必备当班主任工作总结模板集锦十篇文档.doc

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1、必备当班主任工作总结模板集锦十篇文档【必备】当班主任的工作总结模板集锦10篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回忆和分析p 的书面材料，他可以提升我们的书面表达才能，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是WTT搜集整理的当班主任的工作总结10篇，仅供参考，欢送大家阅读。当班主任的工作总结 篇1家访是班主任主动到学生家里，就孩子的学习、心理等方面与家长进展沟通、交流，从而促进孩子安康成长的教育行为。有的班主任以时间紧、教务重；还有的班主任认为信息时代的飞速开展，家访大可不必挨家挨户一一到位，一个 就

2、可以解决问题其实这有违于一个优秀班主任的准那么。家访是班主任同家长交流情况，统一认识，以便共同教育好学生的一条有效途径。在长期的工作理论中，我总结出了班主任家访要注意的几个问题：一、转变观念家访不是在学生表现不佳或出现问题时，班主任作出的被动应对，更不是班主任对学生无计可施而通过上门告状以获得家长的配合的无奈选择。现代家访要彻底转变家访等于告状的观念，班主任要深化细致地理解学生的家庭环境、个性特征、行为习惯、内心感情等等，进而“一把钥匙开一把锁”，不断增强教学的针对性、兴趣性和感染力，从而帮助学生进步。作为家校联络的主要方式，通过加强班主任与家长的联络，互相理解各自的教育方法，在交流和互动中到

3、达共同教育学生的目的。家访是班主任发挥自己专业优势与影响教育行为指导家庭教育的一种理论，通过这一理论，班主任不仅可以加深对学生的理解，沟通班主任与家长的情感，更重要的是班主任可以借此向家长传达正确的教育观念，传播科学的教育方法，帮助家长形成良好的教养态度，进而从根本上进步家长的教育素养，进步家庭教育的质量，实现教育的最正确效应。二、家访忌挖苦挖苦，不等于告状学生在校偶然犯了错误或出现点问题，这都是正常现象，无须大惊小怪。不要学生有了一点缺点，就急于找家长。这时班主任应及时对学生进展教育和帮助，让学生认识到自己所犯的错误。这样既保护了学生的自尊心，给他们认识和改正错误的时机，又有助于在学生中树立

4、老师的威信。特别是学生与科任老师发生矛盾，或者与班主任直接发生冲突后，班主任一定要用理智控制感情，不要一气之下，去家访告学生状，出一口气。那样学生会遭到家长的“惩罚”，从而加剧师生之间的矛盾，从而严重影响和抵消了教育效果。大多被家访的学生是犯了错误的学生或是班里的差生，家长本来对他们就“恨铁不成钢”。假如班主任去家访连挖苦带挖苦，那么是火上浇油，班主任家访应该讲究语言的艺术，既不挖苦，又不挖苦，不能只提短处，不讲长处，更不能一见家长面就讲学生的缺点，也不要把话说绝，以免挫伤家长教育孩子的信心和积极性。班主任家访要把严格的要求和良好的愿望圆满地结合起来，从对学生关心、保护、负责、教育的角度出发，

5、对学生做出客观而公正的评价，使学生与家长都感到老师的批评不仅有符合情理的严格要求，也有富于人情味的热情关心。这样，才能使家长实在感到老师一片诚挚的爱心，唤起家长对班主任工作的理解和支持。三、家访不是“电访”随着信息时代的飞速开展，有的班主任为了图省事，喜欢通过 、手机、网络来代替家访。严格意义上讲，家访的途径只有一条，那就是班主任与家长或学生面对面的交流。至于班主任与家长、学生之间通过手机、 、电子邮件、QQ网际等方式沟通并不能称为家访，只能看作和家访一样的一种家校联络的方式。家访要具有现代理念，必须与这些省时、快捷的家校联络方式相区别。四、注重实际，加强自我约束，做到言出必行。家访时的内容必

