私利，自觉抵抗有偿家教、做到廉洁奉公。八、要为人师表。作为老师，传的不仅仅是学之理，更应是人之道。职为授业、更为树形。所以老师要努力完善人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。作为一名体育老师，学生的体型是我比拟关心的一点，因为是女老师，多少有些爱美，于是在教课时很注重学生的走姿、坐姿、站姿等身形，希望他们看起来给人更有精神、很朝气的样子，而不是弯腰驼背，畏

25、畏缩缩、太过害羞的样子。当然，要做到这些必须从进步他们自信心开场，由里及外的教育，才能到达理想的教育效果。于是，无论何时何地，老师一定要有饱满的自信心，穿着整洁得体、语言标准、声音宏亮、举止文明、以身作那么、注重身教等。学习老师职业道德，有助于我在以后的教育教学活动中的道德意识、行为标准和道德品质有了更好的理解；学习老师职业道德，能帮助我成为一名更优秀的老师；学习老师职业道德，让我在道德情操、以德治教、以德育人、自身素质、自身修养上有了很大的进步；学习老师职业道德，让我对自己的工作有了客观的评价；学习老师职业道德，让我为能成为一名合格的教育工作者充满信心。老师学习心得体会 篇5在学校领导的精心

26、组织下，认真学习“新课标”我在这次学习中有了新的进步和新的认识。新课程改革对当前的教育教学提出了更新更高的要求，我们每一位老师面临前所未有的挑战。如何转变观念，适应新课改是我们每一位老师亟待考虑和解决的问题。一、树立新的老师观首先，老师角色必须转变。现行大纲中指出：老师是学生学习的指导者、参与者。而新课标中给老师的定位是：老师是学生学习的合作者、组织者。因此，老师必须做到与学生平等。不能觉得自己是凌驾于学生之上的圣人，搞什么“师道尊严”，应蹲下自己的身子，成为学生生活中真正的朋友，学习中的合作伙伴。老师的组织功能也要很好地表达，因为天才的老师是一个优秀的组织者。二、树立终身学习观知识更新节奏加

27、快，要请教育必须打破一次性学校教育向教育终身化、学习社会化迈进。“一次教育管用一生”的观念必须向终身教育转变，终身教育已成为世界潮流。如今人类社会正在经历一次由信息科学技术驱动的深化变革，21世纪初网络将遍布世界各地，地球上十几亿人将会在互联网构筑的平台上生活、学习和工作。我们老师将如何面对？因此老师不能只为“教书匠”，应成为“学者型”、“研究型”的老师，成为真正的教育家。应该在新课程的改革中反思，研究新课程、研究学生，借助先进的教学经历研究新教法。新课程下的课堂，将打破老师“一言堂”的场面，在课堂上，老师应该帮助学生制定适当的学习目的，并确认和协调到达目的的最正确途径，指导学生形成良好的学习

28、习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，为学生提供各种便利，为学生的学习效劳，建立一个接纳的支持的、宽裕的课堂气氛，作为学生参与者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一起寻找真理，并能成认自己的过失和错误。三、 树立新的教学观传统的教学是老师教，学生学。虽然大力倡导以学生为主体，老师也在这方面做了不少的努力，但效果还不太明显。如今课堂上变“满堂灌”为“满堂问”的老师也不乏其人。许多老师提出的问题也毫无价值，只是把课文中的陈述句变成了疑问句。老师教学手段单调，枯燥，大搞题海战术，以考试逼学生，把学生当成容器。四、是转变教学质量观传统的教学质量主要是看学生考

29、试分数的上下，看学生知识掌握了多少。这种教学质量观显然不利于每位学生的开展。真正的教学质量应该表达在学生学习主动性的调动和发挥的程度上，要看有多少学生参与了教学活动，有多少学生在主动地学习。老师要从单纯的知识传授转变为关心学生的终身开展。作为一名专业的老师，应该具有多层复合的知识构造。首先，要具备特定的学科知识，丰富的学科知识是好老师的必要条件;其次，要具备学生身心开展的知识、教与学的知识、学生学习评价的知识等，这些知识对老师学科知识的传授起理论指导作用，能进步教学的效果;第三，要具备特定学科知识以外的知识。广博的文化知识是好老师的重要标志，对老师传授学科知识能起到良好的辅助作用。五、改变工作

30、方式在日常教学活动中，老师大多数是靠一个人的力量解决课堂里面的所有问题。而新课程的综合化特征，需要老师与更多的人、在更大的空间、用更加平等的方式从事教学工作，老师之间将需要更加严密的合作。新课程提倡培养学生的综合才能，而综合才能的培养要靠老师集体智慧的发挥。因此，必须改变老师间彼此孤立与封闭的现象，老师必须学会与别人合作，与不同学科的老师打交道。新课改的根本目的是为了每位学生的开展。为了实现这一目的，作为课改施行过程最直接参与者的老师必须转变观念，改变自己，完善自己，真正把课改的新理念内化为每日的教学行动，这样才能促进学生积极主动地开展，才能积极有效地推进课改。老师学习心得体会 篇6本月青年老

31、师读书的范围是经典名篇，因此我学习了弟子规。在道德精神缺失的现代社会，人们要向经典学习。弟子规在当今真是一本既古老、又时尚的读物。它是我们日常生活中的好老师，告诉我们许多道理，带着我们领略人生的真谛，标准我们做人的准那么，指明我们做人的方向。弟子规这本书，从孝顺父母、尊重长辈、兄弟和睦、做事慎重、诚信做人、德爱相待等方面都做了深化细致的说明，使我明白了许多道理。弟子规教导人们首先要有孝顺长辈的心，要有一颗友爱的心;只有一个人的品德上进了，才能做好人，而我们学习的根本就是：人的品德修养。弟子规实实在在地告诉我们应该如何做人，应该如何仁爱待人，如何正确地处事，如何分寸有度地接物，它会时刻照耀着我们前进的步伐，丰富我们的思想。让我们沉浸在传统文化知识的海洋，学会做人的道理。弟子规的总纲领是“入那么孝 出那么悌 谨而信 泛爱众 行有余力 那么以学文”。只要我们认真学习、认真感悟，就会明白许多道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的准那么，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。在教书育人这个荣耀的事业中，我们要严格要求自己，怀着感恩与恭敬之心来待人接物，谦卑待人，身体力行，勤奋学习，不断进步个人修养和素质。第 20 页 共 20 页