中班动物的语言教案中班语言教案我喜欢的动物.doc

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1、中班动物的语言教案中班语言教案我喜欢的动物中班动物的语言教案【1】活动目标：1、理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感。2、学习飞、跳、钻、爬等动词，能用动作表现。3、能结合生活经验大胆想象，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。重点：理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。难点：为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。活动准备：1小鸟、小兔、小鸡、青蛙、蝴蝶、蚂蚁、图片。森林背景图片2、图文结合的儿歌字卡。活动过程：一、谈话导入活动今天老师要带你们去一个美丽的地方。（出示森林背景图）看这就是我们要去的地方，你知道这是哪里？（森林里）。你看到森林里有哪些小动物呢？幼儿讲述。今天的天气真好，森林里的小动物都出来玩了，

2、小动物们玩得可高兴了。突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢？下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，森林里的小动物们也要避雨，它们把什么当做伞呢？请你跟旁边的小朋友说说。幼儿讨论小动物避雨的方法。二、引导幼儿学习儿歌1、出示小鸟的图片哗啦，哗啦。下雨了（出示字卡），小动物都急着要去找避雨的地方。（出示小鸟的图片）小鸟会到哪里去避雨呢？（幼儿凭经验讲述。）小鸟飞到大树上去避雨，（把小鸟的图片移到大树下。）我们一起来学一学。小鸟找的这把伞可真大，谁来给大伞取个名字？（引出大树伞。）和幼儿一起朗读：小鸟飞到大树上，大树伞！同时出示图文结合的字卡2、教师做小兔跳的动

3、作谁也急着去找避雨的地方？小兔小兔会想什么办法躲雨呢？（幼儿猜测，引出蘑菇伞。你们想的办法真多，我们一起来看看小兔到底找到什么当雨伞的？小兔跳呀跳呀，跳到了蘑菇下。原来小兔子找到的是蘑菇伞。（移动小兔的图片到蘑菇下）我们一起来学学小兔跳的动作小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！并出示相应的字卡，一起朗读3、教师学小鸡的叫声叽叽叽，谁也要去避雨了？想想小鸡会用什么当伞呢？（幼儿讲述）。小鸡跑到妈 妈的身边，钻到了妈 妈的翅膀下，（把小鸡的图片移到妈 妈的翅膀下），小鸡找到的是什么伞？（妈 妈伞）我们一起来学学钻的动作。和幼儿一起朗读：小鸡钻到妈 妈的翅膀下，妈 妈伞。并出示相应的字卡。三、教师示范朗诵，幼儿

4、学习朗诵诗歌。小动物都有了一把伞，真高兴。老师把它们找伞的事编成一首好听的儿歌，我们一起来听一听。教师指着图文结合的儿歌示范朗诵。哗啦，哗啦，下雨了，小鸟飞到大树上，大树伞！小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！小鸡钻到妈 妈的翅膀下，妈 妈伞！大家都有一把伞！提问：这首儿歌好听吗？他还有一个好听的名字叫动物的雨伞（出示字卡）幼儿一起朗读题目。那我们一起看着图来跟着老师把这首好听的儿歌来读一遍。分几种形式朗读儿歌四、创编儿歌小鸟、小兔、小鸡都有了自己的伞可高兴了！可是还有几个小动物没有找到伞？我们来帮助它们好吗？分别出示：蝴蝶、青蛙、蚂蚁，请幼儿上来为小动物找伞。引导幼儿说说他们找什么来当伞？根据幼儿的回答

5、，引导幼儿续编：并和幼儿一起朗读。和幼儿一起朗读儿歌。五、结束活动小朋友们帮小动物们都找到了雨伞，那还有什么可以当小动物的雨伞呢？我们一起到外面去找找。活动延伸：1、引导幼儿将儿歌的内容用图片和文字结合做成小书。2、引导幼儿用绘画的形式表现儿歌内容。中班动物的语言教案【2】活动目标：1、理解诗歌的内容，并能有表情地朗诵诗歌。2、能结合生活经验大胆想象，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。重点：理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。难点：为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。活动准备：雨、小鸟、蚂蚁、小鸡、青蛙图片；ppt活动过程：谈话导入活动1、这是哪里？（出示公园背景图）你在公园里看到了什么？小动物们也

6、来公园玩了，你瞧，谁来了？教师操作ppt一一出示动物形象及动态。（小鸟飞来了，蚂蚁爬出来了，青蛙跳出来了，小鸡和鸡妈妈也来了）2、这么多小动物都出来玩了，它们玩得可高兴了。可是突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢？3、你找找森林里小动物能用什么当雨伞来遮雨呢？（提示幼儿说出大树，蘑菇等） 大树可以当雨伞，我们给大树起个好听的名字，叫什么伞？（大树伞等）二、感知理解诗歌1、有一首诗歌讲的就是小动物找伞的事情，我们一起来听一听。哗啦，哗啦，下雨了，小鸟飞到大树下，找了一把大树伞！蚂蚁爬到蘑菇下，找了一把蘑菇伞！青蛙跳到荷叶下，找了一把荷叶伞；小鸡钻到妈妈的翅

7、膀下，找了一把翅膀伞！大家都有一把伞！提问：1、小动物们都找到了什么伞？ 追问：是怎么到大树下的？用了一个什么动作?根据幼儿回答操作ppt将动物的图片移到相应伞下，并用完整诗句回应。我们一边学一学小鸟飞的动作，一边把这一句说一说。2、还有什么小动物，找到了什么伞？教师根据幼儿回答边演示ppt边完整说出：蚂蚁爬到蘑菇下，找了一把蘑菇伞。我们一边学蚂蚁爬一边来说说这一句。3、还剩下一个什么小动物呀？它找了一把什么伞？怎么到妈妈翅膀下的？学一学小鸡钻的动作。你能完整的说一说它找到的雨伞吗？教师操作Ppt，完整复述小鸡钻进妈妈的翅膀下，找了一把翅膀伞。三、教师再次示范朗诵，幼儿学习朗诵诗歌。1、教师再

8、次朗诵诗歌。我们来听听看，你们是不是帮小动物们都找到伞了。2、师幼共同朗读诗歌：我们一起来说一说小动物们找到的伞。根据幼儿所说出示图谱。3、这首诗歌好听吗？他还有一个好听的名字叫动物的雨伞。我们一起用好听的声音把这首儿歌来朗读一遍。边朗诵教师边将动物图片移至相应伞下。4、光好听的声音还不够，你能一边学小动物的动作一边来把这首诗歌念一念吗？5、个别幼儿表演朗诵诗歌请几个幼儿上来表演，下面的小朋友可以跟着一起说。四、仿编诗歌1、森林里除了小鸟、蚂蚁、青蛙、小鸡还有什么其他小动物吗？2、下雨了，你愿意帮它们找找雨伞吗？3、你能不能把小动物找到的伞编成一首诗歌吗？我们一起先帮小狗编一个。小狗跑到大树下，找了一把大树伞。4、幼儿自由仿编。第 9 页 共 9 页