6、需要表达在实际的工作中，让理论去检验自己的言行。在理论中实现许下的诺言，确保家访的真实性，实在可行性，真正实现学校教育与家庭教育的结合，使两者得以配合协调。同时，老师要及时总结，擅长总结，不断进步自身素质，做到言必行，行必果，树立典范，真正做到言传身教，为人师表。今天的学生在学校之外所接触的信息和事物更加复杂，诱导学生的“变数”更多，老师通过家访，深化理解学生校外活动情况，实现家校沟通，优化家庭与学校教育，到达“双赢”目的。班主任要逐步认识到家访的重要性，转变观念，将家访进展到底。班主任要主动出击，表达“教育即效劳”的宗旨，是家庭与学校搭建“心连心彩虹之桥”，挖掘学生的心理潜力，提升孩子个体认

7、知的需求层次，共同构筑家校优质教育平台的合作、互动、和谐的教育行为。班主任家访是一种很重要的隐性劳动，它完全凭班主任老师的事业心和责任感而为，只要我们班主任老师在家访时注意以上几点，这种特殊性的劳动就会得到家长的支持，发挥良好的教育成效。当班主任的工作总结 篇2繁忙而有趣班主任工作马上就要告一段落了。为使今后的班务工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作做以小结：一、班主任深化解了每个学生的特点：五年级属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小朋友那样：但凡老师说的话都是对的，但凡老师做的事都是对的。五年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的变化，他们开场有了自己的想法，对任

8、何事情都想问个为什么。因此，他们不再盲目的崇拜老师，老师说的话或做的事他们会去想对不对，对老师也不再百依百顺。这样，作为班主任，在教育他们的时候要更加注意方法。假如使用方法不当，学消费生抵触心理，可能会达不到预期的教育目的，甚至适得其反。二、日常行为标准进一步的落实：这学期，针对这个问题，我们反复的学习了小学生日常行为标准小学生手册等，进一步使学生明确了作为一个小学生我们该干什么，不该干什么的问题。三、培养学生热爱劳动的教育。孩子越来越娇气，不仅要尊重他们，更要给他们独立的空间。孩子们如今已经习惯于只有劳动吃饭才最有意义的思想和行动了。所以这学期，我还开展了“我爱劳动”主题班会,通过活动是学生

9、明白了“劳动最荣耀的道理。四、平等待人搞转化。我发现本班有几个问题较突出学生，对这样的学生我不是老抓住他们的问题不放，而是在解决他们的问题同时，发现他们的优点，平等对待他们，做到有缺点就批评，有困难就帮助，有成绩就表扬，即使平时表现好的学生有问题也一样批评，不搞以好遮丑，营造一种公平公正环境。乔文斌同学是一个全校出名的问题学生，这学期，我在在帮助他的同时发现他有孝心，渴望进步，并希望被别人关注，我就让他主管厕所卫生，并及时鼓励、鼓励、表扬，到目前为止，他不但改掉了过去的坏缺点，而且学习非常出色，老师们都说他像换了一个人。五、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是1、学生大了，教育教学方法要随之

10、灵敏多变去适应他们；2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。当然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在理论中不断完善自己，会把班主任工作越早越好的。当班主任的工作总结 篇320_年是繁忙的一年，他随着我日复一日的工作，悄无声息的走完。20_年度的工作总结如下：素质教育要求我们要面向全体学生，使显示的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地开展，个性特长得到充分的培育。作为“班级灵魂集体”的班主任应该充

11、分认识到自己所承当的历史重任。在总结以往教学经历的根底上，我的班主任工作是这样展开的：一、亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱学生，学生们就会爱你、尊重你，只要心中充满爱就一定能教育好学生”。我总是寻找时间、寻找时机接近学生，体贴和关心他们，和他们进展亲密的思想交流，让他们真正感受到我对他们的亲近和“爱”。我觉得这是展开一切工作的根底。二、学生的自我管理制度。老师再辛勤，在班级的管理上也不可能面面俱到，时时催促。所以我观察发现一些做事认真有责任心的学生，把各项工作详细分配给他们，这样既可以增强学生的责任心，又可以把班级管理细节化。比方早自习时有专人维持

