好饿的毛毛虫绘本教案小班语言5篇.docx

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1、好饿的毛毛虫绘本教案小班语言5篇 教案是老师为了提高上课质量事先完成的文字载体，教案是老师备课时的必需要会写的一种书面材料。下面是我为您共享的好饿的毛毛虫绘本教案小班语言5篇，感谢您的参阅。 好饿的毛毛虫绘本教案小班语言1 好饿的毛毛虫是个特殊优秀的绘本，它色调艳丽，动画形象，适合各年龄段幼儿阅读、观赏。从认知角度看，绘本能让幼儿看到毛毛虫从卵、幼虫、茧到蝴蝶的整个蜕变过程，还可以感受毛毛虫吃食物的习性与特征，这无疑是天性新奇、爱视察的孩子们最感爱好的。 活动目标： 1、萌发对大自然的探究爱好。 2、发展视察和表述实力。 3、通过绘本故事，了解蝴蝶的整个蜕变过程。 重点：通过绘本故事，了解蝴蝶

2、的蜕变过程。 难点：初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。 活动打算： 卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张，小图片若干，绘本故事PPT，轻音乐。 活动过程： 一、图片导入，激发爱好 出示卵的图片，引导幼儿细致视察，看看上面都有什么。 二、讲解并描述故事，理解内容 1、解开怀疑，引出绘本。 操作PPT，显示第一幅画面，利用提问引导幼儿解决问题。 “你们看，从卵壳里钻出来的是谁呢？” “那它是一只怎样的毛毛虫呢？”（重点引导幼儿说出“又瘦又饿”） 2、逐幅显示画面，引导幼儿细致视察。 引导幼儿讲解并描述，从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么，分别吃了多少。 讲到星期天时，提问：“毛毛虫吃了这么多东西后，会

3、发生什么事情呢？”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么改变。 3、幼儿操作图片，了解蝴蝶的蜕变过程。 引导幼儿细致视察贴图纸，并为幼儿说明箭头的作用，引领幼儿探究认知蜕变过程是循环不止的。 幼儿自主操作图片，贴出蝴蝶的蜕变过程，老师巡回指导。 组织幼儿分组探讨自己是怎样拼摆贴图的。 请个别幼儿用完整的语言讲解并描述蝴蝶的蜕变过程。 师幼小结：从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫，毛毛虫每天不停地吃东西，吃得胖胖的，然后给自己造了一座叫做茧的小房子，它在小房子里睡了两个多星期，从茧里钻出来后，就变成了一只漂亮的蝴蝶。 三、故事命名，完整讲解并描述 1、请幼儿为故事取名字。 2、播放PPT，老师有感情

4、地完整地讲解并描述故事，巩固蝴蝶的蜕变过程。 四、延长活动 1、将幼儿的贴图作品放到区域角展览，以便幼儿随时视察。 2、请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听，并讲一讲蝴蝶蜕变的依次。 好饿的毛毛虫绘本教案小班语言2 好饿的毛毛虫这是一首依据绘本故事原创的歌曲，歌词最终象生词的运用，可以大大增加歌曲的趣味性，让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习，孩子们对毛毛虫有了肯定的了解，在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简洁。在小班下期阶段用嬉戏的形式进行，有许多孩子还能自发地享受音乐故事、并酷爱表现。这是本次活动的一个亮点。唱歌是音乐教化的一种手段，每个孩子都喜爱唱歌，尤其是欢乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子

5、的年龄特点，我觉得开展歌颂活动应当留意以下几点：选择合适的歌曲，让孩子欢乐参加；创设愉悦的情境，让孩子欢乐歌颂；足够的空间，让孩子欢乐创新。 活动目标 1、能仿照学唱歌曲的关键句。 2、能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。 3、酷爱大自然，绽开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。 活动重难点 重点：能学唱歌曲，带有动作。 难点：简洁仿编歌词中的水果名称并展示。 教学打算 1、有阅读绘本：好饿的毛毛虫的阅读阅历 2、毛毛虫手偶 3、音乐钢伴 教学过程 1、起先部分。绘本故事导入，激发爱好。 老师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿爱好。（练声） 2、基本部分。老师清唱表演，引导幼儿相

6、识毛毛虫的成长过程。 （1）老师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的改变过程。 师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？ （2）老师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。 （3）老师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体改变。 ：毛毛虫每次吃完一种水果都会有改变：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成蛇头状。 3、情景延长，引导幼儿尝试边唱边表演。 （1）老师边唱边带领幼儿和手偶毛毛虫毛毛一起找寻吃的。（老师提出要求：毛毛最宠爱吃会唱歌的水果了） （2）老师利用自制玩偶毛毛，让幼儿感受毛毛虫的身体成长改变。 （3）老师通过喂毛毛

