年第一学期期末工作总结.doc

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1、年第一学期期末工作总结_年第一学期期末工作总结这一学期，我因为外出学习，在校的工作时间比别人少了三个月，但是对班级的根本情况还是比拟理解，在教学中经过不断的反思也有所感悟和收获，同时也有一些令人困惑的问题。临近学期完毕，认真的反思、总结，从而，不断的进步自己的教学程度，改良自己的教学方法，使自己在今后的工作中，各方面上都能有较大的打破。一、根本工作情况小学教育最主要的就是培养学生的学习兴趣，使学生在学习中养成一些好的习惯，为学生的后续学习和今后的幸福人生奠定根底。可是我发现学生有一局部对学数学不感兴趣，并且学习习惯很好。表如今作业书写不认真，字迹潦草，马虎应付；上课纪律不好，听讲不专心，爱做小

2、动作，和别人随意说话；遇到问题没有认真考虑的习惯。针对这种现象，我也采取了一系列的措施，如建立“日常行为标准表”，对课前准备做得好，上课能积极发言，认真倾听，作业认真的孩子及时的给与奖励，在不同程度上，进步了一局部学生学习的兴趣和积极性。作为数学老师，虽然不是班主任，但本着对工作，对学生的负责，我也常常抽出一些时间对学生进展一些平安教育，如观看“修正液三分钟毒死小白鼠”的视频，“氢气球爆炸烧伤小孩”的新闻，利用身边的事例培养学生平安意识，增强平安防范，并要求学生把自己理解的平安知识向父母，亲朋好友进展宣传，我称之为“爱心宣传”。对于学生的一些不良行为，如上课爱做小动作，爱说话，我采取“面壁三分

3、钟”的方法来帮助纠正，还有对于学生听到上课铃不及时回到教室，我除了提出要求外，首先严格要求自己，提早两分钟到教室，并拿手机卡时间，终于到达上课半分钟内学生到齐，并在学习工具和精神各方面都做好上课的准备。二、教学工作1、认真备课。每一节课都认真研究教材，老师弄明白“为什么要教”这个内容，并让学生在学习中知道“为什么要学”这个知识，怎样设计才能让课堂的起点更贴近学生的认知，如何让数学知识在学生熟悉的，感兴趣的情境中再现，如何挖掘练习题中的智力因素，如何通过数学的教学开掘学生智力潜能，真正做到每一课都 “有备而来” 。2、进步课堂学习效率。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生

4、的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点。在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题符合学生的特点的，让学生容易承受的、有趣的，能激发学生思维的，开发学生智力的，用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多，到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。课堂上的精讲精练不仅提升了教学的效率，使学生的家庭作业量减少，到达了减轻学生课业负担的目的。3、及时反思。课后的及时反思，是老师成长的根底。任何一堂课都有其成功的地方，也可能存在某些缺憾。因此，每节课后，我都认真的反思，这节课上表达了那些教学观念，运用的教学方法是否适宜，哪些地方处理的好，哪些地方存在问题，如何解决，都认真作好记录，并利用空闲时间与同事进展研究和讨论。这些反思和记录不仅可以作为以后从事教学的珍贵素材或案例，不断加以充实和改良，使以后的教学更轻松，更趋于完善，而且也为今后深化开展教研工作提供了很有参与价值的第一手材料。三、今后努力方向在工作中我会加强自身修养，不断学习，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不管是在班级管理上，还是在数学教学中都可以获得较大的进步。第 3 页 共 3 页