12、秩序，卫生工作由每天的值日生监视等等。同时，适当地调换负责人，也使班上的同学增强了自我管理以及管理别人的才能。三、我的评价策略鼓励和表扬。对学生的评价必须讲究策略。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，”在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。四、注重个性特长和创造才能的培养。新时代需要的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我努力开掘学生的各种才能，根据实际情况，让学生充分开展个性特长，培养创造才能，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头

13、人。我班有很多同学在美术、音乐、体育方面都有很好的开展。我真心的希望他们，将来能成为一个有用人才，并拥有自己远大的理想和抱负。虽然在教育学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”的过程中，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，我们只要真诚地持有一颗“爱心”，加深理论修养，在理论中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全可以干得非常出色的。以上是我这一年的班主任工作总结。如有不当之处，请予以指点。当班主任的工作总结 篇4班级是老师和学生开展活动的根本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心保护时，班主任应该是一位

14、慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，开展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面开展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注重以下几方面的工作。一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。创设有利于自主管理的气氛，培养学生自己管理自己的才能，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时

15、教育和培养有责任心、才能强、可以信任的，并且有一定组织才能和管理才能的学生干部，对他们进展不同的分工。例如：本班学习委员胡芯同学学习成绩多年来一直在班里前几名，在师生中威信很高。我对她非常信任，她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带着下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监视班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。学生从入学开场就要接触并要学习很多规章制度

16、，如小学生守那么、小学生日常行为标准等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和标准其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长廖燕玲同学有较强的管理才能和协调才能，我就让他协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进展一次总结。三、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。1、苏姆林斯基曾经说过，

17、“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对将来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因此存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，比方：王广达、阮志安等学生。那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，擅长发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改正自新、发奋向上的决心和力量。2、多与学生家长获得联

18、络，经常告知家长学生在学校的情况，让家长知道学生在学校的一切动向，不至于不知道如何下手。只有和家长一起去教育孩子就会获得事半功倍的效果。但在学生心理也不能让他们产生老师经常向家长打小报告的心态，既要让他们顺从，又要让他们承受。这项工作就要花心思去方案了。四、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作。双差生就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规那么，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注。例如我班的徐楚同学是最让老师头疼的学生，但是，我认为差生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为一位班

19、主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，保护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析p ，然后采用相应的方法进展教育。我深化的体会到作为一位班主任，平时更要贴近这些学生；我经常利用课余时间找他们谈心，努力理解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，逐渐消除他们不良的心理状况，产生改正错误的动力。增强他们的自信心。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有长处，班主任要注意观察、理解，及时地扑捉他们的闪光点，进展鼓励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他

20、们利用自己的长处为班集体做出奉献，从而，使他们不断地获得成就感，增强集体意识和团队精神。及时与家长沟通，理解学生在家中的表现、交朋结友的情况等等，对于班级管理来说是非常重要的。总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的形式，但只要我们班主任讲究方法，从保护他们的角度出发，采取学生乐于承受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，擅长总结自己的经历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。当班主任的工作总结 篇5光阴流逝的真快，一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多，这一年下来，我深深的体会到，面对这些

21、从幼儿向小学过渡的孩子，一定要有耐心、有爱心，对待他们要和风细雨，对他们的心灵倍加呵护，这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。这学期我做了如下工作：一、加强常规教育，培养学生的自觉性。回忆起开学第一个月的情形，确实相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作方案，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对学生进展标准化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为标准大有进步，已根本上适应了学校生活。二、增强凝聚力，培养良好的班集体。

22、班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。在学校举行拔河比赛时我先在班上进展鼓励和发动，孩子的士气特别高涨，在比赛的过程中我也不断的鼓励，孩子都把全身的劲都使出来了，有些孩子手都被绳子勒的流血了，但仍不放弃，虽然最后我们班没有得到名次，但我教育孩子只要大家尽力就行，不要为此而伤心，可是还是有孩子伤心的哭了，从这次活动孩子的凝聚力更强了。三、坚持每个月写德育故事，记录成长历程。德育故事虽然没有强调，作为个性参与，但为了让自己班主任工作更加完善，我总是积极地记录自己的成长历程。我们段规定的是两篇，但我总会抽时间超额完成任务。其实也