7、，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。 4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并开心表现。 好饿的毛毛虫绘本教案小班语言3 活动目标 1.观赏绘本好饿的毛毛虫，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。 2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。 3.体验合作绘画的乐趣。 活动打算 1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。 2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。 3.音乐春之声圆舞曲。 4.绘本好饿的毛毛虫。 活动过程 1.观赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。 （1）观赏绘本好饿的毛毛虫，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。 （2）观赏毛毛虫的实

8、物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 2.变身魔法：假如你是毛毛虫。 （1）老师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西？ （2）嬉戏中，幼儿扮演毛毛虫，老师示范画圈圈。 毛毛虫：今日没吃午饭，我好饿呀！哪里有好吃的东西呢？（老师打算多个调色盘，每个盘子里放置23种近似色颜料）毛毛虫：哇，好香啊这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了！（幼儿将不同色调的颜料想象成各种好吃的东西。老师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大） （3）播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。 （4）合作完成绘本。 老师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴

9、到空白的白色素描纸上，用大小相宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最终，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在打算好的蝴蝶形态的黑色卡纸上。（选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶漂亮的花纹） 在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。 要点提示 1）毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。 2）留意毛毛虫各节身体的大小区分，把握画面结构。 3）初次尝试合作完成一幅作品，须要留意幼儿之间的分工和合作。 3.独立创作：我的毛毛虫。 （1）激励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。 （2）引导幼儿留意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。 （3）请每人创编一

10、个毛毛虫的故事。 这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的实力比较欠缺，活动是有难度的。活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培育了孩子的审美实力和动手操作实力，他们的音乐观赏实力以及对文学作品的理解实力也都有所提高。 好饿的毛毛虫绘本教案小班语言4 活动目标： 1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。 2、体验绘画活动的欢乐。 活动打算： 好饿的毛毛虫幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具。 活动过程： 一、导入 1、今日老师带来了一个挚友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。 2、猜猜这小小的蛋是谁的？ 我们一起来看看：温煦的

11、太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。 二、集体讲解示范 1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？ 小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌这么多好吃的食物啊，毛毛虫肯定会喜爱。 2、喂喂毛毛虫 老师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。其次天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。 3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁情愿来喂喂毛毛虫？ 小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。毛毛虫快乐的说：感谢你！ 三、幼儿操作 1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻

12、出来了，它们又小又饿，你们情愿来喂喂它们吗？ 2、幼儿操作绘画毛毛虫，老师巡回指导。 四、讲评 1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。 猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只美丽的蝴蝶。 2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！ 好饿的毛毛虫绘本教案小班语言5 一、活动目标 1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。 2.感受绘本故事带来的色调美。 二、活动打算 PPT每个孩子一个大袋子 三、活动过程 1.老师出示PPT毛毛虫面包图片 老师：珍宝们！看

13、！这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？珍宝们想不想看看老师见过的毛毛虫啊？看看它在干什么？它长什么样啊？毛毛虫可淘气了，它爬呀爬，爬到了东海幼儿园，爬到了我们小二班，爬到了这本故事书里，看，它来了” 2.理解故事内容 结合PPT讲解故事 （1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。 提问：毛毛虫现在想去干什么？假如你是这只毛毛虫你会去吃点什么？好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了！ （2）接着讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。” 提问：哇！毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。

14、星期六应当是几个？我们一起来看看是不是六个！哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个？小挚友猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？ （3）接着讲到“到了晚上它就胃痛起来” 提问：谁知道它为什么胃痛了？毛毛虫想让你们给他想想方法，怎么才能不胃痛啊？ （4）接着讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来” 提问：呀！老师要告知小挚友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？老师先不告知小挚友是什么！ 看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。 它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊！老师告知小挚友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小挚友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？提示：它会飞，喜爱花。 （5）接着讲完 提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜爱这只蝴蝶？ 3.观看视频毛毛虫变成蝴蝶的过程 老师现在要放一个好看的视频给小挚友看，看完了老师有问题要问小挚友。所以小挚友要细致看！ 提问：刚起先的时候有几只毛毛虫啊？它们吃了什么？他们把茧建立在哪里了？ 4.观看各种各样的蝴蝶图片 老师：蝴蝶特殊美丽，它们的翅膀什么颜色的都有！我们一起来观赏一下美丽的蝴蝶吧！ 5.结束。嬉戏：毛毛虫变蝴蝶 幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。