23、不是为了加分，这一项任务无形在催促自己平时擅长观察每个孩子的言行，多与孩子谈心。四、坚持每月至少两篇校报投稿，锻炼自己的写作程度。一年级的孩子年龄小，所以校报投稿一直是两位班主任在参与。我也没有依此为负担，反而感觉可以让自己锻炼写作程度。我和另一位班主任互相提醒，总能按量及时完成投稿任务。虽然我们的孩子没有参与，但也总会在报纸发放时引导孩子阅读。五、每周及时的总结，稳定孩子的思想。虽然孩子已经不再哭闹，但每周总会有家长反映，孩子到返校日的早上情绪就变了，为了改变这种状况，也为了做好保苗工作，我们段就商量每周离校日抽出一节课进展总结。第一次是我和另一位班主任总结，班上孩子学习和生活情况，后来我们

24、就引导小组长进展总结，效果很好，并且有家长反映孩子回家也会快乐的与家长分享。六、新学期设想1、重视与家长的联络。借助校信通及家庭作业全面理解学生情况,对一些学习有困难的孩子家长提出要求，让他们为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好典范、并采取合理的教育方法。离校日至少与两名家长接送的孩子交流，周日与两名坐班车学生的家长 沟通。2、多关注内向孩子的心理变化。这学期班上流失的是学习成绩最好的孩子，原因是孩子的身体不好，其实我也特别自责，每周总会听孩子说肚子疼，并且也发现孩子吃饭也特别少，我也没有及时与孩子交流，更谈不上什么措施了。另外有个别孩子不爱说话有什么事总是回家告诉家长，然后家长再给我硕

25、，我显得很别动，我下学期一定会多与这些孩子交流，做他们的知心朋友。总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。当班主任的工作总结 篇6班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担任六年级2班的班主任工作。回忆半年来的工作，总结如下：一、营造气氛，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的开展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开场就结合小学生守那么、小学生行为标准和校规制订出合适本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠定根底。2、开展班级活动，引导安康开展作为六年级的班主

26、任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了遵规守纪、读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争场面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目的后，又要重

27、新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越别人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的才能，班上形成了你追我赶的学习气氛。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔墙角处塞垃圾的不良习惯

28、很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”或校园垃圾箱。从此，教室地面开场逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想获得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的时机。比方随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练。本学期我组织学生认真学习了小学生日常行为标准，开展争创“行为标准标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、保护公物、简朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我

29、们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守标准的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是安康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进展教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任班干部学生”管理构造并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量

30、等方面，第二天晨会课根据检查的反响结果进展教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且坚持下来。四、抓好学生平安教育、卫生工作。平安、卫生教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松平安教育，严格按照学校制定的平安措施去抓，一学期来没有发生任何意外事故。这学期我们利用每周班会宣传平安、卫生知识，同时教育学生遵守交通规那么，不在校园内追逐打闹，注意中午不早到校，按时休息，不到渠边、湖边、河边玩耍、洗澡，防止溺水，注意平安，不随意上楼爬高，确保学生的平安，经常开

31、展平安教育。培养学生自己的事情自己做，随时教育学生注意清洁卫生个人、校园不但自己养成良好的卫生习惯，教室卫生也一定要注意保持清洁，当然，也收到了良好的效果，学生的卫生习惯也已初步养成。每周进展一次班会，用奖励的方法进展表扬学习好的，鼓励学困生，多表扬少批评，认真进展家访工作，随时与家长保持联络，便于教育学生发现问题并及时纠正，师生努力创立一个良好的学习环境。师生共同努力把班集搞得团结、活泼，向上的好班集。五、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量进步至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以

32、正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品味到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些经历，这些经历是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练进步。我希望能汲取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。当班主任的工作总结 篇7这段时间以来的工作已经完毕了，对于这一阶段的工作而言，我觉得自

33、己还是非常充实的，作为一名班主任，我认为自己在这样的状态下面确实是有一定的进步的，在这样的状态下面，这段时间我也充分的意识到到了这些细节，对于这一个学期的工作，我认为我需要总结一番。在这样的环境下面还是应该要落实的更好一点，在学生的学习我是比拟上心的，平时多喝学生们沟通，建立起联络，这一点是毋庸置疑的，作为一名班主任，这也是我的职责所在我应该自主去安排好，如今回想起来确实是非常有意义，和学生们拉进关系是工作第一步，只有这样才可以更好的去理解学生，虽然这次期末考试的时间已经完毕了，但是在这方面我还是要做的更加认真一点的，期末考试到如今也告一段落了，平时催促好学生们按时上课，保证每天的到课率百分之

34、百，这一点是非常重要的，在这一点上面，这是非常重要的，期末考试到如今，我作为一名班主任，这也是我应该要去遵守的，如今会想起来我也是做出了很多决定，管理好一个班级需要花心思和时间，这很重要。再有就是学生们平时在学习方面的情况，我也会定期的和任课老师理解，通过理解心理也清楚每一位学生在这个学期的以来的情况，有必要的时候也是应该反响给家长，哪些学生需要加强管理，在学习方面需要加紧，和家长做好沟通，这是非常重要的，作为一名初中班主任，我觉得在这方面，我应该要认真的去规划好，进步自身的工作才能，除了这些之外，平时也注意学生在学校的情况，身心安康和平安情况，这些都是需要重视的，我会多注意学生的情况，有什么

35、不对的地方及时的做出调整，学生有什么不对的情况还是应该要做出调整，定期去学生宿舍查寝，关注学生在学校的情况，在这一点上面应该保持足够好的耐心，在这期间，也应该要认真的去落实下去，初中阶段的学习应该重视起来，将来应该要做的更好一点。当然过去的一个学期我认为，我也有一些做的不够好的地方，在学习方面确实，还是有一些缺乏之处，我在这一点上面，还是应该做出好的判断，纠正自己的缺点，做好班级管理工作，建立好班级，在接下来的工作当中，一定会进一步的去做好。当班主任的工作总结 篇8本学期，我担任九年级114班班主任，转眼之间,一个学期又要完毕了，回忆这一学期的工作，其中的困难是自不必说，但我却做得得心应手！一

36、个学期下来，这个班级从学习到纪律等各方面都有了很大进步，班级呈现出一派浓重的学习气氛，形成了强大的班级凝聚力，由一个入学时各项评比均居于学校后列的班级转化成为了一个发奋向上的班集体。现将本学期班主任工作总结如下：我重点从以下几个方面来建立一个发奋向上的班集体。一、树立班级目的和学习目的树立目的对人有极大的鼓励作用接班伊始，在第一个班会上，我就向全班同学提出了班级的奋斗目的：学生人人学会做人，班级学风浓重，纪律性强，成为一个团结、守纪、务实、进取的班集体。学习目的：每天学有所得，明年中考考出应有程度。同时要求每位同学结合自身实际，制定自己的月考目的和明年中考目的。在每月完毕和每次月考完毕时，要求

37、每位同学检查自己目的的落实情况，并结合近期表现适时修改自己的近期目的。正是因为有班级目的和个人目的做为航标，每位同学都有了学习的动力和努力方向，这是本学期我们班获得很大成绩的一个最主要原因。二、加强学习目的性和重要性教育，积极催促学生学习，形成良好学风。在七年级时，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断进步学生的学习自觉性。我还采用各种方法来催促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用晨读、中午、下午、自习课时间催促学生学习，对有思想波动的同学及时谈话，鼓励他们树立学习的信心，在每次月考完毕后

38、，对有进步的学生及时奖励，虽然奖品只是一张奖状，但同学们看到这是通过自己的努力得来的，那份自豪溢于言表，特别是家长更是对自己的孩子充满了信心，经常有家长给我打 ，说他的孩子在这个学期变得爱学习了。经过长时间的努力，我们班在第本学期的两次月考中，获得了很大进步，特别是在期末介休市抽考中获得了显著的成绩，有九名学生进入介休市前五百名，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。三、努力抓好课堂纪律良好的课堂纪律是进步班级成绩的重要保障，如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处分、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显，只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。我经过冷静考虑发现造

39、成这种现象最主要的原因是班级学习气氛太差，好好学习的学生太少。于是我重新制定了抓好班级纪律的方法：一是催促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是通过主题班会学生懂事，学会尊重别人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。三、成立学习小组,以学生管理学生,进步其自我管理的意识.小组长主要工作内容为负责每日组员的考勤，我制定了一份日常行为标准表，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。经过一个学期下来，我们的纪律受到授课老师的好评，根本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。四、公正民主地处理问题，给学生“辩护”的

40、权利班级中的学生都有了分辨是非的才能，他们也在无形中监视着班主任的行为，特别是在处理违纪学生时，他们更在看着班主任是否能公平的对待每个学生，所以我在处理类似敏感问题时，尽量做到公正民主，学生经过一段时间的观察，他们成认我能公平的对待每位同学，我也在无形中树立了自己的威信。而对于班里发生的问题，我不可能样样事情都理解得完全属实，偶然也会带上一些自己的主观色彩，倘假设事实并非如班主任理解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。这时我就会发扬民主的做法，从多各方面去理解事情的来龙去脉，然后再采取适当的处理方法。民主不仅赢得了学生，使他们乐于与我交流，而且可以培养学

41、生的民主意识。“辩护”不仅能让我能从多方面理解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。五、加强和学生家长的联络学生大局部时间是在学校度过的，家长很难知道学生在学校的学习思想表现。因此，我经常与家长获得联络，争取积极作好合力教育工作。主要是通过 联络，让家长第一时间理解学生最近的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中理解情况，让学生家长也理解一下学生在校的表现，与家长获得了共识，共同催促学生认真学习。特别是在十月一和预防甲流期间，我更是通过和家长的联络，催促学生在家学习，这样在学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果，而且自己的工作也得到了家长的大力支

42、持。回忆本学期的班主任工作，我在辛苦付出的同时，也有了很大的收获，我们班在学习上获得宏大进步的同时，在学校的综合评比中，连续获奖；这个班级已在各方面都表现出了无限的活力与活力，我相信，经过全体师生的共同努力，九年三班在来年定会百尺竿头更进一步，在中考中获得优异成绩！当班主任的工作总结 篇920_年1月学期初的喧嚣还在耳畔回响，转眼就到了期末。匆匆而过的与一年级孩子共同度过的日子，写满了快乐与不安，幸福与成长，也有辛苦和劳累。回想一年级孩子刚入学时，他们对什么很好奇，对小学生活充满了向往，他们像一群叽叽喳喳的小鸟，快乐自由而不受拘谨。如今他们文明，知礼，团结，向上。怎样使孩子很快上路，又保护他们

43、的热情，是我接手一年级一直考虑与理论的问题。一、常规教育养成习惯对于新入学的孩子，我想：我们一定要让他们养成好习惯，重视他们的“第一次”。于是，恨不得一下子就把遵守纪律、自觉学习、认真听讲、按时作业等等我们认为好的学习习惯都给养成了。但这样做，效果很差。怎样改变这种现状。薛瑞萍老师的一本心平气和的一年级给我很大启发。她是这样做的：“一要责任明确，二要渐渐加任务。就像如今对于行为标准的要求，相当长的一段时间里，只强调安静一条。等这一条入他们心，真正成为班规了，再提其他的。假如样样都抓，必定样样抓不起来。”一年级的常规教育，要做的事情确实太多了，而孩子们不可能短时间内全部做到。这就要求我们对孩子不

44、能一下子要求太高，只能一点一滴地帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡。一段时间抓一个重点，到达了，表扬，再抓第二个重点。这样，一段时间下来，孩子就能逐渐适应小学的生活。一在常规训练中，我觉得怎样使孩子静下心来是重点。一个老师只有以掩饰不住的教育激情、乐观的态度来对待他们，用欣赏的目光来看他们，我们的心才会平和下来，我们的声音也才会动听起来。孩子们眼中的老师，才会是温顺的。因此，平时，我特别注重给孩子营造一个安静的环境气氛。课堂上，不但自己学着轻声慢语，还要求所有的孩子像老师这样轻声慢语。只有静，才合适读书，合适考虑，合适孩子的成长。因为“定能生慧。静纳百川。”课余那么让学生该静那么静，该动那么动，

45、动静有度，毕竟孩子的天性更好动一些。平时站队时，我使用蒙特梭利教育法中的“静寂游戏”。“如今我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头。如今我点到谁的名，请你拿好自己的东西到门口去排队”。老师点名的声音越来越轻，孩子排队的动作也越来越轻。虽然，这个过程有些漫长，学生的表现有所反复，我觉得整体效果还是不错的。二与孩子的交流要与孩子建立在平等的根底上。当学生犯错时，我会握着孩子的手，或与学生面对面坐着，低下头问说：“能告诉我为什么这样做吗？”那时，我相信他一定会意识到自己错了，因为我们是在交流，我已经不是她之前感受到的高高

46、在上的老师，而是和他面对面坐着，握着他的手的，那么亲近的人。三强化优点来促进缺点的改正。小学生的学习动力很大程度上不断得到肯定，在肯定中不断强化了自己的学习欲望，以此来不断地促进其向更高的目的奋斗。因此，特别是刚入学的小学生，我们老师一定要睁大眼睛去发现孩子们的优点，哪怕是一点点，但对孩子来说已经是莫大的一种关心和赏识。所以当我对经常违背纪律的李卓群说：“老师知道，你是个爱学习的好孩子，字识了那么多，书读了那么多，你一定会上课认真听讲的。”在老师不停的鼓励和期待中，渐渐地，我感受到他的变化，特别是有我上课的时候，表现更是好了很多。四培养好班干部为了选好班干部，在教室里，在班级的各项活动中我细心

47、观察，发现一些乐于为集体做事，有团结协作精神、工作负责，可以起带头模范作用的学生。如我发现我班的崔风昊同学清扫卫生很积极，并且老师叫他做任何事他都很认真，就让他当了卫生班长，每天负责管理卫生清扫讲台，几周下来他做得井井有条，根本不需要我这班主任担忧了。选出班干部之后就树立他们的威信，利用班会等告诉学生，老师不在的时候，班干部就像老师一样要听从班干部的指挥。教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，教育是艺术，艺术的生命在于创新。人生的目的在于不断追求，人生的价值在于奉献。五家校联络共同促进孩子成长学校教育不是万能的，假如家长不配合，光靠老师，教育不会获得好的效果。潜心细想，一个班级，孩子之间

48、的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。培养孩子的好习惯，是家长和老师的共同责任。这学期共了两次家长会：一次是新生入学，一次是阶段性检测之后。为了争取家长的配合，两次家长会我们都发动教研组的力量，共同备课，制作课件，列举家庭教育的意义，家长应该配合老师做到的事情。在家长会上我们还利用自己的专业知识教着家长怎样教育孩子。一年级家长的孩子的重视程度高，这样就大大促进了孩子的习惯培养，除了家长会外，我平时利用 、飞信、网上家长学校等方式与家长展开交流，让他们明白老师做的工作是为了孩子好。这样，有了家长的配合和支持，学生的进步就更大了。六在活动中养成习惯开学第一个月，一年级新生参加了军训。军训开场前，我先给学生讲解了军训中的一些活动，让学生在心目中对军训有了初步的认识，同时也告诉学生我们应该怎么做，注意什么问题，才是一名合格的小士兵，怎样做才能为班级争光。在军训时，为了让孩子保持高涨的兴趣，除了通过典范的示范作用让其他同学保持整齐，还把家里的照相机，拿来，通过给学生照相，录像，发小星星等鼓励措施来让学生集中注意力。开学第一个月，我们迎来了一年级的“走进童话王国”讲故事比赛，紧接着我们又举行了“国歌嘹亮”唱国歌比赛。此后，我们又进展了“跳绳比赛”“越野比赛”以前，有这些活动时，常觉得一年级孩子怎么能行？而我们